計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇一

本冊教材以“課標”為依據，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，設計了八個單元，按照課程標準設定的知識與技能的四個領域，構建了“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合運用”等內容。特點：

一是選取了貼近學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，引導學生認識自己，認識家庭，認識學校，認識自然界，使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切關系，初步體會學習數學的意義。

二是選取密切聯系學生生活、生動有趣的素材，構成情境串，引發出一系列的問題，進而形成問題串，使學生在解決一連串現實的、有挑戰性問題的過程中學習數學。

三是從學生認知特點出發，優化單元認識結構。重視學生的認識發展特點，在認數與計算方面設置小單元，并重視各單元之間的聯系。

四是注重培養學生發現問題的意識和初步的應用意識以及解決問題的能力。

五是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。把解決問題與數學基礎知識和基本技能的學習融為一個過程。

六是提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。

學生對數學比較感興趣，有一定的觀察能力，會數20以內的數，具備了一定的數感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。

知識與技能、數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用。

1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序；認識“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內數的大小；能認識個位和十位，識別十位和個位上數字的意義。

2、結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內數的加減法；結合現實素材，進行初步的估算。

3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

4、辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。

5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

7、通過簡單的統計活動，初步認識象形統計圖和簡單統計表，并從中知道簡單統計的結果，初步了解一些簡單的數據處理的方法。

8、加深對20以內的數有關知識的理解。

9、加深對分類與比較及統計方面知識的理解。

1、能用20以內的數描述生活中的事物，并與同伴交流。

2、在日常生活中發現并提出用20以內數的加減法解決的實際問題，發展應用意識；在探索、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創新意識。

3、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識。

4、發現事物中隱含的簡單規律。

1、不斷地轉變教學觀念。

教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，讓學生經歷“做數學”的過程，真正促進學生在知識與技能、數學思考與解決問題、情感與態度等方面的全面發展。

2、教學過程要體現開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情境中，提高思維的靈活性和解決現實問題的能力，實現既長知識又長智慧的目標。

3、教學過程要體現活動性。

教師要引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發潛能、理解知識、發展技能，學習數學思想方法，獲得豐富的數學活動經驗。

4、注意培養學生的問題意識。

努力激發學生主動地發現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動地用數學眼光“看世界”的意識。

5、注意學習過程的構建性。

教師要充分利用教材提供的信息窗創設情境，讓學生運用已有的經驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數學”獲得再創造的機會，建立新舊知識之間的聯系。

6、注意評價的改革

對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程。評價的手段要多樣化，應以鼓勵為主，激發學生的學習興趣。

周次 教學內容 備注

第1——2周 一、快樂的校園 10以內數的認識

第 3 周 二、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三、走進花果山 10以內數的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三、走進花果山 10以內數的加減法

第 9 周 四、有趣的游戲

第10——11周 五、海鷗回來了——11—20各數的認識

第 12 周六、有趣的游戲——認識圖形

第13——15周 七、小小運動會——20以內數的進位加法

第16——17周 八、雪山樂園——總復習

第18——19周 期末復習

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇二

一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，樂于參加各種數學學習活動，有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數學有著一定的求知欲，所以在本學期的數學課上，要培養學生對數學的學習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養學生快樂學數學的心態，養成良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養學生養成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以內的數的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

本冊以基本的數學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構

（1）結合現實場景，經歷數數并抽象出數的過程，認識20以內的數；聯系實際問題認識加法和減法，探索10以內的加、減法以及20以內的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。（2）在具體的情境中認識長短、高矮；聯系生活經驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。（3）能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。

（1）在認數過程中建立初步的數感，發展初步的思維能力。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數的大小關系的初步能力。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數量關系，選用恰當的方法進行計算，初步學會有根據地思考；通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。

（3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

（4）在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養收集、整理信息的意識。

（5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。

（1）能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。

（2）初步學會從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出數學問題，并聯系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。

（3）能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。

（1）在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數學有關的事物產生好奇與興趣，有喜歡數學學習的情感體驗。

（2）在數學探索活動中，體會數學思考方法的合理性，感受數學思考的價值。

（3）能在教師與同學的幫助下，克服數學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數學的信心，初步具有獨立思考并獲得數學知識的體驗。

