人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大班音樂活動小樹葉圖譜篇一
紅梅東村幼兒園 朱薇
活動目標：
1、根據圖譜掌握歌曲節奏與歌詞，能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
活動準備：
1、課前結合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。
2、節奏圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。
3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
4、錄音機、歌曲磁帶。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧。”
2、發聲練習《聽》
師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”
3、學唱歌曲《小樹葉》
（1）出示圖片，引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想？”
（3）教師范唱歌曲。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”
（4）出示節奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節奏和有節奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節奏。
（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。4、啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”
5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
師：“現在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。”
大班音樂活動小樹葉圖譜篇二
活動目標：
1、學唱歌曲，理解歌詞《小樹葉》中兩段歌詞所表達的不同情感，分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現兩段歌曲。
2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現歌曲。
3、學習小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。
活動準備：
1、自制圖譜一套
2、小樹葉一張
3、錄音機、磁帶
活動過程：
一、出示小樹葉導入，引起興趣。
師：秋天到了，秋風起來了，瞧，誰來到我們這兒了？（出示小樹葉）你知道小樹葉是從哪里來的嗎？（小樹葉從大樹媽媽身上飄下來啦！）
師：小樹葉是怎么從大樹媽媽身上飄下來的嗎？請你用動作學一學。我們來學一學小樹葉飄落的動作。
二、出示圖譜，理解記憶歌詞內容。
1、感受第一段歌詞。
師：小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽的心情會是怎么樣的呢？
師：大樹媽媽心情很難過，她有些擔心小樹葉，她會對小樹葉說什么話呢？
師：我們來聽一聽，大樹媽媽是怎么說的？（秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕）
師：呀，你聽到大樹媽媽對小樹葉說了什么話？（根據幼兒回答出示圖譜）
師：我們一起來學一學大樹媽媽對小樹葉說的話，好嗎？（看圖譜說第一段歌詞）
3、感受第二段歌詞。
師：離開了大樹媽媽，小樹葉會怎么樣啊？
師：我們來聽一聽小樹葉是怎么說的？（小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽）
師：呀，你聽到小樹葉對大樹媽媽說了什么話呀？（根據幼兒回答出示圖譜）原來，小樹葉很勇敢，是因為它明年春天的時候，又會回到大樹媽媽的身邊，從大樹媽媽的身上長出新的嫩芽來。
師：那我們也來學一學小樹葉對大樹媽媽的話吧。（看圖譜說第二段歌詞）
師：現在，我們一起來完整的說一說小樹葉的故事吧。（完整念歌詞一遍）
三、學唱歌曲
1、教師完整演唱。（1遍）
師：我把小樹葉的故事變成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹葉》（貼出小樹葉三個字）請你們仔細的聽一聽吧！（教師彈琴唱）
2、引導幼兒看圖譜唱一唱。（2遍）第一遍不彈，第二遍彈琴
師：好聽嗎，請你們看著圖譜也來唱一唱，好嗎？
