在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

編導故事十篇小故事篇一

8月30日，我已經從學校回到家中，做好了前往電視臺實習的種種準備，這將是我大學生涯中最后一個暑假了，當我收拾心情，重整出發時，發現我的心里不由得多了一份沉甸甸的充實。

9月1日，我第一次踏進了秦皇島電視臺的大門，與電視臺編導于健老師見面，于健老師也是我這次實習的指導老師，他非常熱情的給我介紹了我這一個月即將共同相互的前輩同事們，并和我商討確定了我這一次實習的計劃、進度以及需要完成的任務等。我的一個月實習，由此展開，我在這里不僅僅收獲了一段快樂而難忘的時光，還從我的老師和前輩同事身上學習到了很多東西，并和他們成為了朋友，形成了忘年之交。

首先，我要盡快熟悉電視編導這一職務，對電視編導的日常工作有一個大概整體的了解，形成整體認識后，就可以參與到工作中了；其次，我要協助于健老師做各種工作，在幫助老師和其它前輩同事的基礎上逐漸可以自己進行相關的工作；最后，我要參與進于健老師正在編導的一項電視節目中，隨外景拍攝進行實地的參與工作。

9月15日，我的實習已經持續了近半個月，我也逐步的熟悉了電視編導這一職務，在老師的指導下協助老師和我的前輩同事完成了很多的電視編導日常工作，實習工作走上了正軌。電視編導這一職務，聽起來是很輕松的一個職務，但其實平時的工作是比較忙碌的，從一個節目的最考試策劃，到挑選主持人，到節目的錄制和節目后期的制作等等，都需要電視編導積極參與并跟進，加班加點確保節目的正常播出是常有的事。雖然在工作中越到了很多問題和很多的壓力，但我的老師和前輩同事們經常會用他們的經驗來指導我，給我提意見，并且不斷的鼓勵我，幫助我克服工作中遇到的難題。

9月21日，我的實習工作已經接近尾聲，老師讓我在他參與跟進的一檔節目中進行實地的演練，這一檔節目的名字叫《智勇大沖關》，是河北省電視臺近兩年推出的一檔針對暑期的新節目，今年的活動選址在北戴河區的碧螺塔公園中，因此就由秦皇島電視臺來承辦，我跟隨我的老師早早就來到直播現場，首先安排拍攝所需的各機位并進行試拍，然后確定了參與此次沖關的人選名單，與主持人對了臺本，在現場一直到節目拍攝結束后，又進行了相關的后期剪輯制作等，確保了節目能在下午的5點—6點在電視臺準時播出。一天的工作忙下來，累的我渾身是汗，但同時我也認識到了在一期節目中，編導真的是一個很重要的職位，要不斷的協調各方面的關系，需要不停的在片場里跑來跑去，我真的很佩服我的老師和我的前輩同事們，他們都是資深編導，而我只是一個初涉電視編導的實習生，我要向他們不斷的學習。

9月27日，我的實習結束了，最后一天，我仍然努力做好自己的本職工作，協助老師和各位前輩同事們開展工作，在下班后，我的老師和我的前輩同事們還為我開了一個簡短的告別會，我不僅僅在這里學會了有關電視新聞專業的各種知識，還收獲了很多真摯的友誼，這將是我一生的財富。

還記得剛去報道的時候，我的緊張和人生地不熟的不知所措，但我的老師和前輩同時們都非常熱情，他們幫助我在很短的時間內就適應了新的環境，也讓我認識到做事情要敢于面對挑戰，有擔當的做人。我的實習過程中，不都是一帆風順的，在陌生的環境，面對陌生的人，又沒有很豐富的專業知識，如果遇到困難就退縮，不敢去面對，那困難就會永遠在那里，不會被打倒，他他們教會了我，只有勇敢的去面對，出了問題，積極的去解決，多問自己幾個怎么辦，出現這樣的問題是自己哪里做錯了，應該如何去補救，而不是一再的責怪自己，問別人怎么辦，只有這樣，我們才能很快的成長起來，成為一名有擔當的人，才會成為用人單位眼中的人才。

我在實習過程中還發現了對我很有幫助的幾個名詞：真誠、溝通，激情、耐心，和創新、idea。

首先，真誠的對人，發自內心深處的微笑和問候，有時候就是爭取人與人之間信任的最好的方式，每天早上上班時和前輩同事們的問好，說話時一直掛在臉上的淺淺的微笑，都是一種表現方式，只有讓他人信任你，他們才會愿意教你一些東西，把工作分給你做，溝通也是一把打開他人心靈的鑰匙，在不熟悉的環境里，只有你先去主動問一聲：“您好，請問您的姓名是？”才會有人理你，愿意讓你了解他。

其次，在進行電視節目的創作過程中，激情和耐心也是必不可少的東西，只有真正的熱愛一件事情，才能百分百甚至百分之兩百的去付出，去從事這件事情，而同時，做任何一件事情，都是會遇到困難的，不可能百分百的順利，這時候，就需要耐心的付出，比如做一檔訪談節目的時候，有時候會遇到請來的嘉賓不配合的情況，就需要編導去耐心的說服嘉賓，盡量的配合節目，完成拍攝。

