時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師上網課教研組學年工作計劃篇一

我校數學教研組將依據區教師發展中心和學校的整體工作安排，在學校政教處工作計劃的指導下，以“輕負擔高質量”主題，以“學本課堂”建設為重點，做好“一師一優課”和“新常規·新設計”推薦工作，深入常態課堂，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

二、教研組成員分析

目前我們數學低段教研組有24個教學班，有6位年輕的數學教師，是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。

三、研訓目標和研訓重點

1、通過專家引領、青藍教師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動，進一步助推學本課堂行動。加強課程開發與建設，積極探索小學數學拓展課研究，深化課堂變革實驗。

2、加強骨干隊伍建設，促進教師專業發展。加強落實《溫州市小學數學教學常規》，開展“新常規·新設計·新作業”專題培訓，繼續鼓勵教師創新教學設計，完善資源庫，實現優秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手，優化備課、上課教學等常規建設，切實提高教學質量。

3、依據《數學課程標準》，開展數學核心概念與核心能力的專題研究，以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。

4、開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動，倡導“做中學”，開展“數學益智游戲”活動，培養學生的數學興趣，提高學生整體素養。同時，加強培養學生的學習習慣。規范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。

四、主要內容和基本形式

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意學習方式的多樣化，并及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精要。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。

五、保障措施和預期效果

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的實際情況，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校申辦的培訓活動，組織全體教師共同認真備課、磨課，以提升研討課的質量，深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動，創設良好的競爭氛圍。

六、行事歷安排

周次 日期 活動內容 活動地點 參加對象 區級 校級 區級/校級

預備周 2.6-2.12

小學數學學科“學本課堂”導學指南匯總(四下)

2月12日(正月十六，周日)學生報到注冊，始業教育

第1周 2.13-2.19

2月13日(正月十七，周一)正式上課

學科教研組長會議

教研組長及備課組長

第2周 2.20-2.26

市小學教學常規管理指導意見學習培訓暨學科教研員學期工作會議

第一次教研組活動

永嘉縣

一年級教師

第3周 2.27-3.5

導學指南反饋修改

發展中心

部分教師

第4周 3.6-3.12

導學指南反饋修改

第二次教研活動

集體備課

發展中心

全體教師

部分學生

第5周 3.13-3.19

區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研

第三次教研活動

數學節啟動商討

教師代表

第6周 3.20-3.26

區小學數學“學本課堂”研討暨名師工作室活動

永中一小

第7周 3.27-4.2

4月2日至4日清明節放假

相關教師

第8周 4.3-4.9

市小學生數學小課題、小論文評比

區新居民學校六年級教學質量專題調研

第四次教研活動

上課、聽課、評課

待定

第9周 4.10-4.16

市第八屆小學“課改領航”現場會

第五次教研組活動

團隊賽課(磨課、上課)

經開區

部分教師

第10周 4.17-4.23

區小學數學團隊賽課(a組)

待定

第11周 4.24-4.30

區小學科教學新常規、深化課程改革專題調研

第六次教研組活動：

行建論壇之讀書交流

第12周 5.1-5.7

區小學數學學科六年級復習研討活動

第七次教研活動

數學閉幕式籌備會

外國語小學

教師代表

第13周 5.8-5.14

市小學小班化試點校巡禮活動

第14周 5.15-5.21

區小學數學學科24學時培訓

區一小等

教師代表

第15周 5.22-5.28

區小學數學“學本課堂”導學指南開發組成員會議

第16周 5.29-6.4

區小學數學學科“新常規·新設計”評比(下冊)

第八次教研組活動

數學“新常規?新設計”推薦

第17周 6.5-6.11

區小學數學課題組會議

發展中心

教師代表

第18周 6.12-6.18

區小學數學學科低段項目評價

待定

第19周 6.19-6.25

溫州市中心城區小學六年級教育質量綜合測評

市小學各學科“新常規·新設計”評比(下冊)

第20周 6.26-7.2

期末考試

1.經驗交流總結

2.各教研組整理材料、優秀教研組評比

第21周 7.3-7.9

7月4日中小學(幼兒園)開始放暑假

教師上網課教研組學年工作計劃篇二

一、指導思想：

根據吳江市小學語文學科教研活動計劃和學校教導處、教科室的工作計劃，結合我校十二五發展規劃的工作思路，堅持以科學發展觀為指導，圍繞“以學論教”課堂教學評價模式的構建以及“二次作文”的深入推廣，以學生為本，以質量為魂，以有效教學為核心，以課題為載體，從語文課堂教學為切入口，進一步加強常規教學，有效提升教學質量，營造濃厚的教研氣氛，提升我校語文教師的理論和實踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語文各項常規工作有序化;

