方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇一

1、和去年同比分析，2014年1—6月份為了確保西飛655庫交貨周期，公司將大量精力放在655庫托盤的生產制作上，市場投入精力少，幾乎沒有新簽合同，造成了銷售收入低，突擊生產進度造成了生產產值高。而今年上半年加大了銷售力度，共簽訂8個合同，訂貨額萬元，生產方面有序進行，全部按客戶要求按時交貨。

2、1—6月份產品分類分析：一季度共簽訂合同有北自所鋼制托盤、北京凌

昆壓條型材、體育場館型材等，其中鋼制托盤占據了總訂貨量的比重；壓條型材占；體育場館、立體車庫等特制型材占，由此體育型材，包含公司新開發的立體車庫型材市場前景喜人，有望成為公司未來創收新的增長點，見如下餅狀圖：

3、占年度比例分析：20xx年度總目標6000萬，目前時間已過去一半，任務僅完成不足百分之五，造成后面壓力非常大。

1、經營方面

1）完善銷售管理制度。

修訂了公司銷售管理政策，制定了明確的銷售激勵辦法及貨款回收細則要求，確保公司及業務人員的利益，與各銷售人員簽訂全年目標責任書，并按月進行績效考核。

2）積極開拓市場，爭取全年目標任務的實現

上半年除正常開展銷售業務外，為實現全年的目標任務，當前緊緊跟蹤的大的項目有西飛公司3000多萬的自動化立體庫，已完成技術交流和招標文件；江西洪都4000萬左右的自動化立體庫及西安萬隆制藥900萬貨架項目；完成初步設計的重慶西源公司1000多萬的自動化立體庫及新疆500萬左右的貨架項目等。

后期初步交流的是西飛大件庫及成都飛機工業集團初步交流立項工作，力爭下半年實現2—3個項目，完成全年銷售目標。

3）立足現狀，拓寬銷售渠道

結合我公司的優勢，立足現狀，積極開發型材加工。上半年先后走訪調研了省內六家、省外九家立體停車設備等企業，完成立體車庫調研報告，開發了浪板及邊梁型材的生產加工。目前已同寶雞通運嘉航公司簽訂銷售代理協議，并已交付部分樣品；同河北衡水奇佳公司達成整體立體停車庫生產的初步意向；同山西貝爾特公司共同開發了體育場館建設用型材，已完成首批生產銷售。

2、技術質量方面

1）在全體技術人員的努力下，完成立體車庫項目的調研及車庫型材邊梁、浪板的設計、研發、試制及生產工藝、質量檢驗等，為后續的批量生產打下了堅實的基礎。

2）完成了體育場館型材的開發、 技術工藝、質量全過程的控制，確保產品交付。

3）順利完成北自所—西開及庫爾勒項目的生產技術文件及生產工藝。檢驗員現場跟蹤并全檢，驗收產品，整理驗收資料，受到用戶好評。

4）完成秦川 、西航動力等合同的技術資料以及延長橡膠、 延長石油、西安林業、 優耐特、 楊凌萬隆制藥、 西安新飛等單位的方案設計及報價等工作。

3、生產方面

1）圓滿完成了各合同的生產及發貨工作，如北自所西開合同、北自所新 疆合同、北自所航二院合同的小托盤；體育型材的加工和發貨；北京凌昆壓條 的生產發貨；完成自動化立體車庫型材的生產、試制工作。

2）現場管理逐步走上正軌：

a、完成了公司鈑金車間的設備搬遷工作；

b、對車間設備的整體布局重新排布，并進行擦拭，完成車間設備和安裝調試工作；

c、完成型材車間軋輥的分類和上架工作。對模具擺放區進行規劃，自制貨架使其全部上架等；

d、完成了車間照明的改造工作；

e、進行了全公司外墻玻璃的清潔；車間墻體的粉刷；垃圾的清理；設立專職清潔工等，使現場管理面貌一新。

上半年除生產經營外還做了如下工作，這些都為后期經營工作奠定了扎實的基礎：

1）全員通過春訓活動，確定了正確的思路，要以解放思想，轉變觀念，改進作風，提高效能，指導實踐、推動工作為出發點和落腳點，提高落實公司年度方針目標的能力。

2）重新完善了公司組織機構、各部門負責人、各部門各崗位職責；規范了生產各類人員的工作程序和工作流程；

3）完善了公司生產費用的定價機制及公司生產計件辦法并得以落實；

4）設立了公司生產半成品庫，規范生產過程中半成品的工序管理控制。

5）完善各種管理制度，成立了自動化立體車庫項目研究小組、安全管理委員會，先后制定了“物資采購及外協控制程序與管理制度”、“車間現場及設備管理制度”、“安全生產管理制度”、“銷售管理辦法”、“考勤管理制度”、“公務用車管理辦法” “自然災害安全事故應急預案”等。

6）完成了公司方菱商標注冊及蜂窩式立體庫實用技術專利申請的資料準 備。

7）狠抓質量，上半年我們通過了質量、環境、健康安全體系認證，并以此為契機，抓好產品質量，產品合格率均在99%以上，得到用戶好評。

8）完成渭南臨渭區分局消防大隊給公司下達的整改內容并予以回執；配合渭南臨渭區站南安檢站對公司的安檢檢查工作，并制作機械分公司設備安全操作規程懸掛于各設備，現場、大廳張貼標語等；完成車間辦公樓應急照明設備及應急標志等。

上半年總體來說，做了不少基礎管理工作，但經營業績卻不是很理想，客觀上的一些因素雖然存在，如業主項目大多是在調研申報階段，公司所跟蹤的一些大的項目基本都在上半年以后實施等。但我們在工作中也存在不少問題，主要有以下幾點：

1、銷售訂單嚴重不足，導致生產任務不飽滿。

2、銷售信息量不足，宣傳力度不夠。

3、銷售人員工作積極性不高，缺乏主動性。工作沒有一個明確的目標和詳 細計劃，銷售人員沒有養成計劃的習慣，銷售工作處于守株待兔的狀態。

4、銷售人員業務知識不高。銷售人員工作責任心和工作計劃性不強，業務能力和素質等方面有待提高。

5、技術、生產能力有待提高。比如工藝、工裝焊接存在不科學問題，不能提前預測，只能臨時抱佛腳糾正。

6、立體車庫方面，型材數量偏少，在日常加工基礎上還缺少解決問題的最佳方法。

7、現場管理仍不到位，亟待加強。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇二

堅持以改革創新為根本動力，推動教育評價改革落實落地，完善考試招生制度，加快學習型社會建設，支持和規范社會力量興辦教育，加強語言文字教育，全面推進教育治理體系和治理能力現代化。

一、推進新時代教育評價改革

貫徹落實^v^、^v^《深化新時代教育評價改革總體方案》，推動黨委和政府教育工作評價及學校、教師、學生和用人評價等關鍵領域改革取得實質性突破。完善德智體美勞過程性評價辦法，堅決克服重智育輕德育、重分數輕素質等片面辦學行為，全面推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。推動構建政府、學校、社會等多元參與的評價體系。針對不同主體和不同學段、不同類型教育特點，分類設計、分步推進，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用現代信息化技術，提高教育評價的科學性、專業性、客觀性。建立健全各地各部門協同工作機制，指導有條件的地方、學校開展改革試點，鼓勵基層探索，推進差別化創新。加大對成功改革經驗的總結、宣傳、推廣力度，擴大改革受益面。

二、深化考試招生制度改革

統籌推進教學、評價、考試、招生全方位改革，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，加強獨立思考、邏輯推理、信息加工、語言表達和文字寫作等關鍵能力考查，進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生機制。穩妥推進高考綜合改革，科學制定高考綜合改革方案，建立基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。完善初高中學業水平考試，完善學生綜合素質檔案管理和使用辦法，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。加快推進初中學業水平考試全區統一命題。深化中高考考試內容改革，加強命題評估，改變相對固化的試題形式，完善評分標準，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析、解決問題的能力。加強命題隊伍、命題場所和標準化考場建設。深化高考加分政策改革。完善高等職業院校分類考試招生辦法，實行“文化素質＋職業技能”的評價模式，擴大分類考試錄取考生在高等職業學校錄取考生中的比例。進一步規范高校特殊類型考試招生工作。完善分類考試、綜合評價、多元錄取、嚴格監管的研究生考試招生制度體系，加強科研創新能力和實踐能力考查，健全博士研究生“申請—考核”招生選拔機制。

