作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

期末動員主題班會教案設計篇一

使學生從本周開始，正式面對期末復習的到來。

小黑板。

1.班級情況小結：上周我們度過了中國的傳統節日端午節，可是你們知道嗎？期末考試已經在向我們招手了。我們該做些什么準備呢？

2.本周班會活動過程：

(一)談話引入：期末考試是我們向父母報恩的最好機會，是我們每個人都想做到最棒的一份試題。那么我們今天就來一起討論下考試前我們的心里是怎樣想的？好不好？

(二)出示小黑板，小組討論。

1、請學生按小黑板上的要求，給大家說說你是怎樣想的？

2、你了解關于成功的考試應有什么的心理嗎？

3、結合本班實際，評出最佳小組，獎勵紅花。

(1)每天說一句：愛自己，愛學習。

(2)文明用餐。

舉手要主動有禮貌。

期末動員主題班會教案設計篇二

為了讓學生做好充分的準備，迎接即將到來的期末考試，增強他們的自信心，發揮出最好的水平。12月19日，xx小學各年級組利用班會課開展了以“期末復習總動員”為主題的班會。

各班主任和學生暢所欲言，共同討論后提出了以下幾點建議：

全面梳理本學期所學的知識點，結合平時作業、試卷找到自己知識上的薄弱環節，為自己制定一個復習計劃，明確復習的重點是什么。

課上聽講注意力集中，積極參與學習活動，敢于質疑，敢于提問。

“一張一馳是文武之道”，要想提高學習成績，還要注意勞逸結合，有效用腦。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本次“期末復習總動員”主題班會，及時有效地為同學們明確了復習的思路，這些建議讓同學們受益匪淺。相信經過同學們的努力，都能交上一份滿意的的答卷。

期末動員主題班會教案設計篇三

1、懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體，愛護集體，有集體榮譽感。

2、要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。

1、本班在校、區的多項比賽評比中獲取的獎杯、獎狀、榮譽證書。

2、參加集體活動的照片。

3、一段班級參加科技文藝匯演的錄象剪輯。

4、動畫片《三個和尚》剪輯，歌曲《一個籬笆三個樁》的錄音。

看動畫、聽故事、討論、隊員采訪、游戲等形式。

（一）激趣導入：

1、出示獎杯、獎狀、證書、激發興趣。

教師：同學們，老師今天帶來了許多有紀念性的東西，你們看看，這些都是什么？

2、引導邊看邊回憶。

通過回憶，逐一介紹各種獎杯、獎狀、榮譽證書的來歷。3、引發思考，結合實際。

①看了這些獎杯、獎狀、榮譽證書、你的心情是怎樣的？

②這些榮譽的取得是一個人的功勞嗎？

③能結合自己或班上同學情況談談嗎？

4、教師小結：同學們說的很好，這些榮譽的取得是大家共同努力的結果，這其中飽含我們每個隊員的汗水，我們為取得這些成績感到驕傲和自豪。從而我們深感集體的成功與集體中的每個成員的努力息息相關，密不可分。

（二）宣布主題班會開始：

（三）觀動畫，明道理（明確個人與集體的關系，并聯系實際。）

1、播放《三個和尚》的動畫片段。

2、小組討論：

①、俗話說：“人多力量大”然而三個和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢？

②、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎？

3、展開辯論：

①、各抒己見，進行辯論。

你認為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎？

說出理由。

②、伺機點撥，引發思考。

a、他們各自的想法對嗎？（可以有不同的見解）

b、讓我們想一想，造成的結果是怎樣的。

4、角色換位：

①、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什么？

②、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講？

5、小結：

每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團結合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結果。

