作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇一

教材分析：本課的主要意圖是引導學生通過調查，了解宣傳品在校園活動中的重要作用。通過課堂教學和課堂作業，了解宣傳品的內容和形式，學習宣傳品的設計與制作過程。把藝術教育與學生的校園生活緊密聯系在一起，教材通過實例，說明宣傳品是節日活動的重要一環。

1、了解宣傳品的作用以及平面設計的方法，使學生形成初步的設計意識。

2、通過調查，了解宣傳品所體現的文化內涵，在設計制作宣傳品的過程中，培養團隊協作和整體意識，并使學生在積極的情感體驗中,探究知識，提高審美意識和創造能力。

教學重點：指導學生在圖案、文字、色彩、材料上放開手腳，大膽創意，做出符合功能要求的宣傳品。

難點：宣傳品的設計風格要做到統一化、系列化

學習材料：紙、水彩或水粉顏料、紙杯、手提袋等

一、導言：同學們，在我們的校園活動中，藝術宣傳是非常重要的一環，它不僅能強化主題，烘托氣氛，體現文化內涵，而且可以使藝術節給人們留下美好的印象。今天，我們就來學習一系列宣傳品的設計制作。

二、以競標的形式組織教學。

師：今天我們采用一種特別的方式上這一堂課，以一次校園活動宣傳品的設計制作為例，舉辦投標會。同學們同意嗎？

（生熱烈鼓掌，充分調動了學生的積極性與好奇心）

1、了解宣傳品的作用及內容

師：在競標前，我們首先要了解宣傳品的作用及內容。通過同學們課前的預習以及課本上的材料，我請一位同學歸納一下。

（一生答，師總結）

（出示課件—宣傳品的作用：強化主題、烘托氣氛、體現文化內涵

宣傳品的內容：海報、請柬、節目單、紀念冊等）

2、活動開始，師述競標形式及規則

師：我們這次競標活動的內容就是：金秋藝術節宣傳品的設計制作。

我們一共選三個項目：

1、海報、節目單。

2、請柬、紀念冊、

3、紙杯、手提袋?，F在我先分一下組，你們每組代表一個公司，兩個公司一個項目。

（師分組，六人一組，并按組就坐，指定每組組長，并明確職責。老師為主辦方，各小組組長為項目經理，組員為主管）。

師：對于各自的具體分工，我可以給同學們提個建議。比如經理也就是你們的組長，可以負責競標語，介紹本公司的員工，樹立公司的形象，并對公司的作品進行闡述。各公司的主管可分為：計劃主管（調查搜集資料、素材）、總務主管（準備設計所需的用品用具）這兩個任務我們課前都已做了充分的準備，技術主管（主筆設計制作競標作品）、公共主管（競標文稿的擬定、作品設計的分析、闡述文字）。當然，老師只是給你們提一個小小的建議，具體的分工還要你們討論決定。現在請同學們討論一下，明確各自分工,然后開始。

（生討論后，開始各自競標項目的設計制作）

師出示課件中關于競標的評價標準

宣傳品要緊扣活動的主題

設計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快

各項宣傳作品要體現它的功能

在規定的時間內完成“投標項目”

競標陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設計思路及意圖理念，符合以上標準的為中標公司，成績為優秀。

3、項目展示，競標陳述

各公司在規定的時間內完成了投標項目的設計制作，并一一展示給大家，由項目經理作了競標陳述。

4、主辦方宣傳競標結果，評定成績

師：請同學們看大屏幕上的評價

教案《七年級美術上冊《宣傳品設計制作》教案及反思》，來自網！

標準，我們對照著這個標準來點評一下每個公司的作品。同學們有什么問題可以隨時提出，以便我們大家共同討論。

（師生共同評價每一個公司的作品，并得出結論）

師：看了各公司的作品，聽了你們的競標陳述，現在我宣布第一個項目第一公司中標，第二個項目第四公司中標，第三個項目第六公司中標，讓我們為他們的中標表示祝賀！本次競標圓滿結束！

