人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

久違的陽光朗誦稿篇一

大家好!今天我有幸站在這里，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷，這兩段經歷令我終生難忘。

1996年教師節，西安市未央區迎來了一支省優秀教師報告團，報告團中一位來自藍田縣的民辦教師引起了人們極大的關注。藍田，西安市所屬的一個縣，昔日的輞川，在王維筆下，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學，母親去看她。在大學校園里，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師操著鄉音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——為自己所熱愛的事業奉獻一切!

這是我的第一段經歷。

20xx年，我調入深圳特區的中學任教，一個嶄新的世界展現在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師，雖比不上高級白領和經理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象。

在特區工作了一年多之后，我對特區教師的形象又有了新的認識，那就是，在生活上，他們也許比內地教師要優越，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內地教師，而且他們所追求的，是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這里，老師們都能熟練操作電腦，能制作精美的課件，能自如地運用電腦平臺。在這里，不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率，實施素質教育而思考、研究，并做出了一定的成績。然而更讓我感動的，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年，我很幸運地與一個團結拼搏的優秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區畢業班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，不到終點永不停歇。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節課；詹敏儀老師懷揣著醫院的住院通知，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發作，卻拒絕了醫院手術治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復習。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上；陳榮老師放學后自覺批改作業、輔導學生，總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的復習時間，為學生補課……與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是“辛苦并快樂著”。雖然，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切，將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶里。

久違的陽光朗誦稿篇二

用愛托起明天的太陽

我在上學的時候我的老師曾經說個這樣一句話“只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師”銘記著一句話，我帶著對教育事業的熱枕，滿懷憧憬的來到這片土地上，耕耘自己的明天，夢想給孩子筑造愛的花園，讓他們在里面健康快樂的長大

然而，現實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。， 我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，自己深感原來的知識不夠用，我意識到自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養有創新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經常和一些資歷比我深的老師交流，學習別人的教學心得，與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，經常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，

但是在教學的過程中，我還是發現自己存在一些問題，一個班的孩子就像一根橄欖枝，優秀的，和調皮的就是橄欖枝的兩端，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子，這樣是對他們不公平的，意識到

這個問題后，我開始時刻提醒自己，把眼光放在一根橄欖枝上，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝，同時多和家長交流，一方面進一步了解孩子內心世界，以做到及時和小孩溝通化解，另一方面聽取家長對我們的意見和建議，討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。

最后，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認同是對工

作的態度——積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的 同事、給予肯定的家長、孩子、指導前進的園領導、園本思想，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

久違的陽光朗誦稿篇三

人生成長的路，從來都不是一帆風順，既有凄風苦雨，也有陽光彩虹。閑暇時我翻著家里的相冊，想起了這一路走來的點點滴滴……

還記得七歲時，我升二年級，換了一個班主任——數學老師呂老師，二年級之前，我成績平平，沒有絲毫自信。那次上數學課，呂老師問了一個問題：“誰能把小九九熟練的背下來？”。這項任務很簡單，班里不少同學高高舉起了手，可老師卻遲遲不點名叫他們。呂老師站在講臺上，用和藹的目光掃過講臺下稚嫩的我們，最后把目光停留在后排我的身上，指了一下我，然后低頭看花名冊，緩緩地叫出了我的名字，我一驚，急忙站了起來，結結巴巴的說：“一一得一……”，終于在老師的鼓勵下我流利的背了下來。在以后的數學課上，老師又一次次鼓勵幫助了我，為了不辜負老師的期望，我開始努力，一步步找到了自己前進的方向。

七歲時的那節數學課，是我成長道路上的一縷陽光。

十歲時，五年級的我轉學到了一所新的學校，當時我的心情很低落，總是在想著過去的好友。第一節課下課，同學們都走出教室，去操場玩，我迷惘又緊張的站起來，不知所措的用目光掃了一下陌生的教室，這時，一只手突然握住了我的手腕，我回頭一看，一個高大的女孩笑瞇瞇的看著我，說：“走，咱們出去玩吧？”我跟著她跑出來教室，緊張不安的心瞬間安寧了下來。我也第一次感受到了陌生同學的關心，知道了離別是人生路上的常態，懂得了我們的目光只有向前看，才會收獲快樂。

