作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇一

把沭陽創(chuàng)建成國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，使學(xué)生了解身邊的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，樹立良好個(gè)人習(xí)慣，人人爭(zhēng)做創(chuàng)衛(wèi)小先鋒。為創(chuàng)衛(wèi)建設(shè)添磚加瓦。

創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)宣傳冊(cè)

一、宣布《六（3）創(chuàng)衛(wèi)主題班會(huì)》開始

今天的班會(huì)，同學(xué)們分成了三個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，將討論的方式進(jìn)行，每有一個(gè)好的提議，就會(huì)有一顆星星，看看哪個(gè)小組星星最多，結(jié)合我們平時(shí)的創(chuàng)衛(wèi)行 動(dòng)，獲勝的小隊(duì)，將獲得“先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。請(qǐng)同學(xué)們積極參與。

二、從學(xué)校及班級(jí)這個(gè)小范圍來細(xì)化學(xué)生如何創(chuàng)衛(wèi)

1、要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

2、開展環(huán)保及衛(wèi)生知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保及衛(wèi)生意識(shí)。

3、辦好以“創(chuàng)衛(wèi)和環(huán)保”為主題的手抄報(bào)比賽，讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)講究衛(wèi)生和保護(hù)環(huán)境的重要意義。

4、制訂了一些有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)的行為準(zhǔn)則，如告別陳規(guī)陋習(xí)，具體解決紙屑亂丟、廢棄物亂扔、口香糖亂吐等問題。

5、通過對(duì)學(xué)校及教室責(zé)任區(qū)衛(wèi)生臟、亂、差的整治任務(wù)，要教育好學(xué)生并通過學(xué)生影響廣大市民、家長(zhǎng)，告別陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的環(huán)境，達(dá)到環(huán)境衛(wèi)生美觀，道路平整通暢，衛(wèi)生設(shè)施完好，花草樹木無損，垃圾堆放有序的良好效果。

三、我為校園創(chuàng)衛(wèi)、環(huán)保支支招

1、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。

2、不在校園內(nèi)大聲喧嘩

3、不在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。

4、不踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗。

5、不隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

6、可成立創(chuàng)衛(wèi)小分隊(duì)，劃分自己的衛(wèi)生保潔區(qū)域，領(lǐng)養(yǎng)校園中的花草，樹木。

四、創(chuàng)衛(wèi)倡議書

親愛同學(xué)們： 營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的學(xué)習(xí)和人居

環(huán)境。帶著這份期盼，懷著這個(gè)心愿，我們以高昂的熱情、百倍的信心投身“創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生城市”的火熱行動(dòng)中。我們作為２１世紀(jì)的接班人，有義不容辭的責(zé)任，更有沖鋒在前的義務(wù)，去為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)。我們?cè)诔龀h：立即行動(dòng)起來，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)小先鋒，為沭陽縣美麗的明天加油! 從現(xiàn)在開始，大家要做創(chuàng)衛(wèi)工作的使者。要把創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)融入到日常生活中，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。努力掌握衛(wèi)生健康知識(shí)，不斷增強(qiáng)健康意識(shí)，提高健康生活能力。要做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫，自覺提高環(huán)境意識(shí)，保持市容整潔衛(wèi)生。做創(chuàng)衛(wèi)工作的宣傳者。要樹立“沭陽是我家，整潔靠大家”的意識(shí)，不僅要關(guān)心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)，同時(shí)要積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，積極參加各種創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮聰明才智，主動(dòng)為創(chuàng)衛(wèi)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 做創(chuàng)衛(wèi)工作的監(jiān)督者。要自覺遵守公共管理有關(guān)規(guī)定，積極關(guān)注身邊的環(huán)境衛(wèi)生，互相提醒、互相監(jiān)督，主動(dòng)勸阻和投訴損害公共衛(wèi)生、市政設(shè)施等行為，特別要提醒自己的父母樹立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺抵制不符合衛(wèi)生要求的食品和生活用品，共同維護(hù)良好的衛(wèi)生秩序。親愛的同學(xué)們，創(chuàng)建市級(jí)衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，個(gè)個(gè)受益；讓我們當(dāng)好創(chuàng)衛(wèi)小先鋒，用智慧和實(shí)際行動(dòng)，

把沭陽縣建成一個(gè)潔凈、亮麗、 優(yōu)美、和諧的'家園！希望我們大家一起努力！

五、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的“洗臉創(chuàng)衛(wèi)，爭(zhēng)做創(chuàng)衛(wèi)小先鋒”主題班會(huì)取得了一定的成功。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多創(chuàng)衛(wèi)知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹立良好的衛(wèi)生意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，像倡議書中所倡議的那樣，努力營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適優(yōu)雅的環(huán)境，美麗的校園。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個(gè)美好家園。“沭陽是我家，整潔靠大家”，同學(xué)們，不僅要關(guān)心創(chuàng)衛(wèi)、參與創(chuàng)衛(wèi)，同時(shí)要積極宣傳創(chuàng)衛(wèi)，積極參加各種創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。為我們沭陽縣美好的明天加油！

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇二

高三對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的時(shí)間，在這段時(shí)間里，學(xué)生的身心和智力得到了很大的發(fā)展。所以，希望通過開展“把握時(shí)間，成就自己”讓學(xué)生意識(shí)到高三的時(shí)間對(duì)他們來說是很寶貴的人生階段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去把握時(shí)間，培養(yǎng)自己的人格，做最好的自己。

1．使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習(xí)，

2．結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。

1． 兩位主持做好組織準(zhǔn)備工作。

2． 一位同學(xué)準(zhǔn)備詩歌朗誦。

3． 一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。

4． 一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于利用時(shí)間的故事

5． 收集有關(guān)時(shí)間的名言名句；

6． 班長(zhǎng)發(fā)出“把握時(shí)間，成就自己”的倡議。

7． 準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。

：高三對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的時(shí)間，在這段時(shí)間里，你們的身心和智力得到了很大的發(fā)展。我們應(yīng)該把握好這一年的時(shí)間，培養(yǎng)自己的人格，做最好的自己。

黃燕玲同學(xué)朗誦詩歌《做學(xué)習(xí)的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主 人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

主持人點(diǎn)拔：我們只有把握好今天，把握好現(xiàn)在，才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。

主持人：時(shí)間是不等人的。 想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。 無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。 凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

主持人：現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)為我們講述有關(guān)“珍惜時(shí)間”和“利用時(shí)間”的故事。

羅媚同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示 向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在高考取得好成績(jī)。

羅紫華同學(xué)講一個(gè)關(guān)于利用時(shí)間的故事。

把握好生命的每一分鐘

著名的教育家班杰明d曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了接見的時(shí)間和地點(diǎn)。

待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門大敞開著，眼前的情景卻令青年人頗感意外—班杰明的房間亂七八糟、狼藉一片。

沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧。”班杰明說著就輕輕地關(guān)上了房門。

不到一分鐘的時(shí)間，班杰明就又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明討教，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我、我還沒向您請(qǐng)教呢……”“這些……難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的'房間，輕聲細(xì)語地說，“你進(jìn)來又有一分鐘了。”“一分鐘、一分鐘……”青年人若有所思地說，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情、可以改變?cè)S多事情的深刻道理。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。

主持人點(diǎn)撥：即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì)失去大好良機(jī)，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰“的道理。聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。

由談?wù)湎r(shí)間過渡到高三面臨的升學(xué)考試，接著由同學(xué)談自己是如何把握學(xué)習(xí)時(shí)間，取得好成績(jī)的心得。

