光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇一

以《xxx關于基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、省、國家級“綠色學校”。并以此為載體，全面推進素質教育。

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，并在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿于學校教育、教學、輔導、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。

（一）2002年3月，學校做出關于創建“綠色學校”的決定，啟動創建工程，成立領導機構。《吉鐵二小關于創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。并在爭創中不斷上檔次，上水平，向著更高目標，向著省級、國家級“綠色學校”邁進。

（二）制定創建“綠色學校”計劃

1、為了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”創建指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，了解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。

2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學校”的計劃。

（三）實施創建“綠色學校”計劃：

1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極為教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。

3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。

5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。并設立以環保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行為。

6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保征文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級采用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。

8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。

9、開辟環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。

1、環境類資料內容購置投入：

①書籍、報紙、期刊投入4000元。

②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫（光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等）教學設備等項投入：280000元

2、環境改造建設內容投入：

①活動場所建設器材投入：198000元。

②校園環境改善及布置：426000元。通過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。

3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇二

以提高教育教學質量為核心，統領我校教學教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實施水平，認真貫切落實學校本學期工作目標和任務，各項工作堅持依法治校，不斷創新管理機制，狠抓校園文化建設，扎實常規管理，強化教學研究工作，全面提升教育教學質量。重點抓好學校德育、教學質量、特色工作、學校建設等工作，使他們相輔相成。努力做到教師發展，學生發展，學校發展，提高學校聲譽，讓我校煥發新的光彩。

1、加大校園整治力度。

2、深入開展導學究測高效課堂活動，提高教育教學水平，促進教師專業化發展，促進家校合力育人。

3、促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步，人人都有收獲。

4、加強教師隊伍建設，教師思想素質、業務素質不斷提高。

5、進一步做好教育教學工作，堅持質量立校。

6、加強學校安全教育力度，杜絕各種安全事故發生。

1、扎實開展校本教研，著力提高師資整體水平，以導學究測高效課堂活動為先導，切實解決本校在實施新的教學方法中遇到的問題，確保課改的順利進行。

2、要嚴格按照《課程標準》的要求開展小學各學科的教學、調研，著重在導學究測高效課堂活動等方面作出深入的探索，爭取在抽測、學年考試質量要達到區教育局、下達的指標任務。

3、狠抓教學教研的日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，以點帶面，努力提高教學管理水平。

1、進一步強化教學常規。堅持每月的教學常規管理，堅持每月的單元測試，切實加強對教學過程的嚴格檢查和監控，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。繼續堅持常態日常管理，加強教學全過程的督促檢查，對教學水平不高，質量滯后且工作態度不好的教師和教學現象及時進行剖析，加強督促與指導，使之教學水平和教學質量都得到較大提高。

2、通過各種形式，想方設法提高教師實施導學究測高效課堂的教學水平，不斷改進教學方法，以達到課程標準教材的教學要求。一是組織各學科骨干教師上示范課，體現示范作用；二是要求每位教師上剖析課，揚長避短，實現整體提高。

3、開展校本研訓。著力開展校本培訓工作，做到有計劃、有步驟地提高我校教師的教學業務水平和教研能力，造就一支高素質的教師隊伍，為進一步提高教學質量打下堅實的基礎。

4、積極開展第二課堂活動。開展興趣小組活動，活躍校園文化，加強對所有學科課外輔導，對不同層次的學生開展針對性輔導。

6、安全和總務工作

（1）搞好校園衛生與創建工作。認真落實每天一小掃，每天衛生監督、表揚與批評等相關衛生管理制度。

（2）切實抓好學校的安全與穩定工作。

①定期制定安全倡議書、告家長書；

②落實學校安全工作責任制，強化安全事故責任追究制；

③經常性的開展安全教育，切實上好安全知識課；

④建立安全隱患排查制度，及時發現和消除隱患；

⑤強化學校安全管理，堅持校務安全值日制度，堅持節假日值班護校制度；

⑥加強各種逃生演練活動，提高應急避險能力；

⑦加強班級安全教育，認真落實安全委員日常工作；

⑧通過懸掛安全標語橫幅、國旗下的講話、板報等形式開展交通安全、飲食安全、食品安全等教育，要求班主任時時講安全、處處講安全、事事講安全，將安全教育日常化、制度化、系列化。