十歲時的那個女孩是我成長路上的又一縷陽光。

十一歲時，我迎來了妹妹的誕生。一個星期六的上午，我學完英語剛回到家一會，突然聽見門外嘈雜的聲音越來越大，我打開門，從門縫里瞅了瞅，看見一個胖胖的阿姨抱著一個正在啼哭的嬰兒，右手還拿著一包小衣服，我一看，便沖出了家門，我還沒見過面的小妹妹回家了！我伸出手要抱抱我的小妹妹，月嫂阿姨說：“小心點，別摔著妹妹啊”。“哦，好的”我高興的說著，手卻早已迫不及待的伸了出去，笨手笨腳的接過了小家伙，妹妹躺在我的懷里，我看著她，心里有了一種莫名的感覺，是愛，更是一種責任，不重但有分量，在心頭。

十一歲時，妹妹的誕生我迎來了成長路上的另一縷陽光。

成長的路上的陽光照進我心里，照亮我前行的道路，讓我找到了自己的方向，讓我學會的面對世事，讓我感受到愛與責任。成長路上的陽光，照亮我的心靈，讓我不畏艱辛，一路前行。

久違的陽光朗誦稿篇四

這幾天天氣一直不好，天空一直陰云密布，好像一不留神天上就會“灑”下一盆水來。

直到昨天晚上，天上終于忍不住了，把那盆水倒下來，那場暴雨終于下來了，到今天上午，雨終于停了。天空碧空如洗，晴空萬里，沒有一絲云彩，被“悶在家”幾天的太陽也憋不住了，終于被釋放出來了。

我推開了門窗，被這溫暖的陽光所吸引，我飛奔到樓下，花草樹木終于又”重見天日”了，花兒又重新抬起了頭，這幾天消失的無影無蹤的小鳥又回歸到屬于它們的家園，在藍天上展翅飛翔。

太陽慢慢的透過云霞，露出了早已脹的通紅的臉龐，那刺穿云塊的陽光就像根根金線縱橫交錯，把藍灰色的云朵綴成一幅美麗而又奇妙的圖案。今天的陽光格外的明媚，她展開了笑臉，紅紅的光束射過來，像母親的手溫柔的撫摸著孩子的腦袋。我真想摘一朵陽光制成書簽，夾在書里，那樣翻開一頁書，就可以有一絲溫暖入懷。

陣陣秋風，吹散了云朵，太陽露出了一番別有風韻的微笑，輕輕地揮灑在湖面上，湖岸兩邊的人歡呼著：“太陽的到來，令我們好生暖和啊！”

謝謝你，久違的陽光！

久違的陽光朗誦稿篇五

尊敬的老師，親愛的同學朋友們：

大家好！今天我演講的題目是“祖國在我心中”。

祖國兩個字是我在一年級課本上學到的，是我在兒歌“我們的

祖國是花園”中聽到的，祖國是我在劉翔，在奧運賽場上身披國旗，慶祝勝利的笑容中看到的??

祖國有多美，我說不清楚。但我知道桂林的山水是甲天下的，知道我國的長城是世界最雄偉的??

祖國的歷史有多悠久，我寫不清楚。但我知道宋朝就有了印刷術：明朝就有了最先進的造船技術；日本的茶道是從唐朝傳過去的；我們的祖先成吉思汗，曾率軍打到歐洲，世界都向我們稱臣??

祖國經歷了多少磨難，我不忍心說出口。但我永遠不會忘記被八國聯軍燒毀的圓明園給我們烙下的恥辱，也不會忘記日本侵略者鐵蹄下祖國曾發出痛苦的呻吟？

祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中。同學朋友們，讓我們一起努力學習吧，用我們優異的成績回報偉大的祖**親！

久違的陽光朗誦稿篇六

各位領導，各位老師：

大家好!

