在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

中考動員會發言稿提綱篇一

大家好！時光如白駒過隙，轉瞬即逝，大家三年的初中生活即將結束，還有100天我們將迎來2019年中考，我們將實現人生的第一次飛躍！

如果說初中三年是漫長的馬拉松，那么，今天就將進入最后的沖刺。同學們，離中考還有百日，一百天能做些什么呢？一百天能使自己從幾十名上升到第幾名，一百天能使自己從200分上升到400分，從400上升到600，一百天能使自己的人格得到升華，一百天能發生一個誰都意料不到的奇跡，一百天能使自己的命運發生天翻地覆的變化。

所以，我要告訴71班及在座的全體同學，一定要不計一切后果的學習，要不知天高地厚的學習，學他個天昏地暗，學他個義無反顧。因為，實踐證明：“沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。”

71班的賈xx、張x、孫xx、宋xx、孫xx等同學，最讓老師欣慰的是，你們一直都保持著認真學習的狀態，望你們精益求精，勇往直前，用拼搏增強金榜題名的實力；學業成績較好的同學，也應該科學復習，補短揚長，爭分奪秒，爭取百煉成鋼；最讓老師擔心的是學習比較吃力的同學，更應該振奮精神，永不言棄，我們已經輸在了起點和中途，不能再猶豫彷徨了，“年輕沒有失敗，一切皆有可能”，奮起直追，付出了總是會有收獲的，我相信：你們的未來一樣精彩！“最好的努力一定會得到最好的結果”！

同學們，我們已經吃了很多苦，已經完成了播種、灌溉、除草的任務，應該到收獲的季節了！抓緊一百天，奮戰一百天，給父母一個驚喜；奮戰一百天，給母校一個奇跡；奮戰一百天，給自己一個美好的未來！

六月的中考，對于我們的意義，除了一張通知書，更重要的是我們要向世人證明：我能行！我可以！我們都能做到！

請全體同學起立！握緊你們的右手，高舉過頭，振臂高呼：我能行！

成功屬于你們！謝謝大家！

中考動員會發言稿提綱篇二

xxxx年9月26日是個值得紀念的日子，xx六中召開了xxxx年初中中考的動員會。會議由莊校長主持，孫主任，杜校長在會上作了重要講話。會議的開始先由孫主任領學了中考動員文件，接著由班主任代表李強、備課組代表趙xx、任課教師代表范xx、蔣xx老師作了典型發言，最后杜校長作了重要的講話。

通過這次會議使我認識到，時間緊，任務重，目標高。

從現在到中考還有不到270天的時間，在這很短的時間里，學習的內容還很多。再加上中考前的總復習，時間已經非常緊了。這就要求我們教師提高課堂效率，向每一個45分鐘要效率，提成績，要上好每一堂課。每一堂課都要精心的備課，認真上課，使每一節45分鐘都要充分的利用好。面對學校下達的中考目標，我們要充分發揮團隊的力量，群策群力，研究好每一章節的學習內容，以及在中考中的地位，做到有的放矢，研究好每一節課，使每一節課都要把作用發揮到最大。聽了老師們的發言和杜校長的講話，使我感受到我們這個團隊團結向上，充滿了自信，在xxxx年的中考中定能取得佳績，圓滿完成學校的總體目標。

對我個人而然，我認為主要從以下幾個方面做好本職工作：

一、加強個人備課。由于第一遍教初三，我應該在個人備課上下功夫。備課的過程中，先行備課，在上課前前要先聽老教師的課，做到心中有數，在對自己的課做適當的修改，只有這樣，才能使學生在我的每一堂課收獲的收獲最大。

二、發揮集體里力量，上課前對每一個知識點，都要向組內的老教師請教，爭取在課堂上少失誤。由于對學生的了解不夠充分，對學生對知識點可能存在的疑惑不夠清楚，這一點先咨詢老教師，一定做到心中有數。

三、改善我與學生的關系。由于教材的不熟悉，使我在課上不能夠運用自如的講課，對課上出現的突發性事件，處理可能不合理，影響了師生融洽的關系。在接下來的日子里，我要不斷的走進學生，了解學生，做學生知心朋友。