三、完善終身學習制度

健全服務全民終身學習推進機制。推動構建終身學習“立交橋”，探索建立普通本科高校、高等職業學校、成人高校之間學分轉換制度，強化學歷、學位和職業資格銜接。建立終身教育學分銀行，建立個人學習賬號和學分累計制度，完善終身教育學習成果轉換與認證制度，暢通繼續教育、終身學習通道。完善終身教育監管制度，加大對終身教育機構辦學和質量的監管力度，規范各類繼續教育機構的招生、考試、發證、收費和其他辦學行為。完善學習者激勵機制，將學習成果作為人才評價的重要依據，構建政府、市場、社會組織、學習者多主體分擔的終身學習經費籌措機制。推進學習型城市和學習型鄉村創建。

四、深化教育領域“放管服”改革

進一步擴大和落實學校辦學自主權。深化教育部門行政審批制度改革，探索在相關領域實行負面清單管理。優化許可事項的審批程序和工作流程，切實提升教育領域審批服務便民化水平。推進高校、中小學依據章程自主管理，在專業設置、編制及崗位管理、進人用人、教師職稱評審、薪酬分配、科研管理、經費和資產使用管理等方面進一步向高校放權。推動各地根據管理權限向中小學、職業學校下放人員招聘、職稱評審、經費使用、設施設備配備、資產處置、待遇分配、績效獎勵等方面的權力。

積極轉變政府管理方式。動態調整部門權責清單，厘清政府和市場、政府和社會的關系。優化“雙隨機、一公開”監管內容和方式，加強對下放事項的事中事后監管。創新教育質量評價和監管方式，健全學校教育誠信體系，加快培育第三方教育評價機構，有序引導社會參與教育治理。健全與教育治理體系和治理能力現代化要求相適應的教育統計調查制度，強化數據資源整合，探索新技術在教育統計工作中的應用，確保統計數據真實準確、完整及時。加強教育政策研究，支持建設一批高水平教育智庫，健全教育戰略咨詢機制，加強對重大教育問題的理論和實證研究及政策儲備。

五、支持和規范民辦教育健康發展

優化民辦教育資源供給。明確辦學準入條件，支持和規范社會力量依法辦學。建立民辦學校準入負面清單，吸引優質、有品牌特色的民辦教育機構在廣西投資辦學。探索舉辦混合所有制職業學校，支持國有企業和大型民營企業以資本、知識、技術、管理等要素依法舉辦或參與舉辦職業教育學校，與公辦學校合作辦專業、辦非獨立法人二級學院。鼓勵基金會辦學模式，建立捐贈激勵機制，鼓勵社會力量對非營利性民辦學校給予捐贈。推動“教育＋產業”業態融合，積極支持教育服務新模式、新業態發展。

規范民辦學校辦學行為。健全法規規章，穩步推進民辦學校分類管理改革，按照自主選擇、科學分類、平穩過渡的原則，加快推進全區民辦學校分類登記工作。完善分類扶持政策，健全對營利性與非營利性民辦學校的監管機制。建立民辦學校辦學評價指標體系，健全規范有序的民辦學校退出機制。探索制定民辦學校信息公開和信用管理辦法，建立健全聯合執法機制，加大對違法違規辦學行為的查處力度，強化對民辦教育的督導。健全行業自律機制，探索建立第三方質量認證和評估制度。完善民辦學校舉辦者變更規程、民辦學校年度檢查制度，嚴格監管民辦學校財務和資產，規范民辦學校融資行為，防范資本無序擴張。完善董事會（理事會）、校長辦公會和監事會等議事決策制度。強化民辦義務教育規范管理，開展規范民辦義務教育發展專項行動，理順公有主體參與舉辦民辦義務教育學校的體制機制。

提高民辦教育質量。引導民辦學校科學定位，堅持特色發展、優質發展，滿足多樣化需求。加強民辦學校師資隊伍建設。鼓勵公辦學校采取對口支援、幫扶薄弱學校、開展師資培訓等多種方式支持和幫扶民辦學校。組織實施民辦優質示范校和特色專業建設，提高民辦學校辦學質量。建立教育質量考核制度，將考核結果與民辦學校招生指標、專項資金以及相關支持政策掛鉤。

六、推進語言文字事業改革發展

完善語言文字工作體制機制。完善“黨委領導、政府主導、語委統籌、部門支持、社會參與”的管理體制，把語言文字工作納入各級人民政府議事日程和履行教育職責評價體系。強化各級語言文字工作主管部門統籌協調職能，建立健全分工協作、齊抓共管、協調有效的工作機制，進一步加大國家通用語言文字法律法規宣傳力度，推動各級語委委員單位加強對本部門、本行業語言文字工作的監督和管理，全面提升全區語言文字治理能力。

提升國家通用語言文字普及水平和質量。堅持“聚焦重點、全面普及、鞏固提高”的新時代推普工作方針，加大國家通用語言文字推廣力度，聚焦民族聚居區、邊境地區、農村地區，開展普通話培訓和普及情況調查。實施推普助力鄉村振興行動，同步推進職業技能培訓與普通話推廣，提高國家通用語言文字薄弱地區普及程度和農村普通話水平。建設10個語言文字規范化示范鄉村。大力開展大學生推普社會實踐活動。加強和改進全區普通話水平測試工作。創新開展全國推普宣傳周和常態化宣傳活動，增強全社會規范使用國家通用語言文字的意識。

加強學校語言文字工作。落實國家通用語言文字作為教育教學基本用語用字的法定要求，堅持把語言文字規范化要求納入學校、教師、學生管理和教育教學、評估評價等各個環節，提高廣大師生國家通用語言文字應用能力。開展學校語言文字工作達標建設，打造一批自治區級語言文字規范化示范學校。提高鄉村教師國家通用語言文字教育教學能力。加強學前兒童普通話教育，推動“童語同音”工作。

傳承弘揚中華優秀語言文化。實施中華經典誦讀工程，開展“家園中國·經典潤鄉土”中華經典傳承推廣特色活動，創新舉辦漢字聽寫大賽、中華經典誦讀大賽等中華經典誦寫講活動，建設5個國家語言文字推廣基地，培養1000名中華經典誦寫講骨干教師。大力推進語言資源的保護、開發和利用，推進中華思想文化術語傳播，推進中國語言資源保護工程二期建設，科學保護各民族語言文字。實施古文字與中華文明傳承發展工程，開展語言類非物質文化遺產項目研究保護工作。加強語言文化博物館建設。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇三

堅持以人民為中心，實施學前教育優質普惠發展計劃、義務教育優質均衡發展計劃和普通高中特色多樣化發展計劃，完善特殊教育保障機制，讓教育改革發展成果更多更公平更高質量惠及全區人民。

一、加快學前教育優質普惠發展

優化學前教育布局結構。堅持公益普惠辦園方向，優化區域幼兒園辦園結構，促進公辦幼兒園和民辦幼兒園協調發展。以縣（市、區）為單位編制學前教育布局規劃，優化城鄉公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園布局。嚴格落實城鎮小區配套幼兒園政策，重點優化城市新區、新建大中型住宅小區、舊城區改造安置區、產業園區等公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園布局。優化農村學前教育布局，每個鄉鎮至少要辦好1所鄉鎮公辦中心幼兒園，3萬以上人口的大鎮要辦好2—3所公辦幼兒園，大村獨立辦園，小村聯合辦園，在村級幼兒園難以覆蓋的偏遠山村，可設置公辦幼兒園分園。

保障普惠性學前教育資源供給。繼續實施學前教育行動計劃，健全普惠性學前教育保障機制，將普惠性幼兒園建設納入城鄉公共服務設施統一規劃。優先支持公辦學前教育資源不足的地區新建一批城鄉公辦幼兒園，提高當地幼兒入讀公辦幼兒園的比例。持續推動城區公辦幼兒園建設，確保配套幼兒園與小區建設的居民住宅區同步規劃、同步建設、同步交付使用。積極擴大城區公辦學前教育資源。鼓勵引導社會力量按當地學前教育布局規劃舉辦普惠性民辦幼兒園。推動小學附設幼兒班、附屬幼兒園獨立辦園。

強化辦園行為規范和保教質量監管。提升幼兒園保教質量，落實《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，配備豐富的玩教具材和幼兒圖畫書，堅持以游戲為基本活動，推進科學保教。堅決扭轉和治理幼兒園“小學化”傾向，促進幼兒在生活中學習、在游戲中成長。加強幼小科學銜接，推進幼兒園和小學雙向協同、有效銜接，科學做好入學準備和入學適應。鼓勵婦幼保健機構設立嬰幼兒照護服務場所，并為周邊嬰幼兒服務機構提供育兒支持，鼓勵有條件的幼兒園利用現有資源開設托班。深化學前教育集團化辦園模式改革，實現學前教育集團化辦園所有縣（市、區）全覆蓋。推進幼兒園課程改革，加強自治區級幼兒園課程基地建設。依托城市優質幼兒園和農村鄉鎮公辦中心幼兒園建立城鄉學前教育資源中心，發揮輻射指導作用，統籌做好區域內各類幼兒園的教研和業務指導工作。建立健全幼兒園保教質量監測體系，強化過程性評估，指導教師提高實踐能力。嚴格教師持證上崗要求，嚴把幼兒園教師準入門檻。強化幼兒園安全防護、收費、衛生保健、保育教育等方面的監督管理。

