人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇一

堅持以xxx理論、“三個代表”和科學發展觀等重大戰略思想為指導，以社會主義核心價值體系為基準，以改善村民學習條件為目的，傳播先進文化，普及科技知識，引導村民養成“愛讀書，讀好書”的良好習慣，開啟村民智慧之門，激發村民創造活力，豐富村民精神文化生活，保障村民基本文化權益，努力營造共建共享和諧社會建設成果的良好氛圍。二、目標、任務

1、進一步做好輿論宣傳工作，充分利用農家書屋這一陣地。發揮優勢。第一，主動送書進戶，使農民朋友真正體會到用書來指導農業生產生活、素質提升、促進和諧的重要性。第二，邀請村民身邊的致富人，為他們講述自己致富的故事，積極引導村民要用科學技術知識來武裝頭腦。第三，利用村里的宣傳欄，做好宣傳工作。2、做好新讀者的發展工作，吸引更多的人參與到我鎮農家書屋的建設中來。辦理借閱證時，不僅僅只對本鎮的村民開放，對于那些愛讀書的人，都提供服務。爭取在年末，我鎮農家書屋的讀者比例達到50％以上。

3、努力提高圖書的針對性和實用性。隨著社會和經濟的發展進步，信息渠道的廣泛拓展，村民對圖書閱覽的要求越來越高。圖書如果不能具有知識的權威性和指導性，農村會逐漸失去對圖書的信任和依賴，農家書屋建設就會形同虛設。

4、在“人人有技能”上做文章，積極開展崗位技能培訓、實用技術培訓，傳授科技知識，倡導科學精神，掌握致富本領，全面提高村民素質。

5、除了做好本鎮的日常工作以外，農家書屋要結合黨的生日、國慶、端午節、春節等重大傳統節日，有計劃地開展一系列活動。一是舉辦“我自豪，我是一名xxx員”為主題的征文活動。二是開展一次參觀學習活動。進一步加深了解祖國的發展變化，回顧黨的歷史，感恩黨的恩情。三是開展紅xxx展播活動，觀看有思想性強、藝術水平高、反映紅色革命的愛國主義教育影片。四是開展讀書演講比賽等活動。

1、積極尋求上級有關部門和社會各界對農家書屋的扶持。農家書屋的建設不僅需要依靠文化部門投資基礎設施建設，更需要省、市出臺持續發展政策，按配套建設完善原則，扶持圖書存放設備的同時，及時更新圖書，為村民源源不斷地送去最新、最全的圖書資料，使農家書屋成為農民朋友的良師益友，成為農村生活生產的真正助手。

2、加強管理，完善制度。進一步加強“農家書屋”的管理，完善功能定位，明確服務標準和任務責任，建立考核機制，提高使用效益。要積極探索建立和完善各項規章制度，建立健全“農家書屋”的借閱制度、圖書管理員責任制度。

我鎮農家書屋將繼續緊緊圍繞主題，深刻把握內容，力求創新形式，注重講究實效，不斷提高村民的科學文化知識，為社會主義精神文明建設貢獻力量。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇二

春節期間，為豐富居民的精神文化生活，增添歡樂祥和的節日氣氛，進一步提高農家書屋(社區書屋)利用率，使農家書屋(社區書屋)更好地發揮平臺作用，龍馬潭區組織開展了系列農家書屋讀書、用書活動。

春節是我國的重大傳統節日，抓住外出務工人員大量返鄉和學生放寒假，根據這一節日特點，局、鄉、街道分管領導召開專題會議討論，全面部署春節期間農家書屋讀書用書活動，并安排專人值班，保證農家書屋天天有人值班，事事有人管。

充分利用圖書館館藏資源，發揮全國文化信息共享工程平臺優勢，提高市民的知曉率和參加農家書屋(社區書屋)活動的積極性，利用農家書屋(社區書屋)這一平臺，開展了有聲有色、形式多樣的讀書、用書活動，如采用“三下鄉”、“農民(居民)讀書閱讀活動”、“十佳農家(社區)書屋評比活動”、“春節期間共享工程系列文化資源免費放映”等系列活動激發了群眾的文化情懷，形成了春節期間良好的文化氛圍。