（3）進一步節支創收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，堅持校務公開制度，嚴格財務制度，加強民主理財。總之，學校工作千頭萬緒，我們教育者的最大的目標就是：為學生營造民主、創新、競爭的土壤，還孩子一片藍天，給他們一個實踐的舞臺，滿含期待，守望生命，幫助孩子成長為健康、積極、幸福、快樂的人！希望全體教師群策群力，共同創造這片屬于孩子也屬于自己的藍天！

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇三

為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，根據宣城市環境保護局、教育體育局《關于做好2015年市級綠色學校創建申報工作的通知》的文件精神與綠色學校評估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創建“綠色學校”工作計劃：

以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，以本園總體發展規劃為依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創建宣城市“綠色學校”活動。

總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

（一）引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

（二）培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的情感。

（三）引導師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

（四）將環境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、保教活動和校園建設中。

（一）加強對創建工作的領導

創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園。

同時，充分帶動全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環

保”隊伍，齊心協力，形成一股強勁的環境教育力量，為真正落實本園環保工作目標，打下扎實的基礎。

（二）注重學習，提升綠色幼兒園的理念

環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為幼兒教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色學校的創建理念。具體措施有：

1、每周利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

2、組織骨干教師外出參觀學習。

3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

（三）、優化美化環境，創造良好育人氛圍

我們將立足當前，著眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的校園環境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：

1、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

2、大力加強校園文化建設，通過開辟《宣傳欄》《家園聯系欄》之環境教育專欄、幼兒園種植園地、各班級創設自然角等形式，把整個校園建設成為環境教育的大課堂。

（四）、課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

1、以教學活動為主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

2、加強環境教育管理，納入幼兒園工作計劃和教師的教學計劃。

3、開展形式多樣的環境教育活動。包括：

（1）舉辦環保知識培訓；

（2）組織外出參觀考察學習活動；

（3）開展社會小調查“環保知識知多少”；

（4）組織“環保小衛士”活動評選；

（5）組織中、大班幼兒到社區派發環保倡議書、致家長一封信；

（6）開展環境教育主題活動：如植樹節、愛鳥周，世界水日、世界環境日等；

（7）張貼環保標語、環保標志，給園內的花草樹木掛上植物名稱。

（五）言傳身教，提高環境教育的效果

1、教師注意個人儀表，衣著整潔。

2、保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛生，各類物品擺放整齊有序。

3、每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

4、教師主動拒絕使用一次性餐具等、帶頭不浪費紙張等。

(六)家園攜手，共創綠色幼兒園

家長的支持是創建工作開展的又一途徑。我們將創建工作延伸到每一位幼兒家庭。

1、發放環保宣傳單，向家長宣傳環保的知識。

2、注意家庭中的榜樣作用，外出時不亂扔瓜皮、廢紙；減少使用一次性物品、垃圾分類、節約用水用電等。

3、積極參與幼兒園的綠色環保活動。如:變廢為寶小制作等。

（七）合理安排經費保障創建工作

1、我們以創建綠色幼兒園為重心，不斷在軟件硬件上加以提高，具體投入方面：在校園綠化方面種植多種花草，保持園內四季常青，四季有花。

2、為幼兒提供良好的的環保條件，注重廢物利用，提高幼兒的環保意識。

3、訂閱各種書籍和環境保護類掛圖等。

（八）注重資料積累、規范創建工作

1、有計劃、有組織地開展創建“綠色學校”工作，有計劃、有總結，每次活動認真開展與記載。

2、重視環保教育工作的總結交流，在各部門、各班級中加強總結交流，互相溝通。總之，通過營造綠色校園，開展綠色活動，使我園全體教職工樹立綠色理念，以“環境保護，教育為本”為指導思想，主動與家庭社區合作，利用各種教育資源，創設一個綠色的家園，為幼兒的健康、和諧、全面的成長而積極努力。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇四

為全面貫徹xx省“綠色學校”創建活動的有關精神，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，特制訂創“省綠色學校”工作計劃。

1、進一步加強校園環境建設，加強宣傳力度，提高師生的環境意識，樹立綠色環保理念。

2、明確目的，真抓實干。開展創建綠色學校的目的是營造良好的教育教學環境，加強師生的環保教育，樹立保護環境，從我做起的意識。

3、發揮主題班會作用。每學年都適時召開以環境保護知識為內容的主題班會，每學期有1-2次班會滲透環境保護教育內容，學生們廣泛參與，使環境保護教育在學生心靈深處得到升華，進一步增強環保意識

