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家長開放日活動情況反饋篇一

通過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉(zhuǎn)變，孩子們自由中有規(guī)則，規(guī)則中有自由的教育觀點。并通過一日常規(guī)的觀察了解，集體與活動戶外的參與，讓家長再次了解到玩中樂，樂中學(xué)的游戲知識訊息，迸發(fā)出一套屬于自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發(fā)揮共育的積極性。

開放日中，家長通過自己的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的缺點，即個別化、特殊化的表現(xiàn)。從而激起了家長的自我反思和警醒，并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現(xiàn)的問題。于是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個性，再次通過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個個的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時性和反饋問題的準(zhǔn)確性，還體現(xiàn)了一位教師的專業(yè)性。

通過本次活動，少數(shù)特別關(guān)注自己孩子的家長，真正了解到了教師對不同孩子的特別關(guān)注和細(xì)心照料，以及公平公正的評價，了解到了教師的專業(yè)能力、專業(yè)修養(yǎng)和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支持，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會，建立起了友誼的橋梁，深厚了師幼與家長之間的情感。

家長開放日活動情況反饋篇二

xx英語家長開放日活動在一年級各班教室如期舉行。本次活動給主課教師帶來了啟發(fā)，也讓家長對攀登有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。本次活動主要有兩個環(huán)節(jié)：

通過看、說、演等形式向家長展示了學(xué)生們一學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，同時通過家長走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，進(jìn)一步了解學(xué)生在攀登英語學(xué)習(xí)過程中的成長與進(jìn)步。

據(jù)統(tǒng)計，參加本次活動的家長共有98人，出席率90%左右。整個活動過程秩序井然，教師準(zhǔn)備充分。在教師的組織下，學(xué)生邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛異常活躍，家長是看得連連點頭、頻頻微笑。

最后的親子環(huán)節(jié)――小組內(nèi)介紹自己的父母把活動推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認(rèn)真的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說一個單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示贊許。

展示結(jié)束后，家長對學(xué)校舉辦此次活動十分滿意。家長們都高度評價了主課教師的教學(xué)水平，xx%以上的家長認(rèn)為自從參加xx英語學(xué)習(xí)后，自己的孩子發(fā)生了很大變化，變得大膽主動了，喜歡交流了，喜歡自我展現(xiàn)了。有的說話時不時會露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣十分濃厚。所有家長都希望學(xué)校今后要多舉辦這樣的活動，讓他們有機(jī)會與孩子一同xx。同時，家長們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見，給主課教師帶來不少啟發(fā)。

活動辦得再成功，也有不足之處。此次活動，還有10%左右的家長沒能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認(rèn)為原因主要有兩個：

1、活動通知發(fā)放太晚。xx日下午學(xué)校才通過學(xué)生把家長開放日的通知告訴家長，不少家長因時間倉促無法調(diào)整好自己的工作時間而錯過本次活動。

2、學(xué)校在家校聯(lián)系這一塊工作力度不夠，有相當(dāng)一部分家長對攀登英語的認(rèn)識缺乏，思想上不夠重視。

我們xx英語課題組將以今日不足為鑒，在今后工作中把家校協(xié)同工作做得更細(xì)，更全面。

家長開放日活動情況反饋篇三

我校于20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長開放日活動。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束。

本次活動旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發(fā)，也使家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

本次家長開放日活動呈現(xiàn)許多新特點、新變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開放班級多。全校六個年級全部開放，多位教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動腦筋。

3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個性特點，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生。

5、對家長熱情。

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

（二）學(xué)生家長能夠積極參與。在家長們工作非常忙的情況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诌叺墓ぷ鳎哌M(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動中，有的家長實在來不了就打電話請假，或者來到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開，有十幾位家長甚至抱著還不會走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽教師們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動總共有xx位家長參與。

（三）家長座談會充實有效。在家長座談會上校長向家長匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設(shè)，學(xué)生校園生活介紹。他結(jié)合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長們個個心領(lǐng)神會，點頭稱道。最后每位家長在會上認(rèn)真填寫了《xx》，回收率達(dá)到了xx%。家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學(xué)校取得的點滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：

1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機(jī)會走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作。

2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問題。

3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機(jī)會。

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

5、學(xué)校是講普通話氛圍最濃的地方，教師應(yīng)教育孩子多講普通話。

（四）班級開展的師生家長聯(lián)誼活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好。

家長開放日活動情況反饋篇四

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們托小班在11月27日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動的安排到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準(zhǔn)備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動著，特別是在教學(xué)活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。同時注重親子互動。通過親子體育游戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

