在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

對學生會工作的建議和意見內容(篇一

一、在開始加入學生會時，并不明確自己的目的或者是想要得到什么，沒有一個明確的定位。對待事情也存在著應付的心態，即我完成了就可以了，特別是重復著做一件事情。如此一來，就產生了厭倦與迷惑。因此，找準位置，明確目標很重要;

二、做每一件事，都會有一個結果。結果的好壞，取決于很多的因素。“金無足赤，人無完人”，我們不能避免犯錯誤，關鍵在于犯了錯誤應有擔當的魄力。做任何事，必須要有責任感;

三、有時候，不能僅限于“做好份內的事”。在開始時，想著把自己的事情做好就可以了，對其他人的事情少有關注。哲學上有一句“事物是普遍聯系的”，自己做的事可能會對其他人造成影響，其他人做的事情也會影響到自己。這就需要大局觀，洞悉全局，考慮事情要盡可能的全面。

四、作為大學生，學習很重要。作為學生會的一員，并且參加了其它的社團組織。可以利用的時間就非常有限，同時要協調好相互之間的關系。這需要我們必須要高效，以最快的方式有效保質的完成每一件事，無論是學習，還是工作或生活。

五、既然是學生會的'一員，就必須有形象，凡事都應該以身作則，起到模范作用。與此同時，交流溝通也是相當的重要，有時候正確的與他人溝通可以使處理事情達到事半功倍的效果。

一、學生會作為學生組織，為同學們服務。在處理院系的各種事務，為院系和同學們爭得榮譽，維護同學的利益，為廣大同學們提供展示自己能力的舞臺，解決同學們遇到的各種事情等方面，起到了很大的作用，真實的體現了學生會作為學生組織所發揮出來的作用。

二、學生會是學生組織為學生服務，學生會成員的形象代表著學生的形象。但是，可以看到有少部分的同學把它當作是一種權利，并不是實實在在的去為他人服務，也缺少一種大局觀;同時，也有少數不太注重自己的形象素質。就此，需要從招新、培訓和集體活動等方面著手。在招新面試時，需要采取有效的方式和技巧;在開始的階段，加強培訓和集體活動，讓每位成員融入其中，認識到作為學生會成員應具備的素質，增進整體性的認識，培養全局觀。

三、學生會和班級是緊密聯系的。在過去的一年里，在校級或院級活動中，出現過不配合，工作難以進行的情況。對待這種情況，需要將班委和學生會融入起來，加強對班委的工作，讓他們理解學生會的工作。同時，要發揮學生會各成員在班級的作用，通過他們，讓班級同學理解學生會的各種工作。即需要建立好學生會與班級和同學們的聯系。

四、學生會也是一個較大的組織，各部門之間的職能少有交集。在一些活動或工作中，各部門之間有時會有各自為陣的現象，相互之間的聯系不緊密。這不僅需要各部門之間相互協調，也需要建立相應的組織管理制度。

五、有效持續的內部考核是一個組織良好發展的重要保證。建立內部考核制度，加強內部管理，獎懲分明。從而可以有效的使學生會的各成員能夠更自覺的維護自身形象，以身作則。

六、重復的去做任何一件事，久而久之就會心存厭倦。在過去的一年，可以看到，很多的同學在開始進入學生會時充滿激情，一旦時間久了就存在消極抵觸情緒了。這也是學生會一直以來遺留的問題了。解決這點，不僅需要從開始就要使各成員深入的了解學生會，認清它的本質，還需要幫助他們認識到從其中能真正的得到鍛煉。在快到一年結束時，也是新老交替之時，可以有序有效的下方各部門的職能權力。讓他們逐步獨立的處理事情。

