作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

六年級美術《紙魔方》教案篇一

為了充分體現學校辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育，豐富校園課余文化生活。我校（小學部）

三、四年級開展了全員參與的興趣小組活動。本人作為“趣味魔方”興趣小組的輔導教師，圓滿完成了教學計劃，具體做法現總結如下：

一、思想重視

魔方是非常有趣的益智玩具。它可以鍛煉人的手腦并用，對培養人的動作技能十分有效；不僅可增強人的記憶力，豐富空間想象力，還可以培養人的耐力和毅力，孕育全面、和諧發展的個性。為了上好魔方課，我先從思想上高度重視起來，然后積極搜集相關資料，認真制定切實可行的教學計劃，在備課、上課中狠下功夫。力爭寓教于樂，讓學生在愉悅的氣氛中參與“魔方”活動。在“玩”中培植學生的個性特長。

二、教學靈活

1、“趣味魔方”興趣小組所有學員來自我校小學部三、四年級九個班的男生，共51位。我以班級為單位把他們分成九個小組，每小組坐在一起，便于交流。

2、三、四年級的學生年紀小，領會能力不強，為了讓他們掌握的扎實，學習的輕松、開心。我在本學期僅安排到“對好前兩層”的教學內容，余下內容我準備放到下學期進行教學，事實證明我的教學進度是切實合理的。

3、在具體教學中，我力爭用通俗的語言引領學生領會玩轉魔方的技巧，教師講解與學生練習同步進行，并結合網上視頻加深體會，寧慢勿快，讓學生體會每一步成功的喜悅。

4、充分發揮小組內的“合作、探究”。在三階魔方具體教學中，學生的自主練習均以小組為單位，推選最優秀的學生擔任小組長，堅持體驗性、探究性、合作性研究，從而激發學生學習魔方的興趣，彰顯魔方特有的魅力。

三、存在問題

1、三、四年級的學生雖然只有一歲只差，但是領會能力存在明顯差異，同樣的教學進度四年級學生“吃不飽”，三年級學生“消化不了”。下學期如何處理好這個問題，值得思考。

2、魔方準備不足。“趣味魔方”興趣小組活動中，堂堂出現多名學生忘帶魔方的現象，給老師教學和學生自己練習帶來“致命性”問題。應對策略：下學期教師準備10個機動魔方，以備不時之需。

2015-2016學第一學期三階魔方“初級”

教學總結

周豐收 2016.1

六年級美術《紙魔方》教案篇二

壽光晨鳴美術紙有限公司簡介：

壽光晨鳴美術紙有限公司是由山東晨鳴紙業集團股份有限公司與法國阿爾諾維根斯合資興建，于2008年7月建成投產。公司占地面積8萬平方米，位于晨鳴工業園內。公司總資產10億元，固定資產8億元，年產涂布紙15萬噸，實現銷售收入10億元，實現利稅5000萬元。公司現有員工330人，其中大專以上學歷人員98人。

公司主要設備由世界一流的造紙機械專業及配套公司提供。原紙紙機是一條裝備精良的生產線，整套設備全部進口，其中紙機本體、備漿系統由世界著名的造紙機械廠家—芬蘭美卓公司提供。涂布機由日本ihi公司提供，先進的涂料制備系統和噴射上料涂布方式使涂層獲得了良好的印刷適性及抗干、濕拉毛能力。來自德國柯萊菲爾德（kleinewefers）公司的立式排布超級壓光機可使紙張表面獲得了較高的光澤度，較好的平整度，最大的松厚度和良好的可塑性。先進的質量控制檢測系統（qcs）和精密的工藝參數自動調節裝置、準確的原材料配料計量裝備和高速攝像系統，使紙張的各項技術指標得到最佳組合，保持了品質的穩定與提高。

公司主導產品為80-105gsm高檔單、雙面銅版紙、60-120gms高檔云鏡雙膠紙。其中，高檔低定量雙面銅版紙：適合高速商務輪轉機印刷及平張印刷；紙張松厚度高，挺度高；紙面涂層均勻、細膩、平滑，印刷網點還原性好；印刷品色彩飽滿、生動逼真。高檔單面銅版紙：具有良好的平整度、伸縮性小和低氣味的特點，適用于高檔煙標、酒標以及各類標貼的印刷。

依托集團強大的技術、科研優勢，公司適應市場需求進行新產品研發。今年，先后開發出68克真空鍍鋁原紙和80克高濕強單面防水銅版紙，經

客戶使用其各項指標達到甚至超過國內同類產品的水平。其中，70克真空鍍鋁原紙為用于鍍鋁的高濕強啤酒標簽,其特點是印刷面層有良好的平滑度及高光澤度，適合鍍鋁后的表面高精度印刷要求，具有良好的印刷、模切、貼標、透堿、耐水性能等。80克高濕強單面防水銅版紙，直接用于啤酒標簽、飲料標簽的印刷，產品防水性強，濕強性能和抗堿性能好，在水中浸泡不溶、不皺，商標不褪色。這些新產品的開發成功增強了公司在高檔特種紙市場的競爭優勢，為公司今后的發展奠定了良好的基礎。