（生掌聲起）

（本課采用競標的形式，使學生在學習制作宣傳品的同時，鍛煉了實際工作的能力，一舉兩得，使學生的潛能得到最大發揮）

5、課堂評價：

師：通過這場競標活動的演示，不知同學們對于宣傳品的設計制作需要了解和把握的問題是否明確，現在請同學們根據大屏幕上這個表的內容評價一下自己的作品。

師出示課件中的表格

主題突出形式活潑體現功能色彩和諧創新意識

（生評價，師總結）

6、課堂小結

同學們，經過這一節課的實際模擬工作，我再次發現了大家的許多優秀的品質，你們的合作精神，創新意識，從你們優秀的作品以及流暢的文字敘述中，得到了一一體現，雖然有的組沒有中標，但并不是說你們的作品不好，你們積極的參與，認真的態度以及獨特的創意就是你們最大的勝利！

（掌聲起，師宣布下課）。

（師生再見）

這節課采用競標的形式進行，激發學生興趣的同時，讓學生既學到了知識，又鍛煉了實際工作能力。整個教學過程氣氛活躍、學生積極表現，給他們留下了深刻的印象。在沒上課前，我還擔心，這種形式學生能接受嗎？這種局面我能控制得了嗎？現在看來，我的擔心是多余了，看來以后，我要大膽嘗試新的教學方法，沒有嘗試，怎知成功與否！

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇二

教材分析

本課希望學生能在具備一般繪畫表現能力及創作能力的基礎上，學會運用適當的電腦美術軟件或獨特的圖像變化功能，充分發揮自己的想象力，創作出充滿動感的美術作品。本課是以造型表現為基礎，結合動感攝影原理和未來主義的創作理念進行課程設計的。其目的在于借助電腦美術可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創作為一幅具有沖擊力的作品。同時結合電腦美術的特點所帶來的新思維方式和表現方式，認識和理解藝術作品不同的表現風格和特點。

教學內容與目標

學習運用數碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學習運用電腦軟件進行寫生。學習運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創作，人事電腦獨特的美術創作功能能幫助自己完善創作的特點。鍛煉學生豐富的想象能力和創造精神及對不同的表現風格和特點的認識與理解。

教學重點與難點

重點：讓學生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創作進行完善。

難點：如何啟發和培養學生在創作中對圖像變化功能處理程度與畫面內容協調統一表現的能力學習材料

電腦美術資料、相關的軟件等。

教學過程

1.課前布置作業：

2.收集準備進行創作的素材作品

教學意圖：充分利用課前準備的方式，讓學生擁有較多的構思創作內容和形式的時間，為課堂創作做好準備。

1.將學生的作品輸入電腦里，數碼相機和掃描儀。

2.組織學生進行基本的準備。

教學意圖：利用參考素材進行目標明確的創作。

1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應用方法。

2.重點講解圖層和。

教學意圖：在熟練掌握圖層應用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，為完善自己的創作做準

備。

1.作業要求：根據自己的創作要求，運用學到的方法進行創作。

2.欣賞作品，鼓勵學生介紹自己的作品。

教學意圖：通過相互評價，認識電腦美術的神奇特色，引發更濃厚的創作興趣。

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇三

1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。

2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。

3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。

4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一只恐龍造型。

獨立完成一只恐龍造型。

正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

師：范作

生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。

檢查學生用具準備情況。

1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。

2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做?！?-恐龍世界

1、 出示范作。這是什么？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發學習熱情。

2、恐龍生活在什么時代？

都有哪些種類？

它們是長什么模樣的？

你最喜歡哪頭恐龍？

……

讓學生根據自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。

3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的.刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……

4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。

a、頭部

b、身軀

c、腿部

d、尾部

5、布置作業：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。

6、音樂、教師巡回輔導。

7、作業展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優秀作品。

課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。

現在學生在電視、雜志上經?？梢钥吹疥P于恐龍的內容，所以，對于恐龍的種類、外形與生活習性了解得很多，在這一點上，老師也不如他們?？粗n堂上學生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子，我深深地感到：這堂課與其說是我在教學生，還不如說是學生當了我一回老師。

