確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

方案策劃怎么做 周年慶典活動方案策劃篇一

為深入貫徹落實《xx區文明禮儀宣傳教育實踐活動實施方案》，進一步加強我校青少年學生文明禮儀教育，提高學生綜合素質，提升校園文明水平，促進我校教育現代化發展，以創建“全國青少年文明禮儀教育基地”為抓手，結合青少年學生思想道德建設各項工作，深入實施素質教育，提高學生綜合素質，充分發揮學校文明窗口的作用，帶動家庭、社會文明建設，為建設平安和諧繁榮優美寶安提供人文基礎。

通過創建“全國青少年文明禮儀教育基地”專題教育活動，充分發揮文明禮儀教育的示范和輻射作用，將文明禮儀教育活動有機融入“民族精神代代傳”的養成教育中，全面提升青少年學生的文明素養。依托家長學校開展文明禮儀進家庭活動，強化廣大家長文明禮儀行為，引領廣大家長樹立正確的家庭教育觀念，進一步增強各項家庭教育活動實效，進一步營造和諧校園，共建文明校園，為培養21世紀德、智、體、美、勞全面發展合格的“五好小公民”做貢獻。

成立xx區上芬小學創建“全國青少年文明禮儀教育基地”領導小組，組成如下：

領導小組辦公室設在德育處，由黃宇波同志兼任辦公室主任，王敬芬同志任辦公室副主任。辦公室具體負責落實文明禮儀教育基地創建各項工作。

學校將以“文明禮儀伴我行”為主題，以知禮、學禮、行禮為主要內容，通過科學系統、形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動，培養學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。

1、訂購、閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》。

2、觀看青少年文明禮儀影視教材，組織學生利用班隊課觀看，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識。

3、結合“弘揚和培育民族精神教育活動月”，大力宣講《中小學生日常行為規范》及《中小學生守則》等養成教育內容。

4、開辟文明禮儀宣傳教育專欄，利用廣播、黑板報、宣傳欄、橫幅標語等宣傳文明禮儀，營造“創建文明城市，爭做文明市民”濃厚氛圍，力求達到借助多途徑宣傳觸動學生心靈的效果。

5、結合民主評議政風行風檢查、全國道德模范先進事跡的學習、實踐科學發展觀的學習等內容開展師德師風相關培訓，學習新時代教師教育教學文明禮儀規范，切實發揮教師言傳身教的作用，增強各項教育教學活動的實效。

1、學生對“文明”有觸動，有激情后，讓學生走進生活，用發現的眼光搜尋“不文明之舉”和“文明之舉”，用心搜尋，并用筆和照相機記錄下“不文明之舉”、“文明之舉”及內心的觸動，通過中隊閱覽會和學校廣播站“第一現場”欄目交流所記錄下的“不文明之舉”和“文明之舉”，突出宣揚“文明之舉”。

2、學校攝影小記者搜集校園文明之舉，并以個人攝影展的形式進行全校展示。（注：充分保護學生自尊心，“不文明之舉”的照片只出現不文明行為，不出現人物頭像）

3、根據自己的搜尋結果，完成一張調查表。通過調查表中的明顯對比，引導學生發現生活中雖然仍有個別不文明的現象，但文明現象更是無處不在。

4、通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創文明和諧社會的良好氛圍。

1、借助各媒介搜集文明人物先進事跡，以“走進文明禮儀榜樣”為主題的班會課，引領學生通過學習文明榜樣的先進事跡，樹立心中的文明形象。

2、整理、反饋用照相機記錄下的“文明之舉”，并制作成“文明在心中”為主題的手抄報，并以中隊為單位進行個人、集體展示。

3、家庭文明調查：家長列舉孩子的文明之舉后，寫上自己對孩子的文明寄語。并通過此調查促進家長成為孩子文明的監督員的同時，還成為孩子學習文明禮儀的好榜樣。

4、綜合家庭文明調查、文明使者調查及各中隊文明之星評比，以年級為單位評選出校園文明之星。（利用國旗下教育活動時間，表彰校園文明之星，樹立學校文明學生榜樣，并讓校園文明之星代表以親身經歷、親身感受宣傳文明，號召文明。

