作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇一

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一只）。

活動目標

能聽教師的指令，對應找到身體的某個部位。

教學過程

1、活動手指

2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的各個部位。

（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。

小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續游戲可以說身體的各個部位，幼兒配合）。

1、出示“花姐姐”大圖卡，引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么？手中提著什么？

2、教師發出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”

親子托班教案及反思 托班親子教案篇二

通過游戲活動提高各種分析器的分析、綜合能力，從而促進感知覺的發展。通過游戲對孩子進行味覺訓練，提高味覺感受能力。

一盤切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角蘋果、小塊香蕉、桃肉等等，或是一小撮鹽、糖、醋、辣椒等。

先蒙上孩子的眼睛，家長要注意應用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼，然后將其所準備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過品嘗，立刻判斷出這是什么食物，并告訴家長。如孩子回答對了，再以此類推，至全部品嘗完。不過爸爸媽媽要注意，不要用過分刺激、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時用鼓勵、肯定的語言表揚孩子，如‘對了，你嘗的食物就是梨子(或蘋果)’等等。

當孩子的味覺能力有了一定基礎，識辨能力漸漸增強之后，我們可以增大識辨難度，提供較近似的食物，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆，讓孩子通過品嘗，說出是什么食物。爸爸媽媽可在晚餐時，提供魚肉和其他肉類，讓孩子閉上眼睛憑味覺嘗出并說出是何食物。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇三

3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯系，因為處在這一年齡階段的孩子生活經驗并不十分豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。如果難度適中的話，就會促進幼兒思維的發展。孩子對物體有了認識之后，對于物品間相互的關系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發展。

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池；還可準備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報上剪下），工人、農民、軍人、教師、學生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫用針筒、槍、拖拉機。

1、成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對起來，行嗎？’等幼兒獨立游戲完畢，再進行評價。

2、然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不小心弄混淆了，你能幫我把它們配對起來嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊?！變河螒蛑螅议L還可提問：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會回答：‘因為廚師要做菜與點心，鏟子是他的工具。’

除此之外，還可進行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設計好的紅盤內，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進行配對。待幼兒有了一定基礎后，可進行多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

家長要善干發現事物之間存在的聯系，同時，教會幼兒掌握及發現方法更是必要。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇四

學習團聚與壓扁、手腕與手指間的配合得當教學

彩泥、塑料墊板

1。與孩子一塊兒回想玩氣球的場景：說一說氣球的色彩、外形、大小等，啟發孩子學習的目的。

2。幼兒教師演示團聚與壓扁扁的方式。

3。孩子操作，幼兒教師巡視孩子學習情況，合適的時間給予干涉。

4。陳列孩子作品，小伙伴間互相溝通。

1。例如果幼兒園沒塑料墊板，可用硬紙代替。

2。孩子教學結束之后要用香皂洗手。

3。給予的彩泥色彩要充實，量要充分，滿足孩子打造數個氣球的需要。

4。幼兒教師可在美術區域中讓孩子動手操作泥塑《做個大氣球》。

名字二：投氣球

目標：練習揮臂投準

教學材料：氣球、舊雜志、塑料筐、場所安排

1。孩子用舊雜志團成紙球，紙球團得愈緊愈好。

2。幼兒教師演示投準的動作，孩子效仿學習。

3。孩子站在白線的后方，對準塑料筐里的氣球投紙球。

4。伴隨著教學的深入，孩子投擲的距離增添，以提升困難程度。

1。教學時，幼兒教師的場所設計要留意分散人群，防止擁擠影響教學與導致不安全。

2。放氣球的塑料筐要淺些許。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇五

每到夏天，家里總會有許多空的飲料瓶，這可是很好的玩具。游戲中感知物體在水中的沉浮現象，體驗游戲的快樂，

妙用飲料瓶

培養幼兒的探索興趣。

小小班、托班

1、把瓶子洗凈,分別裝滿不同分量的水,然后放入水中,讓寶寶觀察瓶子的飄浮現象。順便教教寶寶,什么叫浮力。

2、把瓶子一剪為二,帶瓶口的那截就是一個很形象的漏斗。剩下的半截呢,隨便剪一個造型,底下穿幾個小洞,洗澡的時候,寶寶一定喜歡拿著它往自己身上澆水。

如果剪開瓶子讓寶寶玩,一定要注意切口處是否過于鋒利。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇六

