人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇一

本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、配合學校的 工作計劃 ，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯系，共同督促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經常開小差，我發(fā)現他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的 故事 ，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

存在問題：

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇二

學生已經進入了六年級，思想已經成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學生進行教育。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規(guī)范守則;向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育，法制教育;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。我利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束。

在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應該先取學生的最佳接受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進行。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出作為一名班主任的價值。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇三

本學期是五年級學生在小學階段的最后一個學期，學校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實的生活。

作為校區(qū)第一屆學生，學生的畢業(yè)對于他們來說意義深遠。他們伴隨著校區(qū)的長大而長大，他們見證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲。考慮到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機，本學期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開。

學期初，在學校揭開本學期五年級培養(yǎng)目標和內容的面紗后，我接著在班級層面強化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設計規(guī)劃一個學期的班級行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養(yǎng)學生的責任意識——對己負責，對他們人負責。

首先，在學期初的小隊重組中，我組織倡導小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學生能夠樂于自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬于小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機制形成。通過這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學生中來，為改變和調整學生的行為起到切實有效的作用。

其次，在每周一的午會課中，圍繞行規(guī)禮儀教育這個常抓不懈的任務，我重點引導學生將發(fā)現不文明現象轉移為改變不文明現象，即從發(fā)現問題轉變?yōu)榻鉀Q問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學生用頭腦風暴的方法獻計獻策。由于學生進入五年級后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產生沖突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。

再次，通過及時的評價制度——小隊評優(yōu)，給予學生一周行規(guī)禮儀表現的反饋。小隊評優(yōu)由小隊長負責，于每周五中午午會課進行。一周的前四天，小隊長及組內成員負責觀察和監(jiān)督小隊內各個成員的行為表現，由小隊長記錄于小隊成員檔案本中，在周五中午休息時間進行信息匯總，民主選舉出本周小隊內的小明星。由于是民主選舉，學生間相互監(jiān)督和制約，評價結果客觀公正，對個別行為習慣不好的學生，確實起到了約束作用。

最后，班干部制度的進一步細化。本學期，在原有班干部分工責任制的前提下，對班干部的工作進行了進一步的細化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎上，不改變不同部門的干部負責不同工作的基礎上，發(fā)給每個班委一個班干部記錄本，既記錄當天職務內班級情況，又記錄班級行規(guī)情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責內的事情，對班級整體情況不聞不問，出現紀律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現后，班級整體風貌有很大改變，尤其體現在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。

五年級學生馬上將要走向少年時期，進入中學生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學期學校組織五年級學生參加軍校活動，使學生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗軍人的生活，在軍訓中磨練自己的毅力，培養(yǎng)嚴明的紀律觀念和吃苦耐勞的精神。

抓住這次校級活動的契機，我強化了對學生的集體主義教育和精神品質教育。活動前期，首先在班級分別召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團結”等為主題的班會，組織學生進行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責和任務，再討論寢室內出現問題的解決預案為學生參與本次軍訓做好了思想準備；活動中，結合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節(jié)目，以日記的形式撰寫活動體會，學生自發(fā)設計縱隊圖形，賦予象征意義，撰寫新聞稿，組織排演節(jié)目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展，此過程中也不斷激發(fā)和調動著學生的班集體意識，增強了班級凝聚力。

為期三天的軍訓使得學生遠離家庭，遠離家長和老師的指導，在嚴明的軍隊紀律管理下，經過辛苦的體能訓練，學生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進一步增強。

作為實小景城的第一屆學生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業(yè)，學生精心策劃了繽紛的畢業(yè)季主題活動，其中最讓學生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業(yè)典禮。學期初，在明晰校級畢業(yè)班活動策劃的基礎上，我精心設計了班級層面的活動內容和培養(yǎng)目標，以此長程式地發(fā)展學生的各項能力。