二、推動義務教育優質均衡發展

優化義務教育學校布局結構。根據人口變化和城鎮化發展趨勢，科學規劃義務教育學校布局。加強城鎮義務教育學校建設，有序擴大城鎮學校學位供給。支持設置鄉鎮寄宿制學校，保障路途遙遠學生的寄宿需求，保障確需保留的鄉村小規模學校辦學質量。優化義務教育公民辦結構，確保義務教育學位主要由公辦學校和政府購買學位方式提供。

推進縣域內義務教育優質均衡發展。大力推進義務教育薄弱環節改善與能力提升，持續改善義務教育學校辦學條件，配齊必要設施設備，保障教育教學需要，推進城鄉義務教育一體化發展。持續消除大班額，加強學校標準化建設。鼓勵和支持有條件的縣（市、區）率先實施義務教育優質均衡發展督導評估試點，自治區財政統籌中央和自治區資金對先行先試的縣（市、區）給予傾斜支持。

三、促進高中階段教育多樣化有特色發展

鞏固提升高中階段教育普及水平。優化學校布局結構，統籌推進普通高中教育和中等職業教育協調發展。以設區市為單位制定高中階段教育發展規劃，按每10萬—15萬人口設置1所普通高中。實施縣域普通高中發展提升計劃，重點加強縣域普通高中建設，辦好必要的鄉鎮高中。控制普通高中班額，基本消除“大班額”，加快消除超大規模學校。有序引導初中畢業生到普通高中和中等職業學校就讀，總體保持中等職業教育與普通高中教育招生規模大體相當。鼓勵普通高中與中等職業學校課程互選、學分互認、資源互通、學籍轉換，促進普職融通，為學生提供更多選擇機會。優化高中階段教育公民辦結構。重點扶持優質民辦高中學校發展。探索建立激勵機制，推動初中畢業未升學學生和從業人員完成高中階段教育。

提升普通高中育人水平。推動普通高中育人方式改革，拓寬普通高中綜合實踐渠道，強化綜合素質培養。深化課堂教學改革，加強教學研究和指導，積極探索跨學科綜合性教學，開展驗證性實驗和探究性實驗教學。協同推進普通高中課程改革和高考綜合改革，制定普通高中新課程實施方案，全面實施新課程、使用新教材。構建規范有序、科學高效的選課走班運行機制，提高教學管理水平和資源使用效率。完善學校課程管理，加強特色課程建設，增強課程多樣性和選擇性。指導學校建立學生發展指導制度，加強指導教師培訓，構建學校、家庭、社會協調指導機制，加強學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導。繼續推進星級特色普通高中建設，促進普通高中學校辦學模式、課程設置、培養方式、評價方式多樣化特色化。密切普通高中與高等學校招生銜接，擴大考生與高等學校的雙向選擇權。

四、推進民族教育提升發展

全面加強鑄牢中華民族共同體意識教育。加強新時代學校民族團結進步教育，建立學校民族團結進步教育聯動機制，加強中華民族共同體意識教育理論研究和民族團結進步教育資源整合，創建100所民族團結進步教育示范學校和一批中小學鑄牢中華民族共同體意識研學基地。創新開展民族團結進步教育實踐活動，構建具有廣西特色的學校民族團結進步教育理論研究及教育教學體系。將中華民族優秀傳統文化傳承教育納入學校教育教學過程和學校特色發展建設。建設100所非物質文化遺產傳承教育特色學校。加強民族語文教材和課程資源建設，完善教育教學體系，推進教育教學改革，提高民族語文教育質量。

提升民族教育發展水平。實施自治縣、民族鄉教育質量提升工程。加強民族聚居區鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設。加快發展民族職業教育，鼓勵和支持優質中等職業學校開設民族班，增強職業教育對少數民族學生的吸引力。加強高校民族特色學科建設。繼續辦好中小學民族班、高校少數民族預科班和民族班，提高少數民族學生接受高中階段及以上教育機會。落實少數民族高層次骨干人才計劃，加強少數民族高層次人才和急需緊缺專業技術人才培養。

五、推進特殊教育融合協調發展

以融合適宜為目標辦好特殊教育，構建布局合理、學段銜接、普職融通、康教結合的特殊教育體系。實施第三期特殊教育提升計劃，推動各級各類特殊教育協調發展。鞏固殘疾兒童少年義務教育普及水平，加快發展殘疾兒童學前教育，支持有條件的特殊教育學校附設特教幼兒園（班）。著力發展以職業教育為重點的殘疾人高中階段教育，支持有條件的特殊教育學校舉辦殘疾人中職部（班）或高中部（班），鼓勵特殊教育學校與職業學校開展合作辦學，培養殘疾學生職業技能。支持符合條件的殘疾人接受高等教育和終身教育。加快特殊教育資源中心建設，實現自治區、市、縣三級特殊教育資源中心全覆蓋。改善特殊教育學校辦學條件，支持每個20萬人口以上的縣（市）辦好一所達標的特殊教育學校。鼓勵支持有條件的兒童福利機構設立特殊教育學校、特教幼兒園。有效推進孤獨癥兒童教育，支持建設孤獨癥兒童特殊教育學校（部）。探索超常兒童特殊教育途徑。深化特殊教育改革，推進特殊教育學校實行十五年一貫制辦學，推動特殊教育課程教學改革，全面提高特殊教育質量。推進“教育教學＋康復”，注重殘疾學生的潛能開發和缺陷補償，加強特殊學生輔助器具適配及服務。全面提升特殊教育保障能力。加強特殊教育教師隊伍建設，按照標準為特殊教育學校、特殊教育資源中心、開展隨班就讀的普通學校配足配齊特殊教育教師。提高特殊教育教師高級職稱評聘比例。

六、保障特殊群體受教育權利

完善隨遷子女受教育政策。落實“兩為主、兩納入”要求，保障符合條件的進城務工人員隨遷子女入學就讀義務教育學校，鼓勵公辦學校學位不足的地方通過政府購買服務的方式安排隨遷子女到民辦學校就讀，不斷提高隨遷子女就讀公辦學校（含政府購買學位）的比例。加強對農村留守兒童和困境兒童關愛保護，重點加強對無人監護和雙親在外農村留守兒童的關愛，加強法治教育、安全教育和心理健康教育，優先滿足留守兒童寄宿需求。進一步做好烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘公安民警子女、消防救援人員子女以及高層次人才子女、急需緊缺人才子女等群體教育優待工作。

完善學生資助體系。進一步完善從學前教育到高等教育全學段的學生資助體系，推動各級政府加大學生資助資金投入力度，加強學生資助標準化建設和規范化管理。精準確定受助對象，加強教育、民政、鄉村振興等部門的數據比對和信息共享，按規定將符合條件的家庭經濟困難學生納入學生資助和社會救助范圍。加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、學業指導、心理疏導、就業幫扶，進一步增強資助育人實效。進一步完善農村義務教育學生營養改善計劃，提高供餐質量，改善農村學生營養健康狀況。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇四

20xx年很快就要結束了，回首今年的工作，在領導和同事們悉心關懷、幫忙和指導下，透過自身的不懈努力，對自己所做的工作有了必須的認識，能夠熟練、獨立的開展工作，但需要學習的東西還很多。現將個人工作及學習狀況作如下總結：

能堅持學習并不斷提高政治理論水平。勤學習、勤思考，進取，用心提高自身思想素質。認真學習相關經濟運行方面的條例、文件，統計相關的法律、法規等并認真做好筆記。

時刻以一個新手的姿態，本著謙虛學習、勤于實踐的工作態度，開展這一年的工作，虛心向同事請教，透過實踐、總結，不斷的提高自己的業務潛力。

今年以來，在國際環境復雜多變，國內經濟運行處在尋求新平衡的過程中，經濟增長面臨較大下行壓力的大環境下，園區企業頂住壓力，保證企業經營的正常運轉，總體經濟仍能持續不倒退，并且圓滿完成市、縣政府下達的經濟指標。

招商認定工作也是今年工作中的重中之重，有了去年的工作經驗，今年的工作也不在那么沒有頭緒，我與部長抓緊時間，深入在建企業，克服種。種困難，收集各類票據、合同等相關資料，高效率的并對相關資料進行整理、存檔、管理，按時圓滿的完成了此項工作。另外，我還用心做好經濟發展部的日常工作及領導交付的其他臨時性工作。完成個人信息的撰寫，保證每月兩篇，并及時報送綜合部李部長。