四、加強常規的落實。常規落實的到位不到位，直接關系到最終成績的好壞。所以一定要加強常規的落實，想辦法落到實處。只有中間過程做好了，才可能有好的結果。

總之，這次的會議十分的及時重要。對我個人來說，堅強了時間觀念，使我從心理上、生理上都要做好充分的準備。加油吧！為了實現中考目標而奮斗！

中考動員會發言稿提綱篇三

親愛的同學們：

大家好！

同學們，九年寒窗，九年苦讀，九年磨一劍，六月試劍。面對挑戰，如何把握機會，是我們每個人都應深思的問題。有這樣一個故事，一個信奉上帝的人，家鄉發大水后被圍在一塊高地上，望著不斷上漲的大水，他堅信上帝一定會來救他。一只木船過來了，船上的人讓他上船走，他說你們先走吧，上帝會來救我的。一根木頭漂過來，圍著他打轉，但他心里只有上帝，對木頭視而不見，木頭漂走了。水不斷上漲，快到脖子的時候，一團草繩漂了過來，上面還有一布條，布條上寫著：‘救命草’。但他仍對上帝癡心不改，朝著向他漂過來的草繩大喊：‘滾開，別擋著上帝來救我的路。’草繩漂走了。水就要沒頂了，但他依就在喊：‘上帝會來救我的，上帝會來救我的。’然而上帝始終也沒有來，他倒是自己去見了上帝。他責問上帝：‘上帝，你怎么不去救我呢？’上帝說：‘孩子，我是沒有去救你，可我給了你三次逃生機會呀！第一次我給你派去了木船，第二次我派去了木頭，第三次派去了草繩，一次次良機你怎么都沒有把握住呢？看來你還沒有大徹大悟，你還得繼續修煉。’

同學們，我們沒有被大水圍困的經歷，但在我們生命中同樣有一次次機會需要把握，你選擇了勤奮學習、頑強拼搏、挑戰自己、百日沖刺就能笑傲六月。

三個月，是對每個人命運的挑戰，我們每個人將面臨選擇，為此，我給同學們選了一首曲子，貝多芬的《命運交響曲》，樂曲中心：從黑暗走向光明，通過奮斗爭取勝利。凱旋式的進行曲，肯定了光明和勝利的必然性。這段樂曲，不僅僅是音符的完美結合，它凝聚著貝多芬之魂，貝多芬出生在一個音樂之家，但這并不意味著他音樂之途一馬平川，暢通無阻，命運與生活對他并不寵幸。童年時，被不懂教子之道的父親，三更半夜叫醒練琴的苦澀難熬，而在音樂追求過程中，又與一代音樂巨子—————莫扎特無緣，一次匆忙的見面不料卻成永別，使他在音樂創作上失去了一個重要的良師益友。在一次不幸后，他雙耳失聰，這對于習慣用音樂表達情感的人來說，這無疑是一個致命的打擊，但貝多芬并沒有倒下，相反，他憑著一腔男子熱血，毅然向命運挑戰，挑戰感官與智慧的極限，在一個無聲的世界里開創出一個只能讓人敬仰而難以超越的音樂高峰，留給世人一個無限美的聽覺感受的音樂圓度，正如這曲蕩氣回腸的《命運交響曲》所展示的那樣他扼住了命運的咽喉。

同學們：貝多芬從聽覺完全失聰到成為舉世公認的樂圣，有多少難以逾越的障礙，這需要何等超人的毅力，然而貝多芬沒有向命運低頭，以其與命運搏擊的非凡人生奏響了氣勢恢弘的石破天驚的命運交響曲，它向我們昭示：人生無時無刻都在接受命運的挑戰，只有在命運的十字路口敢于作出戰勝自我的抉擇，才能走上強者之路，誠然，我們無法象貝多芬那樣做出如此大的舉動，但是我們卻可以從跌倒處站起，我們卻可以像貝多芬那樣坦然面對挫折，那樣樂觀的精神態度，像貝多芬那樣的唱完我們的《命運交響曲》。