5、寓教育于豐富多彩的少先隊活動之中。結合地球日、環境日、植樹節、愛鳥周等大規模宣傳活動在學生中開展各種活動，使環境意識不僅植根于師生心中，而且深入到社會，為環保活動的開展創造良好的輿論氛圍。

（一）加強領導

組織建立環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，有針對性地開展每階段“綠色學校”創建工作。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設

1、綠化校園。加強對校園的整體規劃建設，使可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立校園環保宣傳欄，定期宣傳環保內容，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，開展評比；校園空氣清新，衛生清潔，做到校園凈化，教室整潔。

4、加強學校環保硬件建設。設立環保宣傳標語、宣傳欄、“愛護綠地”、“節約用水”等標語牌，創設良好的環保教育氛圍。

（三）利用多種途徑，進行有效宣傳

1、少先隊組織開展環境教育專題活動，繼續開展“我們的校園我們的家”系列活動，開展校園內外植物環境調查，精心組織開展世界環境日、地球日、水日、愛鳥周、植樹節等形式多樣、內容豐富的環保教育日活動，提高教育的針對性與實效性。倡導綠色生活方式，開展節水節能活動，“拒絕白色污染”，自覺愛護資源，注意回收資源。5月份進行區級“綠色學校”評估驗收；10月份進行市級“綠色學校”評估驗收。“”世界環境日期間開展系列環保教育活動，表彰一批“環保小衛士”。

2、加強宣傳，提出“建設環境，保護環境，人人有責”的要求。通過各種宣傳媒體，大張旗鼓地宣傳環保科普知識。利用宣傳欄、國旗下講話等宣傳形式開展環保宣傳活動。

3、各學科的任課教師對蘊含環保內容的課文進行有意識地篩選，將課文中滲透環境教育的`內容，列入教學目標，結合學科特點在課堂教學中進行有機滲透。備好一節環保課。強化學科滲透，上好活動課和選修課。做到環境教育與學科滲透相結合，校內活動與校外時間相結合，課內教育與課外輔導相結合。

（四）加強學生的養成教育

1、提高學生環境保護的自覺性，將每周的周二定為衛生日。

2、繼續強化學生的衛生習慣、環保習慣等養成教育。

一月份：

1、“創綠”工作會議，成立領導小組。

2、制定xx小學創建市及“綠色學校”工作計劃

3、開展“我們的校園我們的家”環保演講比賽

4、xx市xx小學綠色環保教育陣地宣言簽名

二月份：

1、開展“我們的校園我們的家”校園護綠大行動

2、制定《xx小學校園綠化管理制度》

三月份：

1、制定《xx小學各學科滲透環境教育的基本要求和相關措施》

2、開展“清潔校園，美化環境”主題活動。

3、利用植樹節，開展xx小區調查活動。

4、結合水日開展《水—生命之源》主題班隊會

5、開展以“保護鳥類,為環境添姿增彩”為主題的愛鳥周活動

四月份：

1、“保護生態環境，倡導文明新風”環保知識競賽

2、開展校園植物調查活動

3、開展以“人與自然和諧相處才能擁有美好明天”的地球日主題活動。

4、環保專題講座。

五月份：

1、組織師生參加綠化、美化、凈化校園活動。

2、結合“母親節”，自己動手，利用廢棄物制作小物品向母親獻愛心。

3、評選“環保小衛士”

六月份：

1、表彰“綠色班級”和“環保小衛士”

2、 “讓我們共創一個綠色的世界”——世界環境日主題活動。

3、廢舊物品制作比賽

七、八月份：

1、開展“環保辦我行”夏令營活動

九月份：

1、結合世界保護臭氧層日開展專題活動。

2、學生環保知識競賽

3、小學生環保征文競賽。

4、開展環境專題教育活動。

十月份：

1、堅持做好校園清潔衛生等常規工作。

2、材料整理歸檔。

3、學校自評自查。

十一至一月份：

1、做好創建整改工作，總結推廣創建先進經驗。

2、討論制定《xx市xx小學校園垃圾處理制度》及《垃圾回收分類說明》

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇五

學校重視環境教育工作，認真組織學生搞好各種環保教育活動。學校主要結合勞動教育、綜合實踐，在培植花木，綠化校園中做了大量工作。校園環境優美，空氣清新。

培養少年兒童認識自然，珍惜資源，善待地球的環境意識和道德行為，幫助他們從小樹立可持續發展觀念是我們創建綠色學校的宗旨，保護生態環境建設綠色校園是我們的綠色行為。

本著處處有教育的思想，利用春季大好時機，調整花木布局，搞好學校綠化、美化工作，并給每樣花木掛牌，創設文化氛圍，使學生從中了解花木具有消除和抵抗污染的特性，增強學生自主學習的自覺性。制作宣傳標語，規范師生綠色行為。嚴格執行檢查監督制度，搞好環境保護工作，創設美麗清新的校園環境，形成環境教育氛圍。