主持人（過渡）：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。 不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。 珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。 記住：今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇三

有禮貌，講誠(chéng)信，從我做起，爭(zhēng)做文明中學(xué)生

為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠(chéng)實(shí)、守信”的做人原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合歸莊中學(xué)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2.、學(xué)生準(zhǔn)備好節(jié)目。

3、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

4.、選好主持人。

5、擬好一份倡議書。

6、做好一只回收箱。

活動(dòng)的形式：小品、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等。

1、主持人開場(chǎng)白：

老師，同學(xué)們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。

主持人甲：從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。多少個(gè)清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應(yīng)只聽著老師的箴言，校園需要每個(gè)人共同努力來建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

主持人乙：我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請(qǐng)胡瑞彥同學(xué)給我們講這個(gè)故事。

胡瑞彥：孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

主持人甲：謝謝胡瑞彥同學(xué)為我們帶來的故事。下面我們?cè)賮砺犚粋€(gè)故事，聽聽這個(gè)故事講的是什么有請(qǐng)王馨宇同學(xué)

王馨宇：

“程門立雪”

宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽去拜見程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的"程門立雪"的故事。

主持人乙：哦，“程門立雪”這個(gè)典故和這句成語原來是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠(chéng)懇求教，看來古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。

接下來我想問問大家，你們文明嗎我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。(同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。)

主持人甲：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現(xiàn)象在我們校園時(shí)有發(fā)生，與校園美麗的風(fēng)景形成了極大的反差，有的同學(xué)在破壞環(huán)境的同時(shí)，還對(duì)別人造成了傷害，真是害人不淺啊!接下來讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》.

(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學(xué)們都趕到教室去上午自習(xí),在路上出現(xiàn)了這樣一幕:

甲:"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

乙:"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮."乙：[見到前面的李佩林,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

乙："李佩林,這香蕉皮是你扔的吧"

甲:"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢"

乙:"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢"

甲:"對(duì),是我扔的,那又怎樣"

乙:"作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。

甲:"哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的!"

乙:(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己."

甲:"我走了,不午上課了."[繼續(xù)往前走，摔倒]"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德"

乙:"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎"

甲:(后悔的樣子)"我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了."

乙:"那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去."

主持人：看了這個(gè)小品,下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶?

(同學(xué)們自由發(fā)言)

主持人乙:大家說得真是太好了,保護(hù)環(huán)境，從我做起，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。下面我們來看兩段實(shí)況轉(zhuǎn)播，第一段是咱們班第一次上自習(xí)課，無老師在場(chǎng)的片段。

請(qǐng)同學(xué)們說說剛才實(shí)況轉(zhuǎn)播中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象

(學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言)

主持人甲:大家看得非常仔細(xì)，也說得非常好，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能引以為戒，杜絕此類現(xiàn)象出現(xiàn)。接下來，繼續(xù)觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播，學(xué)生們?cè)谑程镁筒蜁r(shí)的場(chǎng)景，那又該是怎樣一副畫面呢

主持人乙:請(qǐng)同學(xué)們說說剛才這些學(xué)生，他們文明嗎

(學(xué)生自由發(fā)言)

主持人甲:大家發(fā)言都很熱烈，希望我們今后能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，使文明就餐成為三中一道亮麗的風(fēng)景。

下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)踴躍發(fā)言，看看我們身旁還有哪些不文明的現(xiàn)象(學(xué)生們自由發(fā)言)

主持人乙：剛才同學(xué)們說的是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，有時(shí)同學(xué)

之間的小打小鬧，這是因他們而發(fā)生的。瞧，他倆在做什么讓我們一起來看馬威同學(xué)，藺志杰同學(xué)表演的小品《碰撞以后》

第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中甲站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。乙走過身旁時(shí)，正好甲轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時(shí)，班長(zhǎng)瞧見，批評(píng)雙方，才得以和解。

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢請(qǐng)大家看第二場(chǎng)。

第二場(chǎng)：甲碰撞乙后，甲先微笑地說：“對(duì)不起!”乙再微笑地說：“沒關(guān)系!”禮貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢

(同學(xué)們討論、發(fā)言。)

主持人甲：大家都說得太好了。那么真正的校園禮儀該是什么呢讓我們一起欣賞男生為我們帶來的三句半《禮儀常規(guī)談》：

甲：我們四人臺(tái)上站!甲：自尊自愛重儀表!

乙：要把禮儀常規(guī)談!乙：誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!

丙：你還別嫌我麻煩!丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)!

丁：往這兒看!丁：很重要!

甲：尊敬國(guó)旗要肅立!甲：穿戴干凈又整齊!

乙：高唱國(guó)歌要整齊!乙：拉鏈紐扣要系好!

丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮!丙：胸卡校徽天天戴!

丁：敬禮!丁：我記牢!

甲：天天來把衛(wèi)生搞!甲：同學(xué)之間要尊重!

乙：貴在保持習(xí)慣好!乙：互幫互助樹新風(fēng)!

丙：遇到廢紙不放過!丙：不打架來不罵人!

丁：重環(huán)保!丁：講文明!

甲：校園內(nèi)外不亂跑!甲：預(yù)備鈴響進(jìn)教室!

乙：自覺排隊(duì)往右靠!乙：課本文具擺放好!

丙：危險(xiǎn)游戲我不做!丙：不吵不鬧坐端正!

丁：別忘掉!丁：真安靜!

甲：禮儀教育搞得好!

乙：好人好事真不少!

丙：禮儀之花哪最多

丁：數(shù)2班!

合：數(shù)!三!中!

主持人乙：我們?yōu)槟猩鷤兙实谋硌莨恼?當(dāng)然，我們女生也不弱，聽，她們?cè)诔裁?/p>

文明禮儀歌謠：你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。

主持人甲：同樣我們?yōu)榕鷤兙实谋硌菟蜕险坡?同學(xué)們，如今我們共同生活在三中學(xué)這一大家庭中，“創(chuàng)建和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”是我們?nèi)袑W(xué)子義不容辭的責(zé)任，讓我們立即行動(dòng)起來，把以前一切不文明的東西象垃圾一樣，統(tǒng)統(tǒng)扔到這只回收箱中。

主持人乙：下面我們請(qǐng)學(xué)習(xí)委員范乃威同學(xué)來宣讀倡議書。

5、倡議書

親愛的同學(xué)們：

學(xué)生，家之學(xué)子，國(guó)之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān);只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的`口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起!由此，班委倡議:

(1)、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造三中學(xué)子文明形象。

(2)、以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

(3)、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

(4)、遵守守則，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

(5)、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

(6)、同學(xué)之間，自尊自愛，和諧交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。爭(zhēng)建文明校園!請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

主持人：下面我們請(qǐng)班主任做總結(jié)。

6、班主任總結(jié)

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說三中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向;如果說三中是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

主持人：現(xiàn)在我提議,全班同學(xué)一起齊背《校園禮儀三字經(jīng)》,讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)!

(全班放聲齊背《校園禮儀三字經(jīng)》)

(音樂聲中)主持人宣布:七年級(jí)(2)班《告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明----從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束.謝謝各位老師和同學(xué)的參與.