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇四

教學目標：

認知目標：

1、知道動物是人類的朋友，善待動物就是善待人類自己，了解動物對人類的重要性。

2、懂得要愛護動物，與動物和諧友好相處。

情感目標：

1、學生充分感受動物的可愛，激發學生喜愛動物的情感，愿意和動物交朋友。

2、知道人與動物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。行為目標：

1、教育學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是危險的也是錯誤的。

2、引導學生加入到保護野生動物的行列，呼吁人類保護動物。

教學重難點：

懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物教學準備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。

3、教師準備課件。

教學過程：

一、謎語導入，激發興趣

同學們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動物）謎底：青蛙真不錯，這么快就猜出來了。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）謎底：大象哇，又猜對了。

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

師：你們真是一群智多星呀。謎底呀就是青蛙，大象、小燕子和貓頭鷹。咦，大家發現了嗎，這幾個謎底有一個共同點，它們都是？ 生：動物

師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動物嗎？生：喜歡。

師：今天呢，我們就來和動物交朋友。同學們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動物交朋友）請同學們齊讀課題。

大家喜歡什么動物呢？（指名學生回答）

生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。

師：觀察的真仔細，形容的真好！其他同學也要向他學習哦。讓我們為他獻上最熱烈的掌聲好不好！老師也喜歡動物，而且今天給大家帶來好多漂亮的動物圖片，想看嗎？

(播放課件，學生欣賞各種美麗的動物圖片)

二、說一說，講一講，交流感受

師：看的出來同學們都很喜歡它們，同學們知道這些動物朋友對我們人類有什么幫助嗎？

生：青蛙和燕子能捉害蟲。

師：回答得很好，請坐。還有同學有補充嗎？

生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。

師：大家回答得都很好，你們家養過這些動物朋友嗎？

生：養過。

師：很多同學都養過小動物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動物在一起的故事講給同學們聽一聽好嗎？

師：哪個勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？

生1：我們家的小貓都兩個月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點點腥味都能聞到。

師：嗯，真不錯。請坐。還有沒有其他同學要說說自己和動物的故事呢？生2、我們家喂的兩只小雞最喜歡吃小米了----------

師：好的，請坐。還有么？

生3、我家養了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。

師：聽到這個消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應該好好保護身邊的小動物，好好珍惜和他們在一起的時光。

師：大家都講的很不錯，老師有個朋友叫明明，他也有和動物之間的故事，我們來一起看看吧。

演示明明愛鳥而放鳥的故事

師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？

生：愛！

師：那他為什么要把這只鳥放走呢？

生：因為小鳥想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對他的保護。

師：說得真好。我們也應該向明明學習，保護動物。如果你是明明，你會怎么做呢？

現在我們來看看另一個故事

（演示長頸鹿媽媽的訴說）

從前，動物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動物園里快樂的生活著。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃?？墒牵幸惶?，長頸鹿寶寶病倒了，醫生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。

聽完這個故事們同學們有什么感受呢？請同學們分組討論一下，我們平時去公園應該怎么做？

生討論。

生：人和動物是不一樣的，我們要給動物們吃適合它們的食物。喂的時候要把包裝袋拆掉。

師：回答得很好。每種動物的生活習性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。

生：我們不能隨便給動物喂食，動物園里有專門給它們喂食的飼養員。師：真不錯，我們不能隨便給動物喂食。我們不能因為自己的無心而對動物帶來傷害。

現在，老師想請大家當個小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經寫了不能給動物喂食，但是那些孩子卻還在給動物喂食，是不對的。

師：好的，請坐。還有同學想說說嗎？

生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。

師：不錯，請坐。我們要給動物喂適合的食物。還有同學來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。

師：回答得很好，請坐。動物是我們的好朋友，我們應該保護它，不能傷害它們。現在，老師給大家播放一個視頻，請大家認真觀看。

三、影視教育，體驗感受

演示保護珍稀動物視頻

師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動物，它們的數量已經越來越少了。除了它們還有許多動物也瀕臨滅絕，我們一定要保護動物。

