范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

如何玩轉魔方 玩轉魔方的口訣篇一

——玩轉大魔方

教學目標：

1、了解魔方的起源及相關知識，認識魔方的組成。

2、通過活動初步感知復原單面魔方的技巧和方法。

3、在活動及比賽中培養參與魔方游戲的積極性，激發數學學習的興趣。教學重點：

了解魔方的起源及相關知識，認識魔方的組成。初步感知復原單面魔方的技巧和方法。教學難點：

通過活動初步感知復原單面魔方的技巧和方法。教學過程：

一、厲害了，我的菲神！

（教師播放ppt，和孩子們一起觀看菲神創造魔方速擰新世界紀錄的視頻。）

師：剛才大家在觀看視頻的時候，眼睛瞪得大大的，滿是驚訝的表情“哇，好厲害！”老師也有相同的感受。這位澳大利亞學生菲利格斯僅用了4.73s就還原了三階魔方的6個面，創造了新的世界紀錄，被大家尊稱為“菲神”。寒假大家都親身體會了一把魔方的樂趣，今天就讓我們走進魔方的世界，來感受它非同尋常的神奇魅力！

二、魔方世界大不同

（教師結合課件圖片及實物介紹魔方的組成及各部分名稱）1.起源

魔方，是一種風靡全世界的手部極限運動。英文名為rubik's cube，是由匈牙利的厄爾諾·魯比克教授在1974年發明的，也叫魯比克方塊。2.組成

最常見的是3×3×3的三階魔方，它是一個6面正方體，有6種顏色，國際魔方標準色為：上黃－下白，前藍－后綠，左橙－右紅。

魔方由1個軸和26個小正方體組成。其中，邊角方塊也叫角塊一共有8個，它是由3種顏色組成的，邊緣方塊也叫棱塊一共有12個，它是由2種顏色組成的。而每一面最中心位置的叫中心塊，有6塊，它只有1個面有顏色；這些在魔方復原過程中很重要。

魔方的玩法是通過轉動軸，使6個面復原為單一的顏色。據科學研究發現，一個三階魔方可以有432 5200 3274 8985 6000種變化，簡單來說就是大約432萬億億種。如果1秒可以轉3下魔方，不計重復，需要轉4542億年，才可以轉出所有的變化，大約是宇宙年齡的30倍。

3.千奇百怪的魔方

除三階魔方之外，還演變出很多不同種類的魔方，如二階、三階、四階、五階、六階、七階、異型魔方、鏡面魔方、sq魔方等。（圖片3、4、5、6、??）

三、小伙伴們來pk 師：看了這么多，大家一定躍躍欲試了吧，我們為大家安排了一場組內pk賽，請看游戲規則（出示課件）： 游戲規則：

1.比賽內容：復原手中魔方的一個面（顏色不限）2.各小組進行組內pk。3.由組長發布“開始”口令。

4.選出最快完成的一名同學代表本組參 加班級高手挑戰賽。

四、班級高手爭霸賽

師：剛才各組的比賽都非常激烈，下面就讓我們有請各組推選出來的高手來進行一場終極大

比拼。班級高手爭霸賽現在開始，（出示課件）游戲規則：

1.比賽內容：復原手中魔方的一個面（顏色不限）2.各小組派出1名代表參加。

3.另選一名同學作為裁判，發布“開始”口令，計時并監督比賽進行，其余同學做為評審團觀戰。

獎項設置： 第一名：魔方擂主 第二名：魔方快手 第三名：魔方達人

這三位同學本學期可以接受更多同學的挑戰。（游戲進行，教師點撥指導）頒獎時刻（出示課件頒獎圖片）：

師：真是太精彩了！接下來，進入隆重的頒獎時刻（播放音樂）。讓我們恭喜xxx當選“魔方擂主”，用時xxx。xxx當選“魔方快手”，用時xxx。xxx當選“魔方達人”，用時xxx。在本學期，大家可以把魔方當做日常游戲之一，進行練習，從單面復原到6面復原，仔細體會其中的樂趣。也歡迎大家積極挑戰我們的3位高手，你們有信心嗎？ 生：有！

