每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園應急預案評估篇一

一、成立停水停電應急處理領導小組：

組長：徐途瓊

組員：周華榕林余李文化

徐兆瓊歐陽冰潔伍志文樊娟

二、停水停電處理方案：

1、各部門在發生停電時不要慌亂，組織好本班孩子。

2、停電時教師要合理安排本班幼兒活動，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方活動。

3、停水停電后，應急小組人員必須要作好管理工作，查明原因。如若由于本園電路原因或水管爆裂，立即安排人員維修;維修不了，立即報供電所或自來水廠維修。

4、在停水停電后，應急小組人員必須立即開展工作，確保幼兒、保教人員的安全。

5、停水停電后，后勤人員要進取作好支持配合工作。

6、冬季停電后，班上教師可在幼兒進晚餐時點上蠟燭，但必須保證安全。

7、與幼兒園大門口的蛋糕店聯系水源，停水后食堂工作人員到蛋糕店取水(該店自取水)，用于食堂，保證幼兒兩餐制作;各班保育員取水，用于班級幼兒洗手、沖廁所等。

幼兒園應急預案評估篇二

為規范和加強本園消防安全管理，做到萬一發生火災時能沉著冷靜的指揮，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應急預案。

領導人：李__

工作小組：

1、滅火行動小組：

組長：__

組員：后勤工作人員

主要職責：火災初起時，立即切斷電源，盡快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發現現場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。

2、疏散引導組：

組長：__

組員：現場任課教師各班班主任

主要職責：當火災發生時，立即到自我崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災現場。

3、通訊聯絡組：

組長：__

組員：__

主要職責：一旦發生火警，負責與疏散、救護各組聯絡，控制學校廣播，調動有關人員到指定地點。應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據人員受傷害情景報120，同時報縣教育局辦公室。

4、救護安全組：

組長：__

組員：__

主要職責：當火災發生時，如有受傷和被困人員，應協助滅火組和消防人員采取救助措施，及時現場救護或移交120急救中心。

預防措施

1、開展消防知識的宣傳工作

根據消防知識及幼兒園要求，經過廣播、幼兒活動、黑板報等形式，宣傳消防知識。

2、加強幼兒園消防硬件建設

設置滅火器箱，配置abc類干粉滅火器，消防斧(消防水帶、水槍)等，并設置一個公共消防應急箱，幼兒園重點部位配置滅火器。

3、經常巡查，排除隱患。

對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情景經常進行巡查。

應急措施

1、發生火災時，由現場教師向園長或副園長報告，幼兒園領導立即指揮相關人員立即行動，到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場和主控室進行指揮。

①切斷電源、廣播告知。(穩定情緒第一、沉著冷靜為要，防止引起全園恐慌)

②呼叫119、110，并根據實際情景呼叫120及鎮教管辦電話：...

③打開大門(當班門衛)

④滅火行動組到位;撲滅初起火源，關掉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情景疏散組可臨時根據火災發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，并加以引導。

撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級幼兒，后撤離同層次幼兒(離火源近的班級先撤)，再其他層次，這樣既確保重點，又便于撲救人員進出。如火災發生時，由帶班教師迅速指揮撤離，配班教師迅速配合組織撤離。

有關要求

1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉著冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情景發生，疏散組成員應最終撤離現場。

2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

3、穩定幼兒情緒。無論幼兒園何處發生火災，疏散人員都應撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后，不得任意走動，更不得回到火災區。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數，并向指揮教師匯報幼兒情景。如火災是發生在幼兒午睡時，教師應立刻叫醒幼兒迅速撤離現場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。

4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關掉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災現場。

5、確保通信聯絡。在火災發生時，各組要確保通信聯絡，及時聯系，把有關情景報告總指揮。

火災發生后，幼兒園要進取協助公安消防機關查明火災原因，供給必要的信息，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過，事故職責不放過，沒有落實防范措施不放過)的原則，進行嚴肅處理。

幼兒園應急預案評估篇三

為了有效提高應急處置幼兒園自然災害事件的本事和水平，規范應急處置工作，減輕或者消除自然災害的危害，保障全體師生員工的人身安全，減少國有資產損失，根據國家法律法規和規范性文件，結合我園實際，特制定本應急預案。