首先，組織指導組織委員精心策劃班級小鬼當家活動。引導學生以小隊為單元上報本學期小鬼當家節(jié)目，由組織委員計劃安排節(jié)目單，于每周二中午開展小鬼當家活動。本學期，我們一共開展了十幾場小鬼當家，內容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞發(fā)布會，有清口相聲等，不一而足。學生大膽參與班級活動，鍛煉自己能力機會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出，參與了后期校級的篝火晚會和畢業(yè)典禮。

其次，繼續(xù)下放班級文化制造的機會給學生。在開學初、書香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設計和布置；班級圖書角的管理員也自己進行了班級圖書調查，通過編制調查問卷，設計借書登記等方法；體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽，豐富了學生課間生活，也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術設計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學校美術教育展，也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設計與繪畫。

再次，家校聯手策劃班級活動。在本學期校運動會前期，通過與家委會成員聯系，在各位家長的傾心支持下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。

最后，提供學生自主展示的舞臺。畢業(yè)前夕，在組織委員的倡導下，提供多次班隊會時間用于班級畢業(yè)紀念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業(yè)留言交流會等活動，學生自主自發(fā)組織設計了各種各樣的活動，別開生面，為學生的小學回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。

要離開小學校園，進入中學生活了。中學生活意味著獨立，意味著更加艱辛。成長需要經歷這些不同的人生階段，經歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學校策劃組織相關節(jié)目的基礎上，我在班級中進一步深化和強化了這方面的能力培養(yǎng)。

首先，在書香節(jié)中，組織學生參與來自文萊宣講團的演說，學生在耳濡目染中提前感受到了中學生的精神面貌，了解到了中學生活的方方面面。之后，組織學生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會，讓學生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談談對本學期學習生活的規(guī)劃和安排，制定了符合自身實際的發(fā)展目標。

其次，在周五班隊課上，召開了題為“習慣”、“目標”、“當下”、“態(tài)度”等主題班會，引導學生對自己的生活不斷進行反思，理性思考。日常，通過小隊評優(yōu)，不斷給予學生發(fā)展變化的反饋，使學生能及時調整自我的學習、生活狀態(tài)。

總之，緊密結合校級畢業(yè)班培養(yǎng)內容和計劃，深入在班級中落實、細化和延伸，讓畢業(yè)生的成長發(fā)展更扎實，讓畢業(yè)生的小學回憶更加充實美滿！

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇四

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一個月又要結束了。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，為取得更好的教學成績努力工作，同時對自己過往的工作有一個了解，現將班主任五月份工作總結如下，敬請各位提出寶貴意見及建議。

在校長的支持帶領下，我們數學組全體成員很幸運的參加了兩次外出學習的機會，在這兩次的聽課學習中使自己的教學又有了新的提高，對教材的理解也有了一些了解。結合這兩次的`聽課學習談談自己在教學中的體會。

1、做好教學工作計劃，能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年四班有個學生叫肖雨桐。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了九十分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。可以采用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

以上是我的班主任工作總結，最后，希望自己再接再厲，做好下個月份個人工作計劃，準備迎接期末的到來。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇五

比起剛開學時的忙亂無序，這個月的班級工作相對來說是比較有條理了。學生們經過一個多月的規(guī)范教育，行為表現也比剛開始一個月時進步了許多。

1、繼續(xù)做好安全教育工作。由于學生們比較好動，對一些安全隱患在學生中逐一進行教育，避免安全事故的發(fā)生；另外，對放學后，有事有的學生沒有被家長及時接走，對這部分學生強調學校外的安全教育。

2、注意飲食衛(wèi)生：

（1） 秋天，是各類傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其是腸道傳染病。教育學生不要使用不潔食物，特別是油炸的食品；養(yǎng)成良好的飲食習慣，防止登革熱的傳播。

（2） 部分學生比較挑食，教育他們多吃蔬菜和蛋類等事物，注意營養(yǎng)的均衡攝取；

3、對學生進行有關少先隊知識的介紹，爭做一名合格的少先隊員。

4、繼續(xù)利用陽光體育活動開始體育鍛煉，增強學生體質，提高對疾病的抵抗能力。同時依照學校的安排進行了大課間活動，遵循中段學生的身體素質，我們班基本練習三個項目：游戲、長繩、短繩。學生參與的積極性很高。