五、噓~技巧偷偷告訴你

師：學習無止境，挑戰無極限。除了單面魔方的復原之外，我們的終極目標是實現六面魔方的復原，偷偷告訴你技巧，最關鍵的起始步驟就是“拼小花”和“底十字”。所有步驟的詳細視頻講解已放班級郵箱，感興趣的孩子可以下載觀看，多加練習。寶貝們，我看好你們哦！期待你們的精彩表現！這節課就到這里，下課！

如何玩轉魔方 玩轉魔方的口訣篇二

[pk賽]關于課余生活的作文：玩轉魔方

記得有一段時間，魔方在我們班盛行開來。這下倒也好，平時那幾個整天無所事事優哉游哉的男生一下課就安安穩穩地端坐在座位上研究起魔方這玩意兒來，通常都是這樣的情況——一堆男生圍在一塊兒，嘴皮子里不斷拽著一堆我們這些“外行人士”聽的云里霧里的專業術語，弄得我們女生在班中只能被當成空氣，毫無存在感可言。

一開始我倒不怎么在意，可后來，不斷有一些精通魔方的男生到我面前發出挑戰，為了挽回咱們班女生的面子，我可不想就此罷休，于是，我心血來潮，不惜花血汗錢大手筆買了個魔方，開始搗鼓起來。

一到學校，我就開始“拜師學藝”。可我這個菜鳥級新手對魔方這東西可謂是一竅不通，對此我的幾個師傅都表示十分汗顏。還好我有“上進心”，一回到家那可謂是頭懸梁錐刺股，到頭來，總算是稍有一絲頭緒，勉強能拼出個一面來。

結果，當我第二天回學校得意洋洋地炫耀我研究了一晚上的成果時，那可是出盡了洋相——我竟然連一面都還原不了了！頓時，我感到無地自容，恨不得挖一個坑鉆進去。

所謂“失敗乃成功之母”，在接下來的日子里，我充分發揮雷鋒精神，堅持不懈，刻苦鉆研，總算能夠還原魔方了——其實是我一氣之下不服輸，把魔方拆了，重新拼裝回去的。

浙江寧波寧海縣寧海縣潘天壽小學六年級:王姝尹

如何玩轉魔方 玩轉魔方的口訣篇三

好一個玩轉教育魔方的羅恩

株洲市石峰區杉木塘小學

吳 群

在我的身后，石峰教育人藏龍臥虎，希望我今天的胡說八道不會讓大家失望！今天，我要講述的是一個人——《好一個玩轉教育魔方的羅恩》。

請看畫面。這是2012年5月4日《天天向上》的節目現場。羅恩〃克拉克帶著他的學生做客這里。短短幾十分鐘，我就被他激情四射、幽默風趣的個人魅力所吸引。為了更好地了解羅恩，我又拜讀了關于他的書《羅恩老師的教育奇跡》、《優秀是教出來的》，還觀看了根據他的真人事件拍攝的電影《熱血教師》。

我不禁大贊一聲：呵，好一個玩轉教育魔方的羅恩！羅恩，2000年迪士尼教師、世界矚目的美國明星教師、被著名電視節目主持人奧普拉稱為“美國教師”、三次被美國總統克林頓邀請做客白宮。

就是這位幽默帥氣的“熱血教師”，不僅“征服”了一批又一批的 “問題學生”，還在短時間內把他們調教得品學兼優。他不僅重視提高孩子們的學習成績，更加注重培養他們的良好習慣。既嚴格施教，又用愛心和智慧贏得了他們的尊敬和愛戴。

平心靜氣地問：為什么一個誰也不愿接手的班級會變得如此優秀？為什么一個個看似到了自毀邊沿的孩子會來個360度轉彎，成為全州區最優秀的畢業生？我不停地問自己，僅僅

是愛心嗎？不，不僅僅是，因為教育不僅是一門藝術，還是一項科研，更是一種攻心戰術！下面，我就來揭曉羅恩玩轉教育魔方的四個秘訣。

秘訣之一：建立班規，從細節入手培養習慣。這是一個換了6個教師、沒人接手的爛攤子，我們的教室比這好多了吧！這個班級的轉變是從第一條班規“我們是一家人”開始的。他不斷地跟孩子們強調我們是一家人，要彼此尊重，相互支持和鼓勵。面對約束，孩子們開始都很反感，覺得不自由。莎美卡一句話頂過來——“我的規矩里沒有排隊這個詞！”但是隨著一條條班規的制定和艱難地執行，孩子們和班級悄悄地發生了改變，直到畢業時獲得全州區最好的成績。

