每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛護小樹苗歌曲篇一

1、理解歌曲內容，學習有表情地演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然、愛護小樹苗的情感。

活動重點：理解歌曲內容，學習有表情地演唱歌曲。

活(白話文☆)動難點：三人一組學習情境表演

活動準備：大班幼兒的情境表演“愛護小樹苗”，音樂磁帶。

活動過程：

1、請幼兒欣賞情境表演：

請幼兒欣賞情境表演“愛護小樹苗”，

“你看到了什么？”

“你想給這個節(jié)目取個什么名字？”

請幼兒再次欣賞情境表演，教師伴唱：“你最喜歡節(jié)目中的誰？為什么？”

2、請幼兒學唱歌曲：

教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲里唱了些什么？”（幫助幼兒理解詞語“栽”）

教師朗誦歌詞，幼兒輕聲跟讀。

請幼兒聽音樂，跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。

請幼兒跟唱歌曲。

師生共同為情境表演配唱歌曲：

“現(xiàn)在，你知道我們應該怎樣愛護小樹苗了嗎？”

3、幫助幼兒三人一組學習情境表演：

引導幼兒三人一組商量、分配角色，跟著音樂學習情境表演。

請幼兒邊唱邊表演。

鼓勵幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長高等各種動作與表情，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強幼兒愛護大自然的美好情感。

愛護小樹苗歌曲篇二

活動過程

（一） 導入階段

1、 昨天是什么節(jié)日？那小朋友們想想三月份還有什么節(jié)日？上次莊老師有跟你們說過哦，看誰還記得？（what date was it yesterday？）

（二） 討論階段（請幼兒來說說）

1、 小朋友先看這幅畫在討論以下的問題。圖中有什么？為什么會這樣？（look at this picture carefully ,then talk about this picture?）

2、 植樹節(jié)是干什么的？為什么要有這個節(jié)日？

3、 植樹節(jié)有什么好處？要是沒樹了會怎么樣？

（三） 小結階段

1、 孫中山顯示是中國最早意識到植樹的重要意義和倡導植樹造林的人，所以為了紀念這位偉人，就把3月12日定為我們中國的植樹節(jié)。這是植樹節(jié)的由來。

2、 樹木能給我們帶來新鮮的空氣，可以美化我們的環(huán)境，還能減少大自然帶給我們的危害，所以我們要愛護、關心樹木和周圍的環(huán)境。

（四） 歌曲欣賞階段

1、 那小朋友們可不可以用小刀在樹皮上刻字？可不可以去搖小樹？

2、 學會歌曲《愛護小樹苗》：路旁的小樹剛剛栽好，來了個小朋友把樹搖，別搖別搖快別搖快別搖，好孩子要愛護小樹苗。（don’t break the trees.）

(五)延伸階段（在次出示畫）

1、 那你們想不想讓小鳥們回到他們的家？我們要讓大家都來愛護樹木。

2、 組織幼兒畫樹，畫完后剪下來帖在畫上。

活動目標

1、知道3月12日是植樹節(jié)，了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用，懂得愛護樹木。

2、萌發(fā)對植樹的興趣。

活動準備

1、知道準備：幼兒知道3月12 日是植樹節(jié)

2、 物質準備：一幅畫（被砍伐的只剩樹樁的森林）、白紙、筆、膠水

愛護小樹苗歌曲篇三

主題名稱：桃花朵朵???? 課題名稱：愛護小樹苗

活動目標；

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌曲內容，主動學唱歌曲。

3、懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長。

活動準備：

1、愛護小樹苗歌曲磁帶

2、課件—（快樂植樹節(jié)）

活動流程：

一：談話活動-植樹節(jié)

1：播放課件

2：請小朋友們討論課件中的內容

小結：懂得愛護小樹苗、關心的樹苗的成長

二：熟悉歌曲旋律

1、在《愛護小樹苗》的歌曲旋律中進教室。

2、隨樂合拍地拍手。

3、創(chuàng)編其它身體動作，隨樂律動。

三：理解歌曲內容

1、教師范唱歌曲。

2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，并學念歌詞。

四：學唱歌曲。

1、隨歌曲旋律念歌詞。

2、合著歌曲旋律主動學唱歌曲。

3、有重點的練習，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語氣等。

4、有表情地唱歌。在唱第三樂句時，第一段因為焦急所以速度稍微加快，第二段快樂而迫切。速度稍微加快。

五：即興表演歌曲

組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。

六：活動延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

小結及反思???? 在這一節(jié)活動中，教師直接用《愛護小樹苗》的歌曲導入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動作，充分調動幼兒的積極性，在教師范唱部分重點表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來，課堂氣氛很好。

在創(chuàng)編動作時部分幼兒表現(xiàn)不積極，教師應及時給予指導。