為了使廣大教師掌握環保知識，提高業務工作能力，更有效地對學生進行環保教育，學校領導組織教師開展有關環境教育學習和活動。不斷提高教師的理論水平和環境教育能力。

通過學校宣傳欄、班級板報、紅領巾廣播站、國旗下講話、班隊會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，使綠色教育在家庭、新農村扎根、開花、結果。

1、各學科認真進行滲透教育，把環保教育，寓于教學之中。教師能夠著力挖掘教材中的環保素材，結合實際生活，做好環境教育工作。

2、加強環境教育，使學生初步掌握環保知識，增強學生環保意識。

3、充分利用環保日，通過國旗下講話對全體師生進行環保教育。要求每班每學期最少進行兩次環境教育專題或滲透教育。

4、聘請縣環保局班干部來校上環保教育課，使教師和學生更多地了解一些環保知識。

1、以班為單位成立環保小組，都有相應的活動內容及輔導教師，能夠定期搞好環保活動。

2、認真組織學生參加學校綠化、美化、凈化校園勞動。積極開展“筑起一片綠色天地”活動。定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。

3、認真組織學生參加社區環保宣傳、調查、監督活動。

（1）、組織學生對附近街道、村莊張貼宣傳標語，宣傳綠色行為。

（2）、組織學生對道路護綠。

（3）、組織學生對浦陽江進行水質調查，尋找污染源，并寫出調查報告。

4、認真組織學生開展專題教育活動。

充分利用重大環保節日開展各種活動對師生進行環境教育，培養師生保護生態環境的光榮感、責任感、使命感。

（1）、3月12日，植樹節。每年都要組織師生進行植樹綠化勞動，調整花木布局。并開展我與小樹同成長，為家鄉添新綠和節約零花錢，我為環保作貢獻等活動。

（2）、4月20日－26日，愛鳥周。每班做5個鳥巢，共做30個鳥巢掛在校園東面的楊樹上，增強了學生愛鳥、護鳥意識。由于校園花木比較繁茂，校園成了各種鳥類棲息之地。今年楊樹上又增加了三個喜鵲窩。

（3）、4月22日，地球日。少先隊開展了熱愛我們的地球媽媽的主題隊會活動，并向全體師生宣講只有一個地球教育活動，使廣大師生進一步樹立環保意識。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇六

3、要求學校征訂《法制報》等報刊雜志。各校購買vcd（dvd）光碟，征訂法制報刊、雜志和青少年法制教育讀本,供師生借閱以拓展干部教師學習渠道。

1、組織開展多種形式的普法教育活動。各校以《全國青少年普法教育讀本》、普法教育動畫片《代號12348》教材重點加強在廣大學生中進行法制教育，開展法律知識競賽，法律知識征文競賽，舉辦法制圖片展覽等形式開展法制教育，充分發揮校園廣播、櫥窗、黑板報等宣傳作用，擴大法制的覆蓋面，各校、園邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，努力探索普法工作新方法。具體做法如下：

（1）充分發揮課堂主渠道作用，做好普法工作。各校、園教師充分利用課堂教學，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規以生動活潑的形式展現在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到班會課有計劃，有步驟地向學生宣傳法律法規，組織開展法制專題課；充分發揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯系師生的優勢，靈活多樣地開展普法教育。

（2）積極開展法制活動，注重普法教育與群眾關心的熱點、難點問題的有機結合。全面貫徹《義務教育法》，《自治州教育條列》等法律法規，深入推進素質教育、義務教育均衡發展、公平教育、十五年義務教育中的熱點、難點問題。一是高度重視師德師風建設，加強愛與責任教育；二是嚴格執行“減免”政策，“減負”規定；三是嚴格執行課程計劃；四是自覺執行收費政策，經費公示制度，杜絕亂收費現象發生；五是堅持和完善校務公開制度、教職工代表大會制度和重大事項議事制度；六是扎實推進“平安校園”建設，積極構建預防青少年違法犯罪機制；七是進一步規范教育秩序，加大教育執法檢查力度。