現在的孩子大部分有坐電梯的經驗，讓爸爸媽媽抱起來按動電梯的樓層數是托班孩子喜歡的事。因此，設計了“開電梯”的游戲。讓孩子通過拉繩子模擬電梯升、降、停等運行狀態，練習手眼協調能力，同時通過“去朋友家做客”的游戲情景發展語言，體驗與同伴一起游戲的快樂。

1．用kt板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層，給每戶人家制作可以打開的窗戶，并適當美化，再在窗戶后貼上孩子的照片。

2．用長條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對準電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。

1．拉動系小鈴鐺一頭的絲帶，電梯就會上升；松放絲帶，電梯就會下降。電梯間可以貼上孩子的照片，就像孩子在開電梯。

2．讓孩子打開窗戶看看住在房子里的朋友是誰，鼓勵孩子說說誰在家里，這是誰的家。

3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上，先說“我想去××家做客”。然后拉動電梯到相應的樓層，打開朋友家的窗戶，表示到朋友家做客。

1．游戲開始時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里，直到所有房間都住滿。

2．觀察孩子喜歡結伴玩還是獨自玩，與同伴有沒有語言交流，然后根據實際情況給予相應的指導和幫助。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇七

準備：小鈴鼓一個

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|”

3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、教師邊拍鈴鼓邊有節奏的與寶寶問好，每個寶寶都參與活動。

5、家長以自身的情緒感染寶寶，幫助寶寶拍打節奏與他人呼應。

準備：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個）。

過程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。

3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

準備：輕快的音樂。

過程：

1、教師提出游戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作，并且隨兒歌內容的變換及時變換動作。

2、教師分步示范幾個具體動作，并請父母帶著孩子練習。

3、家長帶著寶寶隨音樂玩游戲。

準備：幼兒和家人的生活用品若干。

過程：

1、導入活動——寶寶一天天長大了，學會了許多本領，今天我們又要學習新的本領了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的？

3、引導幼兒說完整的句子。

寶寶，哪樣東西是你的？請拿出你的東西，學說：這是我的。

寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫助他重新尋找。

4、在找到自己物品的基礎上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

準備：每人一條床單，舒緩的音樂。

過程：

1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。

2、第二種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖晃。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇八

2歲左右的寶寶，對各種聲音非常感興趣，尤其是各種動物發出的叫聲，喜歡模仿。通過聽覺來辨認周圍環境中的聲音，訓練了聽覺，而聽覺的發展對言語的發展有重要意義；同時在游戲中，培養寶寶的注意力、記憶力和想象力。

各種動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購買現成卡片或在舊圖上剪下)。

1、家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問： 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家長發出某種動物的叫¨聲，請寶寶猜出這是誰？如提問： ‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩” ?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞)

3、請寶寶根據家長的提問將相應的圖片找出來，能力強的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶游戲的興趣，在游戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來回答。

寶寶的聽覺是在環境和教育影響下不斷發展的，通過對嬰兒聽覺的訓練使他感知外界，并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經進一步快速發育。家長可利用洼活中的每個契機進行教育。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇九

1、練習四散跑與輕信號跑，體會與小伙伴一塊兒教學游戲的愉快。

2、熟識日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習慣。

3、明白一塊兒教學游戲時不摩擦、不擁擠。

1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場所不一樣的位置，代表動物的家。軟墊4塊。

2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機

1、帶著孩子開展熱身教學。

“孩子們，今日來了幾個動物想和我們一塊兒做教學游戲，你們找一找看，均是誰來啦?！?/p>

孩子們在場所上走一走、跑一跑，依照圖片認知動物的“家”。且講出：“這就是哪個的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”孩子自由學學他們走路。

2、帶著孩子玩教學游戲

（1）解說教學游戲玩法

幼兒教師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個，就跑到動物的家，找動物，找著后講：“我找著xx了”且學兩聲xx叫，或者學xx走路。

（2）孩子教學游戲

幼兒教師講童謠：“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜，跑跑鬧鬧真討人喜愛?！?/p>

幼兒教師：“孩子要去找哪一個動物??？”

孩子：“小兔子”

幼兒教師：“我們跑著去找小兔子吧。”

