總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇一

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì)和隊(duì)會(huì)，起到了很大的收效。

這個(gè)時(shí)代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

一、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

二、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？

三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？

花的事業(yè)甜蜜，果的事業(yè)尊貴，讓我做葉的事業(yè)吧，我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書育人之路上，愿我一路走好！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇二

作為我們學(xué)校的一員，我時(shí)刻以學(xué)校為家，時(shí)刻保持良好的精神面貌，克服消極頹廢思想和固步自封的思想，做到思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，樹(shù)立大局觀，堅(jiān)決并且無(wú)條件的服從領(lǐng)導(dǎo)。

我嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，同時(shí)積極配合學(xué)校里完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在職業(yè)道德方面，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)，20xx年秋被學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

教學(xué)工作是工作的重中之重，努力提高自己的教學(xué)水平，并且結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)好理論課的同時(shí)，更加注重技能的培養(yǎng)。所以，在日常的教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，使講課授課做到井然有序。

（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。所以在日常生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

（2）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核：按照學(xué)校行為規(guī)范要求和學(xué)生管理規(guī)定對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

（3）、重視班委班風(fēng)建設(shè)：現(xiàn)代教育理論告訴我，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（4）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力：我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

（5）、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

20xx年被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”?？傊m然取得了一定的成績(jī)，但存在的問(wèn)題也很多，這些問(wèn)題更促使我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足與差距，從而更好的指導(dǎo)我以后的各項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇三

擔(dān)任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔(dān)任了高一（14）班的班主任，針對(duì)班主任工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對(duì)以下方面展開(kāi)了具體的工作：

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō)：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來(lái)說(shuō)，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要?！?/p>

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我就將班級(jí)班規(guī)宣布并張貼，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想。

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽(tīng)他們的安排。

第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展份內(nèi)工作。第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹(shù)立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。現(xiàn)在，我班班風(fēng)已基本形成，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。但是，也有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)很差，不是怎么能學(xué)會(huì)，也不想學(xué)。我就鼓勵(lì)他們給自己找些事情做，學(xué)喜歡的科目，培養(yǎng)自己其他方面的能力和素質(zhì)。

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

從一開(kāi)學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)上靠團(tuán)結(jié)的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學(xué)奮起拼搏，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。年級(jí)組織的跑操比賽中，我班同學(xué)憋足勁，克服種種困難，取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雄辯論的事實(shí)證明我班同學(xué)已完全樹(shù)立起集體榮譽(yù)高于一切的信念。

3、元旦匯演時(shí)，班級(jí)有才藝的同學(xué)積極參與，其余同學(xué)積極配合、出謀劃策，在整個(gè)年級(jí)就5個(gè)節(jié)目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來(lái)也思考了很多。一般來(lái)說(shuō)，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語(yǔ)、數(shù)、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學(xué)生交流，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，讓同學(xué)們統(tǒng)計(jì)周圍同學(xué)都不會(huì)的題，交給各科課代表統(tǒng)一整理，然后交給任課教師進(jìn)行講解。把自己好的科目的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享。讓程度好的同學(xué)在講臺(tái)上給同學(xué)們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步。相信只要我們共同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功！

我班學(xué)生80%來(lái)自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨(dú)立地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他們與班主任的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，我覺(jué)得我有責(zé)任、有義務(wù)放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片?？吹交蚵?tīng)說(shuō)哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng)，我及時(shí)找他們談心，幫助解決心理上的問(wèn)題，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠，我會(huì)拿班費(fèi)或拿自己的錢幫助學(xué)生解決困難……我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開(kāi)啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

學(xué)生依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上張某某、王某某同學(xué)平時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有幾次作文寫的比較好，某一科的成績(jī)比較突出，我及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。

學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作，因此，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過(guò)電話、家校通平臺(tái)，我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的姐姐……那快樂(lè)是從心里往外涌的。我還是要盡力、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（2）班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)11月份的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把＂自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律＂作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

在工作中，我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

從一開(kāi)始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)處理。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題（如違紀(jì)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。

總之，11月份的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但有些工作還沒(méi)有做細(xì)做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇五

