無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關凹凸鏡的大班科學目標篇一

照照鏡子，我真漂亮呀，長而稍許黃色的頭發披散在肩頭上，不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡。當然，少女粉可是我最喜歡的顏色呢！尖尖的鼻子下面，長著一張櫻桃小嘴，吃東西時，嘴巴細細嚼著，媽媽每次都會笑著說：“看我閨女，多優雅呀！”

我超級喜歡畫畫，而且大家都說我畫的一幅比一幅好。記得有一次，寫完學業，抬頭向窗外望去“哇！外面的景色真美。”我見時間還早，就想：還這么早，不如我畫一張風景圖吧。說干就干，我拿起畫筆，專心致志地畫了起來。正當畫地津津有味時，一陣開門聲從我耳邊響起。媽媽就走進了我房間，見我還在畫畫，吃了一驚：“這么晚了，怎么還不去睡覺！”我急忙看看表，呀，已經十一點半了！我轉身鋪向床，你們說，我是不是一個“小畫迷”呢？

我的優點就是愛讀書。每當去圖書館的時候，我就去跑到兒童文學的書架，沉浸在書海中，久久不能自拔。

我這個人，最大的缺點就是馬虎，做事馬虎，學習馬虎，總是馬馬虎虎。那一次，語文考試，考了，我一看原來是把“筆”寫成“算”了還有一次口算測試，我居然把56+54算錯了。不過，我還是會努力改正的，為我加油吧！

這就是我，一個優雅的小姑娘，怎么樣，你愿意跟我做好朋友嗎？

有關凹凸鏡的大班科學目標篇二

前幾天去鄉下姥爺家，推開門，那塊鏡子還靜靜守在門旁，望著它，又帶給了我無限回憶。

那年我四歲，還住在姥爺家，有一次跑到湖邊玩，回來時，前廳地上站著一個大家伙，它又寬又高，容得下當時四五個我，一個古樸的龍文檀木鏡框中間舀著一塊晶瑩剔透的“冰”。走上前去，呀，我怎么進到冰中了？我嚇得往后一跳，“冰”中的我也往后跳了一下，怎么回事？心中的驚異傳為好奇。繞到后面，那個我呢？真是太神奇了！之后，過了幾日，我竟和“我”成為了無話不談的好朋友，幼兒園中被老師表揚，和他分享；被姥姥罵了，和她交流。我開心，另一個“我”便手舞足蹈；我難過，另一個“我”就掩面痛哭，仿佛那些事他都經歷過。

有一天，我回到家，蹦著往“我”住的一角跑去，和他分享我的心事，可是出現在我面前的卻是空空如也的一大片，他去哪了？我以為他可能在逗我玩，藏起來了，但我翻了個遍，也不曾發現他的蹤影。我不安了，直到晚上，老爺才回家，告訴我把鏡子借給鄰居撐場面去了。“場面”是什么我不知道，但我卻擔心他會不會“化”掉，會不會被偷走，會不會……

沒了他的那段日子，我憂心忡忡，度日如年。又是一個下午。它倒是回來了，我卻離開了，這一走就是十年。龍紋，那塊“冰”，“冰”中的我，也就忘卻了。

良久，思緒回來了，龍紋早就被歲月磨平了棱角，“冰”也被時間的飛灰渾濁，那個我也長大，從一個懵懂無知，天真無邪的小孩子變成了學識淵博的少年。

在在那一剎，我希望拋開課堂與都市，找回那時的“我”，和“我”交流。

再也回不去了。

有關凹凸鏡的大班科學目標篇三

唐太宗：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”鏡子不只是鏡子，它可能是有形或無形的，可能是一個人或一件事、物，但他們都是幫助我們明辨是非的一面鏡子。

真實的鏡子會照出我們的外貌，從不口是心非，但卻看不出心中的自己。每當照鏡子時，看到了自己，是怎樣的自己？面目猙獰，還是笑口常開？但不管我怎么的擠眉弄眼，鏡子都像一位厲害的模仿專家，把我的動作模仿得一清二楚、如真似幻，它的“專業”，真是令我佩服得五體投地。

唐太宗說的話，于我心有戚戚焉。把銅面當作鏡子，能整理自己的服裝儀容；把歷史當作鏡子，可以知道那里該起來，那里該落下；以人當鏡子，可以截長補短，吸收別人的長處，并努力改掉不好的習慣或缺點。說到一般的鏡子，沒有什么稀奇，最令人好奇而又有趣的，莫過于游樂園的凹凸鏡了，一瞬間讓人變成大胖子，一下子讓人變成瘦竹竿，每次看到凹凸鏡的自己時，總是讓我樂不可支，笑得連眼淚都忍不住流了出來。

鏡子會直接告訴我們的長相，但人可就不一樣了，人會因利益而說好話，只有那些剛正不阿的人，才會說出事實真相，毫不隱瞞。“忠言逆耳，良藥苦口。”也是這個道理。所以，我決定要當一面鏡子，一面童叟無欺、光明磊落的鏡子，我也要當一面讓人反省、學習榜樣的好鏡子。讓我們一起加油努力吧！

鏡子作文03-05

鏡子的作文03-11

鏡子作文05-12

鏡子作文08-11

鏡子作文09-17

鏡子作文08-28

鏡子作文08-30

鏡子的作文06-30

鏡子作文07-02