范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

疾病求助標題 疾病求助轉發篇一

科室_______姓名_______分數_________

（40分）

（

）

a、已知的腸道傳染病

b、食物感染的腸道傳染病

c、食源性寄生蟲病

d、食物中毒

，不宜食用

(

)

a、發芽的土豆

b、未徹底煮熟的四季豆

c、發霉的花生

d、以上都是

（

）

a.飲用潔凈的水，把水燒開了再喝

b.吃飯前可以不先洗手，飯后洗也可以

c.菜刀、菜板用前都應清洗干凈

）。

a.食品衛生法;

b.食品安全法

c.食品質量法

）

a中毒性痢疾

b中毒性消化不良

c長期攝入低劑量的化學物質引起的中毒

d有毒蜂蜜中毒

e 急性酒精中毒

）

a 沙門菌屬食物中毒

b 葡萄球菌食物中毒

c副溶血性弧菌食物中毒

d 致病性大腸桿菌食物中毒 e 變形桿菌食物中毒

）

a、水俁病

b、痛痛病

c、腳氣病

d、銀屑病

（

）

ａ．蒸

ｂ．煮

ｃ．油炸

二

多項選擇題（30）

）

a有機磷中毒

b亞硝酸鹽中毒 c鼠藥中毒（毒鼠強、氟乙酰胺、敵鼠鈉鹽等）

d砷化物中毒

e假酒中毒

f蘑菇中毒

）

a國家法定傳染??；

b原因明確的食源性疾病個案或事件； c診斷不清的疑難雜癥； d未經試點醫院會診、也未經當地衛生行政部門組織專家會診確定的異常病例/事件；

e與食品不相關的異常病例/異常健康事件。

)

a紙質的《疑似食源性異常病例/異常健康事件報告卡》；

b患者的病歷復印件（含全部實驗室和輔助檢查結果）；

c 患者的血、尿、糞等生物樣品；

d電子版的《疑似食源性異常病例/異常健康事件報告卡》；

）

a 迅速搶救中毒者

b 禁止繼續食用或出售可疑食品

c 采集可疑食品及患者排泄物送檢

d 對中毒事件進行調查及處理 e 向衛生行政部門報告

）

a 明顯的發病季節

b 進行動物毒性實驗

c 找到可疑食品

d 符合該食物中毒的臨床癥狀 e 有細菌及毒物檢測結果證明

（30）

）進入人體引起的（

)性、(

)性等疾病.2.醫院需報告的食源性疾病病人類型（

），（

），（

）。

）、（

）的特點。

）類，分別是（

），（

），（

），（

）。

）的采集；

）的報送；

）。

）、（

）、（

）。

答案

一

adbb cbac

二

abcde

abcde

abc

abcde

abcde

三

感染

中毒

癥狀、體征以及潛伏期疑似食源性疾病的（疑似病例

可疑聚集的食源性疾病或疑似食源性疾病病人

散在發現

食物中毒

經食物引起的傳染性疾病

因食物引起的過敏性疾病

一次大量或長期少量攝入有毒有害物質引起的以慢性損害為主要特征的疾病

菌株

流行病學調查

食物中的致病因子是疾病的病原體

通常的臨床特征是中毒或感染性疾病表現 字已復制

疾病求助標題 疾病求助轉發篇二

directions: suppose you are a senior majored in physics and plan to study further abroad. please write a letter of about 100 words to professor li and ask him to write a reference for you to a u. s. do not need to write the address.

dear professor li,

i am a undergraduate from the department of physics and i fortunately took a major course on which you lectured. your lessons impressed me deeply.

as a senior, i face the choice between hunting for a job and continuing to study. i prefer to apply for a chance to pursue a master’s degree abroad.

i have taken required english exams and got excellent scores. what’s more, i have finished my personal statement, which is attached to this letter. i’m now writing to ask if you can write a reference for me, which will greatly facilitate my admission into a . university.

best wishes for your health.

your student,

×××

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疾病求助標題 疾病求助轉發篇三

老師們，同學們：

大家上午好，今天我國旗下講話的主題是《預防冬季傳染病》。

冬季是各種傳染病的高發季節，很多疾病如流行性感冒，麻疹，水痘會趁虛而入，侵襲我們的身體，影響我們的健康，進而打斷我們的生活節奏。學生是呼吸道傳染疾病的易感人群之一，學校又是這些易感人群的聚集場所，一旦某一同學患病，就容易在同學中引起傳染，從而影響同學們上課，甚至影響學校的正常教學秩序。因此預防傳染性疾病的關鍵點便是重視綜合性預防。在這里我想提醒同學以下幾點：