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇四

1、使學(xué)生知道我國(guó)多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生了解我國(guó)環(huán)境遭受污染和破壞的情況，知道“三廢”污染、水土流失、土地沙化的危害。

3、使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策，了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面采取的措施和取得的成績(jī)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣。

相關(guān)資料、

1、導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有關(guān)“我國(guó)環(huán)境”的研討會(huì)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？

請(qǐng)開始。

2、活動(dòng)開始：

（1）各小組發(fā)言（以介紹我國(guó)的自然環(huán)境為主）

生說：我國(guó)疆域遼闊、海路兼?zhèn)洹⒌匦螐?fù)雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩……

（2）思考問題：

a我國(guó)的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？

b我國(guó)地形有哪些種類？以那種地形占的`面積大？

c我國(guó)各地的氣候有什么不同？

d我國(guó)有哪些著名的山脈和河流？

（3）說說你剛才聽了a組的發(fā)言有什么感想？

學(xué)生甲：我覺得我國(guó)的自然環(huán)境真是十分的優(yōu)越……

學(xué)生乙：我認(rèn)為我國(guó)的自然環(huán)境雖然很優(yōu)越可是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們?nèi)祟悓?duì)自然環(huán)境的破壞也越來越嚴(yán)重了。

（4）分小組來說說我們目前都面臨著哪些環(huán)境問題

工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……（出示課件）

學(xué)生分別介紹：工業(yè)“三廢”、土地沙化、水土流失、植被減少、白色垃圾……

（5）看大屏幕：了解我國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面所采取的措施

a、《環(huán)境保護(hù)法的頒布》及實(shí)施細(xì)則

b、環(huán)保教育利國(guó)利

3、談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾芜M(jìn)行環(huán)境保護(hù)的？

4、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，地球上一切有生命的物質(zhì)都需要一個(gè)正常的自然環(huán)境，那就讓我們一起攜手保護(hù)我們的美好家園吧！

20xx《關(guān)愛大自然》主題班會(huì)教案內(nèi)容

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇五

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。因此，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對(duì)于學(xué)校、教師便是責(zé)無旁貸的事情。

1、使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。

2、鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

3、教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。

1、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事。

2、準(zhǔn)備自排的小品。

1、導(dǎo)入。

2、討論什么是“寬容”。

3、寬容度心理測(cè)試。

4、聽故事，悟?qū)捜荨?/p>

5、自排小品。

6 、班主任總結(jié)發(fā)言。

甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。

乙：是的，寬容是快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心；多一些寬容，我們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽光。

合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；

乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；

甲：寬容是仁愛的光芒，無上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待；

乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。

甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家來說一說。

⑴是友誼。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。

⑵是發(fā)展。曹操從幾個(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開。

⑶是力量，是自信的標(biāo)志。

甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四兀肯旅嫖覀儊碜鲆粋€(gè)心理測(cè)試：

寬容度測(cè)試

（請(qǐng)對(duì)下列問題作出“是”和“否”的選擇）

1、有很多人總是故意跟我過不去。

2、碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見最令我難堪。

3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。

4、有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。

5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

6、生活中充滿庸俗趣味的人不少，我很厭煩。

7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識(shí)。

9、有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。

10、我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

11、和事事爭(zhēng)強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

12、我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

13、有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見行事。

14、有的人成天牢騷滿腹，我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的'。

15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

16、有不少人總喜歡對(duì)別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。

17、當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我就會(huì)大發(fā)雷霆。

18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：“是”得1分，“否”得0分，最后分?jǐn)?shù)相加。

⑴ 13—18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。

⑶ 0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

乙：現(xiàn)在我們看看誰是我們班的寬容之星呢？

合：那就是邱卓悅。

甲：為什么是她呢，有的同學(xué)感到不屑，可是誰會(huì)和她一樣微笑一切呢？難道你能做到像她那樣寬容嗎？

乙：是啊，讓我們掌聲鼓勵(lì)她那微笑。

甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，哼！我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？

乙：那么接下來，讓我們來聽一些經(jīng)典的故事。

甲：但是故事可不是白聽的，要思考這個(gè)問題。

a 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開，反而膨脹起來，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過，連忙對(duì)海格力斯說：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！

乙：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，你又怎樣的感受呢？來跟大家分享吧！

乙：你說的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。當(dāng)我們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設(shè)想了。

b 《誤會(huì)》早年在美國(guó)的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。有一天，主人出門了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見了，只有滿嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽到孩子的聲音從床下傳出來，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。

甲：這個(gè)故事又讓你懂得了什么呢？

甲：恩，當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。

c 《我們需要寬廣的胸懷》這是一個(gè)從越南歸來的美國(guó)士兵的故事。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續(xù)說到：“不過，我的朋友在中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現(xiàn)在沒有別的去處，我想讓他和我們一起生活”。“兒子，我很遺憾，不過或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。

乙：這個(gè)故事真令人感動(dòng)啊以后當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們都應(yīng)盡自己的全力去幫助他們。

甲：是啊，有時(shí)善意的謊言真的是勝過愚蠢的事實(shí)呀。

甲：我們看了這么多的故事，想必你也有所感觸了吧現(xiàn)在小組討論在我們平時(shí)的生活中，我們?nèi)绾巫霾艜?huì)更寬容？有什么與別人相處的好方法嗎？

甲：停，現(xiàn)在我們有請(qǐng)這一小組的同學(xué)開火車發(fā)表一下自己的看法吧！恩，都說得不錯(cuò)！

甲：讀~~~~~~

乙：同學(xué)們說的真好！咦，你看這個(gè)圖片形容的多好。即使別人或環(huán)境再怎么悲傷，我們都不能受外界影響，要時(shí)時(shí)刻刻開心的微笑。

甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過寬容也是有自己的原則：寬容不是無原則的饒恕和縱容。

乙：大家來看一看這個(gè)冷笑話吧！不過，不要被冷到啊！

甲：大家說這忘了殺父仇人是誰，是悲劇的結(jié)尾，還是悲哀的開始呢？

乙：同學(xué)們你是......讀，你們反省過自己以前亂發(fā)脾氣，不寬容同學(xué)的行為嗎？現(xiàn)在讓我們親生體驗(yàn)，做一個(gè)寬容的人吧！

乙：學(xué)會(huì)寬容是一件重要的事，以后的每天我們都還要完成這幾個(gè)作業(yè)呀！

甲：同學(xué)們，我想真誠(chéng)的說一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！這個(gè)寬容宣言，我們來記住它吧：每組讀一句，最后一句大家一起讀。

乙：多好的提議啊，的確世界上沒有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無足赤，人無完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。

六、班主任發(fā)言：同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認(rèn)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí)。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現(xiàn)在開始努力，記住：寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過這次班會(huì)讓大家開始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容，快樂生活。

