制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇一

備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課，開(kāi)展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

（一）制訂計(jì)劃。學(xué)年初，由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

（二）磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并說(shuō)課。參加集體備課的老師評(píng)課，指出說(shuō)課中的亮點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。可根據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫(xiě)出個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)教師還可根據(jù)教師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。

（三）反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

三、集體備課時(shí)間、地點(diǎn) 集體備課時(shí)間：附下表中 集體備課地點(diǎn)：一樓實(shí)驗(yàn)室

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇二

一、教學(xué)內(nèi)容

1、必修課本文言文復(fù)習(xí)

2、語(yǔ)言文字運(yùn)用

3、寫(xiě)作訓(xùn)練

二。方式方法

1、晨讀安排：穩(wěn)步推進(jìn)，滾動(dòng)式積累

2、語(yǔ)言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、實(shí)用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。根據(jù)《考試說(shuō)明》和《學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。

3、文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文言知識(shí)點(diǎn)，注重知識(shí)遷移。

4、寫(xiě)作指導(dǎo)：加強(qiáng)考場(chǎng)作文規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與情感。

5、作業(yè)安排：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。

三。教學(xué)進(jìn)度

周次 日期 內(nèi)容 備注

1周 2.17—2.23

1、開(kāi)學(xué)測(cè)試卷評(píng)析

2、字音復(fù)習(xí)

2周 2.24—3.2

1、字形復(fù)習(xí)

2、詞語(yǔ)辨析

3周 3.3—3.9

1、成語(yǔ)復(fù)習(xí)

2、寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練

4周 3.10—3.16

病句的辨析和修改

5周 3.17—3.23

1、病句的辨析和修改

2、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

6周 3.24—3.30

1、寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、語(yǔ)句的擴(kuò)展

3、語(yǔ)段的壓縮

7周 3.31—4.6

句式的選用、仿用和變換

8周 4.7—4.13

語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

9周 4.14—4.20

圖文轉(zhuǎn)換

10周 4.21—4.27

期中考試

11周 4.28—5.4

1、期中考試卷評(píng)析

2、《勸學(xué)》《師說(shuō)》復(fù)習(xí)

12周 5.5—5.11

《始得西山宴游記》《六國(guó)論》《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)

13周 5.12—5.18

1、寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》復(fù)習(xí)

14周 5.19—5.25

《寡人之于國(guó)也》《琵琶行》《陳情表》復(fù)習(xí)

15周 5.26—6.1

1、階段性訓(xùn)練與講評(píng)

2、《逍遙游》（節(jié)選）《蘭亭集序》復(fù)習(xí)

16周 6.2—6.8

學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí)

17周 6.9—6.15

1、寫(xiě)作指導(dǎo)與訓(xùn)練

2、學(xué)考之詩(shī)詞復(fù)習(xí)

18周 6.16—6.22

學(xué)考之古文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞

19周 6.23—6.29

學(xué)考考前模擬練習(xí)

20周 6.30—7.6

學(xué)考

四。晨讀計(jì)劃

周次 日期 內(nèi)容 備注

1周 2.17—2.23

1、字音識(shí)記

2、《沁園春·長(zhǎng)沙》《勸學(xué)》《師說(shuō)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

