我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇一

通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：

1、提高了我們幼教的教育信息技術素養。“學高為師，身正為范”，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。

通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。

也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇二

隨著信息技術的不斷發展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學；信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。

作為一名教師要適應現代教育事業的發展，就應該具備現代教育技術的素質，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有利的學習工具。

在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學技術的快速發展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。

信息技術對提高學生學習的興趣、發展學生個性、拓展學生思維、培養學生創造能力等方面都起著至關重要作用。通過近一段的學習，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現代教師必須具備的業務能力，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。因此，我們應適應社會發展的趨勢，把握現代化信息教育技術，跟上時代的發展步伐、適應社會發展的需要。

本次網絡培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨；同時對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學可以很好的激發學生的學習興趣；有利于創設情境，升華拓展教學；能夠增大教學容量，提高學生的動手操作能力等等。

在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創設情境，增加興趣；應用書寫功能，可以自主互動，注重生成；應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點；應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。

通過這次學習，還使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育質量服務。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇三

信息技術學科有別于其它學科，它發展迅速、日新月異。作為計算機教師，自身應不斷學習，不斷進步，教師將學生帶領到哪一個知識層次，取決于教師的自身素質。因此，信息技術教師要不斷提高自己的專業素質，應具有先進的信息技術的教學理念、熟練的信息技術教學技能以及信息技術的教學研究能力。

一、應具有先進的信息技術教學理念。

信息技術知識、技能、信息設備等具有更新速度快的特點，信息技術教師若思想保守、教學形式單一，不與時俱進，不跟蹤信息技術發展趨勢，就很難將信息技術課上得生動活潑，更談不上去吸引學生，因此信息技術教師一定要具有先進的教學理念。這就要求信息技術教師要不斷更新自己的知識體系，時時關注計算機的發展動態，通過閱讀計算機雜志、報紙、自學、進修、進行網絡交流等方式來拿握新的計算機知識，在專業方面不斷給自己“充電”。

二、應具有熟練的信息技術教學技能。

為了使學生產生并保持學習興趣，教師應熟記信息技術教學內容，使教學達到預定的目的。這就要求教師除了具備教學理論知識外，還應該在此基礎之上具備熟練高超的導入、講授、提問、組織教學、控制教學及媒體應用等教學技能。作為信息技術的教學活動的組織者和實施者的教師，要根據學生的身心發展規律和認知結構，對教學內容、教學方式和媒體應用等進行精心安排，盡可能為學生提供良好的學習環境。

三、應具有信息技術的教學研究能力。

在信息技術課堂教學過程中，信息技術教師應不斷地給予學生指導，根據學生的反饋信息進一步調整教學內容、教學方法和教學進度，從而改進教學效果，使信息技術課堂教學達到最優化。這就要求信息技術教師具有教學設計能力，針對教學進度進行評價，不斷反思，改進教學，不斷總結經驗，與其他教師交流心得體會，以達到“納百川而成大海”之功效。

信息技術教育是一片廣闊的天地，需要我們不斷地去探索，通過教師的辛勤耕耘和學生的不懈努力，使學生真正愿學、能學、學好。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇四

又到期末了，這學期，老師為我們上了兩門課程：《信息技術教學法》和《教育研究方法》。現在反思一下《信息技術教學法》這門課程的教與學。

對于“教學法”，我們除了學習必要的理論，主要還進行了兩次實踐：每位同學都親歷了一次“說課”和一次“試教”；課堂上我們也進行了多種教學方法的嘗試。

在“說課”時，同學們都能清楚明白的說出要教的內容，也運用了一些教學法。而我在說課時，主要采用“任務驅動”法，同時對比其它的教學方法，取長補短，提高教學經驗。我認為采用“任務驅動”的教學效果較好，更有利于營造良好的教學情境。

從“說課”中我深刻地體會到兩點：

（一）在采用“任務驅動”法的時候一定要給學生創造真實，良好的情境

因為學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的。所以，要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界。另外，從建構主義學習理論的觀點來看，學習總是與一定的“情境”相聯系，因此，我在上課的導入時，創設一個與當前學習主題相關具有吸引力的情境，使學生對本節課的內容產生學習的興趣是相當重要的。此外還要在驅動的過程中不斷的給學生刺激。