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇六

1、我的價(jià)值觀——價(jià)值觀探索 3

2、人生水晶球 5

3、欣賞與贊美 9

4、自我暗示的魔力11

5、消除自卑，增強(qiáng)自信——揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 18

6、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆23

7、揮灑青春色彩 ——特質(zhì)大搜索 25

8、心靈健身31

1、被“愛”打擾的日子 34

2、青春期性心理發(fā)展揭秘41

3、男生vs女生51

4、異性同學(xué)正常交往 58

1、輕松上陣——焦慮輔導(dǎo)61

2、中學(xué)生考試焦慮63

3、正對(duì)高考，明確目標(biāo)，樹立信心，輕松應(yīng)考 ——高考前一個(gè)月勵(lì)志輔導(dǎo) 65

4、做時(shí)間的主人 69

5、學(xué)習(xí)歸因72

6、個(gè)人聲明書 75

7、一寸光陰一寸金——時(shí)間管理

8、管理好“時(shí)間”財(cái)富 80

9、華山論"學(xué)" 85

10、合理歸因 87

11、提高學(xué)習(xí)能力——提高記憶效率93

1、讓世界充滿愛 【活動(dòng)主題】:人際關(guān)系中的.友愛和互助 96

2、a friend in need is a friend indeed98

3、緊握我的手 101

4、ello!friend! 103

5、另類公式: 1+1>2 105

6、路上有你,真好!108

7、擺 渡110

8、人際交往藝術(shù)探索 112

9、做個(gè)受歡迎的人117

10、溝通119

1、合宜的情緒表達(dá)——新生心理輔導(dǎo)活動(dòng)課專題六,情緒管理 123

2、我的心態(tài)我作主125

3、挫折與成長(zhǎng) 128

4、驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，超越自我--背摔訓(xùn)練131

5、做一個(gè)樂觀的人，讓每一天都充滿歡樂 134

6、坐在快樂的駕駛座上 136

7、雨后彩虹139

8、一起來幽默 142

9、情緒abc 149

1、我與家154

2、寸草報(bào)得三春暉── 一堂為母親節(jié) 158

3、感悟母愛 161

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇七

現(xiàn)在的孩子，都是家里的“小皇帝”，因?yàn)楸粚檻T了，照顧慣了，所以他們認(rèn)為得到關(guān)心和幫助是理所當(dāng)然的，因此很多孩子只懂得索取，不懂感恩。在他們看來來自家庭和老師、社會(huì)的關(guān)心是理所當(dāng)然的。家庭的過分溺愛及教育的缺失，使很多孩子責(zé)任意識(shí)淡薄，缺少一顆寬容之心，感恩之心。這對(duì)培養(yǎng)孩子健全的道德、心理、人格十分不利。因此，我們要引導(dǎo)孩子知道一些中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵、英勇抗?fàn)幍氖聦?shí)，讓學(xué)生比較直觀地了解革命先烈的英勇事跡，體會(huì)革命英雄身上的精神，樹立對(duì)烈士的崇敬之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生感悟到今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生明白今天幸福的生活是用革命先烈的生命與鮮血換來的，從而學(xué)習(xí)先烈的精神，讓學(xué)生更加理解父母，珍惜身邊關(guān)心自己、愛護(hù)自己的人，懂得感恩的人才能收獲更多的人生幸福，讓我們的孩子擁有一個(gè)感恩、寬容的心。

使學(xué)生在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的基礎(chǔ)上加深對(duì)今天幸福生活的理解；培養(yǎng)學(xué)生崇敬先烈、熱愛祖國(guó)的情懷，從而珍惜今天幸福的生活；喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，樹立學(xué)生的感恩情懷，萌發(fā)對(duì)人與周圍環(huán)境的關(guān)注和關(guān)愛，懂得心存感激和知恩圖報(bào)，懂得愛父母和老師、愛同學(xué)、愛身邊的人，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有感激之心。

（一）幻燈片、音樂、隊(duì)旗、心形卡紙。

（二）學(xué)習(xí)《感恩的心》手語舞蹈，練讀詩歌，搜集革命先烈的英雄事跡。

（一）隊(duì)會(huì)儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)

2、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)并提出邀請(qǐng)，輔導(dǎo)員接受報(bào)告，答應(yīng)參加隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝這次隊(duì)會(huì)圓滿成功

3、全體起立

4、岀旗，敬隊(duì)禮

5、唱隊(duì)歌

6、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開始

（二）隊(duì)會(huì)過程

1、兩位主持人出場(chǎng)，說出場(chǎng)對(duì)白

2、走近先烈，緬懷偉績(jī)

（1）第一位學(xué)生講述《董存瑞舍身炸碉堡》的故事。（課件出示“董存瑞舍身炸碉堡”的圖片）

（2）第二位學(xué)生講述《英雄兒女劉胡蘭》的故事。（課件出示“劉胡蘭”的圖片）

（3）小組詩歌朗誦《我的自白書》。（課件出示“陳然的圖片及個(gè)人資料）

（4）學(xué)生講述自己收集到的英雄先烈的事跡。

（5）教師講述《狼牙山五壯士》和《老山英雄故事》及看相關(guān)的視頻和圖片。

（6）促思：聽了這些故事，你有什么感想？或想對(duì)這些革命先烈們說些什么？

（7）學(xué)生交流感受。

（8）教師小結(jié)：是的，為了人民為了祖國(guó)，革命先烈們那種不怕犧牲、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛辛怂麄兊牧餮獱奚庞形覀儸F(xiàn)在幸福的生活。現(xiàn)在我們雖然不需要拋頭顱、灑熱血，但是我們也有我們的責(zé)任啊！你們知道我們現(xiàn)在的責(zé)任是什么嗎？是的，就是好好學(xué)習(xí)！因?yàn)橥ㄟ^學(xué)有所成我們也能像革命先烈們那樣為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多。你們想一想，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、表現(xiàn)上有做的不夠好的地方嗎？那我們應(yīng)該怎樣做呢？

（9）學(xué)生小組合作討論。

3、升華主題，感恩教育

（1）主持人導(dǎo)入：同學(xué)們，在你的生活中，是否有人曾給你很大的幫助？是否因被某件事感動(dòng)而流下甜蜜的淚？請(qǐng)你把這些關(guān)愛的事，來給大家說說。

（2）學(xué)生講述令自己感動(dòng)的事。

（3）師生共同表演手語舞蹈《感恩的心》。

（4）主持人導(dǎo)入：感人的故事，美麗的手語舞，讓我們深深地感到擁有一顆感恩的心，就擁有一份快樂。就讓我們動(dòng)起手，寫下我們心中的話，把它送給我們最親愛的父母、老師以及幫助過我們的人，表達(dá)你的感恩之心。

（5）學(xué)生寫感恩卡，訴說心意，然后把感恩卡貼在感恩墻上。

4、結(jié)束部分

（1）主持人總結(jié)活動(dòng)。

（2）輔導(dǎo)員講話：我們是國(guó)家的主人，是祖國(guó)的`棟梁。無論何時(shí)，我們都不能忘記英烈們的無私奉獻(xiàn)；無論何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無論何地，我們都不能忘記自己是少先隊(duì)隊(duì)員，我們要珍惜今天的幸福生活。要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，按照順序上來簽名。

（3）學(xué)生依次上臺(tái)簽名。

（4）輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體學(xué)生呼號(hào)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：（舉右拳呼號(hào)）“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

隊(duì)員（齊）：（同時(shí)舉右拳）“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

（領(lǐng)呼人放下右拳，全體隊(duì)員自動(dòng)放下右拳）

（5）配樂：退旗敬禮禮畢。（全體請(qǐng)坐。）

（6）主持人宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中國(guó)早有“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。”而現(xiàn)在的孩子對(duì)于別人的付出習(xí)以為常。恰逢學(xué)校結(jié)合緬懷革命先烈開展活動(dòng)，我就決定將本次隊(duì)會(huì)主題定為“緬懷革命先烈，學(xué)會(huì)感恩”教育。希望通過此次活動(dòng)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到今天幸福的生活是來之不易的，從而珍惜現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生懂得在生活中感謝別人的美好品德。這節(jié)雖說是一次小小的主題隊(duì)會(huì)，但也讓我感受很深：