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，主要做了下面幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此， 為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇六

匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們從心里感到滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的蔣昊霖、王鴻懿，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。幼兒喜歡到戶外親近大自然，我們有時(shí)把課堂移到戶外。如到戶外觀察大自然的變化。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出"幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"。我們更是如此，結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。

我們都知道，兒童是祖國(guó)的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽(yáng)。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。在平時(shí)生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會(huì)課和各科學(xué)科、生活，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵(lì)幼兒和伙伴友好相處，不說(shuō)臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂(lè)的性格。

為讓幼兒有舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，玩具進(jìn)行消毒。幼兒的個(gè)人衛(wèi)生時(shí)時(shí)督促，讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會(huì)通過(guò)晨間談話讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)我們老師的不懈努力，我們給幼兒提供了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇七

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹教育方針，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的要求，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

（1）選拔培養(yǎng)班干部,在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

本學(xué)期所帶的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生在各種活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)出色，拔河比賽幼師2班雖然輸?shù)羧拿麤Q賽，但收獲很大。在辯論賽中，兩個(gè)班級(jí)都辯論到最后階段的比賽，xx幼師1班獲得了亞軍。在五一畢業(yè)晚會(huì)上xx幼師2班幾乎全員上陣。幼師1班節(jié)目也很精彩。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。

綜合班級(jí)的就業(yè)情況，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生就業(yè)情況都比較好，小金星、嘉裕、新日、雅麗、愛(ài)綠、童城、蒲公英等較好的'幼兒園一共錄取42人，其他基本上都是中檔園，兩個(gè)班級(jí)自謀就業(yè)共計(jì)7人，幼師1班9人轉(zhuǎn)大專繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇八

我擔(dān)任39班的見(jiàn)習(xí)班主任，在這短短的一學(xué)期中，我得到了許多對(duì)將來(lái)工作很有幫助的東西，我明白了班主任工作是一個(gè)神圣而復(fù)雜的工作，它不僅僅是對(duì)一個(gè)班級(jí)管理，更是搞好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。

首先，一個(gè)好的班主任應(yīng)該有良好的思想素質(zhì)，應(yīng)該具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學(xué)之前，想在同學(xué)之先。例如，在一次大掃除中，由于有部份同學(xué)有事，不能參加勞動(dòng)，只剰下幾個(gè)同學(xué)。面對(duì)這種情況，我沒(méi)有在同學(xué)面前指手劃腳，下達(dá)命令，而是積極地投入勞動(dòng)中，得到了同學(xué)們的支持，他們以更好的熱情投入了這場(chǎng)勞動(dòng)中，在人數(shù)極少的情況下，還取得“優(yōu)”的衛(wèi)生成績(jī)。

其次，一個(gè)好的班主任還應(yīng)有協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，這個(gè)班，有55位同學(xué)，在同學(xué)之間存在著各種矛盾，班主任就應(yīng)該協(xié)調(diào)這些關(guān)系，使同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，有良好的班風(fēng)。例如，我班有兩位同學(xué)發(fā)生了口角，使發(fā)展到互相打擊，關(guān)系十分緊張，我分別引尋找這兩位同學(xué)談話，指出他們的不足，耐心的講道理，在我的努力下，這兩位同學(xué)又恢復(fù)了以往的友好。

再次，一個(gè)好的班主任應(yīng)該有愛(ài)心，對(duì)同學(xué)嚴(yán)中有慈，慈中有嚴(yán)。以前我認(rèn)為只要愛(ài)學(xué)生，就萬(wàn)事皆可，可經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)工作下來(lái)，我知道愛(ài)學(xué)生是對(duì)的，但還得注意方式和方法。例如，對(duì)調(diào)皮，屢說(shuō)不聽(tīng)的學(xué)生裝，嚴(yán)肅的批評(píng)也是一種愛(ài)。記得在《班主任之友》上，我看到這樣一篇文章，對(duì)我啟發(fā)甚大，文章是一位留美博士所寫，他說(shuō)在高中，他的學(xué)習(xí)非常差，原因是他態(tài)度不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒(méi)收了他的一本書后說(shuō)：“如果你能考上大學(xué)的話，我就用頭走路”這位學(xué)生覺(jué)得受到了莫大的屈辱，他開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，終于考上了北大，后來(lái)他去看他的班主任時(shí)，這位班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響?！笨吹竭@里，我想到了我們班幾位同學(xué)，對(duì)他們嚴(yán)一些、緊一些也是一種愛(ài)，對(duì)他們的負(fù)責(zé)，也許現(xiàn)在他們不理解，到他們有成績(jī)的一天時(shí)，他們終會(huì)理解的，這就是入主任工作的神圣性。