（二）在采用“任務驅動”發的時候要設計好任務

我認為任務的設計要具備以下四點：

1、教育性，任務的教育性體現在任務的實施與完成過程中，傳授或滲透給學生的思想教育、信息素養教育等內容，做到寓德于教。

2、科學性，任務的設計不僅要考慮信息技術學科內容的知識結構，同時也要充分考慮到學生的認知結構和學習特點，由淺入深、合理安排。

3、實用性，任務的實用性指學生能利用所學的知識，完成計算機的一些簡單任務（如電腦繪畫、文字處理、電子報刊等）。

4、開放性，設計任務時要具有一定的靈活性，使學生有發揮創造能力的機會。

在“試教”的過程中，我結合了見習時的經念，把“建構主義”和“戴爾經念之塔”理論應用在課堂上。我想，構建有自己特色的高效課堂，離不開“教學法”的輔助。設計合適的教學方法，并運用現代化的教學手段激發學生的學習興趣。我在《認識計算機》的“試教”中。

我采取了以下一些行之有效的方法：

一、形象教學法

對于大部分學生初次接觸計算機，大家都懷著一種既畏懼又好奇的心理，很想知道計算機是用來干什么的，想親身體會一下操作計算機的樂趣。

教師要善于抓住學生的這一心理特征，及時啟發，引導學生，將學生引入趣味的計算機世界。這時學生的學習興趣都很濃，教學氣氛活躍，從而順利地進入了新課的學習。

二、比喻教學法

對于剛開始學計算機的學生來說，計算機教學中的一些概念的名詞術語最難被他們接受，適當應用一些形象生動的比喻，對計算機知識的學習甚為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達到幫助理解和記憶的目的。

三、操作實踐法

在信息技術課教學中，實踐法是指學生在教師的指導下，借助計算機等多媒體對某一方法、步驟反復實踐從而形成技能，技巧或習慣的教學方法。

這種方法既是學生的自我檢測和對教師教學效果的及時反饋，也是學生掌握計算機技能的主要途徑。例如教師演示，學生跟著練習由于學生的理解、應變能力還在培養之中，教師講授的方法他們不一定都能理解。比如指法、鼠標的使用，如果教師只敘述，不演示，他們很難領會。教師利用多媒體教室先進行演示操作，讓學生觀看教師的操作過程，接下去就讓學生作相應的模仿操作，這樣學生就比較容易掌握。以增加學生的實際運用能力。

四、興趣激勵法

興趣是調動人的積極性的能源，是事業成功的秘訣之一，很多科學家之所以能取得那么大的成就，原因也是他們對科學有深厚的興趣。根據信息技術課程的學科性質與特點，學生容易對這門課產生興趣的萌芽。因此，教師在教學中要抓住時機加以引導、培養，使學生對信息技術課程形式真正的學習興趣。

我認為，在信息技術教學中，教師要不斷調整自己的教學觀念、教學方法、教學模式，做到教學相長。運用多種的教學方法，使之形成最佳的結合點，同時還要不斷提高自己的信息技術業務水平，將現代教育理論、教育學和心理學等知識靈活地運用到信息技術課教學中。只有這樣，才能根據信息技術課程的學科知識，努力設計和探索信息技術的模式，創設出更加靈活的行之有效的教學方法，從而真正體現教育以人為本，教育以素質為本的特色。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇五

在閱讀教師人文讀本的過程中，可以從中充分的學習到中華人文精神的形成、發展，傳統人文精神發展和中華人文精神的新因素等很多重要論述。同時，從各方面的角度表述了人文素養的重要性和在各個領域里所起到的作用。如，中華傳統人文的基本特征和西方人文的基本特征間的區別與共同點。

從我國學校的課程安排來看，基礎教育存在著明顯的重理輕文的傾向，諸如歷史、地理之類的人文課程，與國外相比，不僅教學課時少，而且教學要求低。發達國家的基礎教育不僅重視課外閱讀，而且對研究能力和寫作能力有較高要求，國外很多國家的學校教育從小學低年級就開始訓練學生收集、查找、分析信息，并結合社會生活科學研究的程序寫論文，對比鮮明的。

教師要始終把"一切為了學生"作為標準，要把自己想象成學生，才能明白學生到底喜歡聽哪一類型的課程。因此，作為教師要不斷的創新教學方式、方法，在不斷的創新中，最大程度地開發學生的學習興趣，不斷提高教學水平。不依靠大量的作業和考試增加學生負擔，給予學生一定的自由空間來發揮學生的創造力、想象力和開發其求知的欲望，從而使其在創造、開發、想象的過程中更好地使其知難而進，而最終達到學生的求知欲，使教學以全新的面貌運用到學生的身上，得到最有效的教學效果。