2、方法靈活、注重實效，扎實推進法制教育

（1）加強學校領導干部的法制教育，努力提高依法行政、依法治教水平。學校在法制教育活動中，堅持把法制教育同每周的“黨的群眾路線教育實踐活動”學習相結合，同干部作風建設、黨風廉政建設、行風評議相結合，同行政管理的常規業務相結合，縣教育局把法律教育作為一項重要內容和指標將納入對學校常規工作的考核中。通過一系列舉措，進一步提高領導干部依法決策、依法行政、依法治教水平。

（2）加強教師的職業道德和法制教育，努力提高依法執教水平。一是要認真學習《義務教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》等教育法規，學校要定期組織教師學習；二是把法律知識作為一門基礎課列入教師繼續教育培訓中；三是把教師依法執教情況記入考核結果；四是在加強教育的同時要求教師遵守職業道德“十不準”。

（3）加強法制教育，促進教育系統行風和廉政建設。各校進一步規范學校財務管理。加強行業自律，要求學校收費做到“一公示兩監督三公開”，普通高中招收擇校生嚴格執行“三限政策”，從源頭上杜絕亂收費行為的發生，凈化育人環境。

（4）多方聯動、齊抓共管，構建和諧的校園法制教育環境。為了創造良好的法制教育和依法治教環境，縣教育局在積極改善辦學條件，不斷強化管理的基礎上，廣泛開展社會綜合治理和進化校園周邊環境的活動，聯合相關部門進行安全專項整治活動，對全縣中小學的校舍、食品、交通、消防、用電等安全情況進行全面檢查，及時消除各種安全隱患。

3、豐富活動內容，創新活動形式

（1）開展法律知識競賽，組織學校參加法律知識征文和各類競賽活動，教育局繼續組織法律知識競賽；在此基礎上繼續推薦學生參加上級部門組織的法律知識競賽活動。

（2）充分發揮校園廣播、櫥窗、黑板報等宣傳作用，舉辦法制圖片展覽，擴大法制的覆蓋面；

（3）舉辦法律知識講座。邀請法制副校長到校舉辦法律知識專題講座，要求學生參與面達95%以上，努力探索普法工作新方法。

（4）充分發揮學校工會、共青團、少先隊等組織聯系師生的優勢，靈活多樣地開展“法律進學校”活動。

（5）法制教育常態化，按照“省法律‘七進’普法系列讀本”、“小學生、中學生學法用法讀本”進行授課，開展法制教育，實現教材、師資、課時、經費、考試五落實。制定教學計劃，讓法制教育進課表、進教案、進課堂，把法律知識滲透到各學科的教育教學中，使法律法規以生動的形式展現在課堂上，讓廣大師生積極參與其中。做到地方課程有計劃，有步驟地向學生宣傳法律法規，組織開展法制專題課。六是開展好“學法、知法、守法”、“學習憲法，爭做守法小公民”系列活動和主題教育活動。

明確工作內容，充分發揮示范校的引領帶頭作用，廣泛開展“法律進學校”、“依法治校”工作。按照穩步推進、注重實效的指導思想。一是充分發揮縣城關小學省級“依法治校”示范校的引領輻射作用，縣中學和縣寄宿制藏文中學2所州“依法治校示范校”的引領示范作用，積極推薦縣、州級“依法治校”示范校創建工作，推薦縣中學為省級“依法治校”示范校，推薦縣深圳福田希望小學、邛溪易地育人寄宿制學校、麥洼小學和安曲小學四所小學校開展縣級“依法治校”示范校創建活動，帶動其它中小學最終實現依法治校工作。二是規范學校管理從建章立制開始，要求全縣各校園實現一校一章程，修訂學校（園）章程工作。三是重點督查學校“依法治校”工作開展。本年我局將組織相關人員對各校、園的法制工作內容作檢查，重點對“深化法律七進、推進依法治教”法制教育主題活動、憲法及教育政策法規的學習宣傳工作、中國特色社會主義法律體系和各校學習宣傳《義務教育法》、“9+3”免費教育宣傳、《未成年人保護法》、《省依法治省綱要》、《州依法治州實施意見》、《教師法》、《州教育條例》等相關法律法規的情況進行檢查指導。

一是各校要開展多種形式的法制教育活動，開展活動情況應及時上報縣教育局德育股。二是要加強法制宣傳教育活動。三是積極做好省、州、縣“依法治校”示范校創建工作。四是做好“法律進學校”的相關資料建設、收集、整理、歸檔工作。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇七