6、時間表做了調整，對學生作好宣傳工作，教育學生不要過早的到校。

7、文明禮儀是我班的薄弱點，于是我特別注重在晨訓課和班隊課時對學生的教育，尤其是安全與衛(wèi)生教育，要求學生除了每天努力學習之外還要認真值日、注意安全與使用文明用語。在平時，我還注意多參與學生的值日和檢查。爭取本月能取得滿意的成績。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇六

作為初三的班主任，開學后主要在兩方面開展教育工作。一、樹學生的目標意識；二、加強學生的心理疏導。為此，我進行了一系列工作。

一、提出初三班級奮進標語——“有目標、有思想、有行動，一切皆有可能”。有目標就是每人應確定明確的中考目標及階段目標，而且目標一旦確定，應不折不饒地克服苦難做目標的踐行者。有思想就是希望學生不要在繁忙的初三學習中失去了自我，不要一味地埋頭學習，要學會思考，合理安排學習時間，知道自己學科的優(yōu)勢和不足，并能思考如何提優(yōu)和補差。再宏偉的目標，再善思的頭腦，最終得落實到日常的行動。做行動者而非空想家。讓學生與家長商議填寫了一份“圓我中考夢”問卷調查。

圓我中考夢

姓名

我的理想高中

我所具備的沖刺

理想高中的條件

要沖刺理想高中，

我還需努力的方面

我的優(yōu)勢學科

我的薄弱學科

我需要課任老師給以怎樣的幫助（不超過3門學科）

我需要班主任怎樣的幫助

家長的期待與寄語

二、班級環(huán)境布置：開辟兩塊主題墻角，一塊取名為“心愿樹”，學生可以將在初三一年里大小的心愿張貼在“心愿樹”上，強化學生的目標意識。一塊取名為“心靈雞湯”，在緊張的初三一年的學習生活中，時不時給學生喝一碗精神的雞湯是很必要的。

三、課間做好見縫插針的疏導工作。發(fā)現問題及時解決，如進班聽課，發(fā)現某個同學聽課效率不高，我會在當堂課后和其簡短交流幾句，讓其意識到提高課堂聽課效率的重要性。針對不同的學生，開展不一樣的思想疏導。面對期中，給上進，認真的同學減壓，打氣，樹立信心；而給調皮，目標不夠明確的學生，提出期待，共同擬定挑戰(zhàn)目標，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我的斗志。開學至今，基本做到和全班同學開展過1——2次交談。

四、定期更換“心靈雞湯”內容。到目前為止已經更換了三期：第一期是“初三，我來了”學生的習作。第二期是“成功的潛質”；第三期是“學習經驗分享”。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇七

教育工作很重要，能樹立良好班風，促班級常規(guī)工作有序進行，引導學生積極向上、樹立良好的精神面貌。我們班有學生60人，男生30人，女生也是30人。今年我圍繞學校的中心工作開展教育教學工作。

班級現狀分析：

學生人數多，兩極分化嚴重，班干部缺乏嚴格自律的精神，不能起到榜樣作用。生學習勁頭有些松散，日常考勤、作業(yè)、活動等觀念淡薄。特別是在期中測查中的考試現狀令人擔憂。

1、 樹學風：抓好晨讀、補差教學工作，樹樂學、善學、好學之風，樹“手拉手，接隊互助”的幫助學風，切實抓好雙基工作。每天清晨7：30就下到班級督導學生早讀，每天中午1：00，按時補差，盡量縮小差生面。在本次期末考試中，該班合格率96.7%，優(yōu)生率18%，圓滿完成教學任務。

2、 樹班風：抓好出勤，干部帶頭，嚴格要求。每天張榜，公布干部出勤情況和班級衛(wèi)生記載。嚴格班級常規(guī)管理，樹積極向上、嚴格自律、互助互愛的班風。采取抓典型、樹榜樣，杜絕壞的源頭，密切聯系家長等辦法。實際證明：班干部起到了示范作用，出勤率、活動面、衛(wèi)生等班級日常管理工作有序進行。連續(xù)三次被學校授予“光榮升旗班”的稱號。