1、講究衛生

流感、腮腺炎、麻疹、水痘等傳染病，它們主要經過空氣飛沫傳播，容易在人群密集的地方發生流行。為此要養成良好的衛生習慣，如經常洗手，在外出歸來、打噴嚏后，要立即用流動水和肥皂洗手；打噴嚏或咳嗽時要捂住口鼻，以免細菌擴散。下課后教室應立刻開窗通風，保持空氣新鮮和室內干燥，防止細菌滋生。同時在呼吸道傳染病流行期間，盡量不要到公共場合和人群密集的地方去，以免感染。

2、加強晨檢

每天進行晨檢，特別是有同學出現了發熱，皮疹等現象尤為重要，及時了解自己的身體情況，做到早發現，早隔離，早治療。如各班有傳染病疑似癥狀同學，知情的同學要及時向班主任報告，一經確診必須要立即隔離治療。只有在痊愈后并且醫院方開具的痊愈證明才能重返學校，以免傳染給其他同學。一旦班級里有同學得了傳染疾病，班主任應立即上報學校安保處，由安保處安排醫務室進行相應消毒處理。

3、加強體育鍛煉

加強體育鍛煉，可以使身體氣血順暢，筋骨舒展，增強心肺功能，增強身體的抵抗力。我們應當積極參與學校安排的體育大課間，體育課，活動課，利用此機會鍛煉身體，提高自身的抗病能力。另外還要保持正常的生活規律，保持充足的睡眠，注意勞逸結合，處事不要過激，調養精神，做到心胸開闊，情緒樂觀，減少心理壓力。

4、注意防寒保暖

現在晝夜溫差較大，人體極易受寒傷肺，降低人體呼吸道免疫力，使得病原體極易入侵，引發呼吸系統疾病。同學們應當隨時關注天氣預報，注意氣候變化，隨時增減衣服。另外在體育運動前后也要注意增減衣服，避免出汗后回涼。

5、健康飲食

飲食均衡，合理營養，同樣可以增強身體的抗病能力。注意生活規律，保證充足睡眠，補充營養，充足的睡眠能消除疲勞，調解人體各種機能。挑食和偏食會使得營養不均衡，抵抗力下降。我們可以多吃一些含維生素c豐富的水果，蔬菜和高蛋白食物，能增強抵抗病毒和細菌感染的力量。還要保證每天適量的蛋白質，淀粉，脂肪，水分和維生素的攝入。俗話說病從口入，堅決不喝生水、不吃不衛生、不潔食品。良好的飲食習慣也有助于預防秋冬季腸道傳染病。

老師們、同學們，我們每個人只有擁有一個健康的身體，才能在學習和生活中贏得最終的勝利。最后祝愿老師、同學們身體健康、萬事如意！

疾病求助標題 疾病求助轉發篇四

xxx醫院食源性疾病監測與報告工作方案

我院2016年始被列為昆明市食源性疾病主動監測哨點醫院之一,將承擔食源性疾病病例個案信息和標本的采集;標本的實驗室檢測；病例信息與標本（菌株）的報送；協助開展食源性疾病流行病學調查；可疑聚集性病例和暴發事件的報告等任務。為規范我院食源性疾病主動監測工作,結合醫院實際,特制定本方案.

組長：xxx 副組長：xxx 成 員：

領導小組：負責領導我院食源性疾?。òㄊ澄镏卸荆┑谋O測工作，統一指揮和協調現場工作，組織對實施過程進行檢查、督導。領導小組下設辦公室，辦公室設在醫務科，xxx同志任辦公室主任，具體負責項目實施。