20xx年，對于我來說，收獲頗豐，自己進入了一個新的工作狀態，接觸了更多的工作資料，我也為我能夠較快的適應，感覺很欣慰，學到了很多以前沒有學到的知識，豐富了工作的經驗，增長了才干，是我人生的一大財富。但同時也感到了壓力，因為經濟工作是相當復雜、系統的工作，要想熟練掌握，不是一朝一夕的事情，我想在今后的工作中，要更加謙虛的學習，認真的鉆研業務，不斷的提高工作潛力，為園區的經濟發展貢獻自己的綿薄之力。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇五

為進一步加強安全生產工作治理木制家具制造企業職業危害促進全區經濟社會協調發展、安全發展、可持續發展增強全民安全意識開創我鎮安全生產工作新局面根據區安委會的文件精神7月25日至8月1日我們開展了九連城鎮木制家具制造企業職業危害治理專項檢查現將檢查工作情況總結如下：

鎮政府高度重視做好安全工作隱患排查工作作為領導班子任期目標責任制的一項重要內容及時分析安全生產狀況對防范重特大安全事故做出部署提出相應對策做到安全工作與生產任務同計劃同部署、同檢查、同總結、同評比。明確了鎮政府主要領導作為此次安全生產檢查的負責人。成立了以安監辦為主體鎮安全工作領導小組建立健全安全生產責任制制訂和實行嚴格檢查規格。

檢查中制定詳細隱患排查方案針對重點企業采取突擊檢查的方法而隱患相對少的企業采取企業自查上報的方法、企業的重點部位采取企業備案登記、安監辦專人監管的方法。我鎮還加強了對企業安全生產工作的檢查指導加大監察監管執法力度努力構建政府統一領導、部門依法監管、企業全面負責、群眾參與監督、社會廣泛支持的安全生產責任體系。

此次檢查我鎮木器行業作為安全工作的一項重要內容來抓特別是木制家具制造單位進行專項檢查。鎮主要領導親自帶隊深入到企業進行檢查發現隱患及時提出當場制訂整改方案和措施。

1、無證、證照不全或過期從事生產經營建設的；

2、未達到危害治理要求的；

3、作業場所有毒有害物質濃度超標的；

4、非法用工企業負責人、專兼職安全管理人員、特種作業人員未依法接受培訓無證上崗的；

5、未進行粉塵危害治理及防護設施改造的；

6、不符合法律法規標準的7、對不符合職業安全健康條件的。

本次行動共檢查企業4家查出一般隱患6處已全部整改完畢。通過此次檢查有效杜絕安全生產事故的發生。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇六

回顧這_個月來的工作，我在公司領導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照公司的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過試用期的學習與工作，工作方式有了較大的改變，現將工作情況總結如下：

一、主要做的工作：

1、學習法務部門主要功能、職責，熟悉本部門業務。

2、從事法務常務性的合同審核、匯總，輔助部門主管和同事處理日常性法務業務

3、整理、修訂規范的法律范本，供待集團參考、使用。

二、工作以來得到的提升：

1、辦公能力、合同審查能力、文檔整理能力不斷提升。

2、通過對企業往年法律文檔的學習，對公司各方面情況有了進一步了解;對集團辦公室業務處理流程有了進一步熟悉。

3、通過這段時間的工作歷練，培養了主動工作意識，提高了工作積極性，鍛煉了工作能力，提升了工作熱情。

三、工作中存在的問題。

_個月來，本人能敬業愛崗，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

1、法務專員對我而言是一個新的崗位，缺乏實踐中的工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措。許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;

2、對集團各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關法律文本的制作。有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位;

3、自己的理論水平還不太適應公司工作的要求，還應繼續加強理論文化的學習。辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位。

四、對未來的計劃：

在以后的工作時間里，我決心認真提高業務、工作水平，為公司經濟跨越式發展，貢獻自己應該貢獻的力量。

我想我應努力做到：

1、加強學習，拓寬知識面。努力學習與集團相關的法律專業知識。加強對集團發展脈絡、走向的了解，加強周圍環境、同行業發展的了解、學習，要對集團的統籌規劃、當前情況做到心中有數;

2、本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手;

3、注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，形成良好的部門工作氛圍。

4、不斷改進法務部門對集團其他部門的支持能力、服務水平。

5、遵守公司內部規章制度，維護公司利益，積極為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績。

五、小結：

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環境是比較令我滿意的。是領導的關愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力。其次是同事間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。再次就是集團營造的“企業文化”氛圍給了我工作的信心。

六、下階段主要工作計劃：

1、盡快整理出規范、完整的法律合同范本。

2、對公司往年的訴訟、合同資料進行精細化學習，借助于此，加快對公司各項業務的熟悉進程。

3、進一步鍛煉相關法律能力，使之得到快速提升，適當分擔部門主管的業務壓力。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇七

在一年的試用期時間里，本人能夠遵紀守法、認真學習、努力鉆研、扎實工作，以勤勤懇懇、兢兢業業的態度對待本職工作，在財務崗位上發揮了應有的作用，做出了貢獻。為本年度的財務工作做一個總結。

一、嚴于律己，嚴格要求，遵章守紀，團結同事

自到公司上班以來，我能嚴格要求自己，每天按時上下班，能正確處理好公司與家庭的關系，從不因個人原因耽誤公司的正常工作;同時我也能嚴格遵守公司的各項規章制度，從不搞特殊，也從不向公司提出不合理的要求;對公司的人員，不管經理還勝人，我都能與他們搞好團結，不搞無原則的糾紛，不利于團結的事不做，不利于團結的話不說。

二、盡職盡責履行好自己的工作職責

我在公司主要從事財務工作，為此我從以下方面做了一些工作：

1、建立健全公司財務制度。公司成立以來，我是兼職會計，所以只負責每月的帳務處理和財務報表的報送，使得公司財務上的制度不夠健全。自到公司正式上班后，我將財務人員的工作合理劃分，在公司的財務方面按規定進行了要求，特別是發票管理方面，嚴格要求正確填開和索取，減少不必要的麻煩。在財務收支方面，嚴格執行公司的財經制度。

2、正確核算，按時結算，及時報送稅務相關報表。在日常財務工作中，我能嚴格按財務規定正確核算公司的經營情況，按時結算有關帳務，每月末及時將財務報表和納稅申報表報送稅務機關，沒有因個人原因耽誤報送時間。

3、及時將財務狀況匯報于公司，積極為經理當好參謀。每個月我都將公司的財務情況給公司經理進行匯報，使經理能及時了解、掌握公司的經營狀況，對經營中出現的問題我能及時提出合理化建議，發揮財務在公司經營中的作用，為建立當好參謀和助手作用。另外，對其他人員在銷售、采購中有關不符合要求的做法，我也能及時提醒和指出。

4、認真負責，積極配合稅務部門的稽查工作。x月初，稅務部門對我公司進行稽查，在這期間，我能積極配合，并加強和稽查人員的配合，發揮自己的優勢，多與他玫通，對存在的問題與他們交流，爭取他們的寬容，使公司的利益得到最大保護。

三、存在的問題

一年來，圍繞自身工作職責做了一定的努力，取得了一定的成效，但與公司的要求和期望相比還存在一些問題和差距，主要是：自己來公司時間短，一些情況還不熟悉，尤其是對每個銷售人員的核算，工程部分和零售部分沒有明確劃分清楚，給銷售人員帶來了麻煩，同時也給公司對每個銷售人員完成任務的情況掌握不夠準確。對這些問題，我將在今后的工作中認真加以解決。

四、總結

最后，我還想說三點：

一是我的述職報告還不全面，有的具體的工作沒有談到，就今天我所談的，希望大家多提寶貴意見。

二是我工作能順利的開展并取得較好的成績，首先要感謝我的助手，她對我的工作能積極給予配合和支持，任勞任怨，特別是在有身體不便的情況下，堅持上下班，幫我做了許多工作。同時，我還要感謝公司其他人員，沒有你們的支持和配合，就沒有我們今天的工作成績，你們詩司金字塔的基礎。特別是在公司生產經營，銷售盈利方面，你們精誠團結，積極為公司出謀劃策，充分反映出我毛司員工是一支能吃苦、能奉獻、能戰斗、有進取精神的隊伍。

三是希望大家在明年，能一如既往地支持配合我的工作，我將一如既往地與大家一道，為公司獲得更好的經濟效益做出努力。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇八

從事統計工作以來，在工作中我學到了很多知識和經驗。統計工作對我來說是一個陌生的工作，我由不懂到懂，由膚淺到深入，由難到易，可以說這個過程是艱辛而美麗的。從工作中我所得到和領悟的也很多。這可以說對我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉折點和跨越。