5、通過開展師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發生的禮儀故事等活動，展現師生員工在文明禮儀教育活動中的階段成果。

1、借打造德育品牌電視欄目“快樂大體驗”——以“快樂大體驗！你行，我行，大家行！”為口號的“文明形象大使”競選的契機，充分發揮大隊干部能力，充分利用現代演播廳的傳播功能，透過競選掀起校園文明熱潮，深入全校學生心靈。讓學生在實踐中以“身”體之，以“心”驗之，以生活實踐為基礎，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，打造我校體驗式德育各項工程，培育“五好”小公民。

每月確定“五好”小公民的初期培養目標，通過圍繞每月開展的以“第一關：文明知識搶答賽”、“第二關：幫扶同學收集感言賽、調查自己成長帳單收集家長感言賽、網絡故事或網絡感言收集賽、垃圾回收分享成果收集賽”、“第三關：現場擂臺賽”等關口評選“文明形象大使”，以此培養學生的“小伙伴”意識、“小幫手”意識、“小標兵”意識、“小衛士”意識、“小主人”意識。

2、組織開展“民族精神代代傳”中的“禮伴我行”、“誠信待人”、“讀名著、頌經典”“關愛留守兒童，共筑愛心彩虹橋”、“爭當愛心小天使”、“榜樣在我心中”、“爭當校園之星”、“安全警鐘時時敲”、“法伴我成長”、“送溫暖，獻愛心”、“珍愛生命，遠離毒品”等主題系列活動，并有機融入文明禮儀的要求，讓廣大學生的日常言行都體現文明禮儀，并在長期的實踐中逐漸養成講文明、懂禮儀的行為習慣。

3、組織開展“文明禮儀日記展”、“文明禮儀漫畫展”、“文明禮儀進家庭、進社區服務”等相關活動，強化學生的.文明禮儀意識，培養學生的文明禮儀習慣。

4、借學校創建全國青少年文明禮儀教育示范基地契機，通過校園文明禮儀模范中隊的評比，強化文明禮儀意識，培養文明禮儀習慣，營造“靜”的校園氛圍。

1、組織學生開展文明禮儀社會實踐體驗活動，在各項校外教育活動中體現新時代學生的文明風尚，將學校文明帶進社區、帶進家庭，發揮學校文明窗口的作用。每位學生都將成為金色校園廣播電臺第一現場欄目的小記者，及時記錄參加社會實踐體驗活動過程中發現的“文明之舉”與“不文明之舉”，以投稿的形式與全校同學交流文明觀點。并通過觀看星光電視臺依據“第一現場”稿件素材制作的校園公益廣告及組織“文明禮儀征文比賽”增強學生踐行文明禮儀的自覺性。

2、分別向學生家長發放《xx區中小學生在家庭和社區文明禮儀表現調查問卷》，了解活動前后學生文明禮儀行為的變化，掌握文明禮儀教育實效。

3、根據學生和班級開展文明禮儀教育活動情況，依《文明禮儀教育讀本》中的競賽內容，組織學生參加“全國青少年文明禮儀競賽活動”，結合競賽、調查表反饋等情況組織評選“校園之星”之“文明禮儀之星”和“文明中隊”，樹立典范，提高文明禮儀教育實效。并選送校園“文明禮儀之星”參加“全國文明禮儀之星”的評選。

方案策劃怎么做 周年慶典活動方案策劃篇二

做品牌盡管已經成為國內服裝企業共識，但是目前很多服裝企業對品牌建設理解比較片面。服裝企業品牌策劃，必須注意到：

前些年，服裝企業都知道名牌好賣且能賣高價，可自己在做品牌方面卻把品牌當商標，功夫和心思全擱在如何模仿名牌服裝上了。集體跟風結果是“千人一面”，消費者只識衣服不識品牌，服裝企業生產出與名牌一樣服裝產品卻無法獲得名牌產品高額利潤。痛定思痛之后，服裝企業又開始高舉“設計師”大旗。遺憾是，服裝企業與知名設計師聯姻并沒有走出“短命”怪圈。