一、適用范圍

本預案所指自然災害應急事件包括：臺風、洪災、旱災、地震、山體滑坡、火災、冰雹暴雪等因素而造成幼兒園校舍倒塌、學校淹沒、道路阻塞等的應急事件。

二、工作目標

1、加強自然災害危害性的教育，提高幼兒園和廣大師生員工自我保護意識。

2、完善自然災害事件的報告網絡，做到早預防、早報告、早處置。

3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保不因自然災害而危及師生安全和財產損失。

三、工作原則

1、預防為主，常備不懈經常宣傳自然災害事件的預防知識，提高幼兒園和師生員工的安全保護意識。加強日常檢查，發現隱患及早采取有效的預防和控制措施，努力減少自然災害事件的損失。

2、依法管理，統一領導嚴格執行國家有關法律法規，對自然災害事件的預防、報告控制和救治工作實行依法管理，對于違法行為，依法追究職責。自然災害事件應急處置領導小組，負責預防、指揮、協調、處理工作。

3、條塊結合，以塊為主。自然災害事件的預防和控制工作實行條塊結合，以塊為主，五個班主任領導負責，教師以工會小組為單位，工會主席負責管理。

4、快速反應，運轉高效建立預警快速反應機制，增強人力、物力、財力儲備，提高應急處理本事。一旦發生自然災害事件，快速反應，及時高效地做好處置工作。

四、組織管理

組長：...

副組長：...

主要職責：

1、在鎮自然災害事件應急處置領導小組的統一領導下，指導和落實全鎮幼兒園自然災害事件預防的各項工作。

2、監督、匯總和收集全鎮各幼兒園自然災害事件的信息情景，分析、研究幼兒園預防的工作措施。

3、根據不一樣季節和情景，宣傳自然災害事件的預防知識。

4、指導和督查各班預防自然災害事件的措施落實情景。

5、總結、推廣部分班級處置自然災害事件的經驗和做法。

6、協同上級部門做好因自然災害所發生的處置工作。

7、在鎮、村領導的指揮下，迅速做好因自然災害所發生的處置工作。

五、自然災害事件的預防

1、高度重視，切實加強對自然災害事件的領導和管理。將預防自然災害事件的工作納入幼兒園目標管理考核，并定期開展專項督查檢查，發現問題及時提出整改措施。

2、幼兒園應經常性地對校舍、場地、圍墻、山坡、水溝、煙囪、電線、樹木等建筑開展自查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。

3、幼兒園應在自然災害事件發生前做好師生員工的疏散安排工作。

4、增加幼兒園投入，切實加固好自然災害事件易發生的基礎設施。

六、自然災害事件的報告

1、幼兒園在臺風、暴雨、地震等自然災害期間，應建立24小時值班制度，并設立和開通值班電話...

2、嚴格執行幼兒園重大自然災害事件報告制度。對發生的事件做到按程序逐級報告，并以最快的通訊方式報告有關部門，確保信息暢通。

3、任何部門和個人都不得隱瞞、緩報、謊報，或授意他人隱瞞、緩報、謊報。

4、建立自然災害事件舉報制度。任何部門和個人有職責和權力向幼兒園舉報自然災害事件的隱患，有權向教育行政主管部門或上級政府部門舉報有關幼兒園不履行自然災害事件應急處理規定和職責的情景。

七、自然災害事件的應急反應

根據自然災害事件的發生情景，結合幼兒園的特點，幼兒園應啟動相應的自然災害事件的應急預案，作出應急反應和處置。保證組織落實，人力落實，財力落實，以最快、最高效的辦法，處置好事件發生情景，確保師生的安全。

八、職責

追究根據法律法規及有關規定的要求，幼兒園一把手是本幼兒園安全工作的第一職責人，對師生安全、學校穩定工作負總責。實行職責追究制，對所發生的自然災害事故異常是重特大事故，要進行嚴肅查處，堅持事故原因未查清不放過，職責人員未處理不放過，整改措施未落實不放過，有關人員未受教育不放過。對于玩忽職守，疏于管理，造成幼兒園自然災害事故者，應視情節輕重，給予有關職責人相應處分。

