每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新漢語拼音背誦順口溜模板一

“a、o、e、i、u、……”從我們家傳來讀拼音的聲音。如果你走進我家，就可以看到一個小女孩正在教一個60歲的老人讀書。那個小女孩是我，而那個老人則是我的姥姥。看到這里你一定要問，你怎么會教你姥姥學拼音？原來，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一個目標是學會發短信，可她不會拼音。于是，我這個四年級的學生戴上了老師的桂冠。

第一招：跟讀

“b、p、m……”我開始上課，教姥姥學拼音。姥姥年紀大了，耳目不好使。我剛學著老師的腔調喊了一聲上課，姥姥就發話了：“孩兒，你餓啦，我這就給你做飯去。”我一聽，又好氣又好笑，給姥姥解釋了半天，她才聽清不是餓了是上課。我先采用了跟讀的方法，我讀一遍讓姥姥讀一遍，姥姥聽課很專心，有時還會做筆記。前面的還算順利，可到了后面可難了，姥姥分不清z和zh。這我可犯難了，怎么才能讓姥姥分清呢，我苦想了一會，沒有好主意，只好讓姥姥多讀了幾遍，終于使她把這兩個聲母記住了！

第二招：勤寫。

姥姥終于掌握了讀法，我就要教她寫法了。我先給姥姥列了一張字母表，讓她自己先寫著，姥姥寫得很認真，一筆一劃不帶馬虎的。有時有個拼音寫不好了，就會向我請教。我看了姥姥寫的，哇，可真漂亮！除了幾個比較難的拼音沒寫好之外，其它寫得都很漂亮。姥姥回到家就猛寫這些拼音，把本子寫了半本。第二天，我看見她寫的作業，十分感動。

第三招：拼字。

姥姥會寫拼音了，現在就要教她拼字了！我先告訴她生母在前，韻母在后，聲調要注韻母頭上，還告訴她要回家多讀。姥姥果然按我說的做了。第二天，姥姥就會拼字了，姥姥說，昨天她讀了一個晚上，嘴都磨出小泡了。

姥姥出師了，她還對我敬了個禮，說了聲“謝謝老師！”我笑嘻嘻的還禮，說：“我還要謝您呢，您又讓我重溫了小學一年級的功課。”

最新漢語拼音背誦順口溜模板二

《漢語拼音

方案

最早研究漢語拼音的是意大利人利馬竇，他是天主教耶穌會的傳教士，在1605年（明萬歷三十三年）出版了《西字奇跡》一書。后來人們從這本書的文章里整理出了他的拼音方案。這是世界上最早用拉丁字母拼寫漢語的嘗試。此后，法國人金尼閣（也是傳教士）在杭州出版了《西儒耳目資》，這本書里的拼音方案是利馬竇方案的修訂版。

19世紀末中國人自己開始研究漢語拼音。1892年福建人盧戇章出版了《一目了然初階》，這本書里的拼音方案是中國人創制的第一個拼音方案。此后，不斷有人擬定各自的拼音方案。

1913在北京召開了“讀音統一會”，這次會議上通過了“注音字母”，1918年，當時的教育部公布了“注音字母” 。“注音字母”是漢字筆畫式的。

1928年大學院院長蔡元培正式公布了《國語羅馬字拼音法式》。“國語羅馬字”完全采用了26個拉丁字母。

1931年在蘇聯海參崴舉行的“中國新文字第一次代表大會”上產生了“拉丁化新文字”。又稱“北方話拉丁化新文字”，簡稱“北拉” 。

1958年2月11日第一屆全國人民代表大會第五次會議正式批準公布了《漢語拼音方案》。

1977年聯合國第三屆地名標準化會議認為，"《漢語拼音方案》在語言學上是完善的，用于中國地名的羅馬字母拼法是最合適的"，通過了"采用漢語拼音作為中國地名羅馬字母拼法的國際標準"的決議;

1979年聯合國秘書處決定采用漢語拼音作為在各種羅馬字母文字中轉寫中國人名和地名的標準;

1982年國際標準化組織將《漢語拼音方案》作為中文文獻羅馬字母拼寫的國際標準。新加坡、馬來西亞政府采用《漢語拼音方案》作為本國華語的拼音方案。英文等羅馬字母文字中吸收了用漢語拼音拼寫的中國人名、地名及其他專有名詞，英、美等國出版的權威工具書中大量收錄這類詞語，英、德等多個國家出版的地圖中采用漢語拼音拼寫中國地名，美國國會圖書館和歐洲一些國家的圖書館采用漢語拼音拼寫中文圖書目錄。

2000年，九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，確定了《漢語拼音方案》作為國家通用語言文字的"拼寫和注音工具"的法律地位。

2012年，《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》確定了到2020年的工作目標，明確指出要使"漢語拼音更好地發揮作用"。