最后，班主任還應(yīng)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，道德觀，勞動(dòng)觀等，在班主任見(jiàn)習(xí)工作期間，我隨班主任趙波帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

總之，在這一學(xué)期中，我的體會(huì)是很多的，我將以極大的熱情投入以后的工作中，取得更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇九

為期將近一個(gè)月的新生班主任工作在 9月18日就漸進(jìn)尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了，去過(guò)自己想要的大學(xué)生活了。在這段時(shí)間里，雖然有過(guò)苦，有過(guò)累，有過(guò)不開(kāi)心，但是更多的是充實(shí)與快樂(lè)。并且，我也成長(zhǎng)了很多，獲得了很多。

剛開(kāi)始的新生班主任培訓(xùn)，輕松而又愉快，它讓我們?cè)趭蕵?lè)中、在分析中去明白自己應(yīng)該怎樣帶班級(jí)，怎樣去活躍班級(jí)氣氛；也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復(fù)過(guò)來(lái)，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來(lái)。

緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作。兩天的艷陽(yáng)高照，一天的陰雨連綿。不管天氣多么炎熱，不管雨下得多么大，每一個(gè)班主任、每一個(gè)志愿者都堅(jiān)守在自己的崗位上，哪怕不是自己的班，只要還有一丁點(diǎn)的精力、只要一聽(tīng)到自己的班里有學(xué)生過(guò)來(lái)了，即使再累，也挺著去迎接，生怕錯(cuò)過(guò)了。我們雖然有自己的班，可是，每個(gè)人幾乎都是滿班，三天下來(lái)，大家都瘦了，我也不例外，一下子就瘦了8斤，我自己都意想不到。雖然這樣，可是感覺(jué)很舒服，很快樂(lè)，因?yàn)樵谟有律倪^(guò)程中，可以第一時(shí)間認(rèn)識(shí)我們班的同學(xué)，可以第一時(shí)間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學(xué)校，了解我們的院系，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方，可以讓他們感覺(jué)到家的溫暖，可以讓叔叔阿姨感覺(jué)到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過(guò)程中，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗(yàn)跟學(xué)弟學(xué)妹分享，自己也感覺(jué)很快樂(lè)，同時(shí)，也提高了自己的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。當(dāng)時(shí)，有好幾個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)的特別好，我想你會(huì)是一個(gè)很不錯(cuò)的老師?！蔽衣?tīng)了，心里好開(kāi)心，雖然，我以后不會(huì)去當(dāng)老師。至少說(shuō)明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功。