十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

久違的陽光朗誦稿篇七

深情放歌，

歌唱親愛的祖國。

華夏文明，

輝煌照耀你和我。

貫穿時空，

星光璀璨多閃爍。

艱苦卓絕，

禮贊高尚的品格。

風雨兼程，

我們一起經歷過。

漫長的路，

歲月崢嶸而坎坷。

紅旗畫展，

崇山峻嶺巍峨。

萬里長城，

雄偉依然烈烈鋒火。

炎黃子孫，

繼承光榮傳統。

中華兒女，

英姿豪邁朝氣蓬勃。

東方希冀朝霞，

光芒四射。

春風合奏序曲，

吹響號螺。

霓虹綻放光彩，

潤染特色。

澎湃浪潮涌動，

千帆萬舸。

追逐美麗夢想，

藍圖顯赫。

創新時代精神，

氣壯山河。

和諧進步，

弘揚民族美德。

持續發展，

前程似錦壯闊。

筑夢圓夢，

奔向小康社會。

滿懷信心，

振興偉大祖國。

久違的陽光朗誦稿篇八

成長之路是那么漫長，你們，是我路上的陽光。——題記

大愛之光

是誰將我引來這世界？是誰讓我感受這世間種種溫暖？是誰教會我穿衣吃飯？是誰在我未記事時就用中華傳統文化將我啟蒙？是我的父母，是他們引領我感受世間美好，讓我學會感恩、學會努力、學會堅強、學會永不放棄。即使我不懂事一次次哭鬧、反抗、逃避，他們也從未放棄，狠著心教我面對，叫我蛻變。在他們面前，我永遠是一個學步的稚童，他們永遠是我身后一雙溫暖的大手。他們的愛無言，但無處不在，即使我再愛他們，也抵不上他們愛我。

那，是親情，親情之光，照耀我成長之路。

友誼之光

一滴水怎能創造汪洋，一株草成就不了草原，一棵樹不過是森林一角。一個人的力量在大自然在社會面前，卑微、渺小、脆弱，我們，少不了朋友。人生中有成功也有失敗，朋友，是你成功時的醒酒茶，失敗時的加油站。朋，由兩個“月”組成，夜空中的孤月是清冷寂寞的，但朋友會讓人感到溫暖，不再孤單，這就是朋友。

那，是友誼，友誼之光，照耀我成長之路。

師恩之光

有人說，老師是人的又一位父母，這話不無道理，除了父母，還有誰像老師一樣關愛我們呢？老師是溫柔的，語重心長，用知識和道理將我們教化；老師是認真的，兢兢業業，為國家和社會培養人才；老師是嚴肅的，明察秋毫，將壞習慣和惡行消滅于萌芽；老師是無私的，不計回報，一心奉獻。老師給了我們知識，給了我們道德，給了我們做人的方法。

那，是師恩，師恩之光，照耀我成長之路。

大自然中，陽光有七色，我成長路上，光有三色：大愛之光、友誼之光、師恩之光。

父母、朋友、老師，你們是我成長路上的陽光。

久違的陽光朗誦稿篇九

好久不見陽光了，連綿的陰雨整整下了一個月，天陰沉沉的，空氣中到處彌漫著一股若有若無的煙霧。

陽春三月，本是鳥語花香的季節，可在這樣的天氣里，卻不見鳥兒的蹤影，我想他們大概是怕滂沱的大雨淋濕了他們那華麗的禮服，都躲進了溫暖舒適的窩，想等雨過天晴之后再來展示他們宛轉動聽的歌聲吧！

陽春三月，本應該是百花爭艷的時節，活潑可愛的小蜜蜂在花叢中飛東飛西，忙碌地工作著，美麗的蝴蝶也不閑著，一會兒飛向那朵花，一會兒飛向這朵花……可在這樣的天氣里，花兒們也收起了燦爛的笑臉，蝴蝶蜜蜂也都躲進了窩，一朵朵花兒都耷拉著腦袋，像在低聲地哭泣。

在這樣的天氣里，一切都顯得毫無生機，可這樣的天氣，卻成了一種生物活動的天堂，那就是病菌。缺少了陽光紫外線的威脅，他們悄悄地從陰暗的角落了鉆出來，像妖魔一樣在人世間游蕩，轉眼間，醫院里人山人海，一個空位都找不到，被擠得水泄不通；學校里生病請假的人接二連三，幾乎每個教室每天都有傷風感冒的；大街上也已經有人戴起了口罩。