雖然工作很辛苦，但也樂在其中，激情能讓人對工作充滿熱情，百分百的投入，耐心又能讓人認真對帶工作，力求精益求精，只有同時具備了這兩點的電視人，才是一個合格的電視人；最后，還需要有自己的創新和idea，創意是千金難買的，同樣的節目，只有第一個做的電視臺先播放出來，就可能比你多得到觀眾的青睞，拿到比較高的收視率，例如江蘇衛視的相親節目《非誠勿擾》，就是一個經典案例，江蘇衛視率先制作播出了這類的相親節目，一度獲得了收視率最高的好評，但其它電視臺紛紛效仿時，收視率就沒有江蘇衛視的高了，這也就是需要我們電視人敢于創新，敢于有自己的idea，并把自己的idea率先實現，做第一個“敢于吃螃蟹”的人。

經過這一個月的實習，我熟悉了電視編導應具備的各種知識，和日常工作職責，對與電視媒體這個行業有了深入的了解，是我步入社會一次勇敢的嘗試，也為我今后的就業有了一個很好的參考方向，同時，我也充實了我的假期生活，學到了很多的與人相處的方法和對工作認真負責的奉獻精神，為我今后的生活和就業打下了良好的基礎。

編導故事十篇小故事篇二

張藝謀的片子之所以能夠在國內影壇獨樹一幟，很大部分的原因是他那老練的攝影技巧以及在影片畫面上的獨具匠心。在《金陵十三釵》這部電影中，也不例外，尤其是在攝影光線上的設計，不得不讓人拍案叫絕。

眾所周知，光線是影片畫面不可或缺的因素之一。要達到影片的藝術效果，光線的作用功不可沒。從整部影片的效果來看，《金陵十三釵在光線上的運用，不但使畫面極具美感從而迎合觀眾視覺上的需求，而且還有深層次的隱喻作用。

首先，影片在光線處理上極具特色。要使影片在畫面效果上不失魅力，光線是重中之重。它使影片在營造一種氛圍的前提下，不失其和諧統一的美。在此片中，總體的光影變化是撲朔迷離的。整個電影故事情節就是在一座教堂中展開，教堂中光影變化豐富而絢麗，在渲染氣氛上沒有半點做作之意，它帶來的視覺享受，與其中蘊含著的情緒上的感染力在吸引觀眾方面恰到好處。張藝謀導演的這種在影片光影中來完成藝術表達，正是他所擅長的。

其次，片中光線渲染氣氛、刻畫人物形象，揭示主題的獨特性，令人印象深刻。上述淺談了光線運用恰到好處的達到吸引觀眾的效果。在此之余，在吸引觀眾的效果上又更能突出對影片氣氛、人物形象的表達作用，進一步來揭示本片主題。最值得注意的是，隨著故事情節的轉折而變化的光影和約翰等人內心變化時的用光手法。比如，女學生們避難在教堂里時，整個畫面里是陰暗沒有光亮的，暗示著她們現在的安全也只是暴風雨前的寧靜，受難才剛剛開始。緊接著就是“日本軍侵擾女學生”這一場戲。這場戲里日本軍永遠處于陰暗面，大量女學生的主觀鏡頭里，觀眾看到的是陰暗中日軍模糊的臉就像惡魔一樣。同時也隱喻著當時的女學生、中國人民遭受的是地獄般的苦難，由此可見這段戲里光線的運用極具表現力

還有就是光線對人物形象變化的刻畫。約翰開始只顧自己安危，這時的他和教堂里陰暗的環境是融為一體的；到后面日本軍來時他偽裝神父呵斥日本軍并企圖拯救女學生，這時他的周圍開始出現點點明亮的光；到最后他和玉墨深夜在教堂討論怎樣救女學生時，雖是深夜但卻出現亮光，導演使用逆光拍攝，把人物放置到光芒之中，顯示出這一刻他們的偉大。約翰的變化在光線上都有別樣的設計和表現。從陰暗到逐步光明，深刻表現了人物形象的變化也進一步揭示影片主題。因此，導演著力在光線上做到精益求精，一方面是對影片氣氛的營造，另一方面是讓觀眾在享受畫面美感之余對影片主題更好的把握。

再次，光線化為象征性的手段，推動故事情節的發展。影片中值得注意的是，光源是教堂里的那扇彩色玻璃窗。書娟每次在窗前的停留，影片故事情節都會發生轉折。受難—救贖一逃離，其中玻璃窗化為其象征性的事物貫穿其中，推動故事情節的發展。開始書娟在玻璃窗前迎來的是受難；然后在被侵擾時，在窗前李教官救她的那一槍，迎來的是救贖；最后女學生們逃離南京，她再次站在玻璃窗前，幻想著xxx們的到來，其實是她們苦難過后的追憶。正是這種故事情節的層層推進，使不同時間的玻璃窗被賦予了不同的意義。讓影片從苦難到救贖再到追憶。因此，玻璃窗化為其象征性的手段，猶如一把鎖鏈將情節連貫一體。在本片即將結束之時，書娟站在玻璃窗前幻想的畫面，仙境般的光迷離的場面充斥銀幕。這與影片開始時的受難形成鮮明對比，在對比之余，又給觀眾留下了廣闊的想象空間。女學生們逃離南京了嗎？十三釵的命運又如何呢？因此，結尾的設置又給觀眾留下了懸念所以，光線在電影里推動情節的發展，又是獨特、閃亮的一幕。