以上是我這一年來在學生會中得到的認識，通過在學生會中工作提出的看法和建議。如果，有幸能夠走向更高的層次，相信自己可以做好

對學生會工作的建議和意見內容(篇二

學生會是一個學生自治性的組織，他肩負著維護學生利益，反映學生意愿，豐富學生生活的使命。為了更好的為我們水利學院的廣大同學服務，提出以下幾點建議：

一、 作為大一新生，我認為我們新生的思想正處于浮動期，希望學生會可以對此采取相應措施。例如心理輔導等。端正新生的思想，使他們重新找到自己的奮斗目標。

二、 多舉辦一些文藝讀書的活動，這不僅可以豐富學生生活;也可以增進同學們之間的了解，鍛煉學生在各個方面的能力，還可以刺激學生學習的積極性。

三、 學生會就像一個整體，各個部門是他的有機組成部分。學生會內部應舉行各部門的交流活動，加強加深學生會成員對學生會的認識，使他們更好的完成學生會交給的任務，使學生會能更加高效的運作，能夠更好的為廣大學生服務。

四、 將工作細分到各部個人，明化獎懲制度，是每個成員得到公平的鍛煉。

五、 做好安全方面的工作，特別是對入會新生，要及時以講座形式告訴他們不要輕易相信各類推銷人員，減少財產損失。

對學生會工作的建議和意見內容(篇三

學生會作為校黨委領導下，校團委指導下，代表全體學生利益的群眾組織，以“自我管理，自我教育，自我服務”為工作方針，是學校與學生之間溝通的橋梁和紐帶，同時也為廣大學生提供了一個服務他人、完善自我的廣闊舞臺，應該是一個充滿開拓精神，創新精神，集體主義精神的集體，應該本著“高品位、寬領域、多層次、全方位”地為廣大師生提供服務的集體，應該是為著打造一個“和諧、生動、積極、高雅”的校園文化氛圍而努力的集體。學生會應該要以培養創新意識、提高綜合素質來適應先進生產力的發展要求，以形成時代精神、塑造優秀文化來引領先進文化的前進方向，以強化服務意識、提升實踐能力來代表更廣大同學的利益，更好地促進自身的發展，更好地為廣大師生服務。

黨的十六屆六中全會提出了構建全民共同參與、共同享有的社會主義和諧社會，這一目標已經在全黨、全國和各行各業中形成了廣泛共識。和諧社會首先是一個以人為本的社會，同樣一個和諧的大學校園更應當是“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”。因為教育的根本目的是要把個體的人培養成能自由和全面發展的，能充分發揮其優勢和潛能的社會的人。社會和國家將從他們充分發揮其才能的剩余價值中得到最大的收益。從這樣的觀點看，教育功能的著眼點首先在人，而不是在于社會功利。同樣，我們校學生會作為一個群眾性組織，其本質上應該是一個管理型組織、學習型組織、服務型組織、行政型組織，其宗旨應該是“一切為了同學”。

但是，現實中我們的學生會攙雜了一些功利色彩，參加學生會就是為了推優入黨、綜合測評加分等等。也許這種功利性在當前中國整個市場經濟大的社會背景下，難免有著深厚的土壤和廣泛的市場，任何人也無法在一朝一夕之間完全改變。但是，大學作為現代思想的重要發源地，大學生也應該是高-瞻遠矚，不能被一些時髦的東西所左右，那樣只會抹殺真正的見解，遮掩清晰的思路。我們學生會的每一位成員也理應在眼光上高屋建瓴，在行動上腳踏實地，不斷追求更高更遠更美好的目標，使我們的成員具有一種強烈的求知欲，一種超越職業追求的理念和實踐。我們的學生會就應當成為這種培養廣大學生形成比較深邃的思想體系的溫床和先導。

結合自己兩年來在校學生會工作學習的經驗，個人認為我們校學生會應當具有以下一些基本的理念：

學生會任務：“以先進的文化熏陶人，以正確的輿論引導人，以健全的制度塑造人，以豐富的活動鍛煉人，以優質的工作服務人”

學生會精神：“服務他人，完善自我”

學生會作風：“今天的事不要等到明天”

學生會生存理念：“從同學中來，到同學中去”

學生會發展目標：“實實在在為工作，全心全意為同學，一言一行樹榜樣，時時處處是學習”

學生會管理理念：“讓每個成員創造一個充分發揮個人能力的舞臺”

學生會學習步驟：“意識─>見識─>知識”

學生會學習途徑：“于書本上踏實學習，工作中總結學習，生活中交流學習”

學生會活動定位：“教育性、品牌性、可行性”