2周 2.24—3.2

1、字音識(shí)記

2、《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

3周 3.3—3.9

1、字音識(shí)記

2、《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結(jié)合

4周 3.10—3.16

1、字形識(shí)記

2、《最后的常春藤》《六國(guó)論》

齊讀與自由讀背結(jié)合

5周 3.17—3.23

1、字形識(shí)記

2、《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結(jié)合

6周 3.24—3.30

1、字形識(shí)記

2、文本誦讀《祝福》《林黛玉進(jìn)賈府》

齊讀與自由讀背結(jié)合

7周 3.31—4.6

1、詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記

2、文本誦讀《品質(zhì)》《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》

齊讀與自由讀背結(jié)合

8周 4.7—4.13

1、詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記

2、文本誦讀《拿來(lái)主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結(jié)合

9周 4.14—4.20

1、詞語(yǔ)（成語(yǔ)）識(shí)記

2、文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門(mén)宴》

齊讀與自由讀背結(jié)合

10周 4.21—4.27

期中考試

自由讀背

11周 4.28—5.4

1、字音識(shí)記

2、文本誦讀《寡人之于國(guó)也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結(jié)合

12周 5.5—5.11

1、字形識(shí)記

2、《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結(jié)合

13周 5.12—5.18

1、字形識(shí)記

2、《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結(jié)合

14周 5.19—5.25

1、詞語(yǔ)識(shí)記

2、《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結(jié)合

15周 5.26—6.1

1、詞語(yǔ)識(shí)記

2、《項(xiàng)脊軒志》《長(zhǎng)亭送別》

齊讀與自由讀背結(jié)合

16周 6.2—6.8

1、成語(yǔ)識(shí)記

2、《報(bào)任安書(shū)》《漁父》

齊讀與自由讀背結(jié)合

17周 6.9—6.15

1、成語(yǔ)識(shí)記

2、《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結(jié)合

18周 6.16—6.22

1、基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)

3、學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

19周 6.23—6.29

1、基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)

3、學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

20周 6.30—7.6

1、基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記

2、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)

3、學(xué)考文言文本考點(diǎn)知識(shí)識(shí)記

自由讀背

五。教研活動(dòng)計(jì)劃

周次 主題 發(fā)言人 活動(dòng)主題 措施

1周 制訂教學(xué)工作計(jì)劃

集體研討制訂

2周 學(xué)考《考試標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研究

輪流發(fā)言

3周 學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí)

自由發(fā)言

4周 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5周 語(yǔ)言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫(xiě)

資源共享、組員分工

6周 學(xué)考專(zhuān)題課堂展示（孟權(quán)、會(huì)升）

集體備課

聽(tīng)課交流

7周 磨課討論

自由交流

8周 區(qū)學(xué)考專(zhuān)題研討活動(dòng)

9周 期中考試卷命題

學(xué)習(xí)與研討結(jié)合

10周 期中考試

11周 文本文言知識(shí)點(diǎn)練習(xí)編寫(xiě)

資源共享、組員分工

12周寫(xiě)作教學(xué)：主話(huà)題式作文素材積累

話(huà)題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)名言、經(jīng)典素材

13周 區(qū)高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng)

14周 學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽

期初發(fā)動(dòng)

全員參與

15周寫(xiě)作教學(xué)：一材多用

研討交流

16周寫(xiě)作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究

研討交流

17周寫(xiě)作指導(dǎo)：審題立意

研討交流

18周 學(xué)考考前指導(dǎo)專(zhuān)題

自由交流

19周 期末考試卷命題

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇三

1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)程中明確備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種聽(tīng)課、備課、教研及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫(xiě)的教學(xué)資料，教師制作的物理課件實(shí)行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。

3、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

4、具體安排如下

9月1日 講序言課

9月2日 學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)，參考系和坐標(biāo)系這三個(gè)概念

9月3日 學(xué)習(xí)時(shí)間與位移并完成這兩節(jié)練習(xí)

9月4日 學(xué)習(xí)速度

9月5日 學(xué)習(xí)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度

9月6日 在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)

9月7、8日 學(xué)習(xí)加速度

9月9、10日 研究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

9月11、12日研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系

9月12、13日勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系

9月14、15日勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系

9月16、17日1、自由落體；2、聽(tīng)周剛老師示范課。

9月18日 伽俐略對(duì)自由落體的研究

9月19—25日復(fù)習(xí)前兩章，做4套練習(xí)