然后，就投入到正式的軍訓(xùn)工作中來(lái)了。第一次的班級(jí)見(jiàn)面會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)的一個(gè)共同點(diǎn)，就是特愛(ài)學(xué)習(xí)，特有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，可是藝術(shù)細(xì)胞就缺少了點(diǎn)。同時(shí)，我們也給他們制訂了一點(diǎn)班規(guī)，那就是以后的集合，倘若有人遲到，就得罰50個(gè)俯臥撐和一篇3000字的檢討，當(dāng)時(shí)，大家都同意了。可是，第二天，就有四個(gè)女生和兩個(gè)男生遲到了，當(dāng)晚，他們?cè)诖蠹业拿媲皩?shí)現(xiàn)了承諾。有人第二天就在日記中說(shuō)：“學(xué)姐好嚴(yán)厲，學(xué)長(zhǎng)好溫柔?！逼鋵?shí)，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住，在部隊(duì)中紀(jì)律是處在第一位的，無(wú)論是誰(shuí)，只要觸犯的規(guī)章制度，就必須接受懲罰，即使是我們。同時(shí)，我也想教他們要有時(shí)間觀念，不要做任何事情，都是拖拖拉拉的。我想，也許，會(huì)有很多人覺(jué)得我很殘酷，但是，他們終究有一天明白我們的良苦用心的。后來(lái)，每次集合，我們班都是集合最早也是最好的，再也沒(méi)有人遲到了。之后，林嘉偉說(shuō)：“學(xué)姐剛開(kāi)始給咱來(lái)一下馬威，要不然，咱怎么這么聽(tīng)話呢?！逼鋵?shí)，我也只是在軍訓(xùn)場(chǎng)上對(duì)他們很嚴(yán)厲，私底下、寢室里，還是很溫和的，很難得發(fā)一次火。從這件事中，我學(xué)會(huì)了，要想能制服別人，首先自己得嚴(yán)格要求自己，其次是制定規(guī)矩，嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事；最后是，要學(xué)會(huì)去安撫受到懲罰后的情緒問(wèn)題，那就是要將自己的想法和他們進(jìn)行交流，讓他們明白自己的用心，不至于費(fèi)力不討好。

之后，每天一大早起來(lái)和他們一起集合，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓(xùn)，每天守在教室外批改日記，每天晚上去串寢，每天跟他們聊這聊那的，每天開(kāi)會(huì)匯報(bào)新生情況。在滾燙的水泥地上，在炎熱的天氣里，和他們一起接受太陽(yáng)的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺(jué)，感受學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的辛苦；教室外，地板上，坐著一群群逃課批改日記、困得不行靠著墻壁小睡一會(huì)的班主任，我們沒(méi)有以前的矜持，也沒(méi)有以前的愛(ài)干凈，累了就隨地而坐，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡；晚上，練完歌回去，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務(wù)，噓寒問(wèn)暖，了解和關(guān)注他們的生活起居，安撫不安和抱怨的情緒。中途休息時(shí)，總能看到他們精彩的表演，變魔術(shù)、唱歌、跳拉丁舞、講笑話等等。這些給本來(lái)辛苦的軍訓(xùn)生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣；新生班主任被架去唱歌、無(wú)聊時(shí)的相互拉歌等等。大家一起吃飯，一起happy，一起唱歌，那種感覺(jué)很舒服。軍訓(xùn)，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高，也加深了老師、學(xué)生之間的感情，能力的提高還是其次，更重要的是認(rèn)識(shí)了一大批可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹。雖然有點(diǎn)辛苦，但是，過(guò)的很充實(shí)，很愉快，看著自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，在慢慢地適應(yīng)大學(xué)的生活，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心。

一件事情總是存在兩面性。一方面，跟學(xué)弟學(xué)妹在一塊，總能感受到溫暖，感覺(jué)很快樂(lè)；另一方面，在工作中又或多或少的感覺(jué)有點(diǎn)不爽。

首先，整個(gè)軍訓(xùn)下來(lái)，感覺(jué)老師、助理、新生班主任之間的溝通太少。其實(shí)，每個(gè)人都是在想著如何使學(xué)生更好的理解我們，思考著如何將班級(jí)、將09級(jí)帶好。但是，由于溝通太少，摩擦是在所難免的。我們知道老師、助理的工作也很難做，但是，大家可以提出來(lái)，可以把自己的難處說(shuō)出來(lái)，大家一起解決，何必一個(gè)人頂著，雖然這是為大家好，但是，很容易讓人誤解的。而且說(shuō)出來(lái)了，我們也好去做學(xué)生思想工作啊，就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了。

其次，感覺(jué)跟同學(xué)們交流的時(shí)間很少，每天晚上除了唱歌就是聽(tīng)報(bào)告，根本就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去跟他們談心，去很好的了解他們。也許是學(xué)校的安排不夠好吧。

