作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 小班教案《認識五官》篇一

1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了。”

2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

ppt

一、導(dǎo)入（出示ppt1背景圖）

1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方。”

二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

1、散文第一環(huán)節(jié)

（1）（出示ppt2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

（2）（出示ppt3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（ppt4給芽芽澆水）

2、散文第二環(huán)節(jié)

（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？

教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

（2）教師繼續(xù)講故事

“長啊長，長大了！會不會長出蘋果啊？（ppt5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子啊？（ppt6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜啊？（ppt7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜！（ppt8熊寶寶和綠葉子）

（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（ppt9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧。”

3、散文第三環(huán)節(jié)

（1）（ppt10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

（2）（ppt11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！（ppt12熊寶寶吃蘿卜）

三、完整講述散文

1、請你給這個好聽的散文取個名字？

2、我們一起來講講這個散文。

小班教案 小班教案《認識五官》篇二

1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2.能圍繞主題進行簡單拼插，自由選擇游戲材料。

3.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。

4.學(xué)習(xí)欣賞、評價自己和他人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

5. 愛護建構(gòu)成果，不亂扔、不損壞游戲材料，學(xué)會輕拿輕放。

1.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料。

2.能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的動手操作能力。

物質(zhì)準備：飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等。

師：今天老師要請小朋友再來拼飛機。這里有一份分解好的飛機模型，請小朋友認真觀察老師是如何把它們拼成一架飛機的，待會兒請小朋友也來試一試。

師：今天老師給小朋友提供了各種各樣的材料，小朋友可以自由選擇。

1.在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，要學(xué)會謙讓、分享。

2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。

3.拼出的飛機要牢固、結(jié)實。

教師可以對一些能力較弱的幼兒進行引導(dǎo)，需要時給予幫助。

重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)幼兒想想如何拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機、直升機等。

小班教案 小班教案《認識五官》篇三

1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。

2、學(xué)習(xí)肩上投遠的動作

3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

經(jīng)驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動作的游戲。

物質(zhì)準備：自制小飛機（用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機），音樂磁帶，錄音機。

掌握肩上投遠的動作要領(lǐng)。

練習(xí)肩臂一起運動向前方投遠。

1、放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

2、游戲：“小飛機飛起來”，練習(xí)向前方投遠的動作。

要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

3、游戲：“飛上藍天做游戲”

4、放松游戲：“我學(xué)飛機飛上天”。

小飛機

小飛機，真淘氣，

要到天上做游戲。

我把飛機舉起來，

用力讓它飛出去。

小小飛機真歡喜，

天上飛來又飛去。

小班教案 小班教案《認識五官》篇四

翹鼻子魯魯

1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

3、學(xué)習(xí)簡單保護鼻子方法。

開車歌；缺鼻子的小豬頭部畫、及小豬鼻子若干張；香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶；

1.游戲“指五官”，激發(fā)幼兒興趣，引出課題——有用的鼻子。

2.和幼兒一起隨“開車歌”到車站接小豬魯魯來班里做客。

1、出示1——3副故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

（1）魯魯?shù)谋亲釉趺戳耍繛槭裁磿餮?/p>

（2）還有哪些東西不能塞進鼻子里？

（3）鼻子不舒服了，怎么辦？（出示第四幅圖）

1、師：請小朋友閉上眼睛，（師噴香水）呀！什么氣味呀？

幼兒：香味。

師：你怎么知道？

幼：用鼻子聞到的。

2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐，讓幼兒運用各種感官來辨別它們的氣味。

3、思考：我們的鼻子除了能聞氣味，還能干什么？

（1）師示范用鼻子做吸氣、呼氣的動作，幼兒模仿并嘗試若干次。

（2）讓幼兒用手捏住鼻子在嘗試呼吸，讓幼兒親身體會呼吸不順暢的滋味，引導(dǎo)幼兒保護鼻子的欲望。

不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子、天冷 我的創(chuàng)新

活動流程 時帶口罩。

日常生活活動：教育幼兒不挖鼻孔、不往鼻孔里塞異物。

家庭教育活動：家長可向幼兒介紹一些保護鼻子的方法

情景和游戲是小班幼兒最感興趣的教育教學(xué)手段。活動用“指五官”的游戲?qū)胝n題，再創(chuàng)設(shè)情景，充分利用孩子感覺去感知未知世界，使幼兒一直在快樂的情感中進行活動。安全意識并不是一節(jié)兩節(jié)課就可以培養(yǎng)形成的，所以還需要平時提醒，我園一般會利用離園前的談話，叮囑孩子安全注意事項，逐漸提高孩子安全意識。