9月26、27日九月月考，月考內(nèi)容為前兩章

9月28、29日重力

9月30日 彈力

10月9、10日摩擦力

10月11、12日 力的合成

10月13、14日 力的分解

10月15日 進(jìn)入第四章學(xué)習(xí)牛頓第一定律

10月16、17日 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

10月18、19日 牛頓第二定律

10月20日 力學(xué)單位制

10月21日 牛頓第三定律

10月22—31日 1、用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題；2、全校進(jìn)行一次綜合模擬；3、聽(tīng)杜茂文老師一節(jié)示范課。

11月1—中旬 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

11月20日 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

11月21、22日 質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)

11月23—25日 拋體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

11月26日 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)

11月27、28日 認(rèn)識(shí)圓周運(yùn)動(dòng)

12月1、2日 向心加速度

12月3、4日 向心力

12月5—7日 生活中的圓周運(yùn)動(dòng)

12月8日 行星的運(yùn)動(dòng)

12月9、10日 太陽(yáng)與行星間的引力

12月11、12日 萬(wàn)有引力定律

12月13、14日 萬(wàn)有引力理論的成就

12月15、16日 宇宙航行

12月17、18日 經(jīng)典力學(xué)的局限性；結(jié)束曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，并組織一次考試。

12月19—21日 追尋守恒星

12月22、23日 功率

12月24、25日 1、重力勢(shì)能；2、聽(tīng)孫愛(ài)香老師的示范課。

12月26、27日 探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式

12月28、29日 探究功與速度變化的首級(jí)

元日3、4日 動(dòng)能和動(dòng)能定理

元月5、6日 機(jī)械能守恒定律

元月7、8日 驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

元月9日 能量守恒定律與能源

元月10日——期末考試 進(jìn)入全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇四

本備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)工作，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)取學(xué)習(xí)新課改精神和課程標(biāo)準(zhǔn)。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和本事，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

完成必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，如有可能則提前進(jìn)入《文化生活》的學(xué)習(xí)。

二、工作重點(diǎn)

1、完成《文化生活》導(dǎo)學(xué)案修訂任務(wù)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的掌握。注意抓好基本環(huán)節(jié)，以實(shí)際效果為標(biāo)準(zhǔn)。

3、配合教科室搞好“青年教師新課改課堂展示課”活動(dòng)，進(jìn)取推選青年教師參加教研組內(nèi)初評(píng)。

4、備課組教師之間多聽(tīng)課，互相促進(jìn)，共同提高。

三、主要措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。進(jìn)取參加校本教研，同時(shí)努力閱讀相關(guān)理論書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章，尤其是關(guān)于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品味。

2、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作的資料，著力提高教學(xué)質(zhì)量。核心任務(wù)就是如何提高學(xué)生的成績(jī)，這是中心。一切工作都應(yīng)圍繞著這個(gè)目標(biāo)。

3、堅(jiān)持團(tuán)體備課，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，研究、探索新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。密切關(guān)注最新高考方案，經(jīng)過(guò)多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，明確每位教師負(fù)責(zé)對(duì)教材資料的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開(kāi)展。

4、認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

5、進(jìn)取探索新課程改革下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的本事。努力要求學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)科學(xué)思維、學(xué)會(huì)整理知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，要求并指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記；做好學(xué)法指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、整合、遷移知識(shí)的本事。

6、進(jìn)取支持和參與上級(jí)及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。進(jìn)取、主動(dòng)與其他教師研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。組織本組教師經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課、議課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)以及各種形式公開(kāi)課，展示課，并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流，提升自我。

7、修訂《文化生活》導(dǎo)學(xué)案，科學(xué)制定修訂細(xì)則，并合理安排人員分工。

總之，相信在各位教師的共同努力下，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短、精誠(chéng)合作，調(diào)整好心態(tài)，以百倍的活力以及對(duì)學(xué)生們的愛(ài)心努力工作，必須會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。