最后，感覺(jué)我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級(jí)請(qǐng)示被罰事件導(dǎo)致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開(kāi)，哪怕是一小會(huì)，都要打個(gè)報(bào)告請(qǐng)假。不是我想偷懶，只是，我個(gè)人覺(jué)得，沒(méi)有必要兩個(gè)班主任時(shí)時(shí)刻刻陪著他們，如果是軍訓(xùn)場(chǎng)上還可以理解，但是，是上課，我就沒(méi)辦法理解了。而且，我不喜歡這樣的處事方式，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，才想到去懲罰；沒(méi)出狀況就沒(méi)有懲罰的意識(shí)了。（我并不是對(duì)我受懲罰而耿耿于懷）

總之，將近一個(gè)月的軍訓(xùn)，我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了很多，很感謝各位老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我這樣的機(jī)會(huì)，也感謝各位老師這一個(gè)月來(lái)的包容！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇十

一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

一、愛(ài)心--班主任工作的靈魂

"愛(ài)心"不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的盧俊杰同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)："真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！"

學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心--班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)："三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！！"我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)32個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善

誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！

三、育心--班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)--"我的花最多"的好孩子。

總之，好的開(kāi)始是成功的一半.下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽.以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用.廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇十一

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作比其他的科任教師還要繁重，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束一學(xué)期了，現(xiàn)將這學(xué)期的工作做以下的總結(jié)。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。最終所確定下來(lái)的奮斗目標(biāo)是：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

在開(kāi)學(xué)初期便確定了班規(guī)，主要體現(xiàn)在紀(jì)律和衛(wèi)生兩大模塊。其次由于學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2、抓好有聲的培育工作。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也進(jìn)步，但也不是一直如此，他們也會(huì)有迷惑，所以我經(jīng)常找他們談心，分析他們的現(xiàn)狀，找出他們的不足，提出奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們的自信心。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同合作，孩子在家中的表現(xiàn)只有通過(guò)家長(zhǎng)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，因此，我與家長(zhǎng)們主動(dòng)保持聯(lián)系，共同商量對(duì)策。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)初三上學(xué)期篇十二

十五年的老班主任遇上了新情況，這一年帶上了實(shí)驗(yàn)班。一切都得從頭學(xué)，煞是辛苦。我虛心向同志們請(qǐng)教，年級(jí)組長(zhǎng)張老師隨時(shí)指導(dǎo)，德育處的老師常常幫忙，班級(jí)工作形成一個(gè)較為穩(wěn)定的局面：班級(jí)多次獲得流動(dòng)紅旗，期中、期末考試成績(jī)名列年級(jí)前茅。

1.性別組成：27個(gè)男生，18個(gè)女生。

2.個(gè)性組成：

（1）大多愛(ài)說(shuō)。說(shuō)的情況又存在差異。

①愛(ài)說(shuō)，但是說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。老師要求停時(shí)能停下來(lái)，會(huì)看老師眼神。寥寥無(wú)幾。

②愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容與課堂有關(guān)。但是一定得說(shuō)完我想說(shuō)的，我說(shuō)完我才痛快，不管老師的要求，除非老師暴怒。

③愛(ài)說(shuō)，說(shuō)的內(nèi)容常常與課堂無(wú)關(guān)，如餐車來(lái)了，風(fēng)把門吹開(kāi)了都能成為引子，然后就沒(méi)完。

（2）是非觀。

①有幾個(gè)孩子是非分明。

②是非不明確。有一個(gè)孩子，像一個(gè)特別庸俗的成人。有一個(gè)孩子，總是裝傻。有一個(gè)孩子，總是喋喋不休地說(shuō)：“我錯(cuò)了，我再也不做了?！?/p>

③是非不怎么明確。有人干壞事，只要暫時(shí)不危及自身，跟著笑，跟著起哄，甚至跟著做。人數(shù)甚多。

（3）學(xué)習(xí)情況及人際關(guān)系。

學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)都比較順利，除了學(xué)校學(xué)到的知識(shí)以外，上過(guò)較多的課外班，看的書比較多，對(duì)自己充滿自信，不容易服從別人，甚至不能傾聽(tīng)他人講話。所以同學(xué)們?cè)谏鷾贤ㄅc合作，師生溝通上存在問(wèn)題。

（4）做事能力：由于家長(zhǎng)的期望及社會(huì)的影響，有一些孩子只有學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有做事能力，如整理書包，如值日。

