范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇一

昨晚，爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃、一支蠟燭、打火機和一杯水。實驗開始了。我把雙面膠粘到杯底，然后把蠟燭粘到杯底，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火機點燃蠟燭。最后，我只是不得不仔細觀察。

我們目不轉睛地盯著火焰，看著它一點一點地燃燒下去，一點一點地靠近水面。漸漸地，火焰離水只有一毫米左右，我們屏住呼吸，生怕把它吹滅。我不敢眨眼，生怕錯過珍貴的火焰入水的瞬間。

二十分鐘過去了，我和爸爸還在盯著火苗，因為火苗有一部分已經接觸到了水，但是火苗忽大忽小，感覺要從水里掙脫出來了。再燃燒一毫米后，火焰底部的藍色部分已經進入水中。現在沒有大的小的情況，只是越來越小，卻沒有熄滅。我在心里小聲說:“加油，火！加油，一定要燒到杯底！”

一半的火焰入水后熄滅了，我的心情像一顆懸在天上的星星一樣落了下來。

實驗中確實有近一分鐘，部分火焰在水中燃燒。然而最后的結果告訴我，水和火不能融為一體。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇二

北京市朝陽區北京中學小學部班 李芫琦

今天，我從書上看到了一項有趣的實驗——會跳遠的乒乓球。“乒乓球竟然會跳遠!”簡直難以置信，我迫不及待地想試一試。

首先，我按照書里說的，找到了一個乒乓球和兩個紙杯。然后，我把這兩個杯子并排放置。接著，把乒乓球放在了其中一個杯子里。不用手,怎么可以讓乒乓球跳進另一個紙杯里呢？我思考了一會兒，就想到了用嘴吹的方法，對，肯定是用嘴吹。

我從不同的角度吹乒乓球。我先從側面吹，雖然能夠把乒乓球吹起來，卻不能吹進另一個紙杯里。我又從杯口吹,但這個乒乓球像只小豬，懶洋洋地躺在杯底，似乎在享受我吹出的風。我又氣又急，不想做下去了。

這時，媽媽看見我不耐煩的樣子，耐心地勸我說:“再試一下吧！別 著急，你再換個方向。”于是，我又換了個方向，這回我從上面吹,我憋足一口氣，“呼”，只見乒乓球迫不及待地蹦了起來,就像個活潑的小孩子, 歡快地跳進了另一個紙杯里。

“終于成功了!”我高興得手舞足蹈。原來，從上方吹乒乓球，上方的壓力變小，下方的壓力變大,下方的氣壓就把乒乓球擠上去了。一直吹，乒乓 球就會越升越高，最終“跳遠”了 ！

這個有趣的實驗讓我知道了:做事不能輕易放棄。換個角度解決問題,可能會有意想不到的結果。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇三

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，正如這句詩所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說有一個有趣的實驗叫“尋找靜電”，我也想試一試。

按照要求，媽媽幫我找了一張白紙，和一把尺子，還有一條毛巾。首先把白紙撕成紙片，然后把毛巾和尺子用力揉搓，差不多的時候，就把尺子放到紙片的上空，紙片就會粘著尺子。我試了好幾次，仍然不成功。

在我傷心的時候，媽媽拿起了尺子和毛巾，試了一次。哇！真的成功啦！媽媽居然真的把紙片吸上來了，好神奇啊！

媽媽告訴把一個秘訣，一定要用力揉搓，揉搓到熱的時候就可以把尺子放在紙片上空了。我按著媽媽說的做，但是還是不成功，媽媽鼓勵我說：“心急吃不了熱豆腐，堅持就是勝利，只要你堅持就一定會成功！”

聽到媽媽的鼓勵，我立馬充滿了自信，把材料準備好，開始做起了實驗，首先把尺子和毛巾相互揉搓，揉搓到熱的時候。再把尺子放到紙片的上空。最后仔細觀察尺子有沒有把紙片吸附在尺子的身體上。尺子搓熱后，我迅速把尺子伸向紙片，紙片就像有了魔法一樣吸附在尺子身上。這時我高興的大叫起來：“我成功啦，我成功啦！”

這個實驗真有意思，通過這個實驗我發現科學與生活是緊密相連的，以后我一定要繼續做我的科學小實驗。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇四