同學們，人生匆匆，青春不是易逝的一段，青春應是一種永恒 的心態，我們站著是一棵樹，倒也要是一座橋。沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，卻有人永遠進取。

人生的決竅就是要站好自已的位置，在社會的競爭分層中，如果一個人選錯了位置，在對自已不利的環境中，就難以發揮自已的長處，那是十分可怕的。阿基米德曾說過“給我一個支點，我可以撬起地球”，其實我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點，找到一個能使你全力以赴，能使你的品格與長處得以充分發展的事業和環境。富蘭克林說，“寶貝放錯了地方就是廢物”，說的就是這個道理。

同學們，人生是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，九年求學路，90多天拚勝負，讓我們苦戰三個月，逐鹿考場，笑傲六月。在這僅有的三個月內，我真誠的希望你們奮力一搏，用拚搏實現理想，用勇氣收獲未來。我堅信六月的碩果會更加飄香，六月的笑臉將更加燦爛。

中考動員會發言稿提綱篇四

尊敬的各位領導、老師們：

大家中午好!

伴隨著和煦的春風，承載著人們的期盼，20xx年中考正在大跨步地向我們走來。在這百日沖刺的關鍵時刻，我們舉行這次動員會議，其目的就是統一思想，鼓舞士氣，提振精神，爭創佳績，為我們的中考備考工作增加正能量。

我是九年級老師中的普通的一員，借此機會，和大家談談我的心路歷程。

回想去年，我在此發言，為一個英語及格人數僅十二人的班級忐忑發言。那時，我不敢提信心二字，我仿佛是在絕境中祈盼一絲希望，在無望中唯求不斷進步，以迎來奇跡。那時的九年級教師共同體，團結一心，眾志成城，付出終有回報，希望在堅信和不懈中誕生!

在去年的可喜成績之上，今年的我卻并未感到輕松和自信，在本班特優生明顯不足的情況下，如何繼續保持過去的成績，如何再度突破，壓力總時時縈繞心間。只有比去年更加努力，更合理地制定并切實落實沖刺復習和訓練計劃，更細致地進行備課、批改作業，更真誠用心地鼓勵學生，更虛心認真地向其他老師請教學習。不斷總結、改進、再改進，以期迎來滿意的結果。

為此，在教研組長的帶領下，我緊跟步伐，希望跟上各位經驗豐富的老師們，除了積極參與集體備課、討論等，還不忘適時“偷師”。學習黃老師情景教學法的完美實踐，融單詞、短語、語法于具體情景中，促進學生理解和運用;學習陳老師精心細致備課，整合課堂內容，嚴格要求學生，促進優生提升;學習晏老師的傳銷激勵法，糾錯“三大戰役”法等等。

除此之外，結合本班實際，在今后的教學中，我還應重點做到以下幾點：

一、關心鼓勵學生。除了談心，給予語言上的鼓勵，更精心設計教學環節，使學生在學習、理解、掌握中獲得肯定和成就感，給學生以進步的動力。

二、養成良好的學習習慣、答題習慣。將名詞單復數、動詞形式的掌握形成一種思維習慣、解題習慣，如同條件反射一般，杜絕忘變形式的情況。

三、針對特優生少，因材施教。提出不一樣的學習要求，讓各層次的學生都得到提高。對能力較強，基礎較好的學生提出更高的綜合性的要求，以促使他們達到更高層次，實現沖a目標。

希望我們九年級全體教師在校領導的正確指導下，以本次會議為契機，以本次會議為新的起點，堅定信念，正視困難，齊心協力，扎實工作，苦干加巧干。每位老師的團結奮進才能實現中考的大捷，中考的大捷也是我們每個人的成功。我堅信：付出會有收獲，只要不斷進步，不斷改進，創造奇跡的我們，也能再創輝煌!