（4）在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯系，知道數學能解決生活中的有關問題。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。

教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8、加強導優輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇三

一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣，從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

3、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的'連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

（一）數一數2課時

（二）比一比4課時

（三）1—5的認識和加減法16課時

1、1———5的認識5課時

2、加減法的初步認識8課時

3、0的認識和有關0的加減法3課時

（四）認識物體和圖形6課時

（五）分類4課時

（六）6—10的認識和加減法20課時

1、6、7的認識和加減法8課時

2、8、9的認識和加減法8課時

3、10的認識和有關10的加減法6課時

4、連加、連減、加減混合6課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（七）11—20各數的認識6課時

（八）認識鐘表4課時

（九）20以內的進位加法16課時

1、9加幾5課時

2、8、7、6加幾6課時

3、5、4、3、2加幾5課時

整理和復習2課時

實踐活動1課時

（十）總復習4課時

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇四

教學目標(全冊總目標)

(1)經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識20以內的數，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步認識個位和十位，初步理解20以內數的組成，會把2-10各數分成兩個數，會把十幾分成十和幾;會比較20以內得數的大小，初步知道幾和第幾，認識符號“>”“<”“=”，會用這些符號表示兩個數的大小關系;會用20以內的數表示物體的個數或事物的順序和位置，初步學會用數與他人交流。

(2)結合具體情境初步了解加法和減法的含義;經歷探索10以內的加減計算和20以內的進位加法口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數、10以內的兩個數相減、10加幾和相應的減法。會用學過的加減計算解決用圖畫形式或用圖文結合的形式呈現的簡單的求和、求剩余的實際問題。

(3)初步認識鐘面，知道時針和分針，認識鐘面上的整時和大約時，會用整時和大約幾時表述時間。

(4)會比較一些常見物體的輕重。

教材重點：

認數(一)、認識物體、加法和減法、統計、認數

(二)、認識鐘表、加法

教材難點：

認識鐘表、加法和減法的計算方法及

情況分析

教學措施

1、加強對學生能力和良好學習習慣的培養。從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、應用形象直觀的教具教學。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、培養學生良好的行為習慣，加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

4、適當加強口算的教學。

5、加強圖形初步知識的教學。

6、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

教學進度表

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

一數一數29.1-9.2分別數1～10個物體的個數。

1.教給學生觀察的方法。

2.用圓點表示物體的個數。

3.讓學生體會學習方法。讓學生通過實踐、交流、探索、合作交流，掌握數數。兒童樂園：愛護環境

二比一比29.4-9.7比較物體的長短、高矮和大小、輕重。

1. 聯系學生生活選取素材。

2. 恰當地呈現問題。

3. 練習安排多有變式，且承載多方面的教育功能。學會比較的方法和比較的標準。

三分一分29.8-9.9把一些東西按某種標準分類。

1. 巧選例題素材。

2. 練習題包含了不同的分類要求，梯度明顯。通過學習會分一些簡單的物品

四認位置39.10-9.14用上下、前后、左右描述物體的相對位置。

1.合理安排教學內容的呈現順序。

2. 在操作活動中把握方位。

3. 實際體驗位置關系是相對的。能確定物體所在的左右位置關系

五認數(一)129.15-9.301.認數時逐步抽象概括，重視引導學生規范地 寫數。

2. 重視感知幾和第幾的含義。

3. 多方面展示 0 的含義。

4.直觀展示比多少的方法，重視培養學生的符號感。

5. 教學10的認識時滲透 10 個一是 1 個十。

6. 初步培養學生的數感。認識1-10各數及各數的大小比較并認識表示大小的符號野外的蘑菇不亂采

六認識物體410.9-10.12初步認識長方體、正方體、圓柱、球。 1、教材的呈現順序利于學生空間觀念的形成：

堆積木的場景---分離出研究對象 ;典型物體---實物表象 ;

圖 形---一般性表象 ;名 稱---幾何知識 ;舉例、分類--- 應用、拓展 2. 注意知識的綜合運用。.安排動手操作型的實踐活動：有趣的拼搭

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

七分與合910.13-10.231. 給學生提供自主探索的機會。

2. 注意溝通分與合的聯系。

3. 逐漸提高學生智力活動的水平。

4.讓學生在游戲中有興趣地練習和記憶。能掌握10以內數的不同分法。34、38、39頁美化環境

八加法和減法2510.26-11.27加、減法的含義，口算10以內加減法，解決簡單的實際問題。

1. 重視加、減法含義的教學。

(1)例題都從現實情境引入，讓學生聯系生活經驗理解加減法的含義;

