時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
寒假計劃時間表篇一
2、喜歡幾本書同時并讀，這樣能滿足多方面的閱讀興趣，從中找到自己比較感興趣的書。
兩種方法各有優勢，總之適合你的就是最好的。
并且給自己一個期限或者計劃，在期限內讀完還有一種小小的成就感呢。
這個寒假，你打算讀哪些書?
所謂主題式閱讀，就是圍繞某一個主題進行閱讀。比如，你是班主任，可以圍繞班級管理的主題閱讀。再比如，你對民國時期的教育感興趣，那么你就可以找一些和民國教育相關的書籍，集中進行閱讀。
2、專門讀一個作者的書籍
讀書就是在和書的作者談話，你喜歡的作者在某種價值觀上一定能與你產生共鳴，既然喜歡就多去讀一讀他的書籍，你會感覺，就像是在和一個熟悉的老朋友聊天，既是在讀他的內心世界，也是在感受自己內心世界對其的回應。
如果你興趣廣泛，想開闊視野，那就不要給自己的閱讀范圍設置限制，嘗試著讀一些不同領域的書吧，這樣可以提高你的綜合素質。教育類、哲學類、心理類、人文類、藝術類，喜歡什么，那就都讀一讀。
讀書先目錄，了解書中大概章節和理論體系，在心中建立一個大致的框架結構是十分必要的。另外，讀目錄，其實也是在挑選，這本書是否適合你。想想讀這本書的目的是什么，讀完能達到什么效果，更重要的是，學會帶著問題閱讀。
看一看書的作者是誰，不同的時代，不同的生活背景，帶有著不同的寫作風格和時代印記，了解作者的創作背景和思維過程，做到心中有數，能使我們更深刻體會作者想傳達的信息。
宋代著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀、三讀時都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸行里尋到精英處”。
初讀時的重點是需要注釋文章的中心句、重點語句，以及一些暫時不理解的知識
再讀時的重點應是文章的重點、難點和疑點，重要的精彩的有價值的佳句進行標注
三讀時的重點主要是解決問題、深入思考的過程。
摘錄式—將有意義，喜歡的句子摘錄下來
批注式—重點詞匯，重點內容進行標注
提綱式—各段小標題，大標題進行記錄標識
書簽式——定有一些新知識、好句子是你想要背誦的，那就寫下來吧。
讀書筆記重在舒服、實用，隨時記下自己的感受以及產生的靈感和聯想，每個人都能做出帶有自己風格的讀書筆記。
你以為讀完書中最后一頁的最后一個字就結束了嗎?當然不是。讀書后的交流思考千萬不能少。讀一本書，就是要把一本書讀薄，然后再重新讀厚。將模糊的碎片整合起來，這樣才能使讀書的效用最大化。
1、 讀后感
讀后感是建立在讀的基礎上的，并且側重在“感”字。將書中的知識與自己的經歷和實踐相結合，將模糊的碎片化的知識點進行梳理整合，并將自己的所感所想記錄下來，縱向深入的思考才是獲得最大提升的過程。
2、 交流
一個人閉門造車，你的單向思維過于局限，只停留在自己的想法中。而在讀書感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相互融合，既能解決自己并不太理解的難點，又能使自己的思維和視野得到進一步的延伸擴展。
在這個信息大爆炸的時代，選擇適合自己的書能起到事半功倍的效果!
1.經典教育類
相對快餐文字而言，經典書籍的質量是經過歷史沉淀下來的精華，從中我們能汲取到更多的營養。
《學校學習的反思與重構——知識意義的視角》鄭太年著
《教師印跡：課堂生活的敘事研究》王枬著
《學校與社會.明日之學校》【美】約翰.杜威
《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基
《被壓迫者》【巴】保羅.弗萊雷
2、名師成長類
了解教育的變革和前沿技術，讓理論去指導實踐，才能創造更高效的課堂。
《與大數據同行：學習和教育的未來》[美]維克托·邁爾-舍恩伯格、肯尼思·庫克耶著，趙中建、張燕南譯。
《創新者的課堂：顛覆式創新如何改變教育》[美]克萊頓·克里斯坦森、邁克爾·霍恩、柯蒂斯·約翰遜著
《t.e.t.教師效能訓練：一個已被證明能讓所有年齡學生做到最好的培訓項目》(30周年紀念版)[美]托馬斯·戈登著
《翻轉學習：如何更好地實踐翻轉課堂與慕課教學》[美]喬納森·伯格曼、亞倫·薩姆斯著
《高效能教師——如何帶領學生取得優異成績》[美]史蒂文·法爾著
3、人文閱讀類
人生意義的探索、人生價值的追尋需要在閱讀中找到線索 。
《追尋生命的意義》【奧地利】弗蘭克爾
《夢的解析》【奧地利】弗洛伊德
《寬容》【美】房龍
《史記》司馬遷
《影響力》【美】羅伯特.b.西奧迪尼
4、學生經常閱讀類
給孩子留了閱讀清單，自己怎么能沒讀過呢?