浙江省溫州市龍灣區第二小學 夏一木

“耶！火終于滅了，火終于滅了！”聽了這話,你們肯定會問哪里著 火了。嘿嘿，你們不用擔心，這只是一個名叫空氣滅火的小實驗罷了，用不著這樣大驚小怪。你們想不想要知道空氣怎樣才能滅火呢？來——

一天，我翻閱著實驗書，忽然眼睛一亮，“哎，空氣滅火？這個看起來挺有趣的,就做這個吧! ”說著，我準備起來。

“呼……呼……”氣喘吁吁的我已經找齊了滴管、蠟燭、量杯、小蘇打、小勺子、牙簽、白醋和打火機等材料，我說這材料也真夠多的！我早已迫不及待，見材料準備得差不多了，便激動地沖到桌子旁，做起實 驗來。

我先在一號量杯里倒入白醋。我心里挺忐忑：這空氣到底能滅火嗎？畢竟空氣不是水，應該滅不掉吧。

發呆之下，白醋都已溢出了量杯。我一下子清醒過來，“呀，倒太多了！”我急忙給白醋封好口，把杯中 白醋倒掉一些，又用滴管吸掉了一些，“哈！五十毫升，不多也不少，正好! ”接著，我又拿來了二號量杯，用勺子舀了半勺子小蘇打，在杯底繞 了一個圓圈。緊張的心情早已遏制不住，我懷著激動的心情用打火機 和牙簽點燃蠟燭，把蠟燭放到小蘇打中心，把裝白醋的杯子靠近。不 久,火苗慢慢微弱，可沒有滅。“咦，這是怎么回事呢?”

我又倒了些小蘇 打和白醋。“耶！火終于滅了，火終于滅了！”火最后熄滅了，我高興地 一蹦三尺高。

我不明所以，便看了看書上的實驗結論，恍然大悟！原來是小蘇打和醋反應會產生二氧化碳,而二氧化碳是不可燃物，二氧化碳還比空氣重。因此，反應后的二氧化碳會暫時停留在杯底。因為二氧化碳使可 燃物與空氣隔絕,所以火焰會因與空氣隔絕而熄滅。

科學讓我知道了一些我未知的事物，我愛科學！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇五

我上科學課的時候，老師說：“今天我們來做一個實驗，讓針漂在水上。”我心想針真的可以漂在水上？覺得不可思議，就想親自做個試驗，證實一下，是不是真的可以。

在做實驗前，我先準備了實驗需要的物品：一杯清水，一根針，一把鑷子，一瓶洗潔精。

實驗開始了，我先把杯子倒滿清水，然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒有等我來得及仔細觀察，針刺溜一下就沉下去了。

我感覺到奇怪難道老師說錯了？在一旁觀看的媽媽說：“你再試著平著放。”

我先取出針擦干凈，接著鑷子夾住針，小心翼翼地把針平放在水的表面。然后，慢慢移開鑷子。結果，我驚訝的發現針竟然真的穩穩地浮在水面上，沒有沉下去。

實驗到這里并沒有結束。我再把針取出來，接著往杯子里滴了一滴洗潔精，然后用鑷子小心翼翼地把針平放在水面上，最后輕輕移開鑷子。可是這次針竟然一下子沉入了水底。原來，是水表面張力托住了針，加入洗潔精，水的張力消失了。

這是一個有趣的實驗。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇六

四川省四川大學附屬實驗小學班 于宸驍

臨近放學,老師走進教室，神秘地說:“同學們，如果在一個杯子里裝上水，在杯口蓋上紙片，然后將杯子倒置，水會流出來嗎? ”這還用問嗎？水肯定會流出來！

回到了家，我把老師的問題告訴了媽媽。媽媽說:“真是這樣嗎? 我們做個實驗吧!”