（一）做好細(xì)節(jié)。這次的隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備，讓我深刻的體會(huì)到自己是一個(gè)導(dǎo)演，從節(jié)目的選擇，表演的彩排，主持稿的寫作、ppt的制作等等所有細(xì)節(jié)都要考慮周到，這是一個(gè)漫長(zhǎng)又傷腦筋的過程。可以說一堂主題隊(duì)會(huì)所花的心血比上一節(jié)公開課要多很多倍。

（二）相信學(xué)生。通過這次主題隊(duì)會(huì)，我學(xué)會(huì)了放手讓學(xué)生去做。要相信自己的學(xué)生，敢于放手，鍛煉隊(duì)干部，發(fā)動(dòng)全體隊(duì)員，進(jìn)行有效的分工。中隊(duì)輔導(dǎo)員只要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)向和把握。這次活動(dòng)籌劃中，我們中隊(duì)分小隊(duì)進(jìn)行，每塊都有負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人組織排練。如排練手語舞蹈《感恩的心》時(shí)，同學(xué)們積極性很高，基本上不用我教什么，在中隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)干部的精心組織下，一遍又一遍地練習(xí)，每次都做得認(rèn)認(rèn)真真。我想他們是真的被這樣的歌曲感動(dòng)了，也真正明白了這首歌的含義。

（三）全體參與最重要。一節(jié)主題隊(duì)會(huì)不是一個(gè)老師或幾個(gè)學(xué)生的事，而是整個(gè)班級(jí)的大事。讓我印象最深刻的是在隊(duì)會(huì)之前，班中的幾個(gè)女生一下課就主動(dòng)教同學(xué)學(xué)習(xí)手語，其實(shí)這是一種熱愛集體的表現(xiàn)，無形之中也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（四）應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的排練成果，如有不滿意，應(yīng)先鼓勵(lì)，肯定他們的勞動(dòng)成果，再提出自己的建議。在隊(duì)會(huì)過程中，我們排練詩歌朗誦，開始我對(duì)孩子們的表現(xiàn)總是不滿意，性子急躁的我忍不出發(fā)了一頓脾氣。第二天檢查排練的時(shí)候，沒想到跟昨天完全不一樣了，他們朗誦的更有感情了，一問才知道孩子們回家練習(xí)了一遍又一遍。從這件事中，我深深地體會(huì)到：以后在表達(dá)自己建議時(shí)，一定得注意保護(hù)學(xué)生的積極性，要顧及學(xué)生的感受，因?yàn)槔蠋煹拿恳痪湓捳Z特別對(duì)小學(xué)生的作用是很微妙的。

但是在整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足，比如部分隊(duì)員在發(fā)言中會(huì)緊張，在今后應(yīng)更多的鼓勵(lì)和鍛煉；交流英雄故事時(shí)，應(yīng)選取一些小英雄的故事，這樣適應(yīng)孩子們的年齡特點(diǎn)，教育也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果；在感悟的過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇八

1、開展“有趣的漢字”綜合性學(xué)習(xí)，通過了解字謎與漢字諧音的特點(diǎn)，感受漢字文化的豐富有趣和神奇，

引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。

2、通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。

3、閱讀相關(guān)資料，查找更多與字謎、諧音有關(guān)的資料。教學(xué)重點(diǎn)：策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)寫活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)漢字的豐富有趣。

一、激趣導(dǎo)入。揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

導(dǎo)語：我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字。看，老師在黑板上就寫了兩個(gè)漢字（即“漢字”）。你們對(duì)漢字有哪些了解呢？（學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥。）

打開書第76頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹。

揭示內(nèi)容。同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字？好，讓我們?cè)谶@節(jié)課的時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)，去感受漢字的有趣和神奇吧！

二、整體閱讀，感受漢字的神奇

教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第78~79頁，讓我們共同學(xué)習(xí)“閱讀材料1—2”，一起遨游漢字王國(guó)！

（一）猜字謎

1、激趣：現(xiàn)在，我們來到漢字王國(guó)的第一個(gè)大關(guān)卡：字謎。同學(xué)們，你們知道字謎是什么嗎？

學(xué)生回答（老師適當(dāng)做出引導(dǎo)。得出字謎是一種文字游戲，根據(jù)漢字獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和讀音所創(chuàng)設(shè)的。其中包括字謎、畫謎、事謎、物謎等等）教師：現(xiàn)在我們對(duì)于字謎已經(jīng)有了初步的了解，而今天我們就要領(lǐng)悟一下謎語的獨(dú)特魅力。

請(qǐng)大家張開想象的翅膀，以小組為單位猜字謎，來猜一猜78頁的字謎，看哪組猜得又快又多。

2、公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟

3、剛才猜的字謎都是書本上的，1—4是字謎，5—6是畫謎，第7題是動(dòng)作謎語。老師也布置了大家回家搜集字謎。現(xiàn)在我們進(jìn)行小組間的比賽，看哪個(gè)小組猜出的字謎最多！規(guī)則是這樣的.：每個(gè)小組輪流講述自己搜集的字謎，其他人猜。但是一定要注意要等我喊開始的時(shí)候才舉手回答，哪個(gè)小組舉手最快就讓那個(gè)小組回答，其他人不準(zhǔn)提醒和討論，否則就會(huì)倒扣小組的成績(jī)。做好準(zhǔn)備了嗎？我們的猜字謎比賽正式開始了！

（二）有趣的諧音

教師過渡：好了，剛剛我們進(jìn)行了字謎的小組比賽，比賽真是太激烈了。你們所說的一些謎語連老師都沒有聽過呢！下面我們來看第二個(gè)閱讀材料“有趣的諧音”。首先聽老師講一個(gè)故事：

1、故事激趣，了解諧音：

（1）出示故事：有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年一字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”

（2）小組討論：想想這個(gè)故事說明了漢字的哪個(gè)問題？（交流）（漢字同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)鬧笑話）

b、教師：是啊，漢字不能隨便用。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨⒁鉂h字的用法，不要像故事中的主人公一樣鬧出笑話。

（3）故事運(yùn)用了什么？你們知道什么是諧音嗎？（諧就是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音字來代替本字，產(chǎn)生辭趣。它有著雙關(guān)語義，既富有幽默色彩，又飽含哲理，余味無窮。）

（4）讀對(duì)話，體會(huì)諧音的有趣。

2、趣探不同形式的諧音：

（1）師：諧音生動(dòng)、俏皮，老師剛剛講的是笑話中的諧音，而我要求你們?cè)谡n外搜集的歇后語也屬于諧音的一種。讓我們一起來感受一下歇后語中的諧音吧！

（2）歇后語中的諧音：

a、一起讀讀書上的歇后語，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)答案中諧音字的妙處：

這幾組歇后語巧妙利用了漢字的諧音，表達(dá)了與原句截然不同的意義，讀起來生動(dòng)、俏皮、耐人回味。現(xiàn)在，我們進(jìn)行一次歇后語的交流大會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集的歇后語進(jìn)行展示。

b、學(xué)生交流自己搜集的歇后語，互相出題競(jìng)猜。

c、歇后語的運(yùn)用：既然同學(xué)們搜集了這么多有意思歇后語，那么有同學(xué)能用這些歇后語造句嗎？

⑴華強(qiáng)是我們班的乒乓球高手，我與他比賽，只能是孔夫子搬家──凈是書（輸）。

⑵張?zhí)m上課不再遲到了，真是新鞋換舊鞋──改鞋（邪）歸正。

學(xué)生自己說一句帶歇后語的句子。

d、教師總結(jié)：歇后語幽默又有趣，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，值得我們好好學(xué)習(xí)。