羅恩從點滴小事入手，建立了55條班規：說話要看著對方的眼睛；同學受罰的時候，不要看著他；游戲輸了不生氣；用你的貼心給身邊的人制造驚喜等等。這些被大家忽視的“細節”，卻造就了這位具有傳奇色彩的教育“魔法師”——羅恩！

教育是細節的打磨，水過而無痕，卻使孩子受用一生。秘訣之二：激情四射，締造奇跡的瘋狂之舉。羅恩的教育生命里傳遞著“激情”，創造著一個個奇跡。教師激情四射，甚至站在桌子上講課；學生精力旺盛、積極進取。我想這才是我們需要的教育，這才是有生氣的課堂！

為了激發學生的求知興趣，延長聽課時間，他甚至用每 隔15秒喝一盒牛奶來換取孩子們的安靜聽課，直到快要嘔吐；孩子們怎么也記不住美國的歷史，他不是罰抄、罰記，而是罰

跟自己學一段關于總統的說唱。在動感與節奏中，孩子們紛紛加入快樂學習的行列；學生排斥、打擊他，甚至在墻壁上寫著“go home”,但他一笑泯千仇，執著地用自己的方式讓孩子們接納自己。當他大病初愈，回到教室，橫幅卻換成了“welcome”。從排斥到接納，羅恩終于贏得了孩子們的心！

現在的克拉克學校，圖書館中間有一個蹦極，寓示如果讀了足夠多的書，就可以改變你的視野和高度。學校中間的空中滑道，也暗示下樓可以走樓梯、坐電梯，但完全可以選擇更省時省力的方式——溜滑道下去，這對改變學生處理問題的方式都有重要影響。

我們經常說“有什么樣的老師就有什么樣的學生”，克拉克先生的愛心與智慧、執著與激情，讓每一個老師都不會忘記最初的理想和肩負的責任！

秘訣之三：制造驚喜，用貼心為他人帶來快樂。羅恩會在你毫不知情的時候告訴你獲得出人意料的獎勵，得到精心別致的禮物，參加神秘莫測的聚會，舉辦隆重盛大的活動。克拉克學校的每一個成員都會為身邊的人帶來意想不到的快樂與幸福。

印象最深的是羅恩到一個貧困學生家庭進行家訪。破敗、凌亂的一幕深深刺痛了羅恩的心，他覺得家庭環境對孩子的成長影響巨大，必須要改變這一切。

于是，他開始悄悄實施他的驚喜計劃：給好友打電話，請求能提供的一切幫助；給家長打電話，安排外出兩天，不準回

家。當涂料送到位的時候，他還是傻了眼，不知如何干起。于是，又一個個電話打給學校的幾個老師尋求支援。不一會，老師們陸陸續續地來了，搬走雜物的、打掃衛生的、粉刷墻壁的……當羅恩抬起頭來時，眼淚濕潤了：因為學校絕大部分老師們都放棄了休息，來到這里，只是為了給一個貧困家庭的孩子帶來驚喜和改變！

當孩子一家回來，他們簡直不敢相信自己的眼睛，墻壁雪白，窗明幾凈，家具煥然一新。他們的第一個反應是掉頭就走，以為進錯了家門。這一驚喜深深地改變這家人的生活態度——我們可以活得比現在更好！

秘訣之四：伯樂相馬，發現并呵護孩子的潛力。羅恩現在的克拉克學校位于紐約市哈萊姆區，是個黑人聚居區。班里最頭疼的幾個問題孩子在遇到羅恩之前都沒有發現自己的潛力，迷失了方向，放棄了夢想，以為在他們的世界里只有失敗、偷盜、家庭瑣事等，但羅恩告訴他們要敢于做夢，敢于冒險，哪怕在追逐夢想的路上摔得遍體鱗傷，也無怨無悔。