說干就干，我準備了一個透明水杯,一張比杯口大的紙片和一盆水。實驗開始了，我先在杯子里裝了半杯水，然后將紙片放置于杯口， 接著把手掌輕壓在紙片上,最后迅速把杯子倒扣過來。我把手慢慢挪 開，天哪，太神奇啦，只見紙片好像被水吸住了一樣，緊緊蓋在杯口，杯 子里的水竟然沒有流出來,這太奇怪了！是不是因為水裝得太少了，所以流不出來？于是我又重復了一遍實驗，只是這一次杯子里裝滿了水。結果,水還是沒有流出來。

“如果翻轉杯子的速度慢一些，你還會有發現的。”媽媽笑瞇瞇地說。“是嗎？我現在已經確定水流不出來。”于是,我按照上面的步驟翻轉杯子，只是速度很慢。沒想到，“嘩啦”一聲，水全倒了出來，濺了我一身。

“這是怎么回事呢?”我一臉困惑。媽媽拍拍我的頭，說:“兒子，這是空氣的力量。”“空氣的力量?”媽媽說:“空氣是有壓力的。當杯子迅速倒扣時，紙片外的空氣壓力遠遠大于杯子里水的重力，所以空氣就牢牢地托住了紙片,水自然就流不下來了。”原來水能“吸”住紙片,是空氣 的力量呀！

“那為什么第三次實驗水會流出來呢?”我仍然很疑惑，繼續問媽媽。“當緩慢翻轉杯子時，會有空氣進入杯子。這時，杯子里是水的重力加空氣壓力，而杯子外只有空氣壓力，所以水就流出來了。”

這次有趣的實驗讓我發現了空氣的秘密。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇七

每周五的上午最后一節課，是同學們最向往、最喜歡的科學課，因為教我們科學課的馮老師，總是推推黑色的眼鏡框，對我們熱情洋溢的喊著：“上課了，我的小愛迪生們。”

又到了科學課做實驗的時間。“這節課，我們要根據上節課的學習內容，來做一個小制作——這個小制作它有三只眼睛，分別是紅、黃、綠，每次只睜開一只眼睛，你們猜它是什么？”馮老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地喊出了答案：“是紅綠燈！”那興奮勁兒，仿佛每一個人真成了大名鼎鼎的“愛迪生”了一樣！

“哪位小愛迪生能劃出紅綠燈的電路？”馮老師又推推眼鏡框問道。“這個太簡單了，上節課老師已經教過了，我記得好著呢!”我如是想著，迅速舉起了手。“老師，我！我！我！”我接過老師遞過來的彩色粉筆，清清楚楚地在黑板上劃出了電路。“不錯！不錯！真是小愛迪生！”馮老師用手指給我比了一個大大的贊。

接下來我們按小組領取好了實驗器材：三個涂了顏色的小燈泡、幾根導線、兩節電池、燈座、電池盒、控制開關。檢查完器材，就要開始實驗。我作為第一個實驗同學，立刻低頭忙碌起來，“小小的紅綠燈電路還能難倒我？”我不屑地想著。先將三個小燈泡依次裝進燈座中，這時的小燈泡只露出圓圓的彩色玻璃泡，就像一個個小寶寶從黑暗的洞里探出腦袋，好奇的望著這個明亮的世界。接著，用導線把電池盒和燈座連接起來。然后把控制開關和對應的彩色小燈泡連起來。最后小心地把電池裝入電池盒內。嘿!像模像樣了，我把手指按在控制開關上，感覺自己就是一個魔術師，隨著手指的輕輕一動，燈泡就會被施了魔法一樣發光。

“咦?怎么還不亮啊?是燈泡壞了嗎?”同組的同學不禁發問。看著燈泡沒有動靜，頓時感覺有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看著其他組的紅綠燈都亮起來了，教室里星星點點，響起一陣又一陣歡呼聲。“怎么回事?”我有些急了，手心不由得出汗了，可是我越著急越不得法，最后只得向老師求助。這時，馮老師走過來，輕聲細語地對我說:“別急，我們來檢查一下!”只見老師拿起我的整個電路細看一番后，指著其中的電池盒說：“你的電池方向弄反了，自然不會亮哦。”我的臉紅一陣白一陣，剛才我太不認真了，自以為很簡單就沒認真操作，唉！

我重新把電池拿出來，仔細確定好正負極，再次把電池裝進電池盒，這一次我沒有馬上去按動控制開關，而是又仔細檢查了其它部件的安裝，確認每一節電路的無誤。因為這次的細心，進展也順利多了，小燈泡隨著控制開關的變化，依次發出了三種顏色，“耶!太棒了!紅綠燈新鮮出爐了!”我和組員們擊了個掌，心里有一種說不出的快樂，那是一種失敗之后重獲成功的成就感。