（四）聽故事，明道理（懂得集體的榮譽靠大家的努力）

1、聽錄音故事：《今天是我們歡慶的好日子》

（注：以文藝匯演為材料，整個排練過程的故事片段。）

2、談話：

①、聽了故事后，你有何感受？（感動）

②、你們覺得他們辛苦嗎？

③、結合實際，說說你所了解和知道的排練過程中同學們遇到的困難。

（有的同學帶病堅持排練，有的同學距離學校路途遙遠，有的同學排練過程中腳扭傷仍堅持……）

3、觀看演出照片。

4、引發思考：

①、遇到這么多困難，他們為什么還堅持做？

（為了集體的榮譽，如果不堅持放棄，將會影響到整個排練計劃，和整個集體。）

②、全班同學為獲得比賽成功，付出了那些努力？

（排練的同學放棄了休息時間，風雨無阻，早來晚走，不怕辛苦；其他班內同學給予了大力支持，提供服裝、道具，為排練同學服務……）

③、這件事中你明白了一個什么道理？

（集體的榮譽要靠全體同學的努力拼搏才能獲得）

5、小結：

當捧起這光燦燦的獎杯時，他們的熱淚淌了下來，這是喜悅的淚，激動的淚，是靠大家共同的努力拼搏而得來的。它依靠集體中的每一員。因此，我們全體同學都要全心全意為集體著想，嚴格要求自己，克服種種困難，齊心合力，才能取得勝利。

（五）活動明理。（集體的力量大）

1、游戲：支援山區

說明游戲規則：這個游戲模擬支援山區小學生沒錢讀書

為同學們要為希望工程募捐所缺各類物

品以四人為一小集體，進行游戲。

2、做游戲：

①、老師發號令，小組成員籌集好物品，以最快的時間送往

規定點。

②、籌集物品：

a、12支鉛筆。

b、8個筆記本。

c、四塊橡皮。

d、四元錢。

e、一條褲子、一條皮帶、一件夾克、一

頂帽子。

③、教師密切關注各組成員游戲中表現。

3、游戲后采訪：

①、采訪：剛才你們小組在游戲中表現出色，你們能談談當時的心情嗎？

如果讓你自己一個人籌集這些物品，是否有些困難，談一談。

②、小結：原來還是集體的力量大，個人的力量畢竟有限，這就需要我們依靠集體來勝利完成任務。與此同時，為集體出力，為集體爭光，會讓我們體嘗到快樂，集體也因而更加進步。

（六）結合實際，深入思考。

1、教師講述生活中的實例：

四年一班是學校的衛生先進集體，一次美術課后，同學扔了很多手工制作的廢紙，正巧學校衛生員檢查衛生，于是他們偷偷把紙順窗戶扔了出去，正巧扔到了四年二班的保潔區，瞞過了檢查，獲得了衛生優勝。

2、交流，深入思考：

這種行為來維護集體榮譽，你認為妥當嗎，為什么？

3、明理：集體的榮譽固然很重要，然而維護集體的榮譽必須要以正當的行為來維護，才能真正為集體增光添彩。

（七）班會總結：

1、教師總結：

同學們，通過這節班會我們懂得了個人與集體的關系，它們緊密聯系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠在我們的心中。

2、樂曲中結束班會。（播放“一個籬笆三個樁”樂曲）

多媒體的使用，充分調動了學生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學生全都動了起來，達到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標。通過此次班會加強了班級體的凝聚力，喚起學生爭做班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學校、家長、老師們的一致好評。

期末動員主題班會教案設計篇四

使學生從本周開始，正式面對期末復習的到來

相關材料

1。班級情況小結：你們知道嗎？期末考試已經在向我們招手了。我們該做些什么準備呢？出示小黑板，小組討論。請學生按小黑板上的要求，給大家說說你是怎樣想的？你了解關于成功的考試應有什么的心理嗎？結合本班實際，評出最佳小組，獎勵紅花。

2。本周班會

活動過程

（一）談話引入：期末考試是我們向父母報恩的最好機會，是我們每個人都想做到最棒的一份試題。那么我們今天就來一起討論下考試前我們的心里是怎樣想的？好不好？一）小朋友，時間過的真快，期末考試的腳步離我們越來越近了，媒體出示：愚蠢者——等待時間聰明者——利用時間懶惰者——喪失時間勤奮者——珍惜時間求知者——抓緊時間糊涂者——糟蹋時間