1.做好五年督導迎檢工作，督導時間(26、27日)

2.組織開展學校教師教育教學質量常規督導工作

3.組織召開全體教師進行政治學習

4.教代會通過《學校督導自評報告》

1.開展“一師一優課”錄制活動、集體備課活動、周三的教研活動

2.教學常規每月專項檢查(研修手冊)

3.組織開展期中質量分析工作

4.聯合德育辦做好家長半日活動

5.組織教師參加市級各類教學培訓活動

1.完成《藍風箏》組稿、編印、發放工作

2.檢查并公布老師博客發布情況

3.做好墨香課題研究常規工作，完成《課題研究過程記錄卡》

4.發動老師申報市級課題

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇八

春季學期根據中心學校“繼續按照強化管理，樹立示范、分類要求、分別指導、以點帶面、整體推進的工作思路，以教育改革為契機，總攬教育教學工作全局，不斷深化教育改革，從抓實常規入手，為求機制上有所創新，管理上有特色，質量上有提高，工作上有成效。”的工作方針和目標，結合我學校實際情況，現將本學期學校工作計劃如下：

以創建平安校園為目標，強化安全管理，樹立安全第一的思想，把安全工作放在學校工作的重要位置，堅持教育預防為主，監督檢查為輔的工作方法，落實晨檢制度，跟蹤到位，情況明確，最大限度地排除由于教師工作失誤造成的安全事故。完善安全管理制度，落實安全責任制度，明確安全事故處理措施，堅持安全月檢，排除學校內外存在的安全隱患，減少安全事故的發生。為達到安全目標，做細做實各項工作。

認真落實中心學校對上課、備課、及作業批改的具體要求，深入學習中心學校20xx年春季學期下發的關于“不備課及不按要求備課的處理辦法”。讓教師能從根本上認識到中心學校對教師教學常規工作的重視，也讓教師從工作實際中改善工作方法，樹立一絲不茍的工作態度。學校將加大對教師教育教學常規工作的檢查力度，做到有問題早發現，早解決。對不按要求備課及不按要求批改作業的工作情況決不姑息。

加大教學研究的力度，提高教學研究的水平，最少利用一周時間，進行一次教學研究活動，讓每位教師都有機會展示自己，相互幫助，相互提高。具體落實由教導主任負責落實。

高度重視畢業班工作，教導主任要經常關注畢業班教師的教育教學工作，教學進度，根據情況提出合理的建議和意見。畢業班課程在4月30日前必須完成，隨后轉入復習階段。

提高后勤工作的服務效率，加大對財產的管理力度，減少財產的流失。加大對實驗儀器和遠程教育設備的管理，實行專人專管，提高為教學服務的水平。繼續堅持管錢和管帳分開，合理使用，帳目清楚，定期公布，增加財務管理使用透明度，杜絕教師相互猜疑。

圍繞中心學校德育工作要點，結合實際情況，以課堂，活動為陣地，以板報、晨會，為載體，以宣傳評比，以教育監督為手段，對學生進行德育宣傳和教育影響，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，從做人中學習，從學習中做人，從小事做起養成良好的文明習慣，創造良好的學風和校風。教師和學生共同努力，營造一個團結，文明的德育氛圍。

繼續堅持民主參與民主管理，群策群力，修訂不適合學校發展的管理制度，增加沒有的管理制度，對各項管理制度，建立實施組織機構，落到實處，充分發揮制度的作用，達到制度由人制定，制度管人，管人育人的目的，使學校管理制度化，規范化。本學期將衡量各教師工作量，使各教師在心理上達到平衡，提高工作責任感，學校從物質和精神上給予彌補，讓教師在實際工作中端正自己的工作態度，認真完成工作任務。

本學期將再次明確各教師工作量、工作內容及其工作職責，使各教師人盡其才，對學

校領導班子工作內容進一步調整，明確工作職責、分管內容及其工作任務。達到在內部分工負責，事情有人做，事情有人管，責任有人承擔。使得學校各項工作都進一步有所提高。

貫徹中心學校對校本培訓的具體要求，結合學校實際和各教師對培訓的要求，堅持自主學習和集中學習相結合的培訓原則，加強集中學習的學習方式，增加集中學習的時間和次數，有計劃，有步驟的開展校本培訓，完善培訓資料，讓校本培訓工作有序開展，達到培訓目的，真正讓教師培訓學習有所收獲。