中華民族有著獨具特色的人文思想，諸如儒家的仁愛、節儉、謙讓，墨家的重實踐、任人唯賢等，得以綿延至今。我們如今所說的人文素養，即是正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關系，它是悠久歷史的深厚積淀的結果。現如今所提倡的素質教育與人文素養的提高是有共性的，素質教育是以促進學生身心發展為目的，以提高思想道德、科學文化、勞動技動、心理素質為宗旨的基礎教育。它主張因材施教，發揮學生在學習過程中的積極性、主動性，使學生生動活潑，注意培養學生的學習能力和創造能力。所以在教育教學中，充分發揮人的求知欲、興趣等各個方面的優勢，來填補教學過程中缺乏的教育方式，那就是以人為本。

教育的精神力量最終體現在人文素養的底蘊中，人文素養的培養更基礎，因為人文素養是多方面能力的總體支撐，這種支撐作用具體表現為理性的思維、寬容的心胸、健康的心態、良好的自我管理能力以及足夠的合作意識等等。人文素養的缺乏直接影響了學生的思維深度與廣度，以及對問題的洞察力和對事物發展的前瞻能力，而這些能力都是創造能力的重要內涵。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇六

通過對了劉迎新老師的《在信息技術教育教學過程中培養學生的信息安全意識》學習，結合自身相關的探究學習對在教學實踐中如何培養學生的息安全意識有著深深體會。

一、培養學生信息安全意識

讓學生了解信息安全威脅，培養學生信息安全意識。通過對信息安全的事例講解與分析，讓學生了解現實生活中信息安全的重要性。再通過講座的方式向學生介紹有關電腦信息安全方面的知識和技術。在平時信息技術的教學過程中，就信息安全的知識點進行較為全面的學習。

二、培養學生的密碼安全意識。

教師的教案及學生的練習可以以教師機共享的方式讓學生訪問，或下載到自己的電腦上，而在打開教師的共享文件夾時都要求輸入密碼。而當學生做完練習后，我們也是采用學生上傳的方式把做完的練習上傳到教師機上。這樣，一方面讓學生學到了知識，另一方面使學生更加認識到信息安全的重要性。

三、培養學生個人信息安全意識

利用專題討論的形式讓學生就“上網安全”、“電腦病毒”和“黑客”等一系列社會現象從自己的體驗和認識角度來進行討論，進而充分理解信息安全的重要性。互聯網已經成為人們學習、生活中必不可少的一項實用工具，正在發揮著應有的作用。而“上網”實際上等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患，都在難測之中。因我們的學生缺乏社會交際經驗和自己保護意識，不管是在學校還是在家里，上網時必須把信息的安全意識放在第一位，于是我們要求每位學生在上網時至少不要把姓名、住址、電子郵件地址、照片等與自己身份有關的信息資料作為公開信息。要學生注意自己信息的安全，要從小養成良好的信息安全意識，同時教育引導學生自覺遵守青少年網絡文明公約，做有自我保護意識的文明網民。

四、培養學生自覺保護國家或企業機密的安全意識

教學過程中，通過涉及國家機密泄密的刑事案件和企業機密泄密事件的材料，讓學生認識到泄密的危害性和密行為的嚴重性，教育學生養成自覺保護國家機密和企業機密的意識。通過一系列的計劃實施，讓學生在信息技術學習過程中首先意識到信息有安全的問題，進而意識到自己的信息需要安全保護，從而讓學生自發要求知道如何來保護個人信息，最后讓學生養成良好的信息安全意識和習慣。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇七

教育要實現現代化，首先教學方法、教學手段及教學形態要現代化。運用現代教育技術優化美術教學，改善教學環境，活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣和學習動機，有利于開發學生的潛能，培養創新意識，將多媒體技術運用于語文課堂教學，是實現教學手段現代化、自動化、增強藝術教育的感染力與說服力，施素質教育的一條重要途徑。

做為一名教師在工作中要學生滿意，要社會滿意，必須嚴格要求自己努力的去學習，探索新知識，尤其是信息技術。此次培訓，使我開闊了視野，受益匪淺。

通過學習我的最大收獲是：

1、教育觀念的改變。本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發生了根本的變化。一直認為信息技術就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術課主要內容是以計算機和網絡技術為主，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息的能力。也就是說，信息技術教師在教給學生信息技術技能的同時，更要提升學生的信息素養，為學生的終身學習奠定基礎。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現成的教學規律可循，而本次培訓就我們教學中出現的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優勢，多利用網絡的優勢，不荒廢時光，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇八