幼兒教師提示：“孩子們，跑時要留意：別推擠，別碰到小朋友，要留意安全！”找著后，在小兔子四周學小兔子跳。

幼兒教師變換童謠內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧?！?/p>

幼兒教師變換童謠內容，帶著孩子反復教學游戲。視孩子身體情況與心情調整反復次數。

3、播放陽光美妙的music，指導孩子自由放松。

播放music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十

1、培養幼兒手部精細動作，黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培養幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂

1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機一樣"咻"，來和你們握手，準備好了嗎？

2、現在我們是好朋友了，今天黃老師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

1、教師引導幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我帶來的是什么禮物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜歡的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把漂亮的.圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服，排隊走真好看

（5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？

3、教師請幼兒和家長進行操作，說明操作要求

（1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來分享你漂亮的帽子。

（3）教師指導家長幼兒進行操作，巡回指導。

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請小朋友們去參加兔子舞會，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧！

3、教師引導幼兒跳《兔子舞》活動自然結束。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十一

手腳協調地動作和學習聽指令游戲

一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發幼兒參與游戲的愿望：

――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱)

“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶領幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數遍。

3、在游戲中，教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

4、進行“小蜜蜂找花”游戲，讓“小蜜蜂”在反復游戲中逐漸地做到根據指令找花兒：

――“現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚?！?/p>

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，游戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的情況，教師只需反復提醒或者示范，而不必責怪和強制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動的內容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的顏色可靈活替換)。

目標：用印章的方法進行添畫

材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

1、引導幼兒觀察花園背景圖：

――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

3、在游戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導幼兒對顏色的辨認：

――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明了。

2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進行春天的添畫游戲。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十二

進一步提高孩子平衡能力，體會游戲的快樂。

1、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長，10公分寬的大腳印數個，涂上漂亮的色彩。

2、一封信，并安排一個白兔的家。

1、導出教學課題。

師：孩子，你們看，教師這兒有封信哩，我瞅瞅，是寄給哪個的？（師念信）誒？是寄給哪個的??？誰寄來的？

2、瞅瞅信的內容。

師念信后，提問：孩子，白兔想請我們去她家干嗎呀？為何要請我們過去？（由于白兔今日過生日）

3、游戲：走腳印。

（1）教師：看，那兒即是白兔的家啦，但這兒有條河哩，我們怎樣過去哩？（孩子自個兒想方法。）

（2）師演示走腳印。（啟發孩子慢慢的走過河中間的小石塊路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個孩子先演示，接著一個然后一個排著隊一塊兒來到河對面。

4、跟白兔一塊兒過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回。

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十三

1、知道三月八日是婦女節,是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動,萌發關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。活動準備:大鼓、球、布置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等?；顒舆^程:

一.游戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。

師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二. 談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”

師:每年的3月8日是婦女節,就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節日。今天,我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節日了,開心嗎?

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務,關心寶寶;在單位還有繁重的工作。

——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關心自己的。

三.幼兒表演環節

師:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現在我們就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽,祝媽媽節日快樂!好不好?

四.互動環節

(1) 擊鼓傳花游戲規則:老師背對擊鼓,當鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。游戲反復進行。

(2) 小腳踩大腳 游戲規則:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

(3)踩氣球游戲規則:幼兒在腳上系兩個氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最后看誰剩下的氣球多為勝利。

(4)“揪尾巴” 游戲規則:媽媽游戲規則游戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴,揪掉尾巴的家長取消游戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。

(5)媽媽找寶寶師:一開始我們寶寶玩了找媽媽的游戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來找我們好不好?但你們一定不可以有聲音哦。

(6) 剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭師:媽媽平時很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現在我們長大了,會做很多事情了,今天讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個寶寶最會剝橘子,剝的最快。

(7) 贈送禮物媽媽將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本領,認識到我們在長大。五.活動結束師:今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十四

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

一、分班區角活動展示

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲：

1、送彩球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個游戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此游戲為兩班一起玩。

四、請園領導頒發獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》

xx

親子托班教案及反思 托班親子教案篇十五

主要目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺，托班親子游戲方案。

指導要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。

建 議：這個游戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

主要目標：訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。

指導要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。

主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。

指導要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”，規劃方案《托班親子游戲方案》。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。

建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。

指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。

建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。