二、教材簡(jiǎn)析：

八年級(jí)教材是以專(zhuān)題為單元，兼顧文體，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專(zhuān)題編排現(xiàn)代文，同時(shí)兼顧文體：記敘文、說(shuō)明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易后難的順序來(lái)安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫(xiě)人單元，只不過(guò)那都是一些名人，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫(xiě)平常人、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，知道常用的說(shuō)明方法及其作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說(shuō)明事物的、有夾敘夾議、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》、《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩(shī)四首》

三、年級(jí)現(xiàn)狀分析：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有所提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問(wèn)題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn)，課上教師滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無(wú)循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無(wú)事可做，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問(wèn)，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書(shū)，寫(xiě)作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文無(wú)語(yǔ)感，無(wú)豐富詞語(yǔ)。

四、工作目標(biāo)：

1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿(mǎn)堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法，新思路。

2、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，提高課堂效率。

3、力求增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4、盡力開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，積極性。

五、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫(xiě)表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

六、工作措施：

1、備課安排

賀澤云：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學(xué)習(xí)(五)

郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學(xué)習(xí)(一)

李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學(xué)習(xí)(四)

楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學(xué)習(xí)（二)、(六）

2、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累。

②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇六

以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教務(wù)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件，學(xué)習(xí)各地課改的先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。具體工作如下：

一、指導(dǎo)思想

1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)各地課改的精髓，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹(shù)立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的最佳策略。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)探索并實(shí)施既貼合課改精神、又適合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的本事。

3、為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改善點(diǎn)實(shí)施過(guò)程中的得、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改善計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問(wèn)題，作進(jìn)一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善；仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)取探索解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、工作目標(biāo)

1、備課組認(rèn)真總結(jié)近幾年來(lái)，在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以公開(kāi)課為契機(jī)，積扱主動(dòng)地參與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實(shí)踐，進(jìn)取探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績(jī)。

2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線(xiàn)，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量職責(zé)制。備課組必須要有“定計(jì)劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料”的研修活動(dòng)，同時(shí)，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地交流教學(xué)偶得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開(kāi)展團(tuán)體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展研修活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)都要實(shí)質(zhì)性的資料，及時(shí)研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，共同探討實(shí)施的具體方案；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級(jí)的教學(xué)情景，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

4、認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情景，找出存在的問(wèn)題，探索如何探索解決問(wèn)題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)秀率。為此，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施。

經(jīng)過(guò)以上措施的具體而有效的落實(shí)之后，期望縮小與區(qū)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫忙所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭(zhēng)所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不一樣層度的提高。

5、織本組教師到名校取經(jīng)，進(jìn)取參加____八校、區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，參加各類(lèi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)抓好備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、測(cè)試反饋、問(wèn)題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作。組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行全方位的評(píng)議、診斷，找出存在的問(wèn)題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽(tīng)課活動(dòng)，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)本事，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、極參與信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究與實(shí)施的活動(dòng)之中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)系統(tǒng)，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的特征，強(qiáng)化《幾何畫(huà)板》的研發(fā)與運(yùn)用，注意信息的收集與整理，運(yùn)用于教學(xué)之中。

2、合《初中數(shù)學(xué)教師命題本事的培養(yǎng)與實(shí)踐研究》課題研究工作，本學(xué)期本組教師將結(jié)合學(xué)生實(shí)際自編周作業(yè)，具體安排是：(1)時(shí)間45分鐘，題量20--22題(2)分工:______。在此基礎(chǔ)上組織本組教師進(jìn)取參加校中學(xué)命題大賽評(píng)比，開(kāi)設(shè)好數(shù)學(xué)提高班與拓展課工作，提高拓展的質(zhì)量，培養(yǎng)競(jìng)賽人才。與此同時(shí)提高教師的實(shí)踐研究本事，爭(zhēng)取寫(xiě)出幾篇高質(zhì)量的論文。