但其實(shí)在日常生活中，諧音的應(yīng)用不止在歇后語上，在日常生活中，很多地方都用到了諧音。比如說古代的詩詞中“春蠶到死絲方盡”中的絲就是思念的思的諧音。最后，讓老師給大家看一首古詩，你們從中看到了什么了嗎？有哪位同學(xué)想要讀一讀？

三、總結(jié)拓展

教師：今天我們學(xué)習(xí)了“有趣的漢字”這一板塊，認(rèn)識(shí)到了字謎與諧音兩個(gè)非常有意思的概念，相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，一定會(huì)感受到漢字的有趣。同學(xué)們?cè)谡n外也可以繼續(xù)搜集更多關(guān)于字謎與諧音有趣的故事，互相進(jìn)行交流、比賽，將這種學(xué)習(xí)氛圍延伸到課堂之外。這節(jié)課就上到這里，下課！

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇九

在20xx.7.5的暴力事件之后，民族團(tuán)結(jié)已被入各項(xiàng)工作之首，學(xué)校是教育陣地，如何做好宣傳、如何使民族團(tuán)結(jié)觀念牢固樹立在每個(gè)學(xué)生當(dāng)中，使孩子們充分意識(shí)到“穩(wěn)定壓倒一切”牢固樹立“兩個(gè)離不開思想”,無疑主題班會(huì)是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團(tuán)結(jié)月中，我班召開這個(gè)主題班會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生牢固樹立“兩個(gè)離不開思想”了解各民族風(fēng)俗習(xí)慣，了解古今民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，知道我們新疆是一個(gè)多民族大家庭，知道在日常生活中應(yīng)怎樣做，使各民族親如一家，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團(tuán)結(jié)的人和事。對(duì)當(dāng)前的形式做以分析，明確學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做哪些事。分出不同組，選出負(fù)責(zé)人。

一、班主任致開場(chǎng)白：我們偉大的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，我們新疆自古以來就是一個(gè)多民族地區(qū)如何使各個(gè)民族之間相親相愛親如一家請(qǐng)大家一起走進(jìn)主題班會(huì)課《民族團(tuán)結(jié)一家人》

二、主持人沈星言、侯松濤串詞

1、由任英濤組講民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及故事

2、由曾佑贏組朗誦詩歌(散文)

3由吳凱琪組演唱民族團(tuán)結(jié)歌曲

4由侯松濤組表演小品

5由瑞扎組表演舞蹈

6由殷凱為大家表演快板

7小組交流：平實(shí)學(xué)習(xí)生活中該為‘民族團(tuán)結(jié)一家人’做哪些事?不該做哪些事?

8經(jīng)驗(yàn)分享：少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣

三、班主任小結(jié)

一、班主任致開場(chǎng)白：我們偉大的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，我們新疆自古以來就是一個(gè)多民族地區(qū)如何使各個(gè)民族之間相親相愛親如一家請(qǐng)大家一起走進(jìn)主題班會(huì)課《民族團(tuán)結(jié)一家人》

二、活動(dòng)過程

1、主持人沈星言、侯松濤致詞：春天百花盛開，萬紫千紅，讓我們播下希望的種子，歌唱民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及英雄故事，下面由任英濤組講民族團(tuán)結(jié)的先進(jìn)事跡及故事《我是她的弟弟》

2、我們由五十六個(gè)民族，但卻擁有一個(gè)共同的名字，那就是中國(guó)，56個(gè)兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請(qǐng)欣賞曾佑贏組的詩朗誦。

3、56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，我們請(qǐng)吳凱琪組演唱民族團(tuán)結(jié)歌曲《56個(gè)民族56朵花》

4、接下來請(qǐng)欣賞一段非常有意思的小品，由侯松濤組的.巴音達(dá)拉等同學(xué)為大家表演。

5、我們新疆是一個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，我們初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他們來了：由瑞扎、戴靜等為大家表演舞蹈。

6、快板

7、交流討論

8、分享：由同學(xué)介紹不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，禁忌，節(jié)日等。增進(jìn)學(xué)生對(duì)各個(gè)民族的了解，

三、班主任小結(jié)：各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團(tuán)結(jié)之花，唱出祖國(guó)的姹紫嫣紅，舞出祖國(guó)的日漸富強(qiáng)，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇十

20xx年9月12日

三（2）班教室

1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

1、《守則》、《規(guī)范》

2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人

（一）班主任談話導(dǎo)入

同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。

（二）熟記并理解《守則》、《規(guī)范》

陽：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》？

（生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià)）

魁：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識(shí)競(jìng)賽，看誰對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競(jìng)答）

1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？

2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？

3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

（三）將平時(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的.不足

陽：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。

生自由說。要說出自己不足并對(duì)照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正

魁：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇十一

讓學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)之間的更好的溝通,學(xué)會(huì)感恩父母,才能更進(jìn)一步提高和改善他們之間的親情關(guān)系;下面為大家整理收集了學(xué)會(huì)溝通主題班會(huì)教案，供大家參考！

90后的學(xué)生，多少有點(diǎn)以自我為中心，不擅長(zhǎng)與人溝通；中學(xué)階段的孩子，在成長(zhǎng)過程中大多存在逆反心理。他們對(duì)家長(zhǎng)反感卻無話可說，與同學(xué)相處總是磕磕碰碰，對(duì)陌生人不知所措。面對(duì)這些問題，相信學(xué)生自己也曾試圖尋找一些解決的方法，而搭建起彼此間的溝通橋梁，無疑是其中最有效的解決之道。因?yàn)槲覀兂缟羞@樣一句話：“聰明的人懂得去溝通，愚蠢的人只知道去爭(zhēng)執(zhí)。”

1、 幫助學(xué)生明確溝通的重要性。

2、 通過本次班會(huì)課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些溝通的技巧，以便學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上能更加輕松愉快的生活、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的非智力因素。

制作多媒體課件

（一） 導(dǎo)入：小品《問路》

一位外地青年與一位潮汕老人的對(duì)話：

青年問（用普通話）：“老大娘，打攪一下，我想問一下，揭東二中在哪里？”

老人聽不懂普通話，不知道年輕人問什么，便（用潮汕話）問：“你說什么，再說一遍。”

年輕人聽不懂，便說（用普通話）：“我聽不懂，您再說一遍好嗎？”

老人說（用潮汕話）：“聽不懂，聽不懂。”

年輕人說（用普通話）：“在哪里，在哪里？”

重復(fù)幾遍。

問題討論：他們之間的問題在哪？（語言不通，無法溝通）

（二） 學(xué)生討論：我們?yōu)槭裁匆獪贤ǎ咳绻穗H間沒有溝通會(huì)怎樣？

（三） 既然溝通如此重要，那如何才能讓溝通更有效呢？

1、 上帝為什么在我們臉上裝一個(gè)嘴巴，在臉的兩側(cè)裝兩個(gè)耳朵？——學(xué)會(huì)傾聽

情景創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)一位學(xué)生講講在班上哪位同學(xué)最受歡迎，他哪些方面值得自己學(xué)習(xí)?學(xué)生在講話時(shí)，老師東張西望，似乎在尋找什么物品，或打斷對(duì)方說話，或是到同學(xué)中間處理問題，學(xué)生講完了，老師追著問：“你剛才講什么?”