(2)通過操作加深對加減法含義的理解;

(3)通過“一圖一式”“一圖二式”“一圖四式”發展對加減法含義的認識。

(4)能正確的計算出10以內數的加減法和連加、連減及加減混合。豐收的果園例題美化校園：植樹、澆水

九統計211.30-12.1用分一分、排一排、數一數的辦法收集整理數據，象形統計圖和簡單的統計表。

1. 有趣的情境產生統計需要，激活 統計方法。

2. 經歷統計的全過程。

教學時注意不要顛倒分、排、數的順序，不要拔高教學要求。

3、能認識簡單的象形統計圖和簡單的統計表，并根據統計結果回答一些簡單的問題用分一分、排一排、數一數的辦法收集整理數據，象形統計圖和簡單的統計表。

十認數(二)812.2-12.11認識 11～20 各數。

1. 在操作活動中理解 10 個一是 1 個十，初步感受滿10進一的好處。

2. 由具體到抽象逐步認識 11 ～ 20 各數

的組成，初步認識數位和十進制計數法。

3. 繼續培養學生的數感。

4. 安排 10 加幾和相應的減法，為學習能認識數位，掌握20以內數的順序，會比較它們的大小并能正確口算10加幾與相應的減法。

單元課題課時時間單元教學要點綜合實踐活動環境教學要點

十一認識鐘表312.14-12.16進位加和退位減做準備。

認識整時和大約幾時。

1. 充分利用學生認鐘表的已有經驗，在交流中形成認識。

2. 組織形式多樣的練習，重視培養學生良好的生活習慣， 滲透一天有 24 小時會認鐘表，知道時針和分針并會認識鐘面上的整時和大約時。

十二加法1212.17-12.311. 提倡算法多樣化。

算法多樣化是學生自主探索的必然現象。

新的計算教學過程：學生面對情境問題產生計算欲望自主選定計算策略，設法計算 相互交流，修正或確認自己的算法 用自己喜歡的算法計算反思、校正、提高。 算法多樣化是對群體而言。

2.逐步提高算法思考的抽象程度。

3.設計形式多樣、數量較多的練習， 以使學生達到熟練口算的程度。

4.進一步培養學生解決實際問題的 能力。理解20以內進位加的計算方法，會正確進行，以及解決一些簡單的問題。

十三期末復習4+機動1.4-1、熟練地數出數量是20以內的物體的個數。理解20以內每個數的含義，會書寫0-20各數。

2、理解加法和減法的含義，掌握20以內的加減法、連加連減和加減混合。

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇五

十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習

數學活動：數學樂園和我們的校園。

本冊的教學重點是20以內的進位加法和10以內的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。

教材重、難點：教學內容是10以內的加減法和20以內進位加法。

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點，難點.注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結提高教學水平

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維， 增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節，促進自己的教學

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用

6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

把培養學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力。如果想獲取更多的有關人教版一年級數學上冊教學計劃的資料。請關注我們。

一年級下冊數學教學計劃免費 青島版一年級上冊數學教學計劃篇六

本班有學生46人，其中男生26人，女生20人。學生是在經過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。

1、全面熟悉教學內容

一年級上學期數學教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

2、明確教學目標

①熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫020各數。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

③初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④認識符號=、、，會使用這些符號表示數的大小。

⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。

⑧體會學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數學的信心。

⑨培養學生認真作業、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

3、掌握教學重點

①掌握數的順序和大小及10以內各數的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。

③比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

④比較熟練地計算20以內的進位加法。

⑤初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。

4、教學難點

①熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

②比較熟練地計算20以內的進位加法。

③根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

④了解分類方法，進行簡單的分類。

⑤認識鐘表。

5、教具準備

①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；②口算練習卡片；③20以內加法和10以內減法的計算圓盤；④數的組成練習卡片；⑤計數器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數位表。

1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養學生學習數學的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6、注重培養學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。