所以自已也更珍惜這個難能可貴的機會。我想無論開始從事何種工作對我來說都是一種挑戰，也是一種磨練。做統計一年多以來在工作中不斷的磨練了我的意志，同時增加了我對困難的征服欲，實現了我的人生價值。我想無論我做什么都會干一行愛一行。既然我從事了這份工作，就要愛崗敬業，盡職盡責的去認真完成我的工作。

一年中工作總結如下：統計這份工作要求我。

（首先）要敬業。要用積極的態度全身心的投入工作，即然選擇了這個職業，選擇了這個崗位，就要全力以赴，盡職盡責地去完成。

（二是）要以嚴謹細致的態度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不茍。統計對我來說是一項細致的工作，它的要求很嚴格，它要求我必須認真、細致。要做到在剛統計時與磅房核對數字相符，數字一定要準確無誤，做表時要磅票與表格數字相符。無誤的數據便于以后的查賬，所以，必須要認真，仔細無差錯。這就要求我們在做其它工作時也是必須用嚴謹細致的態度對待工作。

（三是）責任心、工作對我們來說就是一種責任、我們有義務盡心盡責的去完成，去負責、所以工作的好壞，也取決于你對工作的責任心。

（四是）工作的高效率。對我來說提高工作的效率就是要多學習，從學習中汲取好的可以提高效率的知識，再就是，將問題細化，在短時間內決定，對任何事情都要當機立斷，設定具體時間安排工作，給自已制定嚴格的最后期限。

（五是）保密性。我所從事的統計具有很大的保密性，保密性就是對數據的保密。

工作效率分析

病床利用情況分析

1、病床是醫院工作規模的計量單位。通常根據病床編制確定醫院的人員編制、設備、經費和物資分配等，分析病床利用情況，對評定醫院工作效率具有重要意義。反映病床利用情況的主要指標有：

（1）平均病床工作日

平均病床工作日是平均每張病床一年間（或一定時期內）的工作天數。由于修理、消毒或其他原因，每一病床在一年內不能每天都使用，一般情況下，平均病床工作日以340日較為恰當，各科根據具體情況稍有差別。如果超過，可能給醫療質量帶來不利；如果過少，則說明病床空閑，尚有潛力未能充分發揮。

（2）病床使用率

病床使用率反映平均每天使用病床與實有病床的比率，正常最高使用率以93%為宜。病床使用率的高低與各科病床分配、是否合理、病房管理是否科學、門診和住院處收住病人是否及時有關。

（3）病床周轉次數

是衡量病床周轉速度的指標，分析時必須考慮醫院的收容任務和對象。例如，收容慢性病人，治療時間長，病床周轉次數就少。病床周轉次數低，應調查原因，加強管理增快周轉，病床周轉次數過多，說明病人住院時間短，判定這種現象是否合理，還必須與檢查醫療質量結合起來。統計員工作總結

（4）出院病人平均住院日

既是一個反映工作效率的指標，也是一個集效率、質量、管理一體的綜合性指標，它涉及到醫院方方面面的工作，它較病床周轉，更能說明問題，而且便于操作，這個指標成為醫院的一個龍頭指標。因此，它是分析醫院工作質量不可缺少的一個指標。

2、收容病人量和輔助、醫技科室工作量分析

對病人收容數量和比例的分析，可反映醫院發揮人力、物力和技術效能的情況。收容的病人愈多，表示完成的任務愈多，發揮技術、設備的效能愈高。

（1）收容病人

這一指標是從總工作量上來反映醫院工作效率的，可分析是否完成了計劃收容人數。計劃收容人數是根據上級要求和醫院具體情況，訂出全院（或各科）病床使用率和病床周轉次數指標，然后按下式計算： 某時期計劃收容人數實有病床數×病床使用率×該時期病床周轉次數

（2）收容病人的病種數量和比例

（3）各輔診、醫技科室工作量分析

2、關于治療質量的分析

治療質量的高低主要表現在治療是否有效、及時和徹底。常用來反映治療質量的統計指標有：

（1）治愈率

是反映治療質量的重要指標。但只看醫院總的治愈率，并不能說明治療質量的真實情況。

（2）治愈好轉率

準確性較高，但此指標不能確切地說明治療的質量水平。

（3）病死率

從反面反映治療質量。但它和收容對象的情況有密切關系。因此，還必須從“來院前的治療質量、入院到死亡的時間、死亡疾病和原因、死亡年齡、治療的及時性等方面進一步作分析。

（4）治愈者平均住院天數

是診斷、治療是否及時、正確、有效的綜合反映。分析時應注意分析縮短和延長的原因。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇九

20xx年，即將臨近年末，作為大學剛畢業實習期間的我進入公司到目前為止已經有兩個多月了的時間了，在這兩個多月的時間里，我學到了很多關于房地產的知識，也涉及了很多以前沒涉及到的事物，在公司領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我已經逐漸適應了公司的生活與工作環境，對工作也逐漸進入了狀態。在這段過程中，我想分三個階段來總結我這段時間的工作。

(一)20xx年試用期工作總結

l. 萌芽階段(11月x日—12月x日)。

在這期間，因為大學才畢業剛入這行很多事情都不會做，課本上學的東西用到實際上來才知道是一些理論上的知識，跟實際工作根本接不上軌，在開始幾天我很迷茫不知道自己應該做些什么，上班的第二天叫我應用word辦公文件做一些關于土地上的工作，而我跟本不會，我很緊張，我便請教于同事加上自己慢慢摸索，慢慢學會做，很快我會應用一些簡單的word辦公軟件，開始一步一步的深入學習，我慢慢接觸整理成都市土地供應和土地成交的工作，同時也在跟蹤一些大的項目優惠政策，后面開始著手于政策統計工作，和安徽省六安市的商品房預售統計，六安土地市場統計，六安月報工作等。

當然了，在這期間，我工作出錯的幾率也很高，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對有些事情考慮得不夠周全，做事也不細心，或者說跟本不知道自己出錯的地方在哪里，因為很多地方不懂當自己做錯了的時候，也不知道出錯的原因，出錯的地方，每次把寫的文件報告交上去時，同事給我指出很多錯誤，比如word辦公文件的格式有很多錯誤的地方，比如踩盤時有很多重點的地方我沒有關注，沒有認真記錄，比如在寫月報的時候圖片格式應該怎么放。很多很多細節上的問題我都做得不好，同事給我指出錯誤的地方我都默默記在心中，記住下一次不要再有同樣的錯誤出現。

2. 初長階段(12月x日—1月x日)。

在這期間，經過了前一個月的認真學習，經過公司同事的耐心教導，我基本掌握了一些簡單的word辦公軟件的應用，同時也掌握了自己的工作流程和工作性質，在我的日記本上我列出來了每天要做的事情，每周要完成的工作，同時也熟悉了自己的工作時間流程，知道自己在某個時間段應該做什么樣的工作，知道在這一周時間里我應該把那些工作完成，而且要認真的完成，認真學習房地產基礎知識，認真貫徹落實領導安排下來的工作任務和工作計劃。工作的同時我逐漸發現了自己的幾大問題，工作效率不能提高，寫東西的時候不能很快的完成，雖然在每次應當交報告的時候我按時交上去了，但是離自己的想象完成速度時間還有一段距離，我想應該提早一天就完成的工作，每次臨近上交的時候才能完成，這一點以后要改正。完成的質量也有待提高，每次交上去的工作報告同事都會指出一些細節上的問題，所以在以后的慢慢學習與成長中我會盡快改正這個兩個缺點。堅決做到有問題就改，有錯就認，不懂要問，不會多做。

3. 漸長階段(1月x日—至今)。

經過兩個多月的工作學習，我為自己是本公司的一員而感到榮幸，盡管是實習階段的也好。在剛來公司的前幾天里，因為陌生我很多問題不懂又不敢多問同事，因為剛進入社會工作在人際關系方面自己也沒得準，不敢多打擾同事的工作，慢慢的熟悉了這里的工作環境開始發現這里的每個同事都是那么的熱心幫助人，耐心教導我，讓我從一個剛畢業的學生很快的熟悉工作上的事，讓我知道我應該做什么樣的工作，不會的我應該怎樣做，不懂就多問同事，在這里工作這么久我心情很愉快，領導們都很關心我，領導們都沒有當領導的架子和同事們都保持一個融洽的工作環境，而這讓我在工作上沒有緊張的心里。“不懂就要問，不要悶在心里”，這是一位同事告訴我的，他說如果我在工作中遇到問題就多跟他們交流，多向他們匯報工作的困難程度，很多工作經驗上的問題可以多向他們請教，這讓我很感動，我很感謝這些同事們。感謝他們對我的教導，對我問問題的耐心，使我很快的能適應和熟悉這份工作。