（二）聽一聽：還有一些≤≥名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育我們的——出示：教育家說時間就是知識。醫學家說時間就是生命。工人說時間就是財富。農民說時間就是糧食，就是豐收成果。（學生說時間就是分數。三）議一議：

1、認識考試

（1）考試是學習的一個重要過程，是知識梳理歸納的階段。

（2）好成績是考出來的，學得怎樣通過考試來展示。

（3）考試是一門學問，要學會考試。出示：緊張而不慌張忙碌而有序

2、養成良好的考試習慣考試成績與考試習慣有著密切的聯，所以我們要養成良好的考試習慣。考前——信心精神飽滿進考場，輕輕松松看試卷，認認真真做題目

（1）制定好復習計劃

（2）調整心理狀態

（3）保證充分的睡眠

（4）準備好考試用品考中——細心審視題目不緊張，看清要求不急噪，仔細檢查不粗心

（1）拿到試卷后應把整張試卷看一遍。

（2）試題的設置往往由易到難，所以應從第一題開始做起，保持良好的心態。

（3）考試時應認真安靜的答卷，有不清楚的舉手問監考老師，不得交頭接耳，不得左顧右盼，不得夾帶與考試有關的東西。

（4）遇到難題時先放一放，等全部題目完成后再做難題。

（5）有粗心習慣的小朋友，檢查時更應注意簡單的題目，因為這樣的題目往往容易忽視而出錯。

（6）檢查的幾個步驟是：有無漏題→筆誤→審題是否正確考后——恒心考后不去想，準備下一場；考分雖是寶，進步才重要；考后不驕傲，有人比我好；考差莫泄氣，下次再努力。

3、分小組先交流各自的復習計劃。指名交流復習計劃5、說說自己的期望目標，尋找競爭對手。

三、班主任寄語你是否知道？你的進步，是家長和老師最大的驕傲。你拼搏的身后，是我們默默關注的目光。讓我們握緊拳頭，放在胸前，共同吟誦：出示：相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才能行，你在那邊行，我在這邊行，今天若不行，明天還能行，能正視不行，也是我能行，不但自己行，幫助別人行，爭取全面行，創造才最行。

期末動員主題班會教案設計篇五

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種。種問題。對于現今社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，時刻準備著，等待著機會的到來。

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。

（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習，

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師干活，且幫助集體做事。

期末動員主題班會教案設計篇六

一個學期即將結束，期末考試是對學生這一個學期學習成果的檢驗，而有些同學可能還沒有深刻的認識到，為了提高同學們在思想上對期末考試的重視，從而落實到行動中去，制定切實可行的目標和具體計劃，運用恰當的復習方法，使每一個同學都能夠積極的行動起來，為考取一個理想成績而努力。

1、通過本次主題班會，提高學生在思想上對期末考試的重視

2、通過本次主題班會，使學生積極行動起來，制定切實可行的目標和具體計劃。

20xx年12月22日

制作相關內容的ppt。

師：同學們，期末考試即將來臨，你準備好了嗎？

生：準備好了（還沒有）。

師：這節課我們進行一個以期末考試復習動員會為主題的班會。

生：20xx年即將過去，讓我們做最后的沖刺，在20xx年無怨無悔！

生：好！

師：為期末考試的榮譽再奮斗10天。

生：距離期末考試只有10天了嗎？

師：大家可以算一算日子，今天是20xx年12月22日，我們應該是在20xx年1月3日考試，還有多少天？10天！

生：怎么有種要中考的感覺，好有緊迫感啊！

師：希望同學們在考試之后會感謝這次考試，讓你展現了你自己的能力。而不是后悔怎么沒多看幾眼書。

你能在暴風雨夜睡著嗎？我們一起來看下面這個小故事。

從前有一位農場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農場主應聘。“你會是一個好幫手嗎？”農場主問他。”“這么說吧，即使是颶風來了，我都可以睡著。”應征者得意地回答。

雖然這聽上去有點狂妄，農場主心里也有點懷疑，但是農場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。

新來的長工把農場打理得井井有條，每天從早忙到晚，農場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風大作。農場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道：“快起來！暴風雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！”