活動結(jié)束后，我班三人針對當(dāng)天的活動進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設(shè)計中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。

家長開放日活動情況反饋篇五

通過家長開放日，讓家長們更好的看到了教師教育理念的更新，教育方法的轉(zhuǎn)變，孩子們自由中有規(guī)則，規(guī)則中有自由的教育觀點。并通過一日常規(guī)的觀察了解，集體與活動戶外的參與，讓家長再次了解到“玩中樂，樂中學(xué)”的“游戲”知識訊息，迸發(fā)出一套屬于自己的，又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念，使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育，充分發(fā)揮共育的積極性。

開放日中，家長通過自己的細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的缺點，即個別化、特殊化的表現(xiàn)。從而激起了家長的自我反思和警醒，并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現(xiàn)的問題。于是便形成了詢問，請教、交流和探討的互動形式，各自找出了孩子與孩子，孩子與家長身上的一些共性和個性，再次通過教師的反饋、解答和建議，逐步解決他們心中一個個的疑惑，這不僅反映一位教師在日常生活中對幼兒觀察的敏銳性，思考問題的周密性，解決問題的及時性和反饋問題的準(zhǔn)確性，還體現(xiàn)了一位教師的專業(yè)性。

通過本次活動，少數(shù)特別關(guān)注自己孩子的家長，真正了解到了教師對不同孩子的特別關(guān)注和細(xì)心照料，以及公平公正的評價，了解到了教師的'專業(yè)能力、專業(yè)修養(yǎng)和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對幼教工作有了理解，對教師工作有了支持，逐漸消除了昔日的疑惑和誤會，建立起了友誼的橋梁，深厚了師幼與家長之間的情感。

家長開放日活動情況反饋篇六

課改開放日對于拉堡小學(xué)已經(jīng)不是什么新鮮物，可是對于我卻是新鮮、好奇、激動、緊張以及期待。因為這是我的“第一次”，為了讓這“第一次”更加精彩，我做了全面周密的準(zhǔn)備工作。

交流是一種收獲，收獲是一種成長。一是交流開放日的形式，對家長方面，他們關(guān)注哪些方面進(jìn)行咨詢。在交流后，知道家長們希望通過些次“開放”，能了解自己的孩子在班級的表現(xiàn)，觀察老師對自己的孩子是否關(guān)注等等；二是通過此次活動，在選課上與老師交流，確定主題，希望能當(dāng)做一次年級的集體備課，探討研究，但由于每個班的進(jìn)度不一樣，在選課題上出現(xiàn)了分歧，最后我和王老師一起選了“9加幾”這一課進(jìn)行研究，在課前我倆交流了思想，在如何把握這節(jié)課的重點難點的關(guān)鍵進(jìn)行了交流，如何攻克難點，突出重點進(jìn)行備課，這都是一次成長，快樂的收獲。

為了讓每個孩子在課堂中都民族光芒，讓家長們能更多的了解老師的教學(xué)理念及自己孩子在課堂中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，給予我指導(dǎo)、幫助。在班級文化建設(shè)方面，我把孩子的作業(yè)收集好，擺放在班級的批改臺上，在數(shù)學(xué)樂園粘貼每個孩子的優(yōu)秀作品，優(yōu)化“我來持戰(zhàn)”題，讓班級文化建設(shè)豐富，每個角落都蕩著孩子的光芒。

一堂課的結(jié)束，總有令人難忘、遺憾的瞬間。特別是自己在這堂課中抓住課的重點難點，以及為突破重點、難點這一塊，雖然孩子在操作中能明白什么是湊十法，但用自己的話說算法及說什么是湊十法，愛說的少，即使不是說湊十法，說說自己是怎樣算的也很少。說明我在這方面的引導(dǎo)是失效地，對孩子在用數(shù)學(xué)來表達(dá)自己的想法是失敗的，但有時失敗是一次成長，說明自己在平時的教學(xué)中沒有關(guān)注到每一節(jié)課中的每一個細(xì)節(jié)，今后我更應(yīng)注重教前多想，教后反思，在反思中來讀懂課堂。

總之，通過此次活動，看到家長們對我的評價，我覺得是一種鞭策，我會以這樣的鞭策，繼續(xù)努力，為實現(xiàn)有效課堂，有效教學(xué)而努力。

家長開放日活動情況反饋篇七

為促進(jìn)家校溝通，讓家長更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提高學(xué)校的辦學(xué)品牌和知名度，真正辦出“人民滿意的教育”，12月26日上午，我校小學(xué)部成功舉行了家長開放日活動，300多名學(xué)生家長參加了本次活動。現(xiàn)對活動總結(jié)如下：