(二)20xx年工作計劃

在過去忙忙碌碌的20xx年我們迎來嶄新的20xx年，20xx年對我來說是一個學習的一年，是人生又一個起點，從今年開始我也正式的步入社會，迎來自己人生的另一個開端，在這一年中我對自己的工作計劃有如下安排：

1.堅持學習，提高能力

對于一個剛畢業的學生來說，沒有比學習更重要的事情了，在未來的一年里我要堅持學習，堅持學習房地產基本知識，深入了解房地產專業工作，要做到多看，多想，多做，多問來提高自己的學習以及工作能力。全面提高自己的實踐能力，使自己能充分勝任這份工作。

2. 履行職責，盡心盡力

堅持履行工作上的職責，堅持做好領導下達每一項工作，在日常工作中一定要保質保量的完成自己分內的事情，領導下達的工作任務要無條件的答應，不能有拖延或者怕困難而不做的思想存在，每項工作都要盡心盡力的完成，要把公司的利益放在第一位，為公司某更大的福利。

3.遵章守紀，自我約束

堅決遵守公司規定，遵守公司員工守則，做到不遲到不早退，尊重公司領導一切安排，和同事搞好關系。自我約束要做到不該問的事不要問，不該管的事不要管，要多做事少說話，一切以公司的利益為主。

4.放松心情，愉快工作

在工作中不要給自己太大的壓力，只要認真準時的完成工作任務，認真處理好自己份內的事，認真聽從公司領導安排，把自己手頭上的工作做到“今日事，今日畢”，在空閑時間多學習專業知識，近一步加深和鞏固。多學習別人怎么做，多請教同事，放松心情才能使自己在這一年中工作能力有更大更快的提高。我相信在新的一年，新的工作狀態，新的事物放在我面前，我一定會做得更好，更細心，更完美。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇十

堅持教師是教育的第一資源，實施強師惠師計劃，加強師德師風建設，大力振興教師教育，深化教師管理綜合改革，全面提高教師待遇地位，夯實教育高質量發展基石。

一、加強師德師風建設

健全教師理論學習制度，全面加強理想信念教育，引導教師樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。將師德師風建設要求貫穿師范生培養和教師生涯全過程，建立健全師德師風建設長效機制。充分發揮課堂主渠道作用，引導廣大教師在教育教學中提升師德素養，將立德樹人滲透到教育教學全過程，增強育人的主動性、針對性、實效性。加大師德典型宣傳，開展多層次的優秀教師選樹宣傳活動，弘揚師德正能量。落實新時代教師職業行為十項準則，嚴格師德督導和違規懲處，實行師德負面清單制度和反面典型案例警示制度，建立多元監督體系。加強對高層次人才、海外歸國教師、青年教師的教育引導，增強工作向心力。建設一批師德師風教育基地，開展示范性師德教育及師德師風情況監測。

二、構建高水平教師培養培訓體系

推進教師教育體系改革。合理調控師范院校師范生招生計劃，積極引導更多優秀學生報讀師范專業。鼓勵高等學校與市縣人民政府開展校地協作，建立高校與政府、企業、中小學、幼兒園、職業學校聯合培養教師的新機制。辦好一批師范院校和師范專業，改進師范院校評價，將培養合格教師作為主要考核指標。加強職業技術師范專業建設，支持綜合性大學舉辦職業技術師范專業。穩步推進高校師范類專業認證工作，促進師范教育高質量發展。重點優化學前教育和普通高中教師培養規模結構，實現培養規模結構與教師崗位需求有效銜接。開展地方公費師范生培養，定向培養一批鄉村學校、鄉鎮幼兒園和緊缺學科教師。提升教師培養層次，擴大教育碩士、教育博士招生規模。支持高水平學校和大中型企業共建“雙師型”教師培養培訓基地。深化教師教育課程改革，強化師范生教學技能訓練，增強師范生教師職業認同感和責任感。

著力提升教師隊伍能力素質。建立健全自治區、市、縣三級教師發展機構和專業培訓隊伍，形成覆蓋大中小幼等各級各類學校教師的培訓體系。實施教師全員培訓，落實5年一周期不少于360學時的規定，促進教師終身學習和專業發展。加強培訓機構建設，提升基層培訓教師能力。完善教師培訓監管評價機制。實施中小學名師名校長工程、八桂教育家搖籃工程，培養一批基礎教育領軍人才。深入實施“國培計劃”和“區培計劃”，重點支持農村義務教育學校和幼兒園骨干教師、校（園）長培訓。實施廣西職業院校教師素質提高行動計劃，加強職業學校“雙師型”教師培訓，面向職業學校分專業建設一批國家級、自治區級職業教育教師教學創新團隊。全面開展高校教師教學能力提升培訓，加強高校青年教師培訓，重點培養一批普通本科專業帶頭人。適應特殊教育隨班就讀為主要安置形式的需要，加大特殊教育師資培養培訓力度，提升特殊教育教師培養質量。推動構建教師信息素養發展機制，提升教師信息素養。制定加強和改進新時代廣西基礎教育教研工作的實施意見，完善自治區、市、縣、校教研體系，健全教研員準入、退出、考核激勵和專業發展機制，建立健全教研員全員培訓制度，實施3年一周期的教研能力提升行動，促進教研隊伍專業化發展。

三、深化教師管理機制改革

優化教師資源配置。盤活事業編制存量，統籌教師編制配置和跨區調整，以縣為單位科學核定中小學教職工編制，優先保障中小學教育需要。落實自治區公辦幼兒園教職工基本編制標準，實行教師編制配備和購買工勤服務相結合，補足配齊幼兒園教職工，進一步提高學前教育教師接受專業教育比例。推進義務教育教師“縣管校聘”管理改革，建立縣域內機構編制部門負責教師編制管理、人力資源社會保障部門負責學校崗位設置管理、教育部門負責統籌教職工編制管理調配、學校負責教師聘用和日常管理的統籌協調機制。適應課程改革和高考綜合改革需要，加大普通高中教師補充力度。根據學校學生數變化情況，動態核定中等職業學校人員編制，探索采取固定崗和流動崗結合方式，解決中等職業學校“雙師型”教師不足的問題。采取“編制＋非實名人員控制數”人員總量管理模式，根據高校辦學規模補足配齊教職工。

深化教師管理綜合改革。提高中小學（幼兒園）中級、高級教師崗位比例。落實中小學（幼兒園）教師資格考試與定期注冊制度。探索推進中小學校長職級制改革，促進校長隊伍專業化發展。完善職業學校教師管理制度。繼續開展職業學校“雙師型”教師認定工作，將體現技能水平和專業教學能力的雙師素質納入教師準入、考核評價體系，實現“雙師型”教師占專業課教師總數的比例超過一半。深化中等職業學校教師職稱制度改革，推進職業學校崗位設置管理改革。完善績效工資管理辦法，建立符合實際、利于激勵的績效考核評價標準。推進高校教師人事制度改革，落實高校用人自主權，簡化進人程序。深化高校教師職稱制度和評價制度改革，推動高校自主評審、自主評價、按崗聘任。加快推進高層次人才管理體制機制改革創新，完善校企人才“互派互聘、共培共享”模式。

四、構建科學的教師評價制度

建立健全符合各級各類教師崗位特點的考核評價指標體系，突出教師品德、能力、業績、貢獻，引導教師潛心教書育人。強化教師思想政治素質考察。堅持把師德師風作為評價教師的第一標準，把師德師風表現作為教師資格注冊、業績考核、職稱評聘、評獎評優首要要求。把認真履行教育職責作為評價教師的基本要求。強化一線學生工作要求，推動各級各類學校明確領導干部和教師參與學生工作的具體要求。改進高校教師科研評價，規范科學引文索引（sci）論文相關指標使用，推進分類評價、代表性成果評價，進一步建立重貢獻、重水平的科研評價導向。推動高等學校高層次人才稱號回歸學術性、榮譽性。

五、提高教師地位待遇

落實教師工資待遇。落實公辦幼兒園教師工資待遇保障政策，統籌工資收入政策、經費支出渠道，切實保障公辦幼兒園教師工資及社會保險待遇，確保公辦幼兒園教師工資及時足額發放。提高公辦幼兒園非在編教師工資待遇，逐步實現與在編教師同工同酬。推動民辦幼兒園參照當地公辦幼兒園同類教師工資收入水平合理確定教師薪酬標準。健全中小學教師工資隨當地公務員工資同步調整聯動機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平，完善普通高中績效工資管理辦法。推進高校教師薪酬制度改革，擴大高校收入分配自主權，大力推進高層次人才績效工資改革，建立健全以增加知識價值為導向的分配機制。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇十一