師：恩，剛剛老師的聲音響，你們的聲音有點輕，那接下來，我的聲音輕一點，請你們唱的響一點，做的神氣些，用好聽的聲音唱出來，好嗎？
3、引導幼兒加入動作唱一唱。（1遍）不彈琴
師：你們的聲音真好聽，那我們還可以加上動作來唱一唱，好嗎？
4、學習用不同的歌聲表現兩段歌詞。（1遍）彈琴
師：請小朋友們想一想，第一段是小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽很難過，應該用怎樣的聲音來唱？第二段小樹葉勇敢的對大樹媽媽說話，一點也不害怕，用怎樣的聲音來唱呢？（第一段用緩慢、連貫、憂傷的聲音唱，第二段用歡快、跳躍的聲音唱.）我們把兩段不同的感情唱出來，好嗎？
5、嘗試分角色演唱歌曲（跟錄音）（2遍）
（1）、師：小朋友，這次我們來扮演大樹媽媽和小樹葉表演啦！（教師分配好兩組幼兒的角色）
師：哪段是大樹媽媽唱？哪段是小樹葉唱？大樹媽媽唱的時候用什么聲音來唱？做什么動作？小樹葉呢？
（2）、兩組幼兒分角色演唱一遍。
（3）、可交換表演一遍。
四、嘗試加入伴唱（襯詞）演唱歌曲。跟錄音
1、教師為錄音示范伴唱襯詞。（1遍）
師：你們唱的真好，老師也忍不住要來表演一下了，請你們來聽聽我是怎么唱的？
師：夷，剛剛錄音機里的小朋友們在唱的時候，老師在唱什么？（啦啦，沙沙）貼出襯詞卡。
師：我和錄音機里的小朋友合作唱的好聽嗎？這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來學一學這種好聽的唱法呢？
2、完整練習唱襯詞。
師：那我們一起來唱一唱襯詞，好嗎？
3、教師帶領幼兒為錄音伴唱襯詞。（1遍）
師：這個本領學會了，下面我們一起來為錄音機里的小朋友們唱襯詞吧！
4、幼兒合作練習（1遍）
師：你們唱的真好，那接下來，我要請我們的小朋友們來合作了，一部分的小朋友唱歌詞，一部分的小朋友唱襯詞，看你們合作的好不好，行嗎？
師：你們合作唱的真好聽，那我們可以把這首好聽的歌曲放到小舞臺里去繼續演唱表演，好嗎？
五、結束活動
師：小樹葉很勇敢，因為它知道明年春天會再回到大樹媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來吧！碰到困難不害怕，堅強、勇敢，向前進！現在，就讓我們到外面做游戲吧！
大班音樂活動小樹葉圖譜篇三
活動目標:
1、能根據對歌詞的理解，學習用緩慢、輕柔與歡快、跳躍的歌聲表現歌曲。
2、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
活動重點：
引導幼兒感受歌曲《小樹葉》第一段和第二段音樂中所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
活動難點：
在感知和理解音樂形象的基礎上，初步學習用不同的歌聲（緩慢輕柔、歡快跳躍）表情、動作來表現音樂的內容。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒觀察過秋風吹，樹葉落的現象。
2、多媒體課件《小樹葉》。
3、沒有樹葉的大樹圖片，（前面和背面各畫有哭泣和微笑的臉）黃樹葉、綠樹葉若干。
4、錄音機、磁帶《小樹葉》。
活動過程：
一、師幼談話，激發幼兒興趣：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
教師出示哭泣的大樹圖片（蓋住樹冠）：這兒有一棵大樹，你們看，這棵樹怎么了？（讓幼兒大膽猜測）
二、播放視頻，幼兒看課件：
師：大樹媽媽到底怎么了？我們一起看看吧！
總結：因為秋天到了，秋風一吹，小樹葉就會從樹媽媽身上飄落下來。
師：小樹葉是怎么飄的呢？讓我們來學一學。
（聽伴奏，幼兒做飄的動作）
三、學習第一段音樂。
1、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！????? 交流：你從音樂中聽到了什么？（請幼兒用歌詞里話回答）
師：大家說的都對，我們一起來念一念吧！（出示圖片，幼兒聽伴奏邊看圖邊念歌詞）
2、引導幼兒感受第一段音樂。
教師提問：如果你離開了媽媽，你心里會難過嗎？做一做傷心、難過的樣子（可以請個別幼兒表演）。
小樹葉舍不得離開媽媽所以他飄得很慢，我們該用什么樣的速度和聲音來表現歌曲呢？（緩慢、輕柔）
就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段（播放第一段伴奏）。
3、學唱第一段音樂。
師：小朋友的聲音真美，我們把歌詞也帶入音樂，一起唱吧！（播放歌曲）
師：小朋友的唱的真好聽，這次我們要把小樹葉的難過也表演出來好嗎？（播放歌曲，聽音樂表演第一段）
四、學習第二段音樂。
1、幼兒欣賞第二段音樂。
師：我們來聽聽這段歌曲有什么不一樣？
交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）