幼兒園應急預案評估篇四

保護幼兒生命安全，促進幼兒健康成長，是幼兒園工作的首要任務，也是每一位教育工作者的重大責任和義務。為確保幼兒安全，在發生火災時，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地減少幼兒傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教育行政部門及消防部門的要求，結合幼兒園實際情況，特制定本預案。

成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。

（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；

（二）后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；

（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處于開啟狀態，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖。

（二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通；

（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；

（四）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（一）發現火災后，必須立即撥打 119 報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車；

（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志；

（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；

（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入；

（六）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

（七）不得組織幼兒滅火；

（八）及時報告主管單位領導。

幼兒園應急預案評估篇五

為確保全體在園師生的生命財產安全，確保幼兒園教育教學工作的順利開展，防范消防安全事故的發生，力保消防安全事故發生時損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關部門文件與會議精神和相關法律法規，結合我園消防環境建設與準備的實際，制定本預案。

組 長：張明珠 副組長：羅榮福

成 員：全園教職工

組長負責定時召開消防安全工作領導組會議，傳達上級相關文件與會議精神，部署、檢查落實消防安全事宜。

副組長負責各具體負責組織對緊急預案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成園領導部署的各項任務。

領導組員具體負責火險發生時全園各班級、各部門突發事件的處理、報告、監控與協調，保證領導小組緊急指令的暢通和順利落實；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。

消防安全領導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯絡、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。

（一）通訊組：組長：巫俊馳（火險發生時，負責立即電話報告園消防安全工作組和上級相關部門，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學生，報險救災）

（二）滅火組：組長：曾躍輝 （負責消防設施完善和消防用具準備，負責檢查全園各辦公室、教室、宿舍、等地的用電、用火安全；火險發生，立即參加救火救災工作）

（三）搶救組：組長：張明珠（保健員），做好送往醫院的準備工作，負責火險發生時受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理和救護）

（四）緊急疏散組：組長：羅榮福 成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導。

幼兒園應急預案評估篇六

夏季來臨，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全，本著"預防為主，安全第一"的原則，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責任，居安思危，警鐘長鳴，切實做好我園的防汛抗災工作，確保在重大汛情發生時，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財產損失，特制定此預案。

1、總指揮：董事長羅開榮擔任，全面負責幼兒園汛災事故的處置工作，亦要及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急處置預案的決定。

2、副總指揮：園長王會瓊、副院長楊曉春擔任，分工負責事故的現場救援、調查處理和善后等工作。

1、應急指揮小組：安全組長陳慶擔任。其職能主要有：

（1）盡速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態發展，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫療、公安等機構對事故的處理工作，認真執行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關指示。

（5）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任。

2、現場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。 成員：各班班主任。其主要職能是：

（1）控制現場，維護秩序，勸離無關人員，防止發生混亂局面。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫院。

（3）由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、散失，維護學校秩序。

（4）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

3、醫療救援、消毒小組：由保健李海波擔任組長。組員：保育員等。

主要職責有：

（1）立即組織護送受傷人員去醫院救治。

（2）配合醫院的救治工作，追蹤了解傷情或動態，隨時與園長保持聯系。

（3）接待趕到醫院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防止出現情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。

4、后勤保障應急小組： 由總務主任付小芳任組長。主要職能：

（1）盡力做好醫療救治、現場控制等工作以及聯絡和后勤支援工作。

（2）必要時配合醫療、防疫等機構進行現場消毒、取樣分析等工作。

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現場辦公做好后勤服務工作。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長。成員：信息小組成員。 主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關數據的分類統計、分析工作，能夠及時提供各種資料。12小時內形成完整的書面材料逐級上報。

1 、人員轉移

在發現險情時應堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發生，確保安全。

（1 ）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通，而人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。

（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓，最后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上，大大三班最后到達四樓。

2 、搶險準備

平時要加強巡邏檢查，一旦發現險情立即上報，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍，而且要設置臨時排水泵，排水管道要經常疏通養護。堵水擋板、應急燈、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調用。

3 、物資轉移

幼兒園物資要根據可能出現的災情，制訂應急措施，按照轉移、墊高或轉放樓上等方法制定預案，其中易爆、易燃、危險藥品等要按數登記造冊，嚴格管理，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。

4 、治安保衛和醫療救護

在災情發生時要充分發揮共青團、治保會、義務消防隊作用，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現場，防止人員傷亡，醫務室要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯系醫院。

幼兒園應急預案評估篇七

活動目標：

1、了解傳染病的相關知識。

2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方?為什么在醫院掛吊瓶?