堅持以往的一日常規工作制度，堅持教師值周制度，嚴格執行考勤管理辦法，繼續落實中心學校關于教師坐班的要求，從常規工作中體現出學校工作的嚴謹及教師間的和諧。從而達到在嚴謹、和諧的工作氛圍中提高各方面工作質量

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇九

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。開展編制，撰寫課堂教學案例、教學論文、多媒體課件，不斷提高教師教學教研水平。學期末每位教師要整理出1—2篇優質教學案例、學校推薦優秀教學案例的評選活動，并力爭取得好成績。

1、學校按專業教研組，根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）教務科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教務科。

3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教務科。

4、學校充分發揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。長期沒履行義務的骨干教師，將依據有關規定，取消骨干教師資格。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，教學不應是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論；鼓勵教師進行課題研究。

1、學期初第一個月，每位獲校級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。體現示范課代表的教學風格和水平。

2、為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評選，教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽課應達到8次以上。

3、名師、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。

4、名師、學科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作

1）專家指導：定期邀請有關的專家講學，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創設條件；根據培養對象的培養方向和培養潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充分發展其教育教學中的個性品質。

2）創設平臺：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3）課題訓練：由培養對象在研究自己的教育教學實踐的基礎上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，以此提高培養對象的教育科研能力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

1、加強組織領導。成立領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組具體負責學校名師、學科帶頭人、骨干教師的選拔、培養、培訓和管理。

2、嚴格過程管理。學校采取動態管理辦法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師不再享受學校有關榮譽和待遇。

3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學校一次性獎勵，對高層次的聽課、外出學習優先考慮。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇十

為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》，提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設。進一步對學校的環境教育與環境建設進行合理的規劃和安排，以保證實施與此相關的人力、物力、財力，確保使環境教育與環境建設成為學校主體工作的重要組成部分。

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《中小學生環境教育專題教育大綱》為指導，以“綠色學校”為載體，遵循生態教育的內在規律，從青少年學生的實際情況出發，強化生態道德、環境倫理教育，努力把青少年學生的環保意識和環保行為提高到一個新水平，推進青少年學生的素質教育(含環境教育)和精神文明建設。

在各學科滲透綠色教育的基礎上，通過專題教育的形式，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環境和

諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，形成正確的生態道德，引導學生選擇有益于環境的生活方式，為“加快發展、富民強市”服務。具體目標如下：

(三)創建活動多樣化，實效化。以活動為載體，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色”活動之中。把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。教務處負責“綠色課程”的落實，團委和少隊負責“綠色活動”的實施與宣傳，總務處負責“綠色校園”創建的后勤保障。總之，各處室、各部門要協調配合，共同提高學生環境意識;培養學生良好的環保習慣;規范學生的環保行為，多方位地營造濃厚的環保教育氛圍，讓環保意識深深地扎根于學生心中，并向社會廣泛傳播。

(一)加強領導機構

1、成立“創建縣級綠色學校”工作領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，教務處、總務處、學校團委及少隊緊

密配合，將綠色教育納入到教育教學的各項活動中去。領導小組名單如下：

組長：邵正華

副組長：曾小燕、陳斗米

組員：高家方楊遠學李德芳馮沛莎

張玉航譚仕彬李太容祁國強

龍文信

領導小組下設辦公室，由李德芳具體負責辦公室日常工作。

2、定期召開專題會議，完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步，推動校環保工作的開展。

(二)完善環保隊伍建設

1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，學生為主體，輻射到家庭和社會，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

3、利用培訓講座等方式促進全校師生的環保意識發展。

(三)綠化、美化、凈化校園，加強學校環境硬件建設

1、綠化校園。整體規劃校園建設，堅持進行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設，計劃在校內加植各類樹木，并對學校的花草樹木布局進行調整，使學校可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達到90%以上。

2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或學生書法作品，定期更換環保宣傳欄內容，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。

3、凈化校園。以創建“綠色班級”活動為龍頭，進一步加強學校環境衛生建設，劃分衛生責任區，實行責任到班，責任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛生符合標準。