本次活動由我部萬××校長總負(fù)責(zé)，朱××校長牽頭，課程部、學(xué)管部、各級部領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，事前都做了周密安排，并制訂了詳細(xì)的活動預(yù)案。

1、家長7:40到校，進(jìn)入班級觀看早讀前的經(jīng)典誦讀展示；

2、聽取語數(shù)英三科老師各一節(jié)課；

3、大課間各家長參觀學(xué)校的走廊文化、活動圖片展，觀看了學(xué)生的跑操、校園綠化，聽取了朱云卿校長近期學(xué)校陽光教育實施情況；

4、各班主任以課件、圖片等多種形式向各家長展示了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，征求并認(rèn)真聽取了各家長對學(xué)校工作的意見和建議。

早上7:40分，伴隨著輕快的音樂，家長們陸續(xù)來到學(xué)校，各班經(jīng)典誦讀拉開帷幕。從三字經(jīng)到詩詞歌賦等校本教材的背誦，短短20分鐘，學(xué)生背誦展示詩歌多達(dá)20多首，令許多家長嘖嘖稱贊。

語數(shù)英三科課堂展示，授課老師全部采用課件形式，新穎別致的教案設(shè)計，生動活潑的授課形式，積極踴躍的課堂氣氛，深深地感染著入會的家長，傾聽、微笑、鼓掌、甚至發(fā)言，家長們也不自覺的加入到了學(xué)習(xí)中。正如一位家長在留言中所說：“老師們的課，讓我再一次走進(jìn)了童年，重溫了一次美好的時光。”

大課間，家長們匯集到教學(xué)樓前，聽取了朱校長本學(xué)期學(xué)校工作匯報，為提升教學(xué)理念、提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校和老師們所做的種種努力。激情的演講、誠懇的話語，讓家長們深深地體會到了我們老師工作的不易及學(xué)校所作出的種種努力。講到動容處，五年級一班的一位家長竟不由自主地走上前臺，將一封長長的感謝信遞到了朱校長手中，再三真誠地感謝班主任陳夙萍老師。之后，在小引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，家長們參觀了學(xué)校本學(xué)期組織的活動圖片展、走廊文化、學(xué)校綠化，觀看了各班跑操。

課堂展示完畢，各班主任以攝影、圖片、課件等形式，展示了學(xué)生在校的方方面面，諸如餐廳、公寓、路隊、宿舍、班級活動、興趣小組活動等，使家長們對孩子在校情況有了一個全面深入的了解。

家長開放日的舉行，使入會家長再次深入了解了我們外國語學(xué)校。會后，家長們紛紛以現(xiàn)場留言、短信、表揚(yáng)信等形式表達(dá)了對本次活動和學(xué)校老師的肯定和贊揚(yáng)。

1、對外國語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與任何老師都很滿意。作為家長，我們很慶幸把孩子送到這里。希望學(xué)校以后多采取各種方式，讓家長了解學(xué)校，了解老師了解孩子，同時，也讓家長改變自己積極地去影響孩子向好的方面發(fā)展。再次，特別感謝朱校長，真的很了不起！（5年級）

2、尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，通過這次家長開放日活動，我深受感動，看到老師的教學(xué)水平的確很高！我們做家長的真的可以放心了，謝謝你們?nèi)绺改赴愕那閼眩⒆觽円哺兄x你們，謝謝了！（6、7班）

3、通過今天開放日對學(xué)校的參觀和課堂的參與，我同孩子感同身受，課堂氣氛生動活潑，能牢牢抓住孩子們的思緒，緊跟老師，容不得孩子有半點開小差的時間，我的感覺就是班級就是大家庭。感謝學(xué)校和老師的付出！!（4年級）

4、今天，通過一上午的學(xué)習(xí)，看到了外國語學(xué)校有一種活力四射的精神，學(xué)生在這里每天過得開心、快樂，把孩子送到這里，我很放心，這里實在是太棒了！（6、3班）………

老師，你好。感謝學(xué)校和老師給了家長們這么一次別開生面的機(jī)會，讓家長親身親臨親眼學(xué)生在校的點點滴滴，讓家長們認(rèn)可了外國語學(xué)校的與眾不同，讓我們攜手培養(yǎng)好學(xué)生好孩子。（4、3班）……