壽光晨鳴美術紙有限公司

2009年10月12日

六年級美術《紙魔方》教案篇三

魔方教學

1，黃色中心四周拼小花--------拼十字

（1）白色在中間層直接上，若上面有白色，需把白色讓出去再上來。

（2）白色在上層或下層，要把它變到中間層再上來。若上面有白色，需把白色讓出去再上來。

（3）若側面找不到白色，則在下面，直接上來；（4）找白色，對顏色，拽下去。2，白色一層四面顏色一樣—----拼一層

（1）撥上撥下----------右上左下（右手公式），左上右下（左手公式）

白色在側面：白色旁邊的顏色要和本中心的顏色對好，白色始終對著自己，在哪只手就做哪個公式（對顏色，做公式）

白色在下層的側面：先做公式再對顏色，做公式

白色在上面：將上面的白色塊與拼白色的那一層相對，做公式。

3，拼兩層

找塊（不帶黃色），對顏色（一列），做公式 特殊的（放在右手邊），棱塊翻一下就行的那種和對應翻一下就行的那種，處理方法一樣。4，頂層十字

右手公式的逆公式：上右下左 步驟：壓，上右下左，抬 5，黃色面

下撥，上撥，下，撥撥上--------右手：右手控制上下，左手控制撥

（1）看上面，如果剩下四個顏色不在上層：看剩下那四個黃，找公共的部分，左邊有兩個黃，就做右手小魚公式

（2）三個顏色不在上層（小魚公式）：魚頭朝右上，看左有沒有黃；魚頭朝左上，看右有沒有黃，在哪只手，就做哪只手的小魚公式

（3）由字：前面有一個，后面有一個（4）雙魚頭：右手邊有個黃 6，三角換（看魔方的狀態）

（1）每個面都是凹字面：直接做小魚公式（2）三個凹字面：

兩個角塊相同顏色塊朝右，黃色朝自己，做公式：上上，橫橫（指下面一層），下左上，橫橫，下右下，完了以后對好顏色 7，復原

小魚公式，（1）三棱換：一面好的朝自己，黃色朝上，對面到哪，就做反的小魚公式，（3）四棱換：做小魚公式到（1）再做小魚公式。

8順口溜：拼魔方有方法，先拼十字，再拼一層，其次二層，頂十字后面排，黃色面，三角換緊跟隨；一層二層用手公式；頂十字，逆公式；黃色面做小魚；最后復原。

六年級美術《紙魔方》教案篇四

“極限幻影魔方”教學反思

——不斷突破極限

魔方不僅僅是一件玩具，它被稱為世界上最經典的三種游戲之一，這就是對其最大的肯定，孩子學習魔方既可以帶來快樂，同時也鍛煉了其腦與手的協調配合能力，是真真正正的動腦又動手的一種游戲，同時，當一個學生能夠還原魔方六面的時候，獲得的更多是別的同學投來的羨慕的眼神，這些羨慕的目光將給予這個學生更多的自信，他也可以將這種自信投入到日常的學習生活中，使其在學習中取得更大的進步，久而久之，這個孩子也將變得更加優秀。

一、教育目標：

通過實施本活動，培養學生對魔方的興趣，喜歡魔方，了解魔方的各個組成部分，掌握七步法恢復魔方六面，來鍛煉大腦的記憶能力，觀察能力，反應能力，手的靈活能，雙手協調能力，考驗智力，毅力，提高自信力，開發右腦。同時提高學生的自主學習、探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流《幻影魔方》課題活動的心得，讓學生從小就愛上不斷進取、不斷突破。

二、活動主體部分：

1、方案實施方式:

(1)上網查詢相關資料。

（2）準備好相關魔方視頻、資料等（3）公式的通俗化將字母公式漢語化。⑸、手法的簡化：將復雜的手法簡化

⑹ 分析、總結。

2、活動時間：

2014年9月至12月份利用綜合活動課、科技活動課、第二課堂或課外等時間；各階段活動具體時間校、班、學生、教師及活動進度等情況再安排

3、活動難點、重點

難點：復雜公式的理解與記憶（如何找到適合孩子理解的方式）； 重點：對速度的追求和對突破極限的渴望。

4、活動過程和步驟

⑴ 課程的討論及分析總結

⑵ 科技綜合課實施學習公式、手法。

（3）調查：上網查詢世界級魔方視頻

（4）學校組織極速速擰競賽

（5）科技興趣小組組織討論、座談。

三、活動的不足與解決方式

⑴ 在學習公式時出現對公式不理解（公式大多是英文字母、如何將其簡化為學生易理解記憶的東西）

⑵學生對魔方的認識不足，喜歡拆卸魔方導致魔方無法還原。⑶ 分析、總結時學生綜合知識不夠，教師要多加引導。

這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識、活動中根據實際問題采用適當方法去處理、活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去

探索解決，倡導學習在“做中學”。

四、取得的成績

⑴ 活動相片、速擰記錄、公式、手法、分析總結等 ⑵ 活動心得與感受的交流

⑶ 向全校學生、老師宣傳“極限幻影魔方”專題知識

魔方作為一個益智類游戲，在提高學生思維能力，記憶力等方面有著顯著的幫助。學生在與時間賽跑的過程里，不僅讓自己的手更加靈活，也讓自己深深喜歡上這種突破極限的感覺。