1.不糾纏每個(gè)細(xì)節(jié)。令難行，禁難止。很難建立全班一致的價(jià)值觀。教會(huì)學(xué)生做人、做事尤為重要。不要關(guān)注每件小事，不要被某個(gè)孩子牽著鼻子走。

2.在教育中體現(xiàn)主導(dǎo)性。要體現(xiàn)班主任的教育能力，要明確教育方向。

3.要抓住階段性的工作重點(diǎn)。尤其要與學(xué)校工作高度一致，抓好學(xué)習(xí)成績(jī)。

１．出工情況：我嚴(yán)格遵守學(xué)校班主任到崗制度。在主科老師外出不能上課時(shí)我主動(dòng)看班。

２．出力情況：

（１）行為上：班級(jí)整體基本要求：三ｊｉｎｇ（靜凈競(jìng)），

①在上學(xué)期班規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期初全班進(jìn)行了修訂。

②量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化。五個(gè)量化干部為全班服務(wù)，管理全班。中隊(duì)長(zhǎng)每周一呈現(xiàn)上周評(píng)比結(jié)果。每五周進(jìn)行一輪總結(jié)。

③量化評(píng)分結(jié)果直接決定評(píng)先評(píng)優(yōu)及推優(yōu)入團(tuán)的資格權(quán)。

（２）思想上：

倡導(dǎo)班級(jí)核心價(jià)值觀?！叮担短?hào)教室》說(shuō)到，人格完善分為六個(gè)層次：我不想被懲罰；我想要獎(jiǎng)賞；及至我有自己的行為準(zhǔn)則并風(fēng)行不悖。我對(duì)全班學(xué)生提出“言行得宜”的要求。

對(duì)于行為習(xí)慣散漫的個(gè)別學(xué)生，既關(guān)注其個(gè)人，注重個(gè)體的引導(dǎo)，也保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并主動(dòng)向年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)與德育處的老師聯(lián)系，爭(zhēng)取共同的一致的教育去影響他。

（３）學(xué)習(xí)上：成績(jī)是學(xué)校工作的生命線。

①深入各個(gè)學(xué)科，了解全班的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，對(duì)于有差距的學(xué)生心中有數(shù)，或者建議家長(zhǎng)督促；或者指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

②關(guān)注學(xué)習(xí)全過(guò)程。給學(xué)生進(jìn)行記憶、筆記、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。告訴學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)到考試是一個(gè)系統(tǒng)工程。

③抓住關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生會(huì)聽(tīng)關(guān)鍵詞。如期中考試前給學(xué)生講解校大排名，第一次區(qū)統(tǒng)考前講解什么叫區(qū)排名及含義，第三次大考前給學(xué)生講解什么叫積累名次。響鼓不用重錘，敲在點(diǎn)上很重要。

１．學(xué)生生涯是人一輩子最寶貴的記憶，尤其是十二、三歲的初中生涯。工作與學(xué)習(xí)都可以更輕松，更愉快。能夠笑著說(shuō)，就不必板著臉說(shuō)。多一些教育機(jī)智，教育效果還會(huì)更好。

２．不要因?yàn)橐粌蓚€(gè)孩子不能言行得宜，就糾纏于他們的行為細(xì)節(jié)。這樣做的后果是，老師身心疲憊，這一兩個(gè)人得意洋洋。如果不是原則問(wèn)題，忽略他們，把這部分時(shí)間和精力花在給全班有趣的活動(dòng)上，全體能從活動(dòng)中獲得啟發(fā)，各自成長(zhǎng)，也能吸引那樣個(gè)別的一兩個(gè)人，同樣達(dá)到教育的目的。

３．不要以成績(jī)論英雄。用深切的關(guān)愛(ài)，真心的尊重，善意的引導(dǎo)，真誠(chéng)的肯定對(duì)待成績(jī)暫時(shí)落后，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，讓孩子們的心靈綻放出春天般絢爛的花朵，不在老師的教育和引導(dǎo)下成為尾部生。

４．教育不是萬(wàn)能的，我總記得《放牛班》中馬修老師目送蒙丹離去的種種無(wú)奈。我不要苛求自己。

永不放棄，前方總有希望在等待。