這是羅恩第一次家訪時看到的薩美卡，她生活在孩子成堆、吵鬧不斷的家庭里，除了上學，就是帶弟弟妹妹，幾乎沒有時間做作業。她自己對學習也失去了興趣，帶著一幫同學跟老師對著干，甚至巴不得被開除。但她身上卻有著“超常的學習天賦和能力，是一個出色的領導者”。羅恩為了讓她擠出時間來做作業，還跑過去幫她做飯。這一舉動竟然激怒了莎美卡的母親，卻感動了莎美卡自己。她緊緊抱住了被校長批評的羅

恩，不停地哀求：“不要解雇克拉克，不要解雇克拉克！”。就是這個女孩，最后獲得了英語和數學滿分的好成績！

這是性格內向的泰肖恩，養父心情暴烈，稍不順心就拳腳相加，讓他也以為拳頭能解決所有事情。在羅恩來時，他已經被記過兩次，覺得自己是班里最笨的孩子，不配擁有夢想。又是羅恩發現了他的藝術天賦，畫作艷麗，畫風大膽，鼓勵他追求自己的藝術夢想。可當泰肖恩在自家墻壁上畫了一幅漂亮的壁畫，卻被愚蠢的養父毒打一頓，趕出家門。羅恩找到了他，緊緊地擁入懷中，深情地親吻這個不幸的孩子。泰肖恩在他的懷里放聲哭泣，釋放著所有的委屈和難受。

——教育的奇跡從心的溝通開始，而信賴，往往會創造出更美好的境界！

《熱血教師》這部電影，我跟兩屆的孩子們都看過，也有了自己的班規。羅恩的教育奇跡給我打開了一扇通往教育光明的窗戶。我相信，通過我的努力，也能玩轉教育這個魔方，孩子們的春天一定會到來！

如何玩轉魔方 玩轉魔方的口訣篇四

玩轉魔方——底棱歸位

【教學目標】

1.進一步開發和發揚學生的創造性思維和動手能力、開發智力，提高學生的興趣。2.豐富學生的課外生活，通過活動的開展，使學生的思考能力大大加強，觀察能 力進一步提高。

3.復原魔方第一層四個棱塊

4.學會團體合作精神。

【教學重點】復原魔方第一層四個棱塊

【教學難點】復原魔方第一層四個棱塊的空間想象觀察能力 【教學準備】魔方每人一個 【教學過程】

一、創設情境

1.師：市面上的魔方種類很多，二階、三階、四階、五階、六階、七階、異型魔方、鏡面魔方、sq魔方，我們研究三階魔方。

2.師：同學們，你知道魔方有多少塊嗎？ 3.生：26塊。

4.師：雖然只有26塊，但是變化多樣，魔方總的變化數為

如果你一秒可以轉3下魔方，不計重復，你也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，這個數字是目前估算宇宙年齡的大約30倍。所以同學擺來擺去都不行，那么如何能在多種變化中找準拼魔方的方向。這就是我們要研究的。

二、新課講授

1.師：要想玩好魔方，我們首先要認識它：

（1）構造：

①2面涂色12塊（12條棱）——棱塊 ②3面涂色的8塊（8個頂點）——角塊 ③1面涂色6塊——中心塊——發現它動不了——定色用的——發現2面涂色的也定住了——當然3面涂色的頁定住了——因此每一塊有它固定的位置

④認識每一塊的固定位置——中心塊相對位置永遠不變，中心塊是什么顏色，這一面最后就會是什么顏色——大家注意黃白中心塊永遠是相對的，我們第一步就要用到這個。

⑤相對面固定的——正常是紅橙相對，藍綠相對，黃白相對——相近顏色相對（2）面：

魔方有6個面。用手將魔方水平握住，以自己為參照，把魔方的各個面分別稱為上面、下面、前面、后面、左面、右面。

（3）位置：握住魔方后，魔方的各種方塊都有了其位置，我們用各面相交的形式來標定方塊的位置，三個相交面確定一個角方塊，兩個相交面確定一個邊方塊，中心方塊只用一個面就可以確定.（4）轉動方向：轉動有順時針、逆時針之分.（5）定位：指方塊的定位，是將一個方塊轉動到它應處的位置，要復原魔方，則每個方塊都必須“歸位”即回到應處的位置.（6）對色：魔方復原后，同一面方塊的顏色都相同。