3、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇七

新學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的完成九年級(jí)的政治教學(xué)工作，我們九年級(jí)政治備課組經(jīng)過(guò)集體研究，在本學(xué)期做出以下計(jì)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年的初三有10個(gè)班，初三年級(jí)學(xué)生多，整體素質(zhì)一般。每周兩節(jié)課，教學(xué)任務(wù)很重，政治課的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)只能在課堂完成。九年級(jí)政治知識(shí)性、理論性很強(qiáng)，理解有一定的難度，由于是開(kāi)卷考試，有些學(xué)生對(duì)本學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性。學(xué)生知識(shí)面很窄、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)進(jìn)度與目標(biāo)

本學(xué)期計(jì)劃完成九年級(jí)全一冊(cè)的教學(xué)工作，下學(xué)期全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)順序?yàn)榫拍昙?jí)全一冊(cè)，八年級(jí)上下冊(cè)，七年級(jí)上下冊(cè)、綜合復(fù)習(xí)、時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取完成兩輪的復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取明年會(huì)考學(xué)生合格率100%。

三、具體措施

1、積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，繼續(xù)踐行二二七教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)集體備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量，確保教育教學(xué)任務(wù)的完成，課堂上多關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們要有耐心，對(duì)他們多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。注重思想教育、情感教育，營(yíng)造輕松、融洽、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

4、規(guī)范備課組活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課，通過(guò)備課組集體備課、課間交流、相互聽(tīng)課等多種方式，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

7、注重階段性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，及時(shí)鞏固，提高復(fù)習(xí)效率。

七下語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃篇八

新學(xué)期開(kāi)始，為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作。幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富其知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)

人教版語(yǔ)文選修本教材《先秦諸子散文》及蘇教版《短篇小說(shuō)欣賞》。

小說(shuō)的教學(xué)主要注意把握小說(shuō)的主題和情節(jié)，注重文學(xué)作品鑒賞能力的訓(xùn)練提高； 古代散文教學(xué)重點(diǎn)是品味祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)文言文閱讀能力。

三、教學(xué)基本原則

1.立足教材

教學(xué)中我們要做到立足于教材，既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合考綱考點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。

2.探究創(chuàng)新

繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。

有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止；組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高。

四、具體做法

1.落實(shí)集體備課

明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，充分發(fā)揮科組成員的主觀能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次教研活動(dòng)都要有中心發(fā)言人，詳細(xì)解說(shuō)階段性的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見(jiàn)。備課組全體成員精心討論，達(dá)成共識(shí)。形成導(dǎo)學(xué)案定稿，每個(gè)人修訂的部分分配到人。

備課，做到四個(gè)落實(shí)：課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合，可以是自己擬的，提倡原創(chuàng))、相關(guān)資料(有形的材料)，一定要注重可操作性。

集體備課，大家認(rèn)真交流。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗(yàn)交流，就是自己教學(xué)上的一些感悟，一點(diǎn)觸動(dòng)都可以說(shuō)出來(lái)。

2.相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，除了聽(tīng)取學(xué)校教研室安排老教師上的示范課外，備課組各成員之間還要經(jīng)常相互聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)，凡是要求本組成員參加的，必須按時(shí)到位，人數(shù)到齊，講課有準(zhǔn)備，聽(tīng)課有記錄。要按學(xué)校要求完成本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，多多益善。

3.落實(shí)好月考、段考

月考、段考命題要及時(shí)、準(zhǔn)確，有針對(duì)性，切忌隨意組題，批改試卷要及時(shí)認(rèn)真。

4.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累

字詞積累，文學(xué)文化常識(shí)積累，格言警句、華詞麗句的積累要落到實(shí)處，要勤檢查，多督促。

5.強(qiáng)化高考必背篇目的背誦

分時(shí)段安排必背篇目的背誦任務(wù)，通過(guò)晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶，豐富底蘊(yùn)。

總之，本學(xué)期教師要繼續(xù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并能針對(duì)高考要求，在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，全面提高學(xué)生的閱讀分析能力、解題能力和思維能力。