春節期間龍馬潭區圖書館開展了“文化進新年”系列活動，此次活動以龍馬潭區圖書館館藏資源為依托，充分發揮了全國文化信息資源共享工程的平臺優勢，為到館的讀者們免費放映了“跟我學系列”、“大眾百科系列”、“愛國紅色影片”等文化資源，深受群眾好評。

為充分發揮圖書館的社會職能作用，充分宣傳圖書館。區圖書館與自強書店聯系，共同為廣大農民朋友發放了800余冊圖書、500本教輔資料、20xx張年畫和5000余份養殖、保健、生活小常識方面的資料深受到當地農民群眾的歡迎。春節期間共發放年畫4000張;為客運中心客便民書架配書2次近500冊，方便回鄉農民工與群眾閱讀。

春節期間，經過認真評比，由龍馬潭區文體局主辦，區圖書館承辦的“實現偉大中國夢。閱讀傳遞正能量”農民。居民讀書有獎征文活動，各鄉鎮(街)社會事務中心高度重視、精心組織，共收到征文45篇。經過認真評比，《立足基層工會崗位，服務基層職工群眾》征文獲得一等獎，《中國夢教育夢教師夢——我想那不只是一個夢想等2篇征文獲得二等獎，《“農家書屋”傳遞正能量——特興鎮魏園村農家書屋隨記》等6篇征文獲得三等獎，《財政人的中國夢》等36篇征文獲得優秀獎。本次征文活動旨在培養我區居民苦干實干、奮力作為的工作作風，激發勇于擔當、改革創新的開拓精神，增強社會責任感。自活動啟動后，獲得了各鄉鎮(街)大力支持，群眾踴躍參與，征文內容精彩，充分展示了我區居民對于中國夢的理解。

春節期間，20xx年度龍馬潭區十佳社區(農家)書屋、十佳社區(農家)書屋管理員和十佳農民(居民)讀書之星的評選得出結論，多個鄉鎮、街道和農家(社區)書屋獲此殊榮，獲獎的書屋管理員紛紛表示，在今后的工作中一定會繼續努力，爭取將農家(社區)書屋推上新的臺階。

各個街道、鄉鎮的農家(社區)書屋也紛紛舉辦了多種多樣的活動，吸引了大批讀者到場，為農家(社區)書屋的事業發展起到了積極的推進作用。

讀書與改變打牌陋習、樹立生活新風尚相結合。以往，許多在外地務工的居民，利用春節返鄉的機會，喜歡與家人和親友打牌、喝酒。現在，他們紛紛丟下麻將、字牌、撲克，走進書屋，讀書看報，學習技能，交流經驗，農家書屋成了返鄉居民充電、休閑的好去處，農家書屋成了一道靚麗的文化風景線。

讀書與少年勵志、成才相結合。學生是農家書屋最給力的閱讀群體，也是這次活動最具活力的參與主體。假期脫離了繁重的課業負擔，同學們可以閱讀自己喜歡的課外讀物，每天一早就有學生三五結伴的來到農家書屋，挑選自己喜愛的讀物，坐下來安靜的閱讀起來，看不完的有的借回家看，有的則細心的帶來書簽標記下來，方便下次閱讀，活動的開展激發他們的讀書熱情，學而勵志，發奮成才。

本次春節活動形式多樣，內容豐富，對于龍馬潭區農家(社區)書屋事業發展起到了積極的作用，我們也將再接再勵，繼續采取多樣化齊頭并進的發展思路，努力推動農家(社區)書屋發展，真正讓“文化惠民”政策落到實處。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇三

在上級各部門的關心和支持下，通過書屋管理員辛勤耕耘，xx村農家書屋建設取得了可喜的成績，被評為長沙縣一星級農家書屋。為繼續擴大農家書屋在農村中的影響力，宣揚農家書屋為繁榮農村群眾文化以及為農村經濟服務起到的實際意義，我農家書屋特承辦“我愛讀書”征文比賽活動，具體安排如下：

