為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作方案工作要求篇一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，通過評(píng)選活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，更好地激勵(lì)廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，特制定本方案。

成立評(píng)優(yōu)評(píng)先領(lǐng)導(dǎo)審核小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理及各部門負(fù)責(zé)人任組員。

教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的內(nèi)容：優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進(jìn)個(gè)人、校教學(xué)能手、后勤工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀辦公室。

教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的程序：優(yōu)秀黨員由學(xué)校黨支部組織初評(píng)；先進(jìn)工作者由校長(zhǎng)辦公室組織各辦公室進(jìn)行初評(píng)；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評(píng)；教科研先進(jìn)個(gè)人由教科室組織初評(píng)；校教學(xué)能手由教導(dǎo)處組織初評(píng)；后勤先進(jìn)個(gè)人由總務(wù)處組織初評(píng)；優(yōu)秀辦公室的評(píng)選采取平時(shí)考核得分加集中投票得分進(jìn)行評(píng)選。各處室將初評(píng)結(jié)果交學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行討論，并按名額確定推薦對(duì)象。將推薦對(duì)象進(jìn)行全校公示，后將結(jié)果報(bào)上級(jí)部門終評(píng)。

教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件：教師參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先的，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，且工作時(shí)間須滿一年以上。

1.違反教師師德規(guī)范條例，性質(zhì)惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù)的。

2.嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

3.在學(xué)校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學(xué)校工作安排的。

4.違法違紀(jì)，并受到有關(guān)部門處罰的。

5.體罰或變相體罰學(xué)生，群眾舉報(bào)，造成嚴(yán)重不良影響，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，情況屬實(shí)的。

6.因工作疏漏嚴(yán)重失職或造成重大安全事故的。

7.一學(xué)期內(nèi)曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。

1.在職稱評(píng)定、晉升晉級(jí)等方面予以優(yōu)先考慮；

2.給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先外出培訓(xùn)、參觀考察；

3.通過各種途徑進(jìn)行表揚(yáng)，宣傳其先進(jìn)事跡。

1.民主推薦：一周

2.審核評(píng)定：一周

3.審定公榜：一周

工作方案工作要求篇二

為充分發(fā)揮科組內(nèi)現(xiàn)有資深教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為學(xué)校后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，語文科組資深教師工作室特制定本職責(zé)方方案。

語文資深教師工作室以推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施為根本，以提升骨干教師素質(zhì)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)青年教師為基本工作。采取切實(shí)有效的措施，建立骨干教師成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批師德高尚、教育教學(xué)理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師，促進(jìn)我校語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

資深教師工作室是由科組骨干教師組成的'教育教學(xué)研訓(xùn)組織，集教研、師訓(xùn)、科研功能于一體。通過資深教師帶徒、課題研究、成果推廣等方式，傳播先進(jìn)的教學(xué)理念，傳授精良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作室成員在教育、教學(xué)和管理中成長(zhǎng)，在研究中成長(zhǎng)，形成學(xué)習(xí)共同體和成長(zhǎng)共同體，并以此促進(jìn)我校師資隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的迅速、健康發(fā)展。

資深教師工作室實(shí)行導(dǎo)師制，主持工作室的資深教師即為導(dǎo)師，工作室學(xué)員由導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)研究確定。

資深教師工作室導(dǎo)師的條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。

1．主持“資深教師工作室”的工作。樹立良好的師德風(fēng)范，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神。根據(jù)工作室的特點(diǎn)，制定發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定“資深教師工作室”的工作計(jì)劃和學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃；每學(xué)年提交個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃和研修總結(jié)。

2．發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)員共同成長(zhǎng)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員展示具有一定規(guī)模的教育教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì)。定期或不定期組織工作室學(xué)員的理論學(xué)習(xí)及研討。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開展示課，作1個(gè)專題講座。組織并參與工作室學(xué)員的聽課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，每學(xué)年參與工作室學(xué)員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。

3．負(fù)責(zé)開展學(xué)員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì)；

4．及時(shí)整理“資深教師工作室”活動(dòng)記錄、研究成果資料，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念。

5．負(fù)責(zé)定期開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，開展教育教學(xué)的專題研究，每學(xué)年至少確定一個(gè)專題研究題目，及時(shí)積累研究過程記錄，推廣研究成果；

6．負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播新的、先進(jìn)的教育理念；

7．負(fù)責(zé)對(duì)工作室學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立工作室學(xué)員檔案，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)所計(jì)劃和正在實(shí)施的各項(xiàng)工作。接受學(xué)校的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

1．聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，接受導(dǎo)師檢查評(píng)估，向?qū)焻R報(bào)工作，作出書面總結(jié)；

2．積極參與“資深教師工作室”的各項(xiàng)工作，參加教育教學(xué)研究；

3．認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，出經(jīng)驗(yàn)，出成果；

4．努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)期間有較大的發(fā)展和提高；

5．在科組內(nèi)積極為教師提供研討課例，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果，傳播新的教育理念。

五、組織管理

1．接受并實(shí)施學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。

2.加強(qiáng)與兄弟科組的聯(lián)系與溝通；加強(qiáng)與校外名師的交流、探討，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，保持教育信息的暢通。

3.負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提升理論，推廣經(jīng)驗(yàn)，傳播先進(jìn)的教育理念。

4.建立“資深教師工作室”和學(xué)員檔案，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估工作。

5.接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。

工作方案工作要求篇三

我系20xx屆畢業(yè)生共計(jì)1200余人，根據(jù)學(xué)工團(tuán)隊(duì)前期梳理，共分出城鎮(zhèn)特困職工家庭高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)最低生活保障家庭高校畢業(yè)生、偏遠(yuǎn)地區(qū)生源高校畢業(yè)生等多類困難畢業(yè)生。我系將對(duì)這部分學(xué)生從六個(gè)方面開展實(shí)際的就業(yè)援助工作。

一、就業(yè)指導(dǎo)優(yōu)先各專業(yè)將根據(jù)困難畢業(yè)生的實(shí)際情況，研究制定個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)

方案，通過就業(yè)講座、人才測(cè)評(píng)、

職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)等方式，優(yōu)先做好就業(yè)指導(dǎo)，幫助困難畢業(yè)生端正就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，找準(zhǔn)職業(yè)定位，樹立就業(yè)信心。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

四、推薦就業(yè)優(yōu)先各專業(yè)將重點(diǎn)組織困難畢業(yè)生參與到招聘活動(dòng)中去；主動(dòng)收集用人單位崗位信息，安排專人進(jìn)行對(duì)口推薦，優(yōu)先做好困難畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。

五、結(jié)對(duì)幫扶優(yōu)先各專業(yè)將建立“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶制度，明確專人，落實(shí)責(zé)任，綜合運(yùn)用各種就業(yè)援助手段，優(yōu)先幫助困難畢業(yè)生盡快盡早走上工作崗位。

六、基地建設(shè)優(yōu)先各專業(yè)將在本地區(qū)征集篩選出有一定生產(chǎn)規(guī)模、有持續(xù)性崗位需求的單位作為困難畢業(yè)生就業(yè)援助基地，重點(diǎn)解決困難畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)和安置就業(yè)。