3、 密切聯系家長。為了取得家長的理解，贏得家長的支持，我一接班，就頻頻家訪，耐心與他們交談，讓他們了解學生學習現狀、教育現狀。在本學期末的家長會上，我認真作了會前準備，就該班教育現狀、教育對策、教育實效、教育困惑、下一步的思考等問題，與家長悉心交談，密切了教師與家長的聯系。

在許多老師的共同努力下，我們班的教育教學工作取得了比較好的成績，日常班級管理有序進行，學生的行規(guī)規(guī)范了，學風濃了，衛(wèi)生環(huán)境好了。當然，認真作業(yè)、積極學習、保潔意識等方面仍存在許多問題。我想：多點兒理性思考，因地制宜、因材施教，本著一顆關愛孩子的心，教育教學工作才因此而璀璨！

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇八

時間匆匆而過，又到了月底的總結階段，在這一個月里，我們做了許多事情，現小結如下：

1、班級、包干區(qū)衛(wèi)生改善明顯

通過依靠值日組長和勞動委員的督促，以及反復的強調，班里的衛(wèi)生狀況和包干區(qū)廁所衛(wèi)生有了明顯的改善，學生在日復一日的教育中也已經漸漸養(yǎng)成了“隨手撿紙屑、隨時調整課桌椅”的良好習慣，這是值得高興的進步。

2、拔河、跳繩活動順利開展

為了以實際行動迎接新年，推動學生陽光體育運動，結合大課間活動，學校舉行了三分鐘雙搖跳繩、“8”字形跳長繩和5人原地跳長繩比賽活動，利用12份最后一周大課間時間，以年級為單位舉行了一場激勵而又緊張的拔河賽，班主任認真選拔參賽選手，利用晨會多學生進行安全教育、利用課余時間對學生進行比賽技巧的指導，利用每個課間對學生做好指導工作，以致本月的拔河、跳繩活動順利開展。

3、元旦放假，做好家校聯系工作

為了加強與家長的聯系，這個月，我開通了飛信短信平臺。期末復習階段很多方面需要與家長溝通，這樣聯系起來更方便了。元旦佳節(jié)來臨之際，為確保學生過一個“安全、歡樂、祥和”的節(jié)日，與家長進行了一次家校聯系，希望家長督促孩子完成假期作業(yè)，注意孩子的安全，讓孩子多看有益的課外書，愛護身體，注意勞逸結合等。

4、堅持每天按時晨跑

不足之處：

1、中餐后有學生在走廊瘋鬧的現象

2、課堂紀律有待加強

3、學習氛圍不夠濃厚

小結是為了更好地指導以后的工作，希望能在小結中將繁瑣卻不失細致和耐性的班主任工作做得更加完善，從而真正為學生的健康成長服務。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇九

我很喜歡法國浪漫主義作家雨果先生曾經說過的這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”20xx年x月我有幸參加了縣教育局組織的中小學班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的四天時間，但收獲頗豐。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中各位市優(yōu)秀班主任，教育專家向我們奉獻了一場場精彩的講座。他們所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施以及學生心理健康指導方法，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！下面是我參加了這次培訓后的感受。

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到？？下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心？？因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛； “金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅？？我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

著名教育家魏書生說過： “教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

短暫的四天培訓很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，他聯系的將是一個個家庭；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。要做好一個班主任就必須多學習，多思考，多交流，多反思。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇十

我們班級有54名學生，同學的集體榮譽感較強，從廣播操競賽中，一些比賽中，體現我們的同學，為班級獲得榮譽而感到高興，沒獲得榮譽而感到傷心。能及時得向我匯報班級的一些扣分情況，說明本班的學生對班級的榮譽有多么的關心。