“同學們，你們可不要和我一樣，是個糊涂蟲啊！”我對組里接下來要制作的同學懊惱地說著。經過這次的實驗課，我想等周末回家了，自己再動手制作一個紅綠燈，然后把它放在我的寫字臺上，讓它時刻提醒我做個遵守交通法規的人，也做個仔細認真，不要眼高手低的人。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇八

浙江省溫州市龍灣區第二小學 韓哲宇

清晨，我待在家里覺得實在太無聊了，就決定做一個有趣好玩的小實驗，可又不知道做什么。忽然，家里的燈一閃一閃的，這讓我想到了 流星雨,那就做彩虹流星雨吧。

首先,我到廚房取了一點兒食用油，把它慢慢地倒進了量杯里，再在房間里找到了一個空塑料瓶和幾瓶不同顏色的色素。現在就差玻璃 棒了，可無論我怎么找也找不到。正當我尋思著想換一個實驗時，一個東西在茶幾上被太陽照得閃閃發光,這不正是我在找的玻璃棒嗎？我趕緊跑過去把它拿了起來，捧在了自己的手中，好像生怕等一會兒它又會不見了一樣。

開始做實驗了，我先拿起塑料瓶，跑到衛生間，在塑料瓶中接了約180毫升的清水。然后我左手拿起了裝滿食用油的量杯，把不同顏色 的色素都滴進了食用油里。我喃喃自語:“到底會發生什么呢?”只見, 滴進去的色素在油中就像一個個的小圓球，完全沒有跟油溶解在一起。

我想：會不會用玻璃棒攪一下色素，色素就會溶解在水中呢？想著，我就試了試，可不管我怎么攪拌色素，它們只是分成了更小的小球。接 著，我將有著色素的食用油倒入了清水中，油一下子浮在了水面上。

我的心緊張地怦怦直跳，我又想：這次實驗到底會不會成功呢？就這樣, 我坐在地上等了一會兒,還是沒有出現彩虹流星雨的現象。

正當我嘆氣后，準備重新再做一次這個實驗時，神奇的事情就在這一刻發生了。一點點五顏六色的色素從油中沉了下去，浸在了水中，真像彩色的流星雨一樣。我一下子蹦了起來：“我成功了！我成功了！”

我查了一下資料,原來是色素脫離了油的包裹，沉入了水中，才會出現這種現象。

我想，只要我們留心觀察周圍的事物，就會發現新的、有趣的事物。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇九

雞蛋在鹽水里會浮起來，這是真的嗎？我想做個實驗。

我先請出大肚子玻璃杯先生，往里面放入一大杯水，接著跑去廚房拿出一袋鹽和一根筷子，最后請出我們的主角——雞蛋小姐。一切就緒，實驗開始!

我把雞蛋放進水里，可它躺在玻璃杯先生的肚子里做起了美夢！這可不行，

我先放了一勺鹽，然后用攪拌棒在水中攪拌著，水中的雞蛋，順著水流浮在水面上，我以為試驗成功了，可是當我停止攪拌時，雞蛋又沉下來去。明明放了鹽，怎么雞蛋還是沒有浮起來呢，應該是我的鹽放的太少了吧。想到這，我又往水里放了兩勺鹽，飛快地攪拌起來。雞蛋在水里跳著優雅的舞蹈。當我停止攪拌時，雞蛋的一頭果然浮起來了一點，只是沒有全部浮起來，我著急地說：“雞蛋小姐，你快出來看看我呀！”

我決定這一次多放點鹽，好讓雞蛋完全浮起來。這次我放了三大勺鹽，杯中的水居然變得渾濁了，我再用筷子攪了攪，新放的鹽居然有許多都沉到杯底了，無論我怎么攪動，都沒能把底部鹽全部溶化掉。再看看雞蛋，呀，已經浮出水面了，正像一個好奇寶寶，探著腦袋打量著外面的世界。為了檢驗實驗成果，我用手把雞蛋按進水里，當我松手時，雞蛋就像一個頑皮的孩子一樣又彈了出來，浮在水面上。試驗成功啦！