2、落實每周的語文教研活動，突出主題化，

3、落實“二次作文”的深入推廣，有效提升學生的寫作水平;

4、開展豐富多彩的語文學習活動，配合學校讀書節的有序進行;

5、積極參加二、四年級整班書寫比賽以及“書香之班”評比活動，力爭取得好成績;

6、配合語文組的課題，組織相關的活動，落實好課堂觀察。

三、工作措施：

(一)細抓常規教學管理

1、規范教學行為：全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，不擠占其它學科的課時，按照教學進度，提前備課，提前進課堂，準時下課，及時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生。

2、細化“六認真”管理，迎接檢查：

(1)備課：本學期要求語文組內老師嚴格按照教導處規定的格式，采取手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學反思也要跟進;同時，全面落實“二次作文”的要求，努力將各項要求付諸于實際教學，在實踐中探索作文教學的成功經驗，使我校學生的作文水平得到一次實質性的變革。

(2)上課：教師應根據“以學論教”的課堂教學評價模式，特別是更多地從“學”的角度，追問自己教學目標的確定是否合理，教學內容的研制是否恰當，方法手段的運用是否有效，重點難點的突破是否到位，學生學習興趣、習慣、情感狀況如何，學習過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實提高每一位語文教師每一節常態課的教學效益。

(3)作業的布置與批改:每位教師按照教導處規定的作業類型設置作業本，指導學生認真書寫。作業設計要“精”，教師要有選擇性地布置作業，杜絕罰抄的行為。規定每月的5日為語文無書面回家作業日。作業要求嚴格按照“五有五必”(有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾)執行。

(4)認真輔導：每位語文教師要輔導好學生的培優工作和輔差工作，讓每一位學生都得到不斷的進步。

(5)認真考試：學生應嚴格按照規定進行考試，每學期只有一次期末考試。

(6)認真組織語文課外活動：認真參加學校組織的各項語文課外活動，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規范化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。

(二)突出教研活動主題

1、落實教研主題：教研組本學期在校長室、教導處的監督下，“每周教研”繼續做到教研活動制度化、常態化，專題化，創設一種濃厚的教研氛圍。本學期的主題制定為“以學論教”專題月以及讀書節系列活動;“有效教學”專題月;“二次作文”專題月;“語文課外活動”專題月。

2、豐富研課形式：

(1)師徒同上一節課：3月師傅、徒弟同上一節課，骨干教師的言傳身教有利于新教師的快速成長，同一年級的老師還會協助其備課，校長還會隨堂聽課，對于課堂教學中出現的問題及時糾正，讓她們成為我校語文教學中的生力軍。

(2)骨干教師開課：本學期，繼續利用骨干教師的輻射作用，教研組根據學科的特征，事先選擇合適的課例，重點進行同題異構活動。

(3)課題研究：做好語文課題的研究工作，著力從語文課題的文獻資料、課堂、論文入手，進行課題的研究。

(三)營造校園書香氛圍

1、利用每個年級所發的圖書，教師要保證學生有時間去讀書，并適當加以檢查。中高年級的學生利用圖書館、流動借書車來多讀書;

2、利用“尚美廊”的優越條件，固定開放時間，讓學生能在美的環境中去閱讀;

3、讓教師靜心去讀。學校應該發揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關于語文方面的書籍。

總之，有書香的學校，才會是一個美的學校。

(四)其它工作

教師、學生都要參與有關語文的各級各類競賽、征文、論文，特別是配合好2a級評優課的教師，確保每次參加都認真、虛心，上下一心，體現良好的團隊精神和個人風貌，以較好的成績為學校爭光。

四、活動安排(略)。

教師上網課教研組學年工作計劃篇三

指導思想：

結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市小學數學教研水平和科研水平有更大提高。

1、認真學習全省素質教育工作會議精神并研究如何在小學數學教學研究中進行貫徹落實

從全省范圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。

(3)進一步探索學生數學學習評價改革。

2、進一步推動全市小學數學課程改革向前發展

(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對于高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好初中和小學的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。

(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市小學數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨干教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

3、繼續到校本教研聯系學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論，了解外地校本教研好的經驗和做法。

(2)經常深入到校本教研聯系學校中，了解校本教研活動開展情況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，并及時推廣。

4、繼續扎實開展小學生數學小課題研究活動

小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

(1)對于課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，并使之常規化、長期化。

(2)對于課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學、常規教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上臺階。

5、發揮網絡優勢，利用網絡進行教研活動

網絡的飛速發展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來為教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發布、交流等。

(2)研究利用網絡與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網絡，對于文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。