（6）思路：

①像蓋樓一樣——一層一層的——今天我們蓋第一層

②擺成魔方的方法有很多，這里我們教給大家的是最基本的方法。③給學生分組（會的學生教不會的）2.復原步驟

第一步：對好第一面十字且每個側面的棱面和中心面是同色

1.師：先對好右圖這樣的一朵小花，這朵小花是在白色的對面，也就是黃色為中心的面.2.教師邊示范邊講解再讓學生自由練習

（他的好處是不用對齊側面顏色,這會給我們減少很大的難度）。

3.師把這朵小花變成四面都對齊顏色的白色十字（如圖）。其實非常簡單，就是把四個小棱塊逐一對好側面顏色，然后翻下去就行了。

三、課堂小結

1.師：通過本節課的學習，你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 2.學生回答。

如何玩轉魔方 玩轉魔方的口訣篇五

——韓潔

策 劃 書 “玩轉魔方”

一、活動題目：“玩轉魔方”

二、活動目的：通過此次活動展示當代大學生的風采、青春、蓬勃和智慧。

三、活動意義:提高同學的動手能力，增強思維的靈活性,提升學院的精神風貌，豐富大學生的業余生活。

四、活動時間：待定

五、活動地點：待定

六、活動主辦：山東商務職業學院

七、活動對象：11級新生

八、活動流程： <一>前期：

1、提前通知，統計好參賽人數。

2、外聯部負責幫忙拉贊助。

3、組織部負責人寫教室申請表并向學校申請。

4、提前準備好物資。（外聯部部長購買魔方）

5、通知人員準時到位。活動期間，活動人員必須準時到場

6、提前編寫出玩轉魔方游戲規則.7、找專人負責活動的成績記錄。

8、相關負責人在參賽地點提前懸掛橫幅和海報，上需含有報名方式及比賽地點及時間。<二>中期：

1、將到場人員根據不同部門分成若干小組；

2、分組人員負責好自己的分內工作，干事們帶好各部工作證，維持好秩序。

3、文藝部準備一些娛樂節目，促進各部干事的友誼，也可自由表演節目。

4、宣傳部負責拍照留念。<三>后期：

1、組織部做好善后工作。

2、將拍的照片發到學校網站上。

3、各部寫一份此次活動的心得體會。

九、注意事項：

1、活動期間請大家服從組長安排，實實在在做事，勿打鬧嬉戲。不要抱著來玩不干活的態度；

2、如有原因無法參加者，請及時告知組織者；

3、若因天氣等原因改變計劃，負責人將及時通知給相關人員；

4、活動人員必須積極認真，不得敷衍或草草了事；

5、活動期間個部門干事要多多交流溝通，不要只和自己部門的人聊天，大家都是團總支的一員，都要相互認識，相互了解，壯大食品系團總支的力量。

6、各部門男生也要多多照顧一下身體素質差的女生，幫忙多干一點。

7、此次活動11級新生自愿報名，如果有事要提前安排或者請假。

十、活動經費：

所需物資：

魔方、獎狀、橫幅、海報等。共需200元

韓潔

院團委秘書處組織部

十一、附錄

1、組織部安排參賽人員就座。

2、主持人介紹到場嘉賓。

3、主持人宣讀“玩轉魔方”比賽的比賽規則。規則為：

（1）將參賽人員分成若干隊。

（2）每隊的隊員每人一個魔方，能將魔方還原的面越多就作為獲勝者。

（3）或每隊隊員每人一個魔尺，參賽者將魔尺做的形狀越創意就作為獲勝者。

（4）從每隊里選出一個魔方玩轉獲勝者。

（5）評委小組根據參賽選手的成績評出獲獎人員，并由主持人公布，并頒發獎狀。

（6）、參賽選手談談對活動的看法以及會長對活動進行小結。（7）、主持人宣布活動圓滿結束。

（8）、活動結束后，相關人員對場地進行清理。