學生會創新意識：“沒有做不到的，只有想不到的”

學生會人才理念：“更看中的是行動”

學生會服務意識：“為自己服務，為同學服務，為學校服務”

學生會工作作風：“踏實、團結、高效”

學生會用人理念：“不怕苦的留下，想偷懶的請走;想學東西的留下，混日子的請走;琢磨事的留下，琢磨人的請走?！?/p>

學生會個人定位：“我就是學生會”

學生會個人發展：“你的生活成為什么樣子，取決于你自己”

學生會個人收獲：“重要的不是你得到什么，而是你學到什么”

學生會個人主動性：“別讓好主意閑著”

學生會個人發展機會：“如果不能找到機會，請為自己創造機會”

學生會個人工作目標：“于工作中追求快樂、于快樂中追求收獲”

學生會工作質量觀念：“高標準、高效率、高實效”

學生會精神理念是學生會成員思想、行為的約束與導向，它使我們對學生會有了整體、明確的概念認識，它強調了學生會的敬業精神、團隊精神、奉獻精神，它明確了學生會的工作目標，使學生會工作的開展、活動的舉辦定位回歸在為學校、為同學服務上，它讓我們在為同學服務的同時，在工作的過程中，注重自己的學習、快樂與收獲。它使我們正確對待自己的得與失，正確對待自己的發展，正確調整自己的心態。

20世紀60年代，法國著名教育家保羅·朗格在《成人教育與終身教育》一文中提出了終身教育的理念，同時又論述了學習型社會的基本內涵：學習型社會學習已經超越了學校教育范疇(小學、中學、大學)，而是貫穿了人的一生，即終身教育。學習型社會已從單純的求知，進而成為一種生活方式。

面對新世紀新技術的突飛猛進及其更新速度的日新月異，加之日益白熱化的激烈競爭，我們大學生必須增強學習和創新的意識，樹立學習和創新的理念?？茖W技術發展越快，人們的職業崗位就越不穩定，只有時時學習，終身學習，與時俱進，才能保證自己適應時代的進步，找到發揮自己作用的空間。小到個人，大到團體、企業、社會，只有不斷提高學習力，才能永葆最強大的生命力，獲得最活躍的創造力，保持最本質的競爭力。

有關專家曾指出，21世紀將是學習型社會逐漸形成的世紀，從傳統的社會轉向學習型社會。對每位社會成員而言，學會學習已自覺或不自覺地成為了必要素質;而對于教育機構，進行終身教育者必先成為終身學習者，而培育的土壤則是學習型組織。因此，我們校學生會要成為一個服務組織和管理組織，首先要成為一個學習型組織，培養學習意識。

學習型學生會的每一位成員都必須具有強烈的學習意識。這里指的學習是一個廣義的概念，是一種自覺主動的行為，一種全方位的活動。我們的學習既表現為知識的接受和掌握，也表現為感悟、體驗、發現和探究。

以我個人的觀察發現，我們學生會里的一些干事，甚至是副部，存在著兩種極端，一種是一味地為了工作，工作能力也比較強，但是自己的本質任務——對專業課的學習卻有所荒廢，結果是得不償失;另一種則是缺乏思考，不思進取，總是等著上級把工作和活動分配下來，在做的過程中也只是按照固定的程序去執行，缺乏靈活性和主觀能動性，這對工作效率和效果的提高會產生嚴重影響，對個人能力和素質的提升也是極大的阻礙。由此可見，培養每位成員的學習意識尤為重要。

培養學習意識，首先要求副部以上的學生會干部能起到帶頭模范作用，對干事的培訓過程中，必須向他們灌輸學習第一位的思想，不能讓他們把全部的精力都花費在工作中，那不是我們的目的;其次要能放手讓干事去自由發揮，給他們適當的自由發展空間，干部做好指引和激勵。我們要不斷學習其他高校、企業和社會團體先進的管理模式，服務方式和工作方法，學習對我們的業務開展有促進作用的先進理論和經驗，學習上級黨委、團委、學聯等組織的指導方針和政策法規。這樣才能保證我們校會機構的正常運轉，保證校會的可持續發展。