一、信息技術教育是培養學生生存能力的教育。

我們有義務讓學生認識到，信息技術能力的缺乏，將導致成為新的“信息化文盲”，如果自己成為“信息化文盲”，將有可能出現如下的尷尬局面：在用途越來越廣泛的咨詢系統的電子觸摸屏幕前無從下手；手持信用卡卻在atm自動取款機前取不出錢來；在家庭的自動化器具面前不知如何使用；在浩如煙海的internet信息中找不到急需的信息等等，這樣就可以讓學生明確信息技術的重要性。

二、教學方法多樣化，培養學生自學能力。

1、當今世界科學技術突飛猛進，知識更新速度也在逐步加快，以至于一些以前已經學過計算機的人還要從頭學起。在這樣的情況下，如果我們只是一味地教學生學一成不變的東西，那么也許學生還沒有畢業，那些東西就早已過時了。因此，我們必須改變傳統的“教師講，學生聽”的學習方法，努力培養學生的自學能力，讓學生積極主動地去獲取知識、獲取信息，只有這樣，才能讓學生逐步掌握千變萬化的信息技術，才能適應信息社會飛速發展的需要。

2、信息技術課一般采用“任務驅動”模式教學，開始先由教師確定學習任務，然后教師講解、演示，同時可以采用網絡教學，通過網絡和自制的學習網站，引導學生通過網絡手段自主學習和探究學習，鼓勵學生之間相互幫助交流共同提高。在此基礎上，再由教師點撥關鍵點、演示重點內容。有時，讓學生上臺操作，邊操作邊做解釋，教師適當補充，這樣的效果也很好。

三、注重創新精神和實踐能力的培養。

學生的能力是在實踐過程中得到培養和提高的。在完成任務的過程中，學生每實踐一步，都要經過自己大腦的思考和自己的親自操作，學生還要根據具體情況隨時修正和調整自己的計劃、行動和方法，學生能力的培養，也就落實在這些實踐過程之中。因此，教師要注重學生完成任務的過程和方法。

在教學設計時，教師要設計學生進行研究的全過程；在教學中，教師要注重引導學生親自體驗獲取、傳輸、處理、發布和應用信息的全過程，同時體驗創新；在指導學生交流時，教師不僅要讓學生交流作品，還要讓學生交流完成作品的過程和方法；在對學生的學習活動進行評價時，不僅要看學生完成任務的結果，更要重視學生完成任務的過程和方法。總之教師要從多方入手，使學生在研究學習的過程中增長才干，學會創新。

四、精心處理教材，分層次教學。

首先要將教材研究透選徹，要將學生了解清楚。這樣就可以根據學生的情況進行教學了。要注意精講多練，精選內容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學生探究學習；對難度較大的內容要想辦法化難為易，可利用多媒體教學軟件，教師邊講解邊演示；學生邊聽講邊操作，實行手把手教學。其次，要讓學生多動手，學生對動手操作非常感興趣，要給他們百分之七十的時間練習。再次，學生學習和掌握的程度不一樣，所以布置操作任務時不要“一刀切”，對基礎好的學生，除完成基本操作任務外，可布置較高層次的額外任務，讓他們去完成，這樣既節省老師的教學時間，也給學生更多的練習機會使他們獲得更多的知識技能

五、加強教學評價，多肯定學生。

在學生自由創作過程中，教師對于學生的活動給予恰當的評價，可以激發學生的創作意識，促進學生更主動地學生，參與到課堂教學中，掌握教學內容，達到良好教學效果。也使學生更客觀地評價別人的作品。讓不同水平的同學在活動中都能有所發揮和創新。

信息技術教學最根本的目的是培養學生的信息素養，讓學生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問題，適應社會的需求。在思想意識上明確了信息技術教學目的是信息技術教學成敗的關鍵，提高學習興趣是必要的手段，培養信息技術素養是根本。我們教學的對象是學生，把學生培養成為一個什么樣的人非常重要，以這個目的指導我們備課、上課，指導學生參與實踐活動，就會取得良好的效果和顯著的成績。

新一代信息技術心得體會1500字 新一代信息技術心得體會1500學生篇九

我是一名小學教師,很慶幸區教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。

“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。

這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發，并理清了自己的收獲：

1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

2、深入領會了解了教

育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。

3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。

4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。

培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。

我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！