小班教案 小班教案《認識五官》篇五

1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。

2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。

3. 愿意參加集體游戲，樂于關(guān)心別人。

4. 學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

ppt課件；操作卡片。

1. 聽聲音，辯表情。

師：聽這是什么聲音？這個寶貝怎么啦？那你遇到什么事情會這么傷心的哭，要把哪個表情娃娃送給他

觀察笑臉娃娃，這個娃娃怎么啦？那你遇到什么事情會這么開心的笑。

2. 表情表演

師：來我們一起表演表演開心的表情，那哭的表情是什么樣的呢？

3. 觀看圖片，引起幼兒興趣

出示笑的圖片

師：大家表演的都很棒，咦！這個小朋友她怎么啦？他的表情怎么樣？（很開心）

我們把哪個表情娃娃送給他？

依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事啊！那你們平時還有什么別的開心的事嗎？

出示哭的圖片（同上）

4. 玩游戲“我哭你笑”

師：聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲，名字叫做：我哭你笑，老師笑了你們就要哭，和老師做相反的動作，想不想玩？那就準備好了哦！

5.幼兒操作，

師：這個游戲好玩嗎，那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的？請把你的心情畫下來。

和客人老師一起分享。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

小班教案 小班教案《認識五官》篇六

活動目標：

1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個物體

2. 使幼兒學(xué)會用語言講述操作結(jié)果

活動準備：

教具：大小中圖片若干(烏龜、公雞)，小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針

學(xué)具：幼兒操作材料(大小中圖片人手兩份)、作業(yè)紙、膠棒

活動過程：

1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加。可是，參加這個音樂會有個要求，就是必需得排著整齊的隊伍去。這可難到了小動物們，他們可從來沒排過隊呀!這可怎么辦呢?小朋友，我們?nèi)蛶退鼈儯脝?

2.集體活動

(1)認識大小不同的小動物

教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀?出示圖片烏龜。

師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜?(三只)這三只烏龜有什么不一樣?引導(dǎo)幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮　＝處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜

(2)按順序給烏龜排隊

出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思(表示起點)

師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊?排完后，請小朋友一起說一說順序(最大的、大的、小的)

師：他們排得像不像下樓梯啊?烏龜越來越小了。還可以怎樣排?(小的、大的、最大的)這樣排像上樓梯了!烏龜越來越大了。

教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音?(公雞)公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎?教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎?我們一起來念念順序吧!

3.小組活動

師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

4.活動評價

師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊!

小班教案 小班教案《認識五官》篇七

1.學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2.培養(yǎng)幼兒能夠克服困難的良好品質(zhì)，堅持把紙箱運到終點。

3.使幼兒在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

紙箱若干(去掉兩頭折蓋)，背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干，地墊(戶外用)等。

1.提醒在側(cè)身滾動搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

2.活動場地廣闊充裕，無障礙物。

一、導(dǎo)入

教師與幼兒隨音樂進行簡單的熱身運動，活動身體。

教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣，師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開

1.組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動動作。

教師提醒幼兒分三組在兩處“草地”上練習(xí)側(cè)身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。;幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。

2.組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱。

出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。

運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務(wù)的組獲勝。

三、結(jié)束

教師進行總結(jié)，自然結(jié)束。(重點在側(cè)身滾動的方法和滾動過程中安全問題。)

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的.時候有的幼兒的動作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調(diào)動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好、設(shè)計好、開展好、完成好。

小班教案 小班教案《認識五官》篇八

1、練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。

2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點：體驗游戲的快樂

難點：學(xué)會游戲的規(guī)則

三張桌子，一個大球

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變海粚τ诿娴挠變航拥角蚝螅購淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

小班教案 小班教案《認識五官》篇九

1、初步理解散文內(nèi)容，認識夏夜中常見的景物，感受散文表達的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3、大膽參與活動，體驗散文無限美好的遐想意境。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍色背景布一塊。

4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

1．欣賞圖片：認識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細嘍！（出示圖片）你們看到了什么？

2．小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。（引導(dǎo)幼兒說出景物）。

師：今天，它們都來了。（播放flash，朗誦第一段）

師：月光像什么呀？

師：溫柔是什么的感覺？

（先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺）

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。（中間可以提醒幼兒邊搖晃。）

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了？飛到花朵上（小草里）做了一個什么動作？

師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個人點評，及時表揚那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢？

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了？

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢？

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了？""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

師："你們知道嗎？螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了？（看著圖片）

小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃（動作）著淡淡的光。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個好聽的故事，名字叫（要加重語氣并放慢速度）《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀？我們一起來聽一聽。

可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎？不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎？（讓幼兒大聲說出來）播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍色的布做成的夜空中。

1．家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2．歌曲欣賞《螢火蟲》。

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試朗誦詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學(xué)習(xí)和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達的夏夜意境美。

但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點點的色彩沒有直觀的感受，希望有機會可以讓孩子們親近螢火蟲。