四、訴說感受、表達情感，回饋知識。

師：是啊，動物和我們的生活聯系太緊密了，我們都必須好好的保護它，面對這些可愛的動物

總結：今后，我們一定要關心、愛護身邊的動物，和他們成為真正的朋友。

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇五

檢查學生準備情況，師生問好。

上課伊始請各組根據課前預習，從老師預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術作品。

師：他們的理由是對還是錯，讓我們看完書本后再評價。請大家看書本75頁。1、2、3、段（板書中國民間美術）

組討論一下，推薦一位評委。[上講臺評價]（4分鐘）。

生：①民間美術是相對于專業而言的，它們的創作基本上是從事物質生產的勞動人民。這些傷口是勞動人民創造的，所以應該是民間美術。

[師強調民間美術定義]

生：②民間美術存在于人民的日常生活、節日活動、祭祀活動中，反映勞動人民的思想、情感和美的觀念。

生：③所謂民間美術是強烈體現著民族性和地方性的。

生：④它的創作和流傳方式是集體的，它與宗教、風俗有密切聯系，但它不是迷信。

師：以上就是民間美術的基本特點，講了這么多誰能來概括講一下民間美術大體有哪些種類？

生：年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

師：同學們知道自己家鄉有些什么民間美術嗎？

生：我是江蘇蘇州的，我的家鄉有刺繡、桃花塢年畫、蘇扇。

師：我國歷史名城蘇州，物產豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內外，還對日本“浮世繪”產生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內。桃花塢年畫的文化內涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

[欣賞桃花塢年畫的制作過程]

師：請看，這是《一團和氣》或稱《各氣吉祥》，[展示作品]

[生看完后談自己的感想]

師：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發髻，活潑天真，憨態可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。

桃花塢年畫題材內容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上?；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們以為怎么樣？

[生看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品]

生：除了蘇州的桃花塢，還有河南朱仙鎮天津的楊柳青年畫，素有南桃北柳之稱。

師：看過了年畫，我們一起來看一下各地的刺繡，同學們對于刺繡都有哪些了解呢？

生：有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。 生：我是蘇州渚，我們那兒大人、小孩都會繡（簡介作刺繡情況）

師：說起蘇繡，它可是有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡可稱是皇冠上的明珠。

什么是雙面繡呢？[播放一段介紹蘇繡的片子]大家看，這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，這小貓哪象是繡出來的，仿佛是真如站著一只小貓，令人贊不絕口。[同學們互相交流感受]

[生上前示范刺繡的制作]

師：放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動，同學們放過嗎？今天我們來看看北京的風箏，請大家看書本第5段，討論北京風箏的藝術。

[生介紹自己看過的風箏。及放風箏的感受]

美術教案大班 美術教案幼兒園中班篇六

大班美術教案<<畫表情>>

教師:陳德錢

教學目標：

1、學畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』

2、培養幼兒細心觀察,喜歡參加美術活動的興趣.

3，體驗用兒歌作畫。

教學重點：學畫人物的面部表情。

教學難點：自主學習不同面部表情的表現方法。

活動準備：

1,圓形畫紙、籃子6個.雙面膠6個，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片

2.知識經驗準備：指導幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

活動過程：

一、導入活動。

1、請幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內容。

師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導幼兒說表情]

2，請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細觀察同伴的面部表情并試著用語言表達出來。

3、教師小結：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現。在生活中小朋友都會發現有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來學學怎樣畫表情。

二、學畫表情娃娃

1、畫表情【笑】

師：出示笑的表情圖片，請小朋友們看看這個小朋友在干嗎?這個小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時候是這個樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請你的好朋友仔細看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來畫一畫，老師的笑臉。老師說兒歌引導小朋友作畫。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時候好傷心呀。小朋友做一做來哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動手畫畫哭泣的表情娃娃。老師練兒歌引導小朋友作畫。

3、畫表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰呀？我們看看憤怒小鳥，生氣時眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發怒是什么表情呀？我請小朋友上來表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來畫一個憤怒的表情，老師引導小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

4、老師引導回憶三種不同表情的兒歌。通過畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來

的。

三、作品展示評價

小朋友們，都學會了用表情，請小朋友拿上桌上個雙面膠，看看哪種表情能表達小朋友今天的心情。老用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評價。

四、活動延伸

請孩子們回家后動腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來送給他們吧。