光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

職業(yè)學(xué)院計劃書 職校計劃書100字篇一

（一）幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

1、創(chuàng)設(shè)心理氛圍。

注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。

2、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。

教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

（二）幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

1、注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。

2、各項能力的銜接。

進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng)、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力等，教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具等；學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達(dá)能力和思維能力。大班的`幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。最后，加強紀(jì)律教育，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。

3、知識點的銜接。

（1）前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點，精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件。

（2）數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù)，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備。因此，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點。

（一）參觀小學(xué)。結(jié)合教學(xué)主題，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級的教學(xué)活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，了解小學(xué)生的一些活動，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。

（二）教師介紹。邀請小學(xué)老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作，讓家長進(jìn)一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié)，要利用家長會、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上小學(xué)的各項準(zhǔn)備，除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備，如：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備，家長要陪孩子購買必需的學(xué)習(xí)用品，家長可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的x期盼；

（二）飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備，幼兒園有餐點時間，上小學(xué)后沒有課間餐點，所以家長應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進(jìn)餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；

（三）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣；

（四）知識水平的準(zhǔn)備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

職業(yè)學(xué)院計劃書 職校計劃書100字篇二

1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。

提高自我服務(wù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達(dá)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

（一）生活活動

目標(biāo)：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學(xué)習(xí)自理大小便（會使用蹲坑）。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。

根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。

9、學(xué)會使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。

給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進(jìn)餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6、班級三位一體，共同管理好班級工作。

（二）運動活動

目標(biāo)：

1、在體育鍛煉中，能做到保護(hù)好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。

雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學(xué)習(xí)模仿操和器具操。

措施：

1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3、學(xué)會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。

4、制作并提供多種運動小器具（飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

（三）學(xué)習(xí)活動

目標(biāo)：

1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。

學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。

6、學(xué)聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。

學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數(shù)1—3，認(rèn)識幾何圖形，學(xué)習(xí)排序歸類，學(xué)習(xí)分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的.指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。

如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。

2、定期將幼兒作品進(jìn)行展示活動，使每個

不錯的幼兒體驗成就感。

3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí)，學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動，學(xué)會動手動腦想結(jié)合。

（敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等）

5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。

（如秋游等活動）

（四）游戲活動

目標(biāo)：

1、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。

愛護(hù)玩具，游戲后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼兒的大玩具，

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。

4、幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。

（五）家長工作

1、召開家長會，彼此溝通。

2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。

3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續(xù)辦好家園之窗，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。

4、及時做好家長工作。

5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項親子活動。

職業(yè)學(xué)院計劃書 職校計劃書100字篇三

在深入貫徹《規(guī)程》和落實《北京市幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步改善了幼兒的游戲環(huán)境，使孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神。生機勃勃的各項游戲活動從不同層面促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

一、上學(xué)期工作成績

1、參加《三歲前幼兒教養(yǎng)大綱》的驗證工作，取得了階段性科研成果。

《托班教育指導(dǎo)手冊》一書，將在二月份出版。

2、通過幾年的科學(xué)漢字實驗，我園被教育部"科學(xué)教育"總課題組授予，科學(xué)教育——漢語文創(chuàng)新教育研究實驗基地。

3、我園參加北京市幼兒園活動環(huán)境內(nèi)容攝像評比，榮獲北京市一等獎。

4、我園青年教師參加?xùn)|城區(qū)幼兒教師"健美操"比賽活動，獲得優(yōu)秀創(chuàng)編獎，及表演獎。

孫硯賓老師被東城區(qū)委，區(qū)政府授予"教育新秀"光榮稱號。

5、我園青年教師參加創(chuàng)編的幼兒《游戲185例叢書》，其中有我園教師創(chuàng)編的游戲規(guī)則62篇。

6、我園在注重為幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)思想深入人心，保教質(zhì)量不斷提高，得到家長普遍好評。

7、通過鍛煉，青年教師在工作中有了一定的進(jìn)步。

能夠大膽?yīng)毩⒌娜ネ瓿筛黜椆ぷ鳌?/p>

二、存在的問題

1、理論聯(lián)系實際不夠，有輕理論學(xué)習(xí)，而重實際工作的傾向。

表現(xiàn)在教研中理論指導(dǎo)比較被動。

2、教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)繼續(xù)抓緊。

3、進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量，提高對教師的實踐指導(dǎo)能力。

4、進(jìn)一步提高教師觀察了解幼兒活動水平，發(fā)展需要等方面的能力，促進(jìn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)工作指導(dǎo)思想

四、本學(xué)期的工作與措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導(dǎo)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》與《綱要》中相關(guān)的幼兒心理，生理特點，對照本班幼兒的具體情況，制定出實施計劃。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒教師工作評價》手冊中的"教師指導(dǎo)游戲工作評價"一文，規(guī)范教師的游戲指導(dǎo)，提高教師指導(dǎo)游戲的能力和水平。

3、學(xué)習(xí)對照《幼兒園教研工作指導(dǎo)》一書中的"幼兒園教研評價標(biāo)準(zhǔn)"、"幼兒園教研工作管理評價標(biāo)準(zhǔn)"、"幼兒園教研材料評價標(biāo)準(zhǔn)"，檢查我園的教研工作，迎接區(qū)級優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動。