原來，清水的密度比雞蛋小，所以雞蛋會沉下去。當把鹽加入水中，鹽水的密度就越變越大，當鹽水密度比雞蛋大時，雞蛋就會浮起來。這個有趣的實驗既讓我收獲了知識，又學到了科學本領，感受到實驗帶來的快樂！我要多學本領，去探索去發現生活中的奧秘。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十

今天，我做了一個非常有趣的小實驗。

首先要準備一把塑料尺，或者一塊塑料板，一張紙，把紙撕成小紙片。

怎么做？我給你講講吧！

先用塑料尺或塑料板，在頭發或衣服上搓幾下，然后吸小紙片。那樣的話，小紙片也會興高采烈，翩翩起舞！很好玩！

為什么會這樣？

其實這是因為塑料板上有物體摩擦產生靜電，然后靜電把小紙屑吸上來，小紙屑就會歡快地跳舞！這個道理你懂嗎？

……怎樣？大家一定很喜歡做這個小實驗吧！人做這個實驗不放在家里，不僅有趣，還包含一定的科學道理，所以會從玩中獲得知識。

不要覺得我寫的很短，因為這是我小學三年級的時候寫的作文。希望大家多多評論，多多投票！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十一

俗話說“水火不相容”。可最近我竟然在《新聞大求真》節目上看到了一個有趣的實驗——“蠟燭吸水”。蠟燭真的會吸水嗎？我十分好奇，決定親自做一下這個實驗，來揭曉心中的謎團。

百聞不如一見，說干就干！首先我準備齊全實驗必不可缺的物品：一根蠟燭、一個托盤、一個打火機、一個量杯。見證奇跡的時刻即將到來啦，我既期待又忐忑不安。

蠟燭隆重登場嘍！我迫不及待地把蠟燭放在托盤中間，讓它站得穩穩妥妥后，往托盤中間倒了少量的水。接著我小心翼翼地拿出火機，卻不敢點燃，種種顧慮不停冒出來：可怕的火燒著自己的手怎么辦？碰倒了蠟燭沒法點燃了吧……在我猶豫不決之際，我的手突然不聽話地抖動了一下，打火機“啪”得一聲躺在了地上。做事半途而廢，必將實驗無果的。爺爺使用打火機成千上萬次，也沒有意外啊！然后我鼓起勇氣，用大拇指按下了火機打火開關，火苗露了一下頭又消失了。再來一次，呀！這次點火成功啦！蠟燭上的小火苗歡快地上下跳動著，好像一個可愛的小精靈，靈動極了。

見證奇跡的時刻終于到來了。我屏住呼吸，把量杯麻利地倒扣在蠟燭上，緊張地盯著蠟燭小精靈，一秒、兩秒、三秒，奇跡發生了：蠟燭熄滅的一瞬間，水幾乎都跑進了量杯里。

哈哈，實驗成功了！都說“水火不相容”，今天可親眼所見“水火相容”了！我百思不得其解，“天才”老媽告訴我：蠟燭在封閉的空間中燃燒，會把空氣中的氧氣消耗完，變成二氧化碳，所以總體氣體會變少，杯子內部壓力變小，外部大氣壓沒有變化，這樣壓力大的會把水壓入壓力小的玻璃杯中，看起來像蠟燭吸水一般。我似懂非懂地點了點頭。

有趣的蠟燭吸水實驗告訴我：只要敢想敢做，一切皆有可能！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十二

湖北省武漢市武昌區三道街小學班 徐悅馨

今天課上，老師給我們做了一個關于“神奇大氣壓”的實驗。我很 好奇:“為什么用一張紙巾蓋住杯口，水就倒不出來呢? ”讓我們開啟今 天的實驗之旅吧！

我們要準備的實驗材料有一個圓柱形的玻璃杯、一張紙巾、一個臉盆、一瓶水和幾根牙簽。

首先，我把瓶中的清水倒進圓柱形的玻璃杯里,而且注意水面和杯口齊平。我一邊倒水，一邊目不轉睛地盯著水, 像雕塑一樣地看著杯子里的水慢慢上升。水快到杯邊時，我懇求地對 水說:“水啊水，你千萬別溢出來了啊！否則我的實驗就失敗了呀!”