2、活動展開討論什么是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?

2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?

四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

幼兒園應急預案評估篇八

為進一步強化幼兒園教師和幼兒的安全教育，妥善處理處理幼兒園安全事故，讓全體師生在發生火災、地震等突發事件緊急情況時能夠逃生自救，能迅速、有序、安全地撤離疏散，最大限度地減少財產損失和人員傷亡，同時提高師生的安全意識和自救能力。根據上級教育行政部門的工作安排，特制定本方案。

1、以人為本，安全第一的原則。當發生緊急情況時，首先要以維護幼兒和教職工的生命安全為本，盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

2、快速反應，減少損失的原則。當發生火災、地震等災害時，要迅速組織相關人員進行安全自救，盡可能減輕傷亡和減少國家財產損失；同時應及時向上級主管部門——公安、消防等匯報有關情況；協調相關部門共同參與自救。

1、時間：**年6月12日上午8：20分進行演練

2、對象：大班師生

3、內容：（1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練

4、地點：幼兒園內

5、各班班主任及配班教師職責：分別到各自班級，相互協調負責，演習前清點幼兒人數；帶幼兒撤退；到達安全地點后清點人數。

6、現場警報警戒小組：王飛和袁緒成負責報警，具體負責幼兒和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。（警戒標志用紅色包扎帶包圍）

7宣傳小組：謝孝敏老師具體負責應急人員撤離現場的宣傳教育、宣傳報道等。

8、救護小組：鄧主任負責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護。

組 長：吳校長

副組長：姚園長 鄧主任

組 員：謝孝敏老師（負責1——6班） 宋照慧老師（負責7——12班）兩位組長和各班班主任。

四、疏散流程：

1、疏散命令：由應急領導小組組長發布疏散命令；緊急情況下，值班人員在上報的同時發布疏散命令。

2、疏散廣播：“請注意，大家聽到警報后不要慌亂，迅速就近用水浸濕毛巾，捂住口鼻。聽從指揮，按順序退場，由班主任帶領沿疏散標志就近安全出口撤離。”

3、疏散路線：

（1）一樓各班逃生演練路線：大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出，去操場指定位置站好。

2、二樓各班逃生演練路線：大七班、大八班和大九班三個班從二樓西門下樓到操場指定位置站好；大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

3、疏散引導：維護疏散順序，指明疏散方向和路徑。配班教師在隊伍前面，班主任在隊伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導，避免幼兒誤入危險區；阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏的事故發生。

4、集合位置：全體師幼在教學樓前操場集合。

1、演練準備：緊急疏散領導小組及全體教職工到指定位置。

2、清理閑雜人員。

3、各班清點人數并向領導小組匯報。

4、應急疏散。幼兒園立即啟動人員疏散預案，各類人員立即到位，打開所有通道，利用哨聲提示，并用喇叭喊話：“各位老師小朋友請注意，現在是緊急集合疏散演練。請大家按規定線路迅速離開教室，到指定地點集合。”各班在教師的帶領下，按預定的線路進行疏散。

5、全園師幼到達指定地點，各班清點人數。

六、領導小組點評。

七、緊急集合疏散演練結束，各班回活動室繼續開展活動。

幼兒園應急預案評估篇九

夏季來臨，暴雨增多，為確保幼兒在幼兒園期間的防汛安全，本著"預防為主，安全第一"的原則，時時不忘安全、事事重視安全，落實安全責任，居安思危，警鐘長鳴，切實做好我園的防汛抗災工作，確保在重大汛情發生時，我園能夠有序地組織師生撤離到安全地帶等待救援，最大限度地降低人員傷亡及財產損失，特制定此預案。