4、加強學校環保硬件建設。

(四)多層面、全方位，開展環保教育活動

1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入教學計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。例如，除科學、地理、生物、化學、物理教師要從教中導思，喚起學生的環保意識，責無旁貸地承擔起環境教育的重任外，也還要要求其他學科的教師在教學活動中有機滲透環境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣;歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進行環境倫理道德教育;政治教師要應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，并特別重視環境法制教育;數學教師可應用一些關于植樹造林、節約資源、合理用地、興修水利、計劃生育等問題的案例，找到數學教學中滲透環保意識教育的切入點;音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美、鑒賞環境美;體育教師在學生參加各種戶外體育活動中，要使學生感受日光、空氣和水等環境對人類健康和社會發展的重要性;美術、勞技等學科的教師則可用藝術手段與科技手段相結合的方式，對自然、環境、生命科學等內容進行藝術創造和表現，從而實現環保意識的內化。

2、大力開展宣傳，促進全校師生的環保意識提高。各班級要定期刊出創綠黑板報，校園內張貼宣傳標語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設備介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動。

3、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。組織學生進行社會實踐活動，讓學生參加生產勞動，增強環保意識;學校要常年分批組織學生參加社區環保行動;組織學生參加到工廠、學生實踐基地、生態農業示范區等環境教育基地參觀或調查，使他們深刻認識到實施清潔生產、走新型產業化道路的重要性，體會到環保的緊迫性，增強保護環境的意識和責任感。

(五)做好環保教育工作總結，注重實效和檔案管理

1、加強環保教育工作總結交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學校創建“綠色學校”的工作情況。

2、做好環保檔案的整理工作，負責“創綠”檔案保管的部門和有關負責人要加強檔案管理，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇十一

我校為了進一步提高教師實施素質教育的能力與水平，將更加深入地研究和探索校本培訓的新形式和新方法，使校本培訓在原有基礎上又呈現出新的特點。在減輕教師過重負擔，提高培訓效率等方面有新的改善和提高。根據學校教師隊伍的實際情況，圍繞“辦讓人民滿意的教育，打造讓人民滿意的教師隊伍，培養讓人民滿意的學生”的辦學思想，探索有效的提高教師素質校本培訓模式、方法，堅持注重實效，聯系實際，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，現制定如下校本培訓計劃。

通過培訓力爭使我校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬文化視野，掌握現代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式;進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業素質的不斷提高，同時逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

所有在職教師均需參加培訓和考核(近三年退休的教師除外)。

20xx學年度總培訓學時不少于24學時。

以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

1.師德培訓

觀看鄉村教師的先進事跡、學習名師的先進教師的經驗，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。

2.教育理論和專業知識的培訓

開展讀書活動，引領教師多讀教育教學著作，給教師提供盡量多的教育教學“雜志”(理論指導，讓教師能夠研有所向，學有所依)，讀后寫出心得體會，及時地把握教改動態，調整自己的教學思路和教學方法。

3.青年教師培訓

走出去，請進來，擴大青年教師的視野。為我校青年教師的學習創建良好的環境，提高教師學習的積極性，促進青年教師的專業發展。

4.班主任的培訓

為每位班主任推薦班主任用書，讓班主任寫讀后感;由科教處和政教處對每位班主任進行教育管理能力的培訓。一個學校的發展最主要的是得益于班主任的管理。

5.新教師的培訓

利用聽評課、師徒結對等形式，促進新教師業務技能和水平的提高，使之迅速實現角色的轉變，適應學校的教育教學工作。

6.教育科研能力和科技知識培訓

加大教科研能力培訓的力度，以課題實驗為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學工作結合，在實踐中逐步提高教師科研素質，從學校創辦科技特色的需要出發，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力，使之形成學校的特色。

(一)校級培訓形式：

1.學校組織專題報告、講座或培訓班。

2.組織各項教學評比。

3.定期對全校教師校本培訓情況進行考評。

(二)教研組培訓形式：

1.聽課、評課和集體備課。

2.以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。

3.開展校本課程開發的研究。

(三)個人自學主要包括：

1.根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

2.撰寫教學總結(反思)。每學期要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。學校將組織有關人員在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。

(一)健全的組織機構

1.建立校本培訓工作領導小組：

組長：

成員：

2.主要職責：

了解學校教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。

(二)嚴格的規章制度

建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。(另見校本培訓管理制度)

學校工作計劃 學校工作計劃共幾項內容篇十二

以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。

1、德育目標

在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。

2、知識目標

指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。

3、技能目標

培養學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語言進行交際的能力。

1、在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。

2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。培養他們良好的學習興趣和學習方法。

3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發展個性特長，培養自信、理解、包容的健康心態。

4、努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。

5、密切聯系現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所學專業，加強課堂訓練和課后實踐，為學生就業需要服務。