單一產品個性化很容易被其他服裝企業借鑒和模仿，一旦被大量克隆之后，產品個性也就不存在了。而個性品牌不一樣，品牌個性越明顯，其被克隆可能性就越小。

一)品牌定位

總來說，應當從以下幾方面進行定位：

1)品牌概念：講述就是產品來源以及歷史，提供給消費者對產品內涵理解。產品從設計到包裝以及相關宣傳都是圍繞品牌概念來進行，比如為一個運動休閑服裝進行品牌概念樹立，就可以一個故事講述來定義為力量與美麗間對比，這樣產品設計就以體現力度美以及年輕人活力而進行，產品包裝也會變得比較前衛或者是時髦，同時推廣也會選用年輕偶像或者是運動來體現。

2)品牌風格：產品在消費者心目中形象以及被認同特點，可以分為正裝、日常便裝，休閑裝，運動裝，時裝等。每個類型中又可以分為粗狂，傳統，前衛等。

3)品牌服務對象：產品適合穿著人群以及這些對象背景。

4)品牌設計特點：主要是從商標、款式外型、面料、色彩等方面來體現個性化。

5)品牌價位設計：確定不同產品以及不同品牌在市場系列價格。

6)品牌服務：提供銷售中以及售后系列服務。

二)、如何實現產品品牌定位--服裝企業品牌策劃

現代消費者追求個性，展現自我。“韓服”之所以能夠暢銷于海內外，其原因就是抓住了消費者這種時代心理與所需展示風格。

未來服裝企業市場定位不應該單純停留在25—50歲這種年齡范圍過大市場細分基礎上，也不應該停留在“白領”或“藍領”這種簡單職業劃分標準上，更不應該停留在“時尚、自然、舒適”這種任何服裝企業均可以使用、沒有任何特別之處抽象詞匯上，而應該是對消費有更深刻理解，并在此基礎上進行市場細分。比如：外資企業中白領與內資企業白領，25歲白領與40歲白領，他們雖然都統屬于白領階層，但可以肯定，他們對服裝需求與理解是不同。

有文化中老年人與無文化中老年人，50歲有文化中老年人與65歲有文化中老年人，城市中中老年人與農村中老年人，他們雖然都是中老年人，但可以肯定，他們對于服裝需求與理解肯定有著明顯差異。

三)、品牌構成

1、產品自身設計

服裝企業品牌策劃產品設計主要包括：

1)品牌號型系列搭配

2)品牌號型生產數量比例

3)品牌色系

4)品牌款式設計

5)品牌面輔料選擇

6)品牌似產品質量要求

8)品牌包裝

9)品牌各種標牌設計

在這個過程中，必須強調設計師與營銷部門密切配合，設計出來產品一定要符合品牌個性，而且是市場所需要。

2、價格定位。

企業可以通過價格制定來確認自己產品地位，同時也可以清晰地鎖定自己產品消費目標人群，而實現這一切，都是必須通過對服務對象分析就才可以制定出相應適合價格。

3、品牌宣傳

品牌形象塑造與推廣是企業營銷重要環節。雖然品牌推廣方式各種各樣，但除了商品銷售及“口碑”傳播外，大體可概括為兩種類型：一是“直銷式”推廣;二是“中介式”推廣。“直銷”推廣是通過企業參與或舉辦社會活動面對面地向現場特殊消費者宣揚品牌;“中介式”推廣主要通過媒體廣告和專欄評論、專題報道等向社會宣傳品牌。

時裝“秀”不僅以其品牌形象和產品風格來“面對面”地直接感染現場觀眾，而且還為品牌“中介”推廣提供了依據和“素材”。因此，作“秀”者不僅要創造良好現場氛圍，而且要注重攝影師、攝像師對燈光、舞美要求，為制作電視片、專場錄像帶、產品宣傳冊等“后加工產品”創造條件。

4、顧客服務。

顧客服務是一種十分有效進攻手段，服務也可以創造價值和利潤。顧客在店面、銷售點挑選服裝時間比較長。因此，顧客服務在服裝產品行銷中占有十分重要地位，而且也是很好展示個性地方。在這當中，銷售人員除了所必要基本禮貌和熱情之外，專業裝扮知識和恰當服務是更為關鍵環節，因為他們銷售不僅僅是產品，更銷售出去是品牌形象與品牌精神。