1、總指揮：董事長羅開榮擔任，全面負責幼兒園汛災事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況做出啟動應急處置預案的決定。

2、副總指揮：園長王會瓊、副院長楊曉春擔任，分工負責事故的現場救援、調查處理和善后等工作。

1、應急指揮小組：安全組長陳慶擔任。其職能主要有：

（1）盡速到達現場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態發展，并研究事故處理的具體策略。

（2）盡早向教育行政部門和地方政府匯報情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能小組投入工作

（4）密切配合醫療、公安等機構對事故的處理工作，認真執行上級教育行政部門和地方黨委政府的有關指示。

（5）負責事故的調查、分析和處理，查找原因和責任。

2、現場控制小組：由副院長楊曉春擔任組長。成員：各班班主任。主要職能是：

（1）控制現場，維護秩序，勸離無關人員，防止發生混亂局面。

（2）排查其他受傷人員，組織力量送醫院。

（3）由班主任管好各自的幼兒，不圍觀，不擁擠，防止幼兒慌亂、散失，維護學校秩序。

（4）盡早向知情者、見證人調查事故起因，掌握好事故的第一手資料。

3、醫療救援、消毒小組：由保健李海波擔任組長。組員：保育員等。

主要職責有：

（1）立即組織護送受傷人員去醫院救治。

（2）配合醫院的救治工作，追蹤了解傷情或動態，隨時與園長保持聯系。

（3）接待趕到醫院的家長，并說明基本情況，做好安撫工作，防止出現情緒過激情況，做好解釋說明及思想工作。

4、后勤保障應急小組：由總務主任付小芳任組長。主要職能：

（1）盡力做好醫療救治、現場控制等工作以及聯絡和后勤支援工作。

（2）必要時配合醫療、防疫等機構進行現場消毒、取樣分析等工作。

（3）做好上級來人和家長的接待工作，必要時為上級工作組現場辦公做好后勤服務工作。

5、信息資料小組：由俞靜老師擔任組長。成員：信息小組成員。主要負責：汛災事件全過程的各種文字、圖象信息資料采集，撰寫書面報告，整理取證材料，作好相關數據的分類統計、分析工作，及時提供各種資料。12小時內形成完整的書面材料逐級上報。

1、人員轉移

在發現險情時應堅持先救人，后搶物的原則，切實做好人員（特別是幼兒）的安全轉移工作，要按照計劃做到有秩序、有組織地轉移，盡最大努力避免人員傷亡事故的發生，確保安全。

（1）遇災害時，幼兒園要將師生轉移到牢固的樓房中，保持梯道的暢通，人員轉移要根據就近的原則，提倡互相幫助。

（2）分樓層、班級迅速撤離到四樓樓頂，先從一樓然后二樓，最后三樓，順序是：

一樓：

中一班和中二班走左邊樓梯，小班走右邊樓梯

二樓：

大一班和大二班走左邊樓梯，大三班走右邊樓梯

三樓：

大大一班先上四樓，大大二班第二上，大大三班最后到達四樓。

2、搶險準備

平時要加強巡邏檢查，發現險情立即上報，并迅速組織搶險，易積水的地方要搞分塊小包圍，設置臨時排水泵，排水管道要經常疏通養護。堵水擋板、應急燈、雨衣、套鞋等搶險物資要明確專人負責，以便在緊急搶險時隨時調用。

3、物資轉移

幼兒園物資要根據可能出現的災情，制訂應急措施，按照轉移、墊高或轉放樓上等方法制定預案，其中易爆、易燃、危險藥品等要按數登記造冊，嚴格管理，電腦等貴重物品轉移樓上明確專人負責。