中考動員會發言稿提綱篇五

親愛的同學們：

古語說得好：磨刀不誤砍柴工。意思是說，方法對頭，做事事半功倍，方法不對，辦事倍功半。讀書，就像做事，也要講究方法，只有找到適合自己的學習方法，才能提高自己的學習效率。在現實生活中，有的同學讀得很苦，時間花了很多，也沒有少做作業，成績始終不如意，無法考上自己鐘情的學校；但也有的同學，讀得很輕松，球照打、步照散，成績總能穩中有升。究其原因，除智力因素外，學習方法是一個很重要的原因。因此，我建議每一位同學在晚上休息前，好好地反思一下，怎么樣的方法適合自己，把它找出來后試一試，相信一定會有所收獲。

現在中考的題目，一般來說是“題在課外，理在課內”，

只要課本熟悉了，要考好就不難了。但是，在現實中，我們有的同學作業做完后，就覺得無事可做了，不去看書或很少看書。因此，我希望同學們一定從作業堆里走出來，強迫自己找些時間，仔仔細細、認認真真地把書看它三遍甚至更多遍，不但要讀而且一定要讀到爛熟的程度。千萬不能只要作業，不要課本，只會考試，不會自學，這是舍本逐末、丟芝麻撿西瓜做法，這種成本高效率低的路子一定要改過來。

人們常說，沒有正確思想指導的行動往往是盲目的，徒勞的。對剛剛結束的考試，應該冷靜地回顧小結一下，有的科你考好了，經驗是什么，有的科目考砸了，教訓有那些，要從學習態度，學習方法，時間分配、用心程度、師生配合等方面進行反思，并把它寫成書面文字，從中歸納出基本經驗，用簡短的言語寫成小紙條貼在文具盒或顯眼的地方，時常提醒自己

學習是日積月累的過程，搞突擊是很難見效的，只有抓緊每天功課，一步一個腳印才是正確策略。對初三畢業班同學來說，沒有松懈有理由，因為中考一天一天向你逼近、現在各科都開始總復習了，知識更多，內容更雜，一不小心就會落下很多知識，堆在一塊，不易解決，容不得你掉以輕心。別松懈，保持沖勁，才是青年人的特點。還有，由于學習緊張，有的同學放松了對自己的紀律要求，早晨睡懶覺，下午上課遲到，睡覺講話，不很好處理與同學的關系，動不動企圖用拳頭來解決問題。以為小事，這種看法是錯誤的，其實每一件不經意的小事，如沒有防患于未然，都有可能釀成大錯。

古人說：“人生不如意之事十有八九”走在人生路上碰上困難，挫折是難免的，不碰上才是不正常的。對于前一階段的考試，對整個中學階段，乃至一個人的一生，是成百上千次測試中一次，不論成功也好，失敗也罷，它都算過去了，只不過是人生中的一首非常小的插曲，大家不要太放在心上，不要太在意，問題的關鍵是要找到癥結之所在。正如西方一位名人所說：過去不等于未來，過去你成功了，并不代表未來你還會成功；過去失敗了，也不代表未來就要失敗。因為過去的成功或失敗，只是代表過去，未來是靠現在決定的。現在干什么，選擇什么，就決定了未來是什么！所以，我建議在座的每一位同學不要太在意過去的成績，從現在開始還有近兩個月的時間，會有很大的變數，也可以有很大的作為。

1、加強統一領導，實行科學決策。

古人云：運籌帷幄之中，決勝千里之外。要有所突破，我們行政從全局上進行正確的調度和指揮，給初三配備有多年帶畢業班經驗的教師任教。確保初三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態。強調以教學為中心，以初三為中心，以服務中考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。

2、點燃學生學習的熱情。

充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開樹立遠大理想、確立崇高目標與追求的主題班會，通過班會，讓同學們懂道理，明事理。目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行老師與學生結對子活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因人施教，因材施教，我相信，同學們一定會乘風破浪，到達自己理想的彼岸。

3、不放棄一個學生。

初三年級275人，一個學生就是年級的275分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，放棄這一個，那就等于放棄了整個家庭所有的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“學習特困生”每個任課老師負責四人，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創造良好的學習環境，使他們能夠安心地學習。

4、在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環節，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次階段性考試后都要召開初三年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施與策略，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態度，可以有針對性地進行各種引導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們衷心地希望學校的工作能得到各位家長的鼎力支持與配合，為我們明年這屆初三的成功而共同探索，拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好的目標，20xx年中考一定會取得輝煌的成