（二）加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量

1、提高保教隊伍的素質(zhì)。

（1）教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應(yīng)注重自身的人格修養(yǎng)，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發(fā)展，教育

教師政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，爭取成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（2）在新的教育思想指導(dǎo)下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足于幼兒的角度，圍繞教育目標(biāo)設(shè)計教育活動和環(huán)境。要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園就象在家里一樣溫馨。

（3）選送青年教師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使他們有更多的鍛煉機會，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng)造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識。

（4）按照教育工作者的要求，保教人員要規(guī)范自己的.言行，提高自身的素養(yǎng)，在政治上要有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。

（5）鼓勵教師學(xué)習(xí)英語。學(xué)習(xí)電腦的使用。支持教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2、提高保教質(zhì)量

（1）通過"家長問卷調(diào)查表"及各項教學(xué)活動檢查建立教師綜合能力考核制度，請全體教師綜合能力考核制度，請全體教師對每位老師的活動進(jìn)行評議打分，使教育競爭機制在我園日益深化，體現(xiàn)公平競爭。建立教師成績考核張榜制。

（2）按時完成幼兒發(fā)展水平的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時教師要對每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，根據(jù)測查結(jié)果，指定出本學(xué)期相應(yīng)的觀察目標(biāo)，并在觀察記錄中有所體現(xiàn)。

（3）根據(jù)幼兒的身心特點，采用以游戲為主的教育形式，提出教育游戲化，使游戲滲透到各項活動中去，包括幼兒英語教學(xué)和幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創(chuàng)編相關(guān)游戲，進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（4）教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個角落。在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強化教師的保育意識。

（5）繼續(xù)加強青年教師的基本功訓(xùn)練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學(xué)活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間的交流活動。注：青年教師技能技巧的考核工作，會隨時配合園工會慶祝活動的開展隨時進(jìn)行。

（6）堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。全園做到無責(zé)任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。

（7）環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固區(qū)域活動成績，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的知道能力。

（8）在課題組指導(dǎo)下，繼續(xù)深入開展"三歲前幼兒教養(yǎng)工作"的研究，及"幼兒母語整合教育的研究"，"幼兒雙語教育的研究"，并有階段性成果。

（9）加強教研組活動質(zhì)量的管理，爭取區(qū)級優(yōu)秀教研組。

3、對保教結(jié)合工作要求

（1）加強保教人員的責(zé)任心，牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。保健員要直接參與各項教育實驗工作。

（2）堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如進(jìn)餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進(jìn)此項工作更加扎實穩(wěn)妥得進(jìn)行。

（3）制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和具體實施方法，并切實負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。

（4）加強春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。

（5）加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒從小有一個健康的身體。

4、家長工作

（1）學(xué)期初，召開家長會，向家長介紹本學(xué)期教學(xué)計劃和具體日程安排，征求家長計劃。

（2）定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議，從社會的角度促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高。

（3）突出為家長服務(wù)的精神，同時根據(jù)家長的要求隨時增加服務(wù)措施。

（4）本學(xué)期向家長開放二次半日活動，一次為日常活動的半日開放，另一次為"六一"兒童節(jié)的慶祝活動。聽取家長意見，組織好"六一"活動。

（5）建立家長接待日制度，時間定于每周一上午8：00—10：00

（三）教研工作重點

1、本學(xué)期教研工作重點仍然放在繼續(xù)對"教師區(qū)域活動的指導(dǎo)"展開研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒

教師工作質(zhì)量評價》手冊中的"幼兒游戲評價標(biāo)準(zhǔn)"，以此衡量區(qū)域活動的方法，從而推動我園的區(qū)域活動的質(zhì)量有所提高。

2、創(chuàng)優(yōu)秀教研組

（四）學(xué)期計劃具體安排

三月份

1、召開家長會征求家長意見。

2、制定教學(xué)計劃。

3、幼兒常規(guī)工作檢查。

4、體能測試中測

5、檢查各班區(qū)角游戲材料配備準(zhǔn)備工作。

6、班長教育教學(xué)活動觀摩

7、結(jié)合觀摩活動，組織教研活動

四月份

1、教養(yǎng)員教育教學(xué)活動觀摩。

2、幼兒春季運動會（體能項目比賽及廣播操表演）。

3、組織幼兒春游活動。

4、組織教研活動，請魏龔老師來參加并指導(dǎo)工作。

5、全園開放半日活動。

五月份

1、準(zhǔn)備"六一"兒童節(jié)文藝慶祝活動。

2、青年教師準(zhǔn)備"紅五月"文藝匯演的節(jié)目。

3、教師英語日常用語技能展示。

4、請專家講課，結(jié)合講課內(nèi)容開展教研活動。

六月份

1、"六一"聯(lián)歡會。

2、發(fā)放"家長調(diào)查信"。

3、結(jié)合區(qū)域游戲活動指導(dǎo)開展教研活動。

4、迎接一級一類幼兒園的回訪視導(dǎo)工作。

七月份

1、體能測試末測。

2、保教人員考核。