醫務科職責：制定我院監測方案、食源性疾病（包括食物中毒）診斷、生物標本檢驗技術指導、組織院內會診。

檢驗科職責：指導臨床正確采集標本送檢，按照規范要求出具食源性疾病病例監測生物標本檢驗結果表。

臨床醫生職責：負責食源性疾病個案監測，收集填寫《食源性疾病病例監測信息表》和《疑似食源性異常事件報告卡》采集送檢合格的生物標本。

組長：xx 組員：

（一 ）監測內容

接診醫師負責對符合監測病例定義的病人進行信息采集，內容包括一般情況、臨床癥狀、體征和飲食史等。填寫《食源性疾病病例信息表》（附表1）。

（1）生物樣本采集

接診醫師依據監測病例定義，采集病人的糞便和肛拭子樣本。用于細菌檢測的糞便樣本，送檢驗室進行病原檢測，送檢時間不應超過24h。臨床檢驗室必做項目為：沙門氏菌、志賀氏菌、副溶血性弧菌、致瀉大腸埃希式菌、諾如病毒。檢驗方法依據《2016年食源性疾病工作手冊》進行檢驗并填報《食源性疾病監測病例樣本檢測結果表》（附表2）。如檢驗為陽性再填報《食源性疾病監測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）

（2）菌株上送

如檢驗為陽性，檢驗室將分離的菌株及填報的《食源性疾病監測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）盡快報送xx區疾病預防控制中心，由xx區疾控中心復核陽性后的標本送至xx省疾病預防控制中心進行確認。

2 病監測病例樣本檢測結果表》（附表2）和《食源性疾病監測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）陽性菌株的標本送至盤龍區疾控進行復核。疾控中心于2個工作日內進行審核，并將醫院報送的分離菌株及填報的《食源性疾病監測病例樣本致病菌分離株登記表》（附表3）進行復核后送至省疾病預防控制中心進行確認。 發現異常聚集性食源性疾病病例或病原分離株應及時向當地衛生行政部門報告。衛生行政部門收到異常聚集性食源性疾病病例或病原體信息后，應進行信息核實和暴發識別。當確定為一次同源暴露所致的食源性疾病暴發時，衛生行政部門應組織疾控中心及時開展流行病學調查。

附表

附表2《食源性疾病監測病例樣本檢測結果表》

附表3《食源性疾病監測病例樣本致病菌分離株登記表》

文檔為doc格式

疾病求助標題 疾病求助轉發篇五

各位老師，上午好!我叫xxx，是xx級4班的學生，我的論文題目是《污名對高中生專業心理求助態度的影響》。論文是在指導老師的悉心指點下完成的，在這里向我的導師表示深深的謝意，并向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

下面我將本論文設計的目的及內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，談談這個畢業論文設計的目的及意義，探討不同人口學變量(如性別、年級、專業、父母受教育水平、家庭月收入、家庭居住地)高中生在專業心理求助態度上的差異。

心理求助態度的影響因素是促進和改良人們求助行為的重要變量，一旦求助態度的影響因素弄明白后，對改善當前高問題和低求助這一矛盾現象，將這些因子處理得當的話，甚至有可能增加人們的心理求助行為。研究心理求助態度有利于豐富有關心理求助的理論，了解、預測、干預求助行為。

了解高中生專業心理求助態度的現狀、特征及其影響因素，更是考慮到了心理疾病污名、專業心理求助污名對高中生專業心理求助態度的影響，豐富了當前有關高中生專業心理求助的理論研究，為提高高中生專業心理求助提供實證依據，有助于臨床心理學、心理咨詢與治療的理論發展。

青少年是人生發展的關鍵時期，需要面對各種現實矛盾和心理沖突，當青少年遇到挫折事件，這些問題又對青少年形成困擾，或者進而形成心理問題時，會影響青少年的正常學習、工作、生活，甚至影響家庭的幸福和社會的和諧。本研究對了解、預測、干預求助行為具有十分重要的實踐意義，為針對高中生心理求助態度采取切實有效的心理教育措施和提高高中生心理求助率而提供心理學依據。

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容，本研究包括三個部分，研究一通過問卷調查法，以《個人基本情況問卷》、《專業心理求助態度量表》(atspph)為工具，根據有效問卷的施測結果及統計結果，分析高中生專業心理求助態度特點及其在人口學變量上的差異;研究二以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾污名量表》(dds)、《求助自我污名量表》(ssosh)為工具，三變量進行兩兩相關分析，對專業心理求助態度進行回歸效應檢驗，從而探討求助自我污名在心理疾病公眾污名與高中生專業心理求助態度間的中介作用;研究三以《專業心理求助態度量表》、《心理疾病公眾污名量表》、《中學生無條件自我接納》為工具，以問卷施測結果對高中生專業心理求助態度進行回歸分析，探討其專業心理求助態度與自我接納的關系，以及自我接納在心理疾病公眾污名與高中生專業心理求助態度之間的調節作用。