陽光，陽光，你在哪里呀？

今天，我終于見到了久違的陽光，我的心情像放飛的小鳥，在湛藍的天空中自由自在地飛翔；像活潑的魚兒，在清澈的池塘里無憂無慮地嬉戲；像林間的山雀，在呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱著玩宛轉的曲子。大課間的鈴聲一響，同學們就爭先恐后地向操場奔去，迎著那五彩的陽光，我突然發現，花兒正在綻放那燦爛的笑臉，草兒經過雨水的滋潤，長得更高更綠了，在陽光的照耀下，煥發出勃勃的生機；同學們在操場上跳繩、踢毽、做游戲，歡笑聲響徹了整個校園。啊，我終于又看到了

那久違的陽光，她照耀著整個校園……

久違的陽光朗誦稿篇十

巍峨的群山，是您的挺起的脊梁

滔滔的江河，是您奔流不息的血液

偉大的信仰，燃燒成熠熠的圖騰

人類的文明，世界的版圖上燦若繁星

震天撼地的春雷，車輪般碾過

南湖河畔，臨摹成純紅的顏色

釋放火一樣的性格，水一樣的輕柔

擲地有聲的呼喊，點燃黎明的曙光

那一刻，禁錮的枷鎖被利劍斬斷

那一刻，天穹不在陰霾，大地不在沉悶

不屈的足跡，萬里征程中凝結

閃動的明眸，鑲嵌著染血的旗幟

山川、河流、草地刻下無盡的滄桑

雄關漫道，奔騰的旋律隨風飛揚

傷痕累累的身軀，我不敢直視

悲愴的烽火歲月，我不敢仰望

斷壁殘垣，爬滿斑駁的苔蘚

疏林碑影，訴說著銘心的痛慟

歷史的煙云，漸行漸遠

狼子賊寇的滔天罪行，豈能遺忘

貪婪覬覦的無恥行徑，豈敢囂張

當巍峨的華表，披上盛世的曙光

當殷紅的朝陽，普照世界的東方

當金屬撞擊的聲音，隆隆回響

當史詩般的壯美，蓬勃成激動的潮汐

我驕傲，我自豪，那是龍騰的希望

祖國啊，親愛的母親!那一刻

露出久違的喜悅，由衷地歡暢

看今朝，華夏偉業蒸蒸日上

炎黃故地，漸次敞開堅實的臂膀

以朝圣者的姿態，仰望，膜拜

祖國的兒女，肩負沉甸甸的囑托

在春風中前行，把世界的黑暗掃光

偉岸的身軀，握一柄蒼勁的巨筆

歷史的潮流中，描繪著新世紀的輝煌

久違的陽光朗誦稿篇十一

小學生愛國詩詞朗誦

愛國猶如愛家，愛國勝于愛家，以天下為已任的這種傳統感情，傳統信念，已經融化在炎黃子孫的血液里。

《題西安邸》

宋·林生

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

《滿江紅》

南宋·岳飛

怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。

抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪;

臣子恨，何時滅。

駕長車踏破、賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河。朝天闕。

《過零丁洋》

南宋·文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青!

《春愁》

清·丘逢甲

春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。

《塞下曲》

唐·王昌齡

飲馬渡秋水，水寒風似刀。

平沙日未沒，黯黯見臨洮。

昔日長城戰，咸言意氣高。

足今古，白骨亂蓬蒿。

《己亥雜詩》

清·龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

《十一日風雨大作》

宋·陸游

疆臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜來臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

《金陵驛》

宋·文天祥

草合離宮轉夕暉，孤云漂泊復何依?

山河風景元無異，城郭人民非已半。

滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛。

從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。

《春望》

唐·杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

《關山月》

宋·陸游

和戎詔下十五年，將軍不戰空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發。

笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫!

遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。

《夏日絕句》

宋·李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

《示兒》

宋·陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

《從軍行》

唐·王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

《出塞》

唐·王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《菩薩蠻·書江西造口壁》

宋·辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。

西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

《聞官軍收河南河北》

唐·杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

宋·陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

《涼州詞》

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回?

《海上》

清·顧炎武

日入空山海氣侵，秋光千里自登臨。

十年天地干戈老，四海蒼生痛哭深。

水涌神山來白鳥，云浮仙闕見黃金。

此中何處無人世，只恐難酬壯士心。

《出師討滿夷自瓜州至金陵》

清·鄭成功

縞素臨江誓滅胡，雄師一萬氣吞吳。

試看天塹投鞭渡，不信中原不姓朱!