要當一個好的班主任，也可以說是一個會“偷懶”的班主任，就是會培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍，在老師不在的時候由班干部來管理班級。在這學期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。德育工作方面，對本班的學生，已經是五年級的學生了，我一般以說理為主，大多數學生都希望這樣對待他們，用一些體罰的形式，這也沒什么用，讓他們知道自己錯在哪里，最好再給他們說一些好的方面，提高他們的自信心，讓他們?yōu)榇耸露械綉M愧。這樣的效果遠高于體罰。學習方面，自從當了班主任，感覺學生對學習較上學期更自覺了，上課認真聽了，作業(yè)完成也好了。但對班級的一些差生，實行小組幫忙，3/4個人幫助一個人，盡量提高全班同學的成績。

班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：

本學期我擔任三（1）班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔任班主任工作，實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。

小學班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。這是我經常思考的問題。想到了以下幾點：

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過平時的觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力。

然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

從集體活動的表現、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

誠然，班主任要教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任。

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇十一

班隊活動：

本月開展班隊活動主題：《六一聯歡》、《一路書香伴我行》、《沖刺》、《各項評比》。

開展情況：結合節(jié)日及學習實際，有針對性地開展班隊活動，給童年留下美好的記憶，養(yǎng)成良好的讀書、學習習慣。

養(yǎng)成教育訓練重點

1、訓練學生課間文明活動，注意活動安全。2、培養(yǎng)良好的學習習慣。3、培養(yǎng)團結互助和熱愛生活的良好風氣。

雛鷹爭章情況

1、作業(yè)章 2、細心章

要求：字體工整，本子整潔。 要求：減少作業(yè)錯誤率明顯。

公物保管情況

班級里有專門的公物保管員，能妥善地保管好班級、學校的各種東西。每個學生都愛護自己的桌椅和教室里的公物，無損壞情況。

教室布置

黑板報主題：“有耕耘才有收獲”

學習園地更新：展示學生優(yōu)秀書法作品、優(yōu)秀圖畫。

轉化后進生（包括問題學生跟蹤教育）情況

利用課余時間，幫助一些后進生補課，找他們談心、聊天，了解他們復習階段的學習情況，并對個別學生進行了家訪（重點家訪了吳家豪、楊夢蝶、龔敏娜），使他們能在學習和行為習慣方面有一定的提高。

班內學生各項比賽獲獎

鎮(zhèn)三年級“寫字”比賽，班級一等獎。

個人獲獎情況：汪元芳（寫字比賽一等獎）沈璐、鄭毓（二等獎）；

百科知識競賽：龍軼群（二等獎）張 志 豪、沈 璐（三等獎）

文明班創(chuàng)評情況

中心流動紅旗循環(huán)賽獲獎優(yōu)勝

班主任學習、撰寫德育文章情況

利用空余時間學習一些理論性文章，學習了《小學語文教師》、《班主任》等雜志，積極撰寫教學反思和教育敘事文章，反思自己的教育教學。創(chuàng)造性地開展班主任工作，加強與學生的交流談心，和學生建立和諧的師生關系。

備 注

此表每月5日前填寫上傳到校園網，作為每月的班主任工作自查。(自評：a等)

班主任小結標題 班主任小結幼兒園篇十二

十月可以說是我校濃墨重彩的一個月，這個月以來，我主要從以下幾個方面做起：

一． 做好學生的思想教育等常規(guī)工作。

二． 強調學生的儀容儀表問題，常抓學生校服、校章佩戴；

三． 堅持做好衛(wèi)生工作；

四． 組織學生出版好有關“杜絕白色污染”黑板報；

五． 加強早讀和午寫紀律，營造良好的學習氣氛；

六． 嚴抓課堂紀律問題：重點與陳壯鵬（經常上課開小差）、鐘欣豪（經常上課說話、睡覺）交談；

七．繼續(xù)做好安全教育工作。

班主任管理是一門藝術，也是一項工程，千頭萬緒不是一句兩句話就能說清的，但我相信我們只要用心去做，就一定能做得更好！

20xx年10月28日 備注：本學期到班人數78人，其中，男生43人，女生35人。