最后，我想談談這篇論文和存在的不足：

(1)由于本研究的研究結果只限于對開封、鄭州的高中生進行研究，所以其結論的適應性受到限制。

(2)本研究僅僅研究了專業心理求助態度，并未觀察或更多地研究求助行為，一個行為的啟動是由多種因素相互作用而形成的，情況是非常復雜的，并不是全部由態度決定的，所以有積極的態度并不意味著百分之百會做出一致的求助行為。

疾病求助標題 疾病求助轉發篇六

雅安市名山區中醫醫院 食源性疾病監測培訓制度

考試不合格的，責令其限時達標；在規定時間內不能達標的人員，調離臨床工作崗位。

疾病求助標題 疾病求助轉發篇七

因為一個疾病的救助需要花很多的錢，而且治療時間長，很能幫助落實到位。小的疾病求助都需要幾十萬，大的疾病救助需要上百萬。我遇到過疾病救助的人群得的是什么疾病？我與大家說說：白血病人求助的公益信息，我們很無奈。遇到心臟病人的求助我們也很無奈，遇到高血壓腦血栓的病人求助，我們也很無奈，遇到糖尿病，尿毒癥病人的求助，我們也很無奈。

遇到那些疾病求助者的求助信息，甚至委托我們發布求助真實的求助信息，我們做志愿者的真的很為難，也很無奈。因為我們能力有限度，在經濟上很難付出到那么多幫助到疾病求助者。所以疾病救助公益活動比較難開展，而且很多公益組織因為沒有辦法幫助到對方，而拒絕對方的要求。其實我們做公益活動的人，都是想幫助對方的，只是我們沒有能力幫助對方而已，最多只是能幫助對方傳遞求助信息，讓有能力的愛心企業，愛心人士幫助他們而已。

剛放暑假不久，在院青年志愿者中心微信里面看到一條消息，招募“漳州那么大，我想去看看”的志愿者，是由閩師大虹橋義工協會和春天義演團共同舉辦的，資料是和華安仙都的小朋友一齊在漳州游三天。

抱著試試的情緒，我報名了，過了幾天打電話告訴我，我被選上了。很開心。然而三天的活動，既令人疲憊又興奮的值的回味。第一天大家要一齊坐車去接當地小朋友過來，所以規定六點集合，于是就得五點多起床準備了。在車上，每個志愿者都自我介紹一遍，有準大一新生，也有各高校學生，大部分是閩師大的學生。到達目的地之后，每個志愿者帶一個小朋友，這三天，就由這名志愿者帶這位小朋友。小朋友們大部分是五六年級的小學生。

這三天時光里，我們一齊游玩漳州的大小角落。到新華書店每個小朋友能夠挑選一本自我中意的書，去水世界玩的時候，每個孩子都個性高興，走路去明清古街和閩師大逛逛，到電影院看電影。

這三天所有的餐飲住宿都是社會上愛心人士贊助的?；顒咏咏猜暎S多小朋友都表示很感謝這些愛心人士的幫忙以及志愿者們的照顧。小朋友返程與他們分別時，好幾個小朋友都哭了，依依不舍地與我們道別。這次活動中，小朋友們收獲了暑假的歡樂，領略了漳州的風景，而我作為一名志愿者，也明白了做公益雖然辛苦，但是值得這樣做。小朋友們說期望他們長大后也能像我們一樣成為一名志愿者，去幫忙別人，而我則要繼續完成學業夢想，用自我的有限潛力去幫忙更多的人。

最后分別的時候，孩子們留下了動人的淚，與志愿者依依不舍地說再見。

疾病求助標題 疾病求助轉發篇八

directions: you want to study further for a masters degree and you are preparing for the entrance exam. since you have difficulty in english, you should write a letter around 100 words to ask for help from your good friend do not need to write the address.

dear fang,

i am sorry that i have to ask a favour of you, with the hope that you will be kind to help me.

i have been longing to apply for the entrance examination for ma candidates for a long time because i want to pursue advanced i find myself far from the required standard, especially my very poor english. at this moment, the personal friendship leads me to approach you with the request, whether you can manage to give me some constructive guidance. i promise to be a diligent student. if you agree, i will come to your house once a week at a time most convenient to you.

thank you very much for your kind help on many occasions in the past.

your friend,

×××