光陰似箭，第一次嘗試把自己在這半年來的行動用語言表達。下面我就做個簡單的總結。

1、每日做好生產一線職工的個人產量與次品數據的匯總與登記，并間斷性地抽查相關數據是否準確；

2、每月匯總并公布職工的出勤、個人產量、次品等。做好產量月報表上報生產經理和財務部門，包括生產車間和包裝車間；

3、每月月底進行一次徹底的盤庫，主要有原材料、輔料、半成品、成品。整理分析數據后上交財務部等相關部門；

4、每月將生產部各種人員流動情況及考勤，獎罰，請假等數據匯總上報行政人事部；

5、協助人事部門招聘、登記求職人員信息，刊出宣傳櫥窗；

6、配合生產部發布和修改各類制度、通知、考核等；

7、自從公司實行免費餐以后，每日進行就餐人數統計。

努力完成本職工作之余，學習有關財務、統計方面的知識，以提升自己專業學識；積極參加一些和專業有關的培訓，有效提高對統計數據的準確性，并做好數據的登記與分析。

上半年，在原有的各種統計報表基礎上，對一些沒有實際意義的表格作了改進，并對統計數字的準確性進行了加強。但也存在著不少問題，尤為突出的是“食堂就餐人數的統計”問題。由于如今在廠職工按部門劃分，人員變動情況很難在同一時間最準確地掌握，給每日的上報帶來很大的麻煩。為此經過一系列的改進與調整，我們將專屬部門專職人員上報簽字認可，希望能夠起到更準確更及時的統計。x月份最多統計人數相差了8人，為此我也做了檢討。有人反映人數統計方面存在問題，那是否職工產量也是如此。關于這個問題是我統計中的疏忽，但產量我可以大膽地說，不是百分之百的正確，卻有99%的準確！工作中經常會出現這樣那樣的問題，我們要勇于正視錯誤，并且解決錯誤。有則改之，無則加勉！

上半年是我職業生涯的一個重要轉折點。xx給了我鍛煉的舞臺，使我取得了不少的收益。這些成績是離不開領導的信任和支持，離不開車間各道質檢的共同努力。在此我要感謝各位對本人工作的支持！過去的成績只能說明過去，未來的日子還是要靠我們共同的努力去實現。一份耕耘，一份收獲，我相信xx的未來會更加輝煌！

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇十二

到2025年，高質量教育體系建設全面加強，立德樹人根本任務全面落實，各級教育普及目標全面實現，學習型社會建設全面推進，教育發展短板有效補齊，制約教育發展的結構性體制性障礙有效突破，人民群眾關心關注的教育發展熱點難點問題有效緩解，教育服務經濟社會發展能力顯著增強，教育現代化總體水平顯著提升，學前教育毛入園率達到93％，九年義務教育鞏固率達到97％，高中階段毛入學率達到93％，高等教育毛入學率達到55％，教育主要發展指標達到全國平均水平。

——立德樹人成效明顯提升。德智體美勞全面培養的教育體系更加健全，大中小幼一體化的思想政治工作體系更加完善，素質教育全面發展。育人途徑和方法進一步完善，學生愛國情懷、社會責任、創新精神、實踐能力顯著增強。學校、家庭、社會協同育人的新格局基本形成，科學的教育觀念更加深入人心，促進青少年健康成長的良好教育生態基本形成。

——教育資源供給能力穩步提高。覆蓋城鄉、布局合理的優質普惠學前教育公共服務體系基本建成，義務教育、高中階段教育普及水平鞏固提升，高等教育實現普及，服務終身學習、面向全體公民、滿足不同群體需求、貫穿人的一生的高質量教育體系基本形成。各級各類學校辦學條件進一步改善，城鄉、區域、校際教育差距明顯縮小，隨遷子女、家庭經濟困難學生、殘疾兒童少年等群體受教育機會得到更好保障。

——教育高質量發展體制機制更加健全。學前教育優質普惠發展、縣域義務教育優質均衡發展、高中階段教育多樣化有特色發展制度更加健全，現代職業教育體系更加完善，高等教育高質量人才培養和創新體系更加優化。教師綜合素質和專業化水平全面提高，教育投入保障水平持續提升，教育與新技術實現深度融合。

——現代教育治理體系不斷完善。在法治軌道上推進教育治理體系和治理能力現代化的水平和能力全面提高，科學的教育評價制度更加健全，教育治理效能顯著提升。教育發展方式、教育投入結構從規模發展為主向提升質量為主轉變，實現規模、速度、質量、結構、效益相統一。

——教育服務和融入新發展格局能力顯著增強。“雙一流”建設任務深入落實，建設一批國內同類一流的高校和學科。高校學科專業結構、人才培養結構與經濟社會發展需求更加契合，各類人才創新創業能力不斷增強。建立健全與新發展格局相適應的高質量科技創新發展機制，推動產學研用深度融合。教育空間布局更加優化，區域教育發展政策支持體系與協作體系更加健全，服務能力全面提升。教育開放合作進一步提質增效，更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的開放合作局面基本形成。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇十三

公司質量管理體系工作，從98年開始籌劃，到20xx年通過認證審核，我們已經走過了十三個年頭。在歷史的進程中，管理基礎有了長足的進步，質量管理體系在規范企業的管理行為，部門之間的銜接等諸多方面，起到了重要作用。按照體系文件要求去做，就能保證產品質量，所以我們要維護好質量管理體系。做好我們的管理體系內部審核工作，就能很好的完善體系文件，確保質量體系和技術動作的有效性和符合性，及時采取糾正或預防措施，以實現管理體系的持續改進。

iso9001：20xx標準中規定：“組織應按策劃的時間間隔進行內部審核，以確定質量管理體系是否滿足如下要求：

1）符合策劃的安排（7．1），本標準的要求以及組織所確定的質量管理體系的要求；

2）得到有效實施與保持。”由此可見，內部審核過程就是一個組織自我評價“自身建立的質量管理體系是否符合標準要求、是否符合組織所確定的質量管理體系要求、質量管理體系是否得到有效實施、質量管理體系是否得到保持”的過程；同時，也是組織建立“自我發現問題、自我糾正問題、自我持續改進質量管理體系”機制的過程。因此，這是一個質量管理體系中非常重要的過程，也是第三方認證審核的重點和第三方監督審核必審的過程；建立質量管理體系的所有組織對此都很重視。

實實在在做好我們的內部審核工作，就能對我們的質量管理體系運行進行監控，發現問題解決問題。經過多年來質量管理體系運行情況，多年來公司內部審核的情況，我們發現存在這樣或那樣的問題，

（雖然由于人員變動和內審員學習培訓不到位）達不到內部審核的效果。

1）內審員的素質問題

這主要表現在內審員對標準內容不熟悉，對公司質量體系文件學習不夠，在現場審核時往往要現翻書本，造成審核效率低、審核呆板，同時又對所發現的問題判定不準確；對于初次參加內審的內審員情況更是如此，開展現場審核時不知如何切入，顯得很被動；審核方式簡單，孤立地審查問題，導致僅僅發現表面問題，不能挖掘深層次和系統性的問題。由此造成的結果是，企業的質量管理體系并沒有得到顯著的改進和提高。

2）內審員編制內部審核檢查表中出現的問題

作為內審員工作文件的檢查表被編制得過于簡單，檢查表的檢查內容與審核計劃規定不符甚至存在漏項。從而導致不能指導審核員進行有效的工作，甚至會造成審核員不能完成質量管理體系審核工作。

3）現場實施審核幾年來常出現的問題審核客觀證據記錄不清楚，審核記錄不全，不注重審核抽樣，審核記錄與不符合實施描述不符等，個別內審員審核記錄過于簡單，還有甚者就一個字，確實表達不清。

4）內部審核后，不符合項報告中存在的問題

不符合事實描述不清楚，不符合對照標準的判定不準確，產生不符合的原因分析不清楚，定位不準確；僅進行文字糾正而沒有采取相應的糾正和預防措施，并且缺少實施、糾正與預防措施的效果和輔助證據，缺少舉一反三的系統性糾正措施；內審組忽視跟蹤驗證環節。其結果是：糾正措施無效并使同一類問題重復出現，體系不能得到有效的改進，達不到內部審核的目的；同時導致內部審核過程形式化、表面化。

5）每次審核結束后，雖然都把審核資料存檔保管，但是，卻沒有對歷次內部審核發現的不符合項進行統計分析，從中找出規律性的東西，以便持續改進。

針對以上五個方面的問題，我們在開展內部審核的實際工作中，通過認真分析原因，采取相應的對策或糾正措施，并逐漸改進內部審核過程方法，從而使內部審核過程方法、內部審核的質量和效果得到改進和提高，對企業的質量管理體系的持續改進起到了促進作用。