4、治安保衛和醫療救護

在災情發生時要充分發揮共青團、治保會、義務消防隊作用，有電線桿倒落、房屋倒塌等及時保護現場，防止人員傷亡，醫務室要有止血藥、硼帶等必備的藥品，同時積極聯系醫院。

幼兒園應急預案評估篇十

組長：龐利娟

副組長：簡單傳亞麗

成員：肖雪羅巧巧付浪浪（年級組長）

1、幼兒園工作領導小組按照學區安全領導工作組的指示，應指揮全園安全救災工作，以保障師生在園安全。

2、在安全救災工作中，副組長傳亞麗為安全救災工作第二責任人，組長（第一責任人）外出時，應向第二責任人做好交接工作。

3、領導小組要堅持做好園內的安全檢查，查到易發安全事故的每一個環節，發現隱患立即整改。幼兒園一時難以解決的隱患要馬上報告中心校安全工作領導組，要求幫忙解決。不管何人，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

（一）防火預案：

若發生火災，幼兒園安全領導小組應立即做出積極反應，并按以下預案有條不紊地進行工作：

1、一發現火情，首發者應立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火。

2、其他員工及時通知領導小組，領導小組迅速到位，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令，協助做好調度工作。

3、值班人員立即打開火災疏散信號

4、后勤人員立即到火災出事點協助滅火，廚房人員立即關閉煤氣。

5、門衛(當日后勤不值班的人員)打火警電話“119”，聯系急救車，并切斷電源。

6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。

7、災情被控制后，組長將事件經過以書面形式向上級匯報。

（三）防食物中毒預案

1、幼兒園一旦發生食物中毒或疑似食物中毒現象，食堂應立即停止經營，食品應立即停止讓幼兒食用；

2、后勤值班人員立即向鎮防保所報告，內容包括單位、地址、時間、中毒人數、癥狀等；

3、后勤副園長立即撥打“120”，組織人員協助衛生機構搶救病人；

4、配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品；

5、落實衛生行政部門要求采取的有關措施。

（四）外出活動安全預案

1、幼兒園組織教師或幼兒外出學習、參觀，要提前三天報送中心校審批,經批準后方能組織。

2、外出前，各年級組應派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，并確定行走路線。

3、如需用到機動車輛，應選擇有行駛執照、有車牌的、能正常使用的車輛；如需要家長接送，應以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，并提出需注意的安全事項。

4、外出時，由三位行政帶隊，簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段，肖雪——小班段，后勤人員協助各班教師、共同負責幼兒的出行安全。

(五)幼兒入園、離園時，后勤在門衛值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

幼兒園應急預案評估篇十一

1、防汛搶險領導小組：

組長：王運昌

副組長：肖愛萍

組員：霍志玲王可玲馮利靜王中鋒

總指揮：王運昌（查看水情，組織全園教職工，按各自的職責進行疏導幼兒）廣播組：霍志玲（撥打報警電話，向上級及時通報險情）疏散引導：王可玲王中鋒（幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點人數并上報）警戒救護組：馮利靜（負責聯絡工作并組織受傷人員救治工作）各班負責人：班主任及帶班教師分組分別負責幼兒前后迅速撤離。

1、加強對全園師生防汛知識的宣傳教育，通過櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識傳達給每位師生，提高全園師生的防范災害能力。

2、加強檢查和防范工作，經常保持校園交通、排水設施暢通，對校園內容易受淹的地方逐點檢查，確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查，對檢查中發現的問題和隱患及時整改。堅決封閉幼兒園危房，防止安全事故發生。

3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進行安全檢查，發現安全隱患，立即將師生遷移。

4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動防洪預案，疏散人員和財產，確保師生安全。

5、暴雨洪水過后，及時對園舍進行清掃和消毒處理，預防傳染病的發生和蔓延。

6、汛期堅持領導值班和報告制度，幼兒園負責人的手機和值班電話全天開機，確保通信暢通。有異常情況及時向上級匯報。一旦發生險情和意外情況，采取果斷措施及時處理，防止重大安全事故發生。