問題討論：剛才，我扮演的這個(gè)角色是不是一個(gè)合格聽眾?為什么不是一個(gè)合格聽眾?有哪些地方做得不對(duì)?

分心引導(dǎo)，用心聆聽?wèi)?yīng)做到：①眼睛：自然的眼神接觸 ；②表情：配合內(nèi)容的專注表情 ；③動(dòng)作：身體面向說話者 ；④語言:適度簡(jiǎn)短的'語言 。

2、 學(xué)會(huì)說話

小故事：

有一個(gè)人請(qǐng)了甲、乙、丙、丁四個(gè)人吃飯，臨近吃飯的時(shí)間了，丁遲遲未來。

這個(gè)人著急了，一句話就順口而出：“該來的怎么還不來?”甲聽到這話，不高興了：“看來我是不該來的?”于是就告辭了

這個(gè)人很后悔自己說錯(cuò)了話，連忙對(duì)乙、丙解釋說：“不該走的怎么走了?”乙心想：“原來該走的是我。”于是也走了。

這時(shí)候，丙對(duì)他說“你真不會(huì)說話，把客人都?xì)庾吡恕！蹦侨宿q解說：“我說的又不是他們。”丙一聽，心想：“這里只剩我一個(gè)人了，原來是說我啊!”也生氣地走了。

從上面的故事我們可以看出，一個(gè)人要說話不難，但想與他人溝通無障礙，光能說話還不行，還得會(huì)說話，把話說得得體，因此，溝通當(dāng)中就得注意說話的方式了。

情景回放：

①、你和你的室友約好一起去上課，但由于室友磨磨蹭蹭，結(jié)果兩人都遲到了，遭到老師的批評(píng)。

②、你的同桌向你請(qǐng)教一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。

問題討論：面對(duì)這些情況，你會(huì)說些什么？

a.這事都怪你！

b.我想這事我們都有責(zé)任，我們找找各自的原因吧。

a.哎呀，你怎么連這個(gè)都不會(huì)？

b.這個(gè)問題其實(shí)不太難，我給你一講也許你就懂了。

我們經(jīng)常會(huì)如a般脫口而出，但如果我們能像b般更講究說話的方式，相信我們與他人的溝通會(huì)更有效，相處也會(huì)更和諧！

3、如果你不希望別人這樣對(duì)你，就不要這樣對(duì)他——換位思考

情境一：小a看中了一款新上市的價(jià)值2200元的手機(jī)，向父母提出購買要求，父母以價(jià)格太高為理由拒絕了，小a很生氣，連續(xù)幾天對(duì)父母都不理不睬。

情境二：小a月考考了全班第一名，老師和同學(xué)向他投來了贊許的目光，小a很高興，回到家興沖沖地向媽媽匯報(bào)，媽媽說：“月考考第一有什么用，關(guān)鍵是期末考能不能考第一。”小a很失望，并暗暗告誡自己：以后什么事都不和媽媽說了

情境三：小a向爸爸提出晚飯后到同學(xué)家做作業(yè)，順便在同學(xué)家上會(huì)網(wǎng)。爸爸同意了，但要求他9點(diǎn)以前回家。小a想，現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)半了，那么快回家！一時(shí)冒了火。

問題討論：如果你是小a，你會(huì)怎么做？（換位思考，多站在父母的角度想想，或許我們能更理解他們的一些做法）

4.以誠(chéng)待人

對(duì)待陌生人——防人之心不可無，害人之心不可有

（四） 總結(jié)提升

通過剛才活動(dòng)的體驗(yàn)和親身感受，我們可以悟出一個(gè)道理--人與人之間是需要溝通的。而讓溝通更有效的方法是多種多樣的，但不管我們采用哪種方法，都需要懷抱一顆真誠(chéng)之心，唯有這樣，方能盡顯溝通的作用。無論何時(shí)何地，與誰相處，我們都應(yīng)謹(jǐn)記：溝通，從心開始！

（五） 播放歌曲《愛》

在歌聲中宣布班會(huì)課結(jié)束

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇十二

一、引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)家庭的溫暖，感受父母的關(guān)懷；

二、教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，理解父母；學(xué)會(huì)和父母溝通；

三、教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，從愛家庭，愛父母開始。

一、心理測(cè)試：

寫出你生命中最重要的10個(gè)人，然后一次劃掉一個(gè)，最后那個(gè)人是誰？

（說說自己在測(cè)試過程中自己的感受）

二、親子之愛潤(rùn)心田

1、分享故事：地震中的奇跡；暴走媽媽捐肝救子；為母捐腎感動(dòng)中國(guó)

2、說說父母對(duì)你的愛以及你對(duì)父母的愛讓大家分享。

三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、父母的生日；

2、父母最愛吃的東西；

3、父母最大的煩惱；，

4、父母最大的心愿

談話：沒有一個(gè)母親會(huì)忘記自己兒女的`生日，因?yàn)槟赣H歷經(jīng)“十月懷胎”的種種磨難，忍著“一朝分娩”的劇痛，用甘甜的乳汁和無微不至的關(guān)懷把我們一天天養(yǎng)大，子女成為他們生命中的重要部分，他們?cè)鯐?huì)忘記呢？調(diào)查顯示，日本大學(xué)生人人都記得父母親的生日，而很多在日本的中國(guó)留學(xué)生不知道父母的生日，在日本兒女們把自己的生日稱作“母難日”，過生日向母親鞠躬，請(qǐng)母親吃飯，因?yàn)樽约撼錾眨悄赣H最痛苦、最艱難的日子。然而，在我們的成長(zhǎng)中，爸爸媽媽付出的心血，周圍人們給予的關(guān)愛，這一切，我們又想過多少？感受過多少？回報(bào)過多少呢？

四、討論：我們應(yīng)該怎樣感恩父母？

啟發(fā)談話：子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩早已是中華民族的傳統(tǒng)美德。從花木蘭代父從軍，黃香扇席溫被，到陳毅元帥為老母親洗尿褲子，這樣的事例不勝枚舉！通過今天的活動(dòng)你受到了那些啟發(fā)，我們以后應(yīng)該怎樣做呢？

1、愛需要用心體會(huì)：引用故事《帳單》

一天早上，媽媽給小勇收拾房間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張字條。

媽媽：

我?guī)湍闶帐胺块g10元，幫你澆花一個(gè)月30元，我被評(píng)為“三好學(xué)生”20元，你一共欠我60元。請(qǐng)你盡快還給我！

放學(xué)以后，小勇迫不及待的來到自己的房間，發(fā)現(xiàn)60元錢好好的擺放在書桌上，正在他要離開的時(shí)候，也意外發(fā)現(xiàn)了媽媽的一張字條。

孩子：

我10多年如一日供你吃穿住用0元，我對(duì)你無微不至的照顧0元，我被評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”0元，你一共欠我0元，我永遠(yuǎn)都不要你還我！

小勇看見這張紙條，羞愧得無地自容！

談話：父母為我們做的事情數(shù)不勝數(shù)，一言難盡，他們從來沒有想到向我們索取，我們卻視而不見，心安理得，甚至覺得理所當(dāng)然；我們?yōu)楦改缸龅氖虑槲⒉蛔愕溃攘葻o幾，我們卻一味索取，甚至做了一點(diǎn)小事就以公臣自居，這是多么不應(yīng)該呀！

2、愛需要尊重，理解和溝通

很多家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的孩子我真搞不懂，你關(guān)心他，他根本就不領(lǐng)情，甚至還覺得煩，有的同學(xué)說，我們理解父母，可是父母常常不理解我們，遇到這種情況，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和父母溝通。