：我愛讀書

二、倡導全民閱讀，鼓勵留守兒童走進圖書館，利用圖書室，培養讀書的熱情，養成讀好書的良好習慣。

：xx村村民委員會

：xx村農家書館

：xx村留守兒童

：6月17-19日

1、字數要求：字數不超過500字。

2、征文緊扣“我愛讀書”主題，題目為《讀×××有感》，內容積極向上，情感真實，語言流暢。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇四

xx社區地處xx市xx鎮東側，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現有常住人口xx人，外來人口約有xx人。我社區一向重視居民的精神文化建設，在今年市文化建設考評中，獲得“文化建設先進社區”的榮譽稱號。現將我社區農家書屋建設工作總結如下：

農家書屋建設工程一項面向農村、面向基層，利國利民的文化建設工程，是貫徹落實科學發展觀的具體體現。近幾年來，隨著農民生活的不斷改善，廣大群眾開始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來越強烈。通過在農村建立農民讀書組織，推動農民讀書、用書學習科學文化知識，活躍和豐富農村文化生活，改善農村文化環境，提高農村整體素質和農村文明程度，促進農村經濟社會協調發展，是新農村建設的一項重要措施。xx社區圖書館是在鎮政府及有關部門的指導下，于20xx年5月由社區本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書館，該管位于社區商業繁華地段，面積達140平方米。近年來，由于區委鎮政府的重視和關懷，社鎮政府的落實工作，投資經費逐年增加，使藏書規模不斷擴大，管理人員及配套設施得到了更好的落實。該館設有各類書籍閱覽窗口x處，報刊閱覽窗口x處，擁有閱覽座位60個多，同時設有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內藏書種類豐富，目前各類藏書達6000多冊，并計劃每年增加500多冊，從而更加能滿足農民群眾豐富多樣的閱讀需求。

圖書館貫徹我社區以文化強村的發展戰略指導，以開拓創新為動力，以“讀者至上，服務第一”為宗旨，面向社會，用豐富的文獻信息直接為社區群眾及在本社區工作的新莞人服務。業務功能布局充分體現了服務至上的原則，原則全面開放的傳統服務模式。為開創圖書館管理、服務工作的新局面。我管所有閱覽窗口對外服務時間為周一至周六，每天8小時，以此最大程度地對外開放資源，滿足群眾的讀書需求。開館以來，每年還舉辦讀書節活動、法律、勞動、社保、消防等形式多樣專題講座，這使得圖書館知識傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強。

xx社區是一個重視文化建設的文化建設先進社區，今年來高質量的“農家書屋”建設，點燃了農民讀書、用書，學習科學文化知識的熱情，進一步活躍和豐富了農村文化生活，改善農村文化環境，提高農民整體素質和農村文明程度，促進農村經濟社會協調發展，推進新農村建設。

我們應充分發揮“農家書屋”的作用，在日后發展建設中可以依托農家書屋，開展知識競賽、讀書征文、書謎競猜等形式多樣的文化活動，進一步培養農民的閱讀習慣，提高農家書屋的利用率，幫助農民通過書本學到一定技能，通過報刊雜志及時掌握信息，找到更多致富門路，調動廣大農民朋友讀書用書、科技致富的熱情，把書屋實實在在打造成培養新型農民的“充電”場所;同時亦可以與農村黨員教育結合起來，使農家書屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地;關注未成年人的成長，為他們提供需要的學習輔導材料和有利于健康成長的課外讀物，為他們營造一個理想的精神家園。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇五

龍洞鎮楠香村農家書屋2012年度工作計劃

2012年，中組部定為基層組織建設年，這是深化創先爭優活動的重要舉措，是加強基層黨組織建設的重要年。我們農家書屋將在上級文化部門的領導下，認真組織好每次活動，進一步調動村民的積極性，引導廣大村民成為勤奮學習、善于思考的模范；解放思想、與時俱進的模范；勇于實踐、銳意創新的模范。