7、幼兒園要組織搶先小組待命，對容易受侵蝕的設備、圖書等做好轉移準備。發現異常，馬上整改，堅決把隱患消除在萌芽狀態。

8、切實加強預防管理，嚴防幼兒園重大災情發生。若因人力不可抗拒發生事故，負責人和現場人員及時采取有效的自救措施，同時報告上級有關部門，把損失降低到最低程度。

1、根據現場的實情，優先選擇最佳疏散線路。

2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

3、要清點人數，對救出的人員進行清點，看是否全部救出。

4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉移，集中等候救援。

5、幼兒年齡小自理能力差，加強教師思想道德觀念，認真負責，加強自身的安全措施和應急能力。在需要時要有勇于獻身的精神。

幼兒園應急預案評估篇十二

要求領導小組成員必須做到：工作日，上班前至凈校后兩小時內，必須保持通信暢通；休息日，上午盡可能開機；特殊情況，必須做到24小時開機。

堅持預防為主，防患于未然，經常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經常化、制度化。

規定一旦出現交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權、而有義務立即報告。一般情況報告程序：現場教師或知情教師在第一時間內，應立即向幼兒園交通安全工作領導小組組長或組員報告情況；組長根據情況決定向上級及有關部門報告，情況非常特殊可越級上報。

幼兒園根據人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現場處理組（負責迅速處理現場情況。根據現場情況決定：向交警報告；聯系醫院做好搶救準備；向校內發出指令；向教育局報告）；留校處理組（負責迅速做好了解情況、接應工作。具體準備工作：迅速查清乘車幼兒的人數、具體姓名、家庭地址、家長姓名；通知應急組及其他有關人員集中；根據現場處理組的指令，迅速落實醫院、車輛、及有關人員）；機動應急組（迅速到校集中待命，做好隨時準備接應）。

幼兒園應急預案評估篇十三

一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動供給機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應當充分研究到本班的具體情景，具體問題具體對待。教育資料的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情景聽從領導安排，進取參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，經過不斷地學習、反思、改善，讓自我在教育教學方面能夠能有所成長。

在這條教育路上已有兩年的工作經驗，對這份工作也已經有了較全面地認知并熟悉日常工作事項，對心理念也有了自我的認識。但幼教除了必備的愛，也要求著每一位教育者有著精湛的專業知識，僅有不斷地更新自我的教育理念，也能順應時代的潮流，給幼兒帶來更好的教育。而我在巨家中心幼兒園的這兩年里也有了質的變化：從最初的懵懂到此刻熟悉，從最初的慌亂到此刻能完整的組織一次教育活動，從最初應對幼兒和家長的無措，到此刻能和他們愉快的溝通交流，都離不開每一位領導和同伴的支持與幫忙。在這兩年里我進取參加園里組織的參加各項培訓和活動，而每一次也都給了我不一樣的體驗和感受;但同時我也深知自身的不足，如何有效利用課堂活動時間;怎樣經過游戲活動培養幼兒的各項本事發展;怎樣做好家園溝通、合作等，都是需要我不斷努力學習的。為了讓自我能夠更快的成長，有一個努力的方向，我為自我制定了一個三年計劃，鼓勵自我更快成長。

二、三年發展規劃：

20__年-20__年：1、扎實基本功，能熟練并合理安排幼兒一日生活;2、向班主任學習與家長較好溝通的方法和技巧;3、學習《指南》資料，熟記并能較好的運用在幼兒活動中;4、學習幼兒心理學，能根據幼兒的發展和興趣制定每一項活動;5、準備兩節不一樣領域的優質課，并向全園師生展示;

20__年-20__年：1、具備基本的家長工作本事，能召開家長會，并能較好的與家長進行溝通，尊重幼兒的個體差異;2、能較好的協調班級工作，組織好各項活動;3、堅持在博客中記錄幼兒活動中表現，并能選擇合的教育策略;4、參加區里組織的優質課大賽并獲獎;5、閱讀教育書籍，豐富知識;

20__年-20__年：1、逐步構成自我的教育理念和風格，能將學到的東西轉換并運用到實踐中;2、加強對幼兒的觀察與指導，學會反思，做一名反思型教師;3、進取參加各項各種技能評比活動：優質課、觀摩課、4、具備指導家長科學育兒的水平，根據幼兒的實際情景制定策略;5、不斷提高業務本事，向名師發展。有壓力才有動力，有目標才有方向，在今后的工作中我將會更加努力，爭取早日成為一名優秀的幼兒教師!