5、店面設計

同時，要通過店面生動化、人性化、服務化來體現品牌特點。店面生動化是從店面格局設計、視覺統一、產品陳列、pop、輔助銷售工具等，實施全面系統策劃和管理，通過有效環境規劃、氣氛營造、產品陳列等使賣場更加能夠吸引消費者光臨，最終促成消費者購買產品，實現整體銷售迅速提升。與媒體廣告相比，店面生動化是一種較為廉價推廣手段，非常適合國內眾多中小型服裝企業使用，更為重要是店面生動化對品牌個性塑造十分有效。

1、多品牌戰略

多品牌戰略開始實施，應該是在主品牌風格突出情形下，為了將資源充分利用而展開。

它應該能幫企業拓寬經營、提升檔次。它實施應注意遵從幾個法則：

一是副品牌法則。紐約“唐娜?凱倫”推出副品牌“dkny”，就是為了區隔不同價位消費者。而國內“七匹狼”副品牌“與狼共舞”，推出時也是為了保持住批發市場那部分客戶。

第二點是擴張法則。這主要是從銷售領域來講。有時品牌需要拓寬寬度、提高市場占有率，那么佐丹奴、班尼路都是這樣，“波司登”購并“雪中飛”也是一例。

其他還有延伸法則、伙伴法則、姊妹法則，都要從企業當時需要去推動多品牌戰略。

此外，多品牌經營應考慮到品牌寬廣性、各品牌特性、各品牌品牌名稱、市場評估、品牌掌握這些環節。

方案策劃怎么做 周年慶典活動方案策劃篇三

湘江，湖南最大的河流，為長江主要支流之一。干支流大河可通航，舊時是兩湖和兩廣的重要交通運輸路線。湘江是湖南省的經濟主動脈，湘江流域gdp占到全省的72.4%，湘江滋養著兩岸兒女，承載著湖南的未來。然而，受環境破壞的影響，湘江水質受到影響。盡管近年來湖南省和湘江沿岸各城市投入力度不斷加大，但湘江水質惡化的趨勢卻沒有明顯改觀。

此次活動有利于增強同學們的社會責任感，有利于提高大家的環保意識，有利于讓大家更深入的認識湘江、保護湘江，為保護湘江行動盡一份綿薄之力。

唐泠兮、李晨、劉瑋琪、彭思諾、姜寧、葉菁、魯勁帆、姚曳多姿、鄒禎、陳放

20xx年x月x日

1、征集“保護湘江母親河，從我做起”的知識和建議；

2、清理河床垃圾，同時拍下母親河江面及岸邊的面容；

3、采訪治理湘江工程師，了解湘江現狀及未來規劃；

4、發起“保護湘江”倡議簽名活動；

5、進行做踐行環保志愿者宣誓活動。

1、征集環保小知識活動中，每名參與成員需提交a4紙張大小的書

面稿件，形式可多樣，文字或漫畫形式皆可（2月x日活動當天提交組長唐泠兮處）。

2、清理河床垃圾活動中，每名參與人員需自備撿垃圾工具(垃圾

袋、筷子、夾子或手套等)。

3、活動結束后，請每位參與活動的同學及家長撰寫簡短活動感言，

于2月x日前發至唐泠兮媽媽的qq郵箱。

4、2月x日，同學們佩戴好紅領巾于9:30準時在學校門口集合。

1、彭思諾：撰寫活動策劃案。

2、唐泠兮：撰寫倡議書、宣誓詞、活動總結，并負責活動資料的

收集、印刷、集結成冊工作。

3、劉瑋琪：制作活動橫幅、發起活動通知。詳細告知組員活動時

間、集合地點和活動要求。唐泠兮協助完成此項工作。

4、鄒禎：活動現場宣讀倡議書。

5、姚曳多姿：領誓。

6、李晨：維護現場活動秩序。

7、需要多名現場拍攝者。

20xx年x月xxx日

附：

1、集合，來到活動現場；

2、宣讀倡議書、在倡議書上簽名；

3、宣誓；

4、清理河床垃圾;

5、簡短總結。

1、活動策劃方案；

2、倡議書、誓詞；

3、環保小知識卡片；

4、活動感言（配現場圖片）；

5、活動總結。