一、指導思想

堅持以xxx理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以改善村民學習條件為目的，傳播先進文化，普及科技知識，引導村民養成“愛讀書，讀好書”的良好習慣，開啟村民智慧，激發村民的創造活力，豐富村民的精神文化生活，保障村民的基本文化權益，努力營造共建共享和諧社會建設成果的良好氛圍。

二、工作目標

1、進一步做好輿論宣傳工作。我們要充分利用農家書屋這一陣地，著力描繪我們的優勢所在。

我們可以從以下幾個方面進行著手：一是主動送書進戶，使農民朋友真正體會到用書來指導農業生產生活、提升素質、促進和諧的重要性。

二是邀請村民身邊的致富人，為他們講述自己致富的故事，積極引導村民們要用科學技術知識來武裝頭腦。三是利用村里的宣傳欄，做好宣傳工作。

2、做好新讀者的發展工作，吸收更多的人參與到我村農家書屋來。我們打算在以后辦理借閱證時，不僅僅只對本村的村民開放，我們對于那些愛讀書的人，都會接納。今年打算，我村農家書屋的讀者比例爭取達到50%以上。

3、努力提高圖書的針對性和實用性。隨著社會和經濟的發展進步，隨著信息渠道的廣泛拓展，農民朋友對圖書閱覽的要求越來越高。圖書如果不能具有知識的權威性和指導性，農民會逐漸失去對圖書的信任和依賴，而圖書不能真正走進農民心里，農家書屋建設就會形同虛設

4、在“人人有技能”上做文章，積極開展崗位技能培訓、實用技術培訓，將與有關單位緊密合作，采用行之有效的方式方法，傳授科技知識，倡導科學精神，掌握致富本領，全面提高人員素質。

5、除了做好本村的日常活動外，針對建黨91周年之際，我村農家書屋也計劃開展一系列的活動。一是舉辦“我自豪，我是一名xxx員”為主題的征文活動。二是開展一次參觀學習活動。進一步加深了解祖國的發展變化，回顧黨的歷史，感懷黨的恩情。三是開展紅xxx展播活動，觀看10部有思想性強、藝術水平搞、反映紅色革命的愛國主義教育影片。

社區農家書屋工作計劃 社區農家書屋發揮的作用篇六

20xx年農家書屋提升工程，總體上分為規劃部署，示范推進，全面實施和總結表彰四個階段。有關鄉鎮要結合實際，制定詳細的實施計劃。

20xx年1-2月，根據星級示范農家書屋標準和要求，進行調查摸底，在充分調研論證的基礎上，確定20xx年各鄉鎮（辦事處、園區）創評星級示范農家書屋任務，并列入各鄉鎮（辦事處、園區）政府社會事業發展目標，進行考核。各鄉鎮（辦事處、園區）應編制相應的詳細計劃，將任務落到實處。

20xx年3月至4月，召開全縣創評星級示范農家書屋觀摩推進會，運用典型示范，推進農家書屋建設，各鄉鎮要因地制宜進行星級示范農家書屋選點，經匯總后，將列入20xx年各鄉鎮（辦事處、園區）創評星級示范農家書屋名錄報送縣局，以便于督查考核。

20xx年5月至11月，按照本《實施方案》的要求，全面展開工作，實施星級示范農家書屋創評工作。

20xx年11月至12月，在各鄉鎮（辦事處、園區）做好總結和迎檢工作的基礎上，組織督查考核。于20xx年初，命名表彰一批星級示范農家書屋。

20xx年農家書屋提升工程，特別是創建星級示范農家書屋和創建農家書屋示范鄉鎮，時間緊，任務重，必須加強對農家書屋工程建設的領導，局成立星級農家書屋創評工作領導小組，圖書館、文藝科、辦公室為成員單位，創評辦公室設在文藝科，各單位也要高度重視，成立相應的組織機構，切實加強領導，具體工作要有專人負責，做到組織落實、措施落實、人員落實，經費落實。

縣“農家書屋”工程創評工作辦公室，要按步驟、分階段組織檢查督導，發現問題及時整改，精心組織實施。