當水和杯口一樣平時，我弓著腰，像蝸牛一樣輕輕地把紙巾蓋在杯面上, 雙手把紙巾繃緊，然后把杯子倒了過來。我的心好緊張啊！水會把紙 巾沖掉嗎？水會倒出來嗎？我屏住呼吸，心里像裝了小兔子似的，“怦怦”直跳。咦？水竟然沒有流下來。

最后我拿起了一根牙簽，猛地一下向紙巾扎去。過了一會兒，一滴小水珠從小孔里滲出來了，而牙簽像一條梭子魚在魚缸里自由自在地、悠閑地游來游去。啊！實驗成功啦！

實驗結束了，可是我的心情依舊激動萬分。大氣壓可真神奇，竟然能使那么多水安安穩穩待在杯子里，這確實是一項有趣奇妙的小實驗啊！

通過這次實驗，我對探索科學的奧秘更加感興趣啦！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十三

暑假的科學課，老師每次都會領著我們做實驗。

今天會做什么實驗嗎？一上課，老師神秘地說：“同學們，今天的實驗，我們來做你們最喜歡吃的東西。”“什么東西？”大家議論紛紛，“爆米花！”同學們一聽便來了精神，我們最喜歡吃的東西就是爆米花了！

我拿出這節課的材料袋，里面裝好了實驗需要的材料：可樂、刻刀、柴火、玉米粒、糖以及一個空杯子和小瓶油。一想到美味的爆米花，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先，老師讓我們把可樂打開，倒進杯子里，還不等老師交待完注意事項，同學們不約而同把可樂喝得一干二凈，舔舔嘴唇，還打了幾個響嗝。

“安靜安靜，我們繼續做實驗。”接著，老師讓我們在托盤上，用木棍架起“烤架”，用刻刀在可樂罐上挖了個小洞，把糖、玉米粒、油倒入罐中，將木棍從可樂罐里穿過去，最后，把罐子放回“烤架”上。

萬事俱備，只欠東風。我把柴火放在烤架下，用打火機點燃，“噼里啪啦”，一陣劇烈地響聲過后，玉米粒被熱得裂開了嘴，白色的果仁在里面迅速地膨脹，“砰”的一聲，外衣終于被完全撐破了，頓時成為了一朵朵美麗的花，變成了一個個焦黃色香噴噴的爆米花。

玉米變成了爆米花！我們高興極了，像完成了一項偉大的工程一樣歡呼起來。

這樣有趣的小實驗，怎么能讓我不愛上科學呢？

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十四

浙江省溫州市龍灣區第二小學班 陳首含

“啊！好燙!”在我喝水的時候，我嚇了一大跳！要是我有一個溫度計就好了，這樣我就可以知道水溫的高低了。媽媽說:“讓我們來做一個溫度計吧! ”我滿口答應了。

我們先要準備材料，這時我被嚇到了，溫度計里可有水銀！水銀可是危險物品，我不由得擔心起來。可沒想到，我們只用了玻璃瓶、瓶蓋、 色素、吸管、溫度計、塑料杯、冷熱水。

實驗開始了！我小心翼翼地往塑料杯里分別倒入冷熱水，開始用溫度計測量。我把溫度計放到冷水中，溫度計下降了，約是20°當我把溫度計放到熱水中，溫度計開始像個調皮的娃娃，不停地向上爬, 最后到了 35°。

接下來，我就要開始制作可以測量水溫高低的自制溫度計了！我迫不及待地開始了制作。我把色素倒入玻璃瓶，插入吸管，蓋上蓋子。 我想，這就是自制溫度計嗎？也太簡陋了吧！最后，我把自制溫度計放到了熱水中,里面的色素立刻順著吸管慢慢上升，都要滿出去了！這表示溫度高，我趕緊把它放到了冷水中，色素立刻開始下降，這表示溫度低。我感到非常神奇,它怎么能測溫度呢？

科學真有趣，它讓我收獲了很多知識，真好玩。

文章的起因、經過、結果很清楚，有關溫度計遇到熱水的變化描寫很生動。語言精彩。細節描寫值得我們學習。這篇實驗源于生活，貼近讀者，容易與讀者產生共鳴。只要你有善于發現的眼睛，便會有一篇篇精彩的文字出自你的筆下。