1）著重提高內審員的業務水平和整體素質，從根本上提高內部審核的質量及其有效性內審員是實施內部審核工作的核心，因此，只有提高內審員的審核水平和審核能力，才能提高內部審核過程的質量和效果。通常的做法是：

a）聘請公司內資深的老師來講授有關標準和審核的知識，培訓內審員，幫助內審員理解和掌握標準和審核內容；必要時邀請認證公司老師給搞一下培訓。特別培養公司內的專家，對內審員進行現場審核培訓和實踐案例分析，拓展內審員的審核思路和審核方法，這一點對于提高內審員的審核能力非常重要，也非常有效；

b）聘請有經驗的內審員帶領新的內審員到審核現場做現場審核，并通過審核實踐對新的審核員進行現場培訓，搞好傳幫帶；

通過采取以上措施，內審員的審核水平和審核能力得到較大的提高，在內部審核過程中，不僅能夠發現一般問題，而且能夠發現深層次和系統性的問題，從而有效地建立了一種能夠在質量管理體系運行中及時發現問題、糾正問題、持續改進的管理機制；而且，也使內審員的審核計劃編制水平得到提高，杜絕了審核計劃有漏項的問題。

2）解決實際工作中存在的問題

由于內審員大部分來自各個部門，每個人都有各自的工作，不可能有很多空余時間來學習標準和審核知識。因此，在編寫檢查表時仍然會暴露出編寫簡單，與審核計劃對照存在部門漏項、部門職責漏項和標準條款漏項等問題。為此，我們采取的對策是，先設計并統一編寫標準的現場審核流程檢查表，分發給每個內審員。這樣，不僅提高了審核效率和審核效果，還杜絕了審核漏項的問題。從而達到自我發現、自我糾正、持續改進的目的。

3）策劃專題審核內部審核的策劃環節是內審的基礎。

對于某些問題，單靠審核組現場審核這種方式是不可能解決的。為此，我們提出并實施了專題審核、會議審核的方法，即就某一個共性問題或深層次的問題，組織內審員到現場進行專項審核或組織召開專題會議進行審核。實踐證明，這種方式對于解決質量管理體系中存在的共性問題或深層次的問題很有效果。例如：“配套關鍵件分級”、“外包外協過程”、“非標設備”文件的審核編制。

4）匯總、分析審核結果

我們對每次內部審核的結果都要進行匯總、分析，并提出解決辦法。例如：每個過程中歷次審核出現不符合項的頻次，每個部門出現不符合項的幾率。根據分析結果，提出質量管理體系工作的改進重點，著重管理那些運行效果差的過程或部門，達到質量管理體系有效改進的目的。以增強員工的質量管理意識。

5）審核報告采用認證機構第三方審核的格式

在設計不符合項報告和內部審核報告的內容和格式時，我們盡可能地采用認證機構第三方審核的格式。由專業人員幫助基層部門弄清楚“糾正”、“糾正措施”和“預防措施”等概念，并指導他們開展舉一反三的整改活動，從而達到利用審核結果來有效地改進質量管理體系的目的。

通過采取以上措施，顯著提高了內部審核的質量，并取得了明顯的效果。但是，一個問題解決了，新的問題就會出現，這就要求我們要認認真真循環漸進解決問題。

內部審核過程是質量管理體系中非常重要的一個過程，是質量管理體系自我發現問題、自我糾正和自我持續改進的一種有效機制。通過實施內部審核，不僅可以通過糾正不符合項來達到質量管理體系持續改進的目的，而且還可以鍛煉和逐步培養一支高素質的內審員隊伍，對于維持質量管理體系的有效運行、不斷提高質量管理體系的運行質量起到顯著的促進作用。

榮譽體系建設方案 榮譽體系項目篇十四

堅持提質培優、增值賦能，實施職業教育提質培優計劃，深化產教融合、校企合作，創建國家民族地區職業教育創新發展試驗區，培養更多高素質技術技能人才。

一、完善現代職業教育體系

全面落實國家和自治區職業教育改革實施方案，建立服務全產業鏈、全生活領域和全生命周期的職業教育和培訓體系。優化職業教育布局結構，積極引導職業教育資源逐步向產業和人口集聚區集中，新增高等職業學校主要向中小城市布局，支持新建、改擴建一批中等職業學校。完善從中職、專科、本科層次職業教育到專業學位研究生的培養體系，構建高技能人才成長“立交橋”。推進本科層次職業教育試點建設，支持“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位試辦職業本科教育，規范長學制培養高層次技術技能人才。加大專業學位研究生培養力度，發展以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學研用結合為途徑的專業學位研究生培養模式。探索以對口合作、集團化發展等多種形式推進中等和高等職業教育培養目標、專業設置、課程體系、教學過程等銜接。統籌推進中等職業教育發展，提高中等職業學校辦學效益。建立健全職業教育質量評價制度。

二、加強職業教育基礎能力建設

深入開展職業學校達標建設，積極改善實習實訓條件，不斷提升“雙師型”教師隊伍建設水平。推進中等職業學校教學條件全面達標，進一步夯實中等職業學校辦學基礎。繼續實施自治區高水平高職學校和專業建設計劃，集中力量建成一批高水平高等職業學校和專業。對接新經濟、新技術、新職業，推動專業升級和數字化改造。推動各級人民政府、企業和職業學校建設一批高水平專業化產教融合實訓基地。

三、健全職業教育產教融合發展機制

統籌產教融合型城市、行業、企業等建設試點對象，持續推動建立以城市為節點、以行業為支點、以企業為重點的產教融合發展路徑與模式。深化產教融合，建設一批成效明顯、示范性強的產教融合示范基地（園區），服務廣西加快新舊動能轉換。積極發揮行業龍頭企業或骨干創新型企業、重點產業協會牽頭作用，聯合普通高校、職業學校、科研機構組建實體化運作的自治區級示范性產教融合集團（聯盟）。支持職業學校與行業企業合作建設一批工程研究中心、協同創新中心、重點實驗室、技術技能大師工作室、實驗實訓基地等。鼓勵職業學校面向一線開展科技創新，強化技術開發和成果轉化能力。鼓勵專業技術人才、高技能人才與職業學校教師雙向流動，在職業學校建設股份合作制工作室。完善職業教育產教融合政策支持體系，培育建設一批產教融合型企業，到2025年規模以上企業參與職業教育（集團化辦學）比例達到70％。落實“金融＋財政＋土地＋信用”產教融合組合式激勵政策，對企業舉辦的職業學校按規定給予支持。依托職業學校、規模以上企業等主體建設一批自治區級職業教育培訓基地。發揮職業教育集團在促進教育鏈和產業鏈有機融合中的重要作用，建設一批覆蓋全產業鏈、輻射區域產業發展的實體化職業教育集團。充分發揮行業職業教育教學指導委員會作用，健全運行機制，開展政策咨詢、行業人才需求預測，加強教育教學改革指導，推進產教對話。

四、加快培養新時代“廣西工匠”

優化人才培養結構，大幅擴大技術技能人才培養規模，提高職業教育比重，加快培養具有創新意識和創造能力的高素質技術技能人才，壯大實體經濟人才根基。積極開展重點領域工匠培訓，推動職業教育專業與產業精準對接，培育和打造一批特色專業集群。健全專業設置定期評估機制，強化地方引導本區域職業學校優化專業設置的職能。深入推進1＋x證書制度試點，引導職業學校根據職業技能等級標準和專業標準，將證書培訓內容有機融入專業人才培養方案。積極開展“引企入教”改革，探索設置“產業教授”等創新性崗位。擴大現代學徒制和企業新型學徒制試點規模。推動構建與行業、企業人才需求相匹配的專業課程體系，主動融入更多新科技、新技術內容，將行業、企業所需職業素養與職業文化要求全程融入理論和實踐教學，培養學生通識能力和專業基本能力。強化學生實習實訓，確保實踐性教學學時占總學時一半以上。不斷完善教學工作診斷與改進制度。

五、推進技能型社會建設

堅決扭轉“唯名校”、“唯學歷”的不合理用人導向，推動建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制。完善技術技能人才職務職級晉升政策，建立職業技能等級認定與相關系列職稱評審貫通機制，暢通技術技能人才發展通道。推進落實提高技術工人待遇有關政策，推動職業學校畢業生在就業、參加機關企事業單位招錄、職稱評聘、職務職級晉升等方面與普通學校畢業生享受同等待遇。舉辦職業學校技能大賽，加大對職業學校參加有關技能大賽成績突出畢業生的表彰獎勵力度，開展職業教育活動周，培養和傳承工匠精神。完善技能人才榮譽體系，營造尊重技能、崇尚技能、人人享有技能的社會氛圍。