在翻閱調(diào)查問卷的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)有些家長在肯定成績的同時也給我們提了一些中肯的意見：

1希望學(xué)校在條件允許的情況下，多舉行一些讓家長參加的活動，這樣不僅讓家長了解孩子，了解老師，了解學(xué)校，更讓我們當(dāng)家長的懂得了、看見了老師的辛苦、孩子的努力。讓我們共同加油，為了孩子的明天共同努力！（6、1）

2、對教學(xué)沒有更好的建議，只希望想辦法改善一下孩子的伙食，孩子回家老說肚子痛，吃的飯很多都是涼的。（5、7）

3、感謝校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的辛苦付出，感謝你們教給孩子們豐富的文化知識以及怎樣成長做人的道理，是你們讓孩子們懂得了怎樣感恩，怎樣回報。建議：一、天氣冷了，孩子們都說伙房的飯菜太涼，胃難受，望盡快改善，二、五樓宿舍生活用水上不去。（5、7）

4、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“早誦晚讀”的內(nèi)容再擴(kuò)展一下，可以加入英語聽力或誦讀，為孩子創(chuàng)造好的語言環(huán)境。同時，通過本次的開放日，讓我們了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各位任課老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心發(fā)展所付出的辛勤的汗水。作為家長，我深表感謝！把孩子送到外國語學(xué)校學(xué)習(xí)，我們放心！（5、2）

5、今天參加這次家長開放日活動，深深感覺到學(xué)校和老師對孩子的學(xué)習(xí)教育方面下了很大的功夫，也動了很多腦筋，成績和成果是最顯而易見的，作為家長我很滿意。唯一的建議是希望學(xué)校多增加一些體育活動，因為整體感覺學(xué)生的體質(zhì)普遍較差。（5、1）

6、雖然能定期收到任課老師的短信，但如果能針對性地反映某個學(xué)生的情況會更好，當(dāng)然這樣會給老師增加很多負(fù)擔(dān)。也可以把最近有變化的學(xué)生情況以信息的形式告知家長，以方便我們及時了解。我們將非常感激！（5、8）

在今后工作中，我們小學(xué)部會以此為契機(jī)，戒驕戒躁、再接再厲，查缺補(bǔ)漏，把工作做得更好！

家長開放日活動情況反饋篇八

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色游戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。

為促進(jìn)未來我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，進(jìn)行了總結(jié)會議，如下：

1、專業(yè)性強(qiáng)，有愛心，耐心

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開動腦筋

3、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)

5、對家長熱情，真誠

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等

全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長自愿擔(dān)任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間；積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動；還有一部分家長主動負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。

通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認(rèn)識；無論是活動前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動時全情的投入，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝。

本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認(rèn)可，在教育理念上家長與老師達(dá)成了共識，掀起了家園共育的高潮。

xx市第十二幼兒園

20xx年11月21日

家長開放日活動情況反饋篇九

10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長半日開放活動，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動，活動也在家長的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束。活動雖然結(jié)束了，但是我的心還一直停留在孩子和家長們活動的那一刻。通過開展活動才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方，需要改進(jìn)。

在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動，開始我還在擔(dān)心這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動，在活動我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。

在此次家長開放日活動中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個51人班級的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。

活動的主要內(nèi)容：

在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

在家長進(jìn)入我班活動室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上若干程序，使家長了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。

謀改進(jìn)在家長開放日的最后，為了了解家長的心聲，我們與家長進(jìn)行了深入的座談，對每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報，聆聽了家長的意見和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長與我們隨時進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺。

今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由于自己經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗，彌補(bǔ)不足，爭取在下次的類似活動中應(yīng)對自如。

由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插文化知識，使活動的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識的同時增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。

看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。現(xiàn)將家長對班級工作很滿意的地方總結(jié)如下：

1、對跳繩、九連環(huán)這種活動很是贊同，特別是跳繩活動，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開始對跳繩都不感興趣，也不會跳，現(xiàn)在孩子們都跳得很入門了。

2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。

3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問題舉手，飯后收拾桌子，幫老師收拾垃圾等等。

與此同時，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總?cè)缦拢?/p>

1、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。

解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時間我們會有兩個老師在教室，您可以找其中的一個老師了解情況。

2、建議開放日活動多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。

解決方法：幼兒園可做考慮。

3、增加一些寫字、算術(shù)等知識的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會加入點寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫字我們不會教的。

4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。

幼兒園做考慮。

5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。

幼兒園做考慮。

大五班班主任：xxx?

20xx年10月10日