（指導老師：王娟）

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十五

有一天，我在圖書館里看到了一個小實驗：“帶電”的氣球。我也好想去試一試！

我和爸爸準備了一個打氣筒、幾個氣球、幾根繩子和一些碎紙片。我先用打氣筒把氣球打得又大又鼓，用繩子封住口。接著把氣球在自己的毛衣上摩擦片刻，然后將氣球靠近碎紙片。神奇的事情發生了，紙片竟然真的貼到了氣球上。簡直太有趣了！

爸爸說：“氣球不僅可以貼紙片上，還可以貼到天花板上呢！”氣球上真的有這么多電嗎？我要再來試一試！我把氣球在毛衣上使勁兒摩擦后，送上天花板。氣球接受了強大的氣流，果真在天花板上乖乖呆了好幾個小時才飄落下來。

“氣球這么電力十足，兩個氣球能吸在一起多久呢？”我好奇地問爸爸。沒想到爸爸卻笑著說：“兩個帶電的氣球，是不會吸在一起的。”我不相信，實踐出真知，立刻行動起來！

我們又準備了兩個氣球、一根繩子和一塊紙板。把兩個氣球依次進行摩擦，看!兩個氣球竟然分開了！原來這是因為它們所帶的電荷相同，所以互相排斥。我把一塊紙板放在氣球中間，它們立刻又牢牢地粘在紙板上了。

這次的實驗真有趣，我更加熱愛科學了。

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十六

安徽省阜陽市北城小學班 吳俊赫

今天，我做了一項小實驗——鹽水浮雞蛋，可有趣了！

首先，我拿來了實驗工具:一包新的食用鹽、一個透明的玻璃杯、一雙細長的筷子、一杯涼冰冰的水和本場的主角——圓圓的小雞蛋。

接著,我把水倒入透明的玻璃杯里,“撲通，撲通”，一群“水娃娃”跳入了水杯，水面也漸漸高漲了起來。水杯喝飽了，“游泳家”也跟著跳入 杯中，只聽“嘩嘩”兩聲,小雞蛋被水娃娃壓在了底下，就像警察叔叔把 小偷抓起來了。我又把一些鹽倒進玻璃杯中，小雞蛋像被施了魔法一樣往上浮了一點。我拿起筷子在水中攪，雞蛋被“魔法棒”——筷子拉 上來一些。我又倒進了好多鹽，原來清澈的水也變得霧蒙蒙的。我用 “魔法棒”在水中轉啊轉啊，小雞蛋終于“嗖”的一聲露出了水面，伸出了 小腦袋,好奇地看著四周，好像在說:“哇,好美的畫面! ”

此時，我的腦袋 里出現了一首詩：“小小一包鹽，就能浮雞蛋，認真來觀察，就有新發現!xxx

小小的鹽水能浮雞蛋，你知道這是什么科學原理嗎？讓我來告訴你吧：當雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就會浮起來；當雞蛋的密度 大于清水的密度,雞蛋就不會浮起來。

科學的世界多么神奇啊,有空你也來試一試吧！

三年級下冊小實驗 小實驗三年級小實驗篇十七

天陰沉沉的，烏云籠罩著天空，不一會就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因為媽媽答應我要出去外面玩的，我好郁悶啊！媽媽看到我心情不好，就走過來說：“怎么了，心情不好嘛？要不我們來做一個實驗吧！”我的眼睛一下子亮了起來。

媽媽走到廚房，拿出一個大碗和早上喝完的可樂瓶子，并往碗里接了半碗水，我幫著媽媽一起拿到客廳里。我終于按捺不住問媽媽葫蘆里賣的什么藥，媽媽神秘地指著可樂瓶說：“我要用這個瓶子倒著裝水！”瓶口向下怎么可能裝進水呢？我萬分好奇。

媽媽耐心地指導我：“先捏瓶子，然后再放進水里，手放開，水就被吸了上來。”我按著媽媽說的步驟嘗試，果然水倒著流進了瓶子里。我興奮地大聲叫道:“成功了，成功了！感覺好簡單啊！”

媽媽笑著說：“這個實驗告訴我們什么呀？”我迅速搜尋腦子里的知識，胸有成竹地說：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會被吸上來。”

媽媽溫柔地摸了摸我的頭，意味深長地說：“還有一個道理，就是媽媽平時給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的知識。”

原來，媽媽總是嚴格要求我，是希望我變得更優秀，有趣的實驗蘊含著奇妙的原理，而媽媽的苦心蘊含著愛的力量。