怎樣學(xué)會(huì)與父母平等溝通：

（1）理解父母：天下父母都愛自己的子女，對(duì)子女的“嘮叨”正是對(duì)子女疼愛的表現(xiàn)，子女要體諒他們方式上的不當(dāng)；父母也有煩惱，也需要傾訴和得到安慰。

（2）尊重父母：子女在與父母交談時(shí)要注意自己說話的語氣和分寸，要尊重父母的個(gè)性，尊重父母對(duì)自己提出的意見和建議。

（3）掌握一定的方法和技巧與父母溝通：主動(dòng)交流，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽，主動(dòng)道歉，善于體諒，控制情緒。

五、活動(dòng)總結(jié)：

1，愛需要用心體會(huì)；

2，愛需要尊重，理解和溝通；

3，愛需要用行動(dòng)表示。

多一份愛，少一份埋怨；多一份理解，少一份責(zé)怪；多一份主動(dòng)，少一份被動(dòng)；多一份關(guān)心，少一份冷漠。

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇十三

傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。傾聽者作為真摯的朋友或者輔導(dǎo)者，要虛心、耐心、誠(chéng)心和善意為傾訴者排憂解難。學(xué)會(huì)傾聽是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，他能促進(jìn)中學(xué)生的人際交往，也能幫助其完善自身人格，提高社會(huì)適應(yīng)能力，提高處理問題的能力及效率。如果培養(yǎng)了學(xué)會(huì)傾聽的品質(zhì)，對(duì)于他一生的發(fā)展都很有益處。

適用對(duì)象是初二學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生處于青春叛逆期，性情沖動(dòng)，追求獨(dú)立，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)而無視別人的觀點(diǎn)，所以在與人交往、談話過程中，容易出現(xiàn)急躁、打斷別人說話的'狀況，這就是不懂得傾聽的表現(xiàn)，甚至在上課過程中，不仔細(xì)傾聽老師的觀點(diǎn)而急于反駁，對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)不仔細(xì)傾聽導(dǎo)致無法接納別人的觀點(diǎn)，這影響個(gè)人的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1.讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性，及其強(qiáng)大的作用。

2.介紹幾種傾聽的技巧和方法

3.明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

讓學(xué)生明白學(xué)生傾聽的重要性，及其強(qiáng)大的作用。

明白傾聽的含義，養(yǎng)成良好的傾聽和說話習(xí)慣。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生聽一段音樂，里面包含了鳥、蛙、禽類、犬鳴、蟬聲、昆蟲、蟋蟀、蜂鳴的聲音。請(qǐng)同學(xué)們依次記下你們聽到的聲音。

然后讓同學(xué)們匯報(bào)，并談專心傾聽的感受。總結(jié)：只有當(dāng)你仔細(xì)聽、專注聽的時(shí)候，你才能聽到更多的信息。那你覺得你是一個(gè)會(huì)傾聽的人嗎?你在生活在遇到過哪些不懂得傾聽的人和事呢?下面我們來走進(jìn)王惠的故事。

活動(dòng)環(huán)節(jié)小品表演

背景介紹：王惠是初一年級(jí)的學(xué)生，由于對(duì)中學(xué)生活不適應(yīng)，遇到諸如學(xué)科難度大、作業(yè)量大等問題，每天回家都想跟媽媽說心中的苦悶。可媽媽對(duì)她的話不屑一顧。王惠

第一幕：王惠垂頭喪氣地回到家，對(duì)媽媽說：“媽媽，我覺得新學(xué)的幾何體好難，好煩。”但是媽媽一句話就把她頂回去：“好好的有什么苦惱，我像你這么大的時(shí)候，哪有條件讀書?”

主題班會(huì)教案 學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案篇十四

讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，要講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。培養(yǎng)他們“以廉為榮，以貪為恥”的意識(shí)和文明守法觀念，從不抄襲作業(yè)、考試作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習(xí)慣做起，讓他們懂得了遠(yuǎn)離不良誘惑，潔身自好，做一個(gè)誠(chéng)信守法的人。

閱讀敬廉崇潔德人物事跡

排練誠(chéng)實(shí)守信的小品

收集關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的名言及故事.

辯論會(huì)的準(zhǔn)備工作

（一）感悟廉潔

王：廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流。牛玉儒、任長(zhǎng)霞、梁雨潤(rùn)、……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動(dòng)的熱潮，他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，高揚(yáng)著一身正氣和民族精神。下面請(qǐng)張逸同學(xué)介紹《任長(zhǎng)霞》生平。

（她是一個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長(zhǎng)，以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。任長(zhǎng)霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她在民間亦是一個(gè)傳奇人物：八旬鄉(xiāng)間老婦講述著收兔毛女人的故事，那是任長(zhǎng)霞為打探黑道消息的喬裝打扮；鳴冤告狀的群眾記得她邊接案子邊掉眼淚的場(chǎng)景，任長(zhǎng)霞的死有群眾十里長(zhǎng)街送別，她40年的生命讓人感動(dòng)了。（ppt）

林：任長(zhǎng)霞的這種一心為民，立黨為公的精神現(xiàn)在有，歷史上有，我們身邊有，下面請(qǐng)聽同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼臍v史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠(chéng)實(shí)守信的故事。

（徐穎、邱于珊等，并欣賞有關(guān)廉潔人物的心聲）。

王：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。你是怎樣理解廉潔二字？面對(duì)前路，你選擇怎樣的人生？下面同學(xué)們結(jié)合前面的例子進(jìn)行討論，并發(fā)表自己觀點(diǎn)。

（同學(xué)發(fā)言）

（二）追求誠(chéng)信

林：感謝同學(xué)們的熱烈發(fā)言，毛澤東同志說得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重?fù)?dān)就落在我們身上，所以當(dāng)被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”、任長(zhǎng)霞同志“立警為公、執(zhí)法為民”的可貴精神所感動(dòng)時(shí)，我們更應(yīng)該從我們做起，從小事做起，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學(xué)習(xí)。

王：誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無妄，誠(chéng)實(shí)無欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。

林：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法）

王：同學(xué)們自己收集了許多小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。下面歡迎朱天駿講誠(chéng)信故事。

（講述了一個(gè)剛考上北大的年青學(xué)子去辦入學(xué)手續(xù)，但因?yàn)樾欣钐啵恐睾懿环奖悖驼?qǐng)了一個(gè)過路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會(huì)不會(huì)因?yàn)樘柼笫懿涣耍瑮壦ツ兀康人貋頃r(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的擔(dān)心是多余的。看著淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。

林：通過這個(gè)事例讓我們了自己的“誠(chéng)信”也會(huì)帶給別人快樂。

你們知道嗎，第二天，青年發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長(zhǎng)李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信可有可無，請(qǐng)看小品：

小品演出：《作弊》

王：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？

（三）聯(lián)系實(shí)際，從我做起。

林：在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)腵。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？讓我們來開一個(gè)小小辯論會(huì)，來辯一辯，聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

學(xué)生辯論會(huì)。

王：那么作為一名小學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)兀坑小Ｎ覀兊恼\(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。

林：我們期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望大家與誠(chéng)信守法同在，與崇廉倡儉同行。從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識(shí)，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，當(dāng)營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風(fēng)。

（四）班主任寄語（活動(dòng)小結(jié)）：

我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。愿同學(xué)們都來做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做一個(gè)可愛的人。