《海底兩萬里》【法】儒勒.貝爾納
《西游記》吳承恩
《小王子》【法】安托萬.德.圣.埃克蘇佩
《瓦爾登湖》梭羅
《假如再給我三天光明》海倫.凱勒
5、心理學實用類
好老師要能夠知道孩子在想什么，才能更好的走進孩子的內心。
《兒童心理學手冊(第六版)》(4卷)，[美]william damon等主編，林崇德等譯
《童話心理學》[日]河合隼雄著，趙仲明譯
《情緒急救：應對各種日常心理傷害的策略與方法》[美]蓋伊·溫奇博士著，孫璐譯
《心理學改變生活》唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、瑪格麗特·帕克特著
《溝通心理學》鄭日昌著
看到這里，老師們是不是迫不及待想要開始自己的讀書之旅了呢?行動起來吧，這個新年一定會收獲滿滿的。
寒假計劃時間表篇二
在初二孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。
初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。
很多優秀學生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優勢。
(1)寒假的復習
初二的上半學期即將結束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
(2)寒假的預習
初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內容(抒情散文和議論文)更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對初二學生的學習是極為重要的!所以對于大多數學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個秘密，這已成為北京初中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習一道題目，針對類型題進行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現出來。如：20xx年北京中考現代文閱讀《憶冼星海》的最后一題(原題如下)，就考察同學賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。
15.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海寫得生動而感人的。(不超過150字)(6分)
通過以上分析，我們能夠看到：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規劃，認真學習。
有關初二寒假學習計劃
有些學生學習毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”所以寒假期間，合理安排語文的學習時間和內容尤為重要。孩子們要先來分析自己的學習現狀，用“好、較好、中、較差、差”來評價自己語文的基礎知識、閱讀、寫作三大版塊的學習狀況。再仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點，最后確定學習目標。
上文中已經提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中與考試緊密掛鉤的，最重要的知識有三塊：抒情散文、議論文、文言文。
寒假計劃時間表篇三
在初二孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語文的難度增加，很多同學感到學習不再像初一時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學就得過且過，靠著小學的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。
初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學生來說，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閱讀絕對會成為拉分的關鍵。
很多優秀學生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的初三中取得絕對的優勢。
(1)寒假的復習
初二的上半學期即將結束，通過期中考試可以看到學員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。
(2)寒假的預習
初二下學期語文學習的難度增加了，課程的內容(抒情散文和議論文)更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對初二學生的學習是極為重要的!所以對于大多數學生來說，對于下半學期知識的提前學習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個秘密，這已成為北京初中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在初二下學期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題，最好做到每天練習一道題目，針對類型題進行方法歸納。因為這兩類題在中考中占據著極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過程題的形式呈現出來。如：20xx年北京中考現代文閱讀《憶冼星海》的最后一題(原題如下)，就考察同學賞析題的解題方法。這個題目讓很多同學有話可說，但很難答滿分，原因就是賞析題難度很大。如果沒有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿分的。
15.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海寫得生動而感人的。(不超過150字)(6分)
通過以上分析，我們能夠看到：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規劃，認真學習。
有關初二寒假學習計劃
有些學生學習毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”所以寒假期間，合理安排語文的學習時間和內容尤為重要。孩子們要先來分析自己的學習現狀，用“好、較好、中、較差、差”來評價自己語文的基礎知識、閱讀、寫作三大版塊的學習狀況。再仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點，最后確定學習目標。
上文中已經提到，寒假重點應該放在提前學習春季的知識上。而春季的課程中與考試緊密掛鉤的，最重要的知識有三塊：抒情散文、議論文、文言文。
寒假計劃時間表篇四
對我來說，這次寒假是非常寶貴的時間。這是因為，為我明年上半年就業，我有很多事情要去準備。
我的第一個寒假計劃是集中學習英語。尤其是提高會話實力，這是我的目標。我一直參加英語討論俱樂部，寒假期間還要繼續到那兒去，練習向別人準確表達我的意見。俱樂部進行小組討論，分成幾個小組，用英語交換意見。我打算20xx年2月之前獲得ih等級，并取得opic資格證，這是我的目標。期待在俱樂部所做的練習很有效果。
我的第二個寒假計劃是挑戰酒店產學實習。有一些酒店給大學生提供實習機會，夢想成為一名酒店人的大學生可以用寒假去實習。我想通過實習親眼觀看和親身經歷酒店業務，也可以了解將來我在酒店做些什么工作。那里的培訓是以實務為主的。我很期待，想想都心跳加速，可在想象的地方工作！
我希望以這次寒假作為基礎，開始我的第二人生。這是我大學時期最后的假期，我想傾盡全力以不留遺憾。
補充：
我要提高英語和漢語實力。我要繼續參加英語討論俱樂部。我要參加學習小組，努力學習漢語。我要上網絡免費課學習語法，參加學習小組練習會話。學習小組由一名母語者和6名學生構成，他們很想學習漢語，每周進行兩次聚會，一般選擇一部中國電視劇，學習中國式表達方法，還把它應用在日常生活中。我現在不想要漢語資格證，但如果寒假期間我的漢語提高不少，比現在好，我就有意挑戰漢語資格證。