長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當暴風雨來的時候，我能睡著的。”農場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他給解雇了。

他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，他發現所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結結實實，沒有什么能被風吹走。

農場主這時才明白長工的話是什么意思。

這個長工之所以能夠睡得著，是因為他已經為農場平安渡過風暴做足了準備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當風暴吹過你的生活的時候，你能睡得著嗎？

這個故事給你什么啟發？

生：要提前準備好，提前做好。

師：是的，我們要未雨綢繆！今天多一點準備，明天就會少一些匆忙！要做事，但不要做事務的奴隸。同學們，回想一下你的各門學科學的怎么樣呢？

生：數學、化學、英語不好。除了語文其他都不好。數學不好。

師：從同學們的回答中，我們就看出差距了，有的同學只有一門課很擔心，而有的同學每門課都擔心，那你還不從現在就開始努力嗎？從現在開始我們應該怎么做呢？

生：確定目標。

師：是的。訂立目標，子曰：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。大家知道這句話的意思嗎？

生：定上的目標，最終可能只能達到中的水平；定中的目標，最終只能達到下的水平；定下的目標，最后可能什么也得不到。

師：意思差不多，我們做事也做最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。現在想一想，你對各科的最高目標是什么？

生：考滿分。

師：你對各科的最低目標是什么？

生：及格。

師：你有競爭對手嗎？

生：學委。

師：當前的學習如此繁重，讓對手給我們不斷前進的動力！接受挑戰，就可以享受勝利的喜悅。那么我們該如何制定一個考前復習計劃呢？

第一，明確目標，如果你只是在想下周六天的時間我要復習9門課，是不是太籠統了，如果你定的目標是下周一第一節自習課，我要背過護導的三道簡答題，是不是就具體很多了。

第二，突出重點，你最想在哪些方面盡快有所提高，當然根據自己的實際情況也要學會取舍。

第三，切合實際，你的目標符合你的實際情況嗎？對你有挑戰性嗎？如果你想一節課背過所有的護導知識點，你覺得符合你的實際情況嗎？如果你一節課只背一道簡答題，你覺得對你有挑戰性嗎？

第四，計劃的執行要進行監控，計劃要有監督人，要進行自我獎懲，從下周開始，我們初步定為衛生小組長擔當學習小組長的重任，每天課間隨機抽查小組成員的記憶情況，學委檢查小組長，我檢查學委，我不在這里的時候班長檢查學委。明白了嗎？

生：明白了。

師：要學會有效利用復習時間。充分利用被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。用分來計算時間的人，就要比用時來計算時間的人，時間多五十九倍。

生：老師，我們都用秒來計算時間。

師：很好。講究復習方法，提高復習效率。大家要多看書，注意基礎知識點；多思考，注重理解。多重復，溫故而知新。在我們學習的過程中，我們要自信，有不會的問題請教同學，所有同學都不會的話，讓學委統計好，去請教老師。有些同學可能會很疑惑：學了又忘怎么辦？

生：多復習。

師：是的。同學們想一想，為什么我們自己的名字我們不會忘記呢。

生：因為每天都用。

師：是的，因為我們每天都用，每天都聽。同樣的，為什么有些知識點我們會忘呢？

生：因為復習的次數太少了。

師：是的。有一位著名的心理學家艾賓浩斯，他對記憶進行了深入的研究，得到了以下的規律，同學們請看這幅圖片，你有什么發現？

生：遺忘的速度是先快后慢的。

師：是的。如果一天不復習，你的記憶里就只剩下30%了，所以一定要多復習多鞏固。

這節主題班會課就到這里，希望通過這節課同學們都能有所收獲，下課。

七、班會成效

在這次“期末考試復習動員會”主題班會開展的過程中，同學們都在認真的傾聽，積極的思考，主動的發言，提高了對期末考試的重視程度，會以更大的熱情投入到以后的復習中。

八、班會反思

主題班會之后，同學們都提高了對期末考試的重視，但是關鍵的還是要落實到行動中去，在下周，我會多去幾次班里，看看同學們的目標和計劃的落實情況，不斷地進行監督和檢查。