師：我們一起來學一學勇敢的小樹葉對媽媽說話吧！（出示圖片，幼兒聽歌曲邊看圖邊念歌詞）
2、感受音樂第二段。
師：小樹葉是勇敢的孩子，我們應該用什么樣的速度和聲音來表現出小樹葉的勇敢呢？（歡快、跳躍）
我們一起試試用“啦”來哼唱第二段。（放伴奏第二段）
3、學唱第二段。
師：我們也學一學小樹葉對媽媽說話，看看哪片小樹葉最勇敢。（播放歌曲，幼兒跟唱）
五、聽錄音，表演歌曲。
師：現在，讓我們閉上眼睛，再來聽一聽這首歌吧！我們一邊聽一邊想，看看你還會想到什么？（放錄音，幼兒閉眼聽歌曲）
現在，我們把難過的小樹葉和勇敢的小樹葉都表演出來好不好？
師：你們太厲害了，我要獎勵你們，（給每個小朋友一片綠樹葉貼在身上，再手拿一片黃樹葉）。教師把哭泣的大樹圖片系在胸前。
師：看，我變成了誰，（大樹媽媽）那你們就是（小樹葉）樹葉寶寶們，我們一起去做游戲,一起來唱吧！跳吧！
歌曲演完后，師把大樹換成微笑的一面，樹葉寶寶們把綠樹葉貼在大樹媽媽身上，打扮樹媽媽。
師：春天來了，我的孩子們都回來了，把媽媽打扮的這么漂亮，我太高興了，孩子們，我們一起去做游戲吧！
大班音樂活動小樹葉圖譜篇四
一、活動目標：
1、體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲的意境。
2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內容并嘗試運用優美、連貫的聲音表現歌曲。
3、在扮演小樹葉的情境中掌握兩段歌詞的內容。
二、活動重難點：
重點：初步學唱歌曲。
難點：體驗小樹葉對大樹媽媽的深情，感受歌曲意境。
三、活動準備：
大樹媽媽背景圖一幅，大樹頭飾。
四、活動過程：
——小樹葉離開媽媽時到底是怎樣的心情呢？讓小樹葉來告訴我們吧！
2、教師范唱歌曲第二遍，重點掌握小樹葉對媽媽說的話。
——小樹葉勇敢的離開了媽媽，會對媽媽說些什么？
（春天春天我會回來，打扮樹媽媽）
——你們能不能對著大樹媽媽唱出來？
4、教師小結：其實大樹媽媽一點都不傷心，雖然小樹葉現在離開了她，但是她知道等到明年春天，小樹葉們又會來到它的身邊打扮它。
1、現在讓我們試著把歌曲完整演唱。
2、鼓勵幼兒用優美、連貫的聲音表現歌曲。
2、討論并學習好的一組表演的學習方法。
五、教具圖片（或網絡資料鏈接）：
大班音樂活動小樹葉圖譜篇五
活動背景：
在這秋高氣爽的季節里，我們大班組開展了主題“有用的植物”。其實，作為一個生態島，最值得推崇的就是它的空氣質量好，空氣質量好則離不開綠化覆蓋率較多的“植物”，在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象。本次活動，以音樂活動的形式呈現，旨在通過活動讓孩子們對“小樹葉”有進一步的認知。
活動目標：
1、理解歌詞內容，感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、感知、理解小樹葉和自然界的關系。
活動準備：
1、材料準備：課件《小樹葉》、歌曲《小樹葉》以及伴奏音樂
2、經驗準備：引導幼兒觀察過各種樹的姿態及樹葉被風吹落的姿態，傾聽樹葉???????
發出的“沙沙”聲。
活動過程：
一、秋風和樹葉
1、感受音樂，自由飄舞（小樹葉伴奏音樂）
——讓我們都來做片小樹葉快樂地在秋風中跳舞吧！
2、游戲：大風小風
——秋風呼呼地吹呀吹呀，我們要跟著音樂開始做游戲了，仔細聽音樂中的風是怎樣變化的，看看誰的小耳朵最靈。
小結：音樂的旋律特別快的時候，像吹來了一陣大風；音樂旋律稍微變慢一點的時候，又像吹來了一陣涼爽的秋風，慢慢地吹呀吹……
二、小樹葉的歌
1、大樹媽媽
——秋風把秋葉吹黃了，小樹葉飄啊飄就要離開大樹媽媽了，大樹媽媽是怎么想的呀，她的心情會怎么樣呢？
小結：大樹媽媽真舍不得這些孩子！你們聽，大樹媽媽唱起了歌……
②播放歌曲第一段
——你們聽到大樹媽媽在說什么？她的心情怎么樣啊，為什么，她在對小樹葉說什么？
小結：因為小樹葉從來沒有離開過媽媽，媽媽不知道小樹葉會飄到哪里，心里很擔心。
2、小樹葉
——小樹葉會對媽媽說什么呢？
——那么小樹葉是不是像你們所說的那樣呢？它會對媽媽說什么？我們一起來邊聽邊看。（播放課件）
——小樹葉對媽媽說了什么？
3、勇敢地小樹葉
——到底是不是這樣呢？現在老師來完整的把這首歌唱一遍，秘密就在這首歌里，這首歌的名字叫做《小樹葉》。（師完整范唱）
——是不是這樣呀？因為等到春天來到的時候，萬物生長，大樹秘密又會長出新的樹葉，小樹葉又會重新回到媽媽的懷抱。
——聽到這里，你覺得這是片怎樣的樹葉呢？
小結：雖然小樹葉是第一次離開媽媽，但是在離開的時候小樹葉卻會先安慰媽媽，讓媽媽不要傷心，小樹葉真是又勇敢又有愛心啊！
三、大樹和樹葉
——讓我們一起跟著音樂來做一片勇敢地小樹葉吧！老師來扮演大樹媽媽，你們的小耳朵要聽清歌曲的內容哦，一起跟著音樂來表演吧！
（播放音樂，師幼共同表演）