張藝謀的這部片子，對光線的獨特設計，是在追求一種藝術表達的至高境界，那些苦難的回憶，在迷離的光影中，讓人難以忘懷。

編導故事十篇小故事篇三

【】廣播電視編導專業是一門理論性與實踐性結合得非常緊密的專業，其中影視制作類實踐課程是高校影視系的專業必修課，許多高校為了打破產學研的壁壘，提高學生的實踐能力，紛紛成立了影視創作中心，本文旨在探討影視創作中心實踐平臺下廣播電視編導專業影視制作類課程的改革。

【】廣播電視編導；教學改革；影視創作

長期以來，我國傳媒類專業高等教育中存在著嚴重的“重理論，輕業務；重講授，輕操作”的傾向，在教學中，一般采用理論和實踐相結合的教學方式，但是在實施過程中，不免存在以下問題，亟需進行實踐改革。

(一)教學內容陳舊

(二)教學方法過于傳統

在當下的實踐教學中，大多采用“講授+練習”的教學方法，同時采用封閉式教學，開展實踐活動的時間地點固定，學生被動接受，課下練習較少，削弱了學生們學習的積極性，學生的能力提升比較緩慢。

(三)課程考核急需改革

上述問題都與應用型人才培養的目標相背離，亟需改革。本文借鑒國內外先進教學經驗，從以下幾個方面進行課程建設：

(一)構建集成培養模塊

(二)課程設置變革

今后人才培養方式的改革，編導專業借助影視創作中心的平臺，要對課程設置進行變革。首先，增加影視制作類課程的實踐學時；其次，將在影視創作中心實踐鍛煉設為一門實踐課程，占有學分；最后，開設學期大實踐，在每一學年結束的時候，都要分小組制作影視節目。

(三)課程內容構建

第一，增加實踐教學內容。用實踐反哺教學，用行動歷練教師。對學生進行分組，每兩周一個實踐項目，開放實驗室，讓學生有更多的時間進行鍛煉。第二，打破課程間的壁壘，將實踐課程打通，整合內容，優化資源，布置綜合實訓項目，提升綜合素質養成。

(四)教學方法變革

編導故事十篇小故事篇四

各位評委老師您好!我是來自齊魯大地xxx的xxx號考生xxx。齊魯自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我在xxx高中接受了三年的優秀教育。

我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到xxx這塊熱土成長的聲音。

我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡電視編導似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，希望了解崔永“不過如此”背后的付出，愿意和水均益并肩站在“故事前沿”，更希望像黃健翔一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”。

實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現在，影視編導，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執地守候，真誠地期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更磨難與砥礪。我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近視編導那份光環與榮耀。

謝謝各位評委老師!

考生時間控制得當，介紹詳細全面。同旁，層次感強：第一個層次中，考生介紹了籍貫、考號、姓名、畢業學校;第二個層次中，考生著重介紹了個人的愛好特長;最后一個層次中，考生強烈表達了對本專業的喜愛，同時展示了個人對本專業的了解程度。本篇自我介紹的另一成功處是，考生的語言文采得到了淋漓盡致的體現。

編導故事十篇小故事篇五

各位老師：

你們好！

我叫xxx，來自xxx。

經歷了十八年的奮斗，揮灑了十八年的汗水，終于迎來了一生中最重要的轉折點，丑陋的蠶蛹能否沖破難關，化作美麗的蝴蝶，舞動夢想，就在此一搏。

十八歲的陳凱歌肯定了自己，明白了人長大原來只需要一個瞬間；十八歲的柴靜為了實現自己的夢想，給尚能寫信：“尚能也曾有夢，可否幫我實現夢想？”今年我十八歲，十八歲的我有著對夢想的執著，對信念的堅守，有青春年少沸騰的熱血，有非一般的毅力與堅韌。所有的這些都在告訴我，為了夢想，沖吧！

最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方怎能半路就返航。編導，就是我的夢想，我很慶幸，我還在這條追求夢想的路上，我會堅持，努力實現自己的夢想。希望老師能給我這張通往遠方，通向未來的車票，我會努力蛻變，讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，舞動編導的夢想。

謝謝老師！

編導故事十篇小故事篇六

各位評委老師

您好！

我是來自齊魯大地xxx的xxx號考生xxx。齊魯自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我在xxx高中接受了三年的優秀教育。

我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈；我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到xxx這塊熱土成長的聲音。

我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡電視編導似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，希望了解崔永“不過如此”背后的付出，愿意和水均益并肩站在“故事前沿”，更希望像黃健翔一樣為了理想“像英雄一樣去戰斗”。

實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現在，影視編導，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執地守候，真誠地期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更磨難與砥礪。我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近視編導那份光環與榮耀。

謝謝各位評委老師！