總之、時間不等人、方法很重要，心態要擺平，效率要講究，努力會成功，這是我今天講話的主要意思。希望對大家有所幫助。最后，預祝大家不但在市質檢，而且在中考都能取得自己最滿意的成績并成功地進入一所好學校。 親愛的同學們：今天，非常榮幸能在這里和大家一起誓師，共同見證這個難忘的日子。再過28天，同學們將迎來人生的第一次機遇與挑戰！此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的普通教師，我的心里也久久不能平靜。回首我們共同走過的不平凡的歷程，如在昨天；我們一起經歷的件件往事如在眼前。

同學們，中考是一次激動人心的`撞線，是你們人生的第一次撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天的最后沖刺做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。如果說前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻；如果說前一段時間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現在該是證明自己實力的關鍵時刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實；沖刺的勞累將增添你生活的勇氣；未來的成功將使你從稚嫩走向成熟。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，有幸陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。剩下的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共！

也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷；也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷？？可是，與其說在為成績為分數而戰，倒不如說，初三是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起地球”，其實我們可以相信，給誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

此時此刻，28中就像神州飛船的發射場，而你們就像是蓄勢待發的神州火箭，你們將沖破一切阻力、困難，拋開一切苦惱、彷徨、困惑，飛向自己的宇宙，飛向理想的星球。

最后我祝愿親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓飛翔在六月張開翅膀！讓雄心與智慧在六月閃光！

中考動員會發言稿提綱篇六

歲月從不為人的怠惰而停步，時光永不因你的嘆息而駐足。當你驀然回首之際，卻早已經是萬木欣欣向榮的季節。我們又站在了三月，這個洋溢著蓬勃生機，沐浴著新春艷陽的三月。

九年艱苦的學習之旅，在歷史的長河中如滄海一粟，然而我們還未來得及回味與沉醉學生成長的碩果，中考之箭已飛馳而來，再有九十多天，我們的學生就將直面人生旅程中第一次重要的選擇！

作為一名戰斗在九年級一線的教師，我們有幸陪著學生們走過了他們生命中最亮麗的季節，走過了他們九年中最美好的少年時光。從去年八月份開始上課以來，我們一直處于高負荷的工作狀態，我們忠于職守，精誠團結；言傳身教，以身作則。腳踏實地，刻苦鉆研；甘于奉獻，燃燒激情。我們犧牲了每一次舒適的午睡和每一個愉快的雙休。作為畢業班的老師，我們克服了許多常人難以克服的困難，付出了許多常人難以付出的心血，而且年復一年，不到中考結束，那根繃得緊而又緊的神經之弦，一刻也不會放松。

九年級畢業工作事關學校發展大局，是我們九年級教師義不容辭的職責。作為九（1）的教師，我們背負著更大的壓力，一路艱難的走來：從讓優秀成為學生的習慣開始，以明確的中考目標和階段性的小目標為前提，以刻苦勤奮，善思多問，團結互助作為我們的班風，以強有力的自信心態為保證，以積極的鍛煉作為精神和體能的準備，以九位教師的關愛和支持作為學生堅強的后盾。努力讓每位學生始終保持一種贏的姿態，師生攜手，風雨同舟終于走到了今天的中考動員會——這個百米賽跑的起點。

中考要勝利，關鍵在人的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方奮力拼搏的積極性是我們取得中考勝利的前提和保證。我們的家長會已經在開學初成功召開，中考也將成為所有九年級家長關注的焦點，我們的工作也將會得到他們的積極配合。九（1）班的老師們，我們班的中考在六月，更在四月的質檢。在最關鍵的一個月里，請你們在工作中加強對中考的學習和研究，探索科學有效的復習策略，嘗試富有活力的課堂教學模式；同時加強彼此間的合作交流，增強后期復習的針對性和實效性，減少盲目和偏差。在生活上做學生的知心朋友，相信我們的學生都是最棒的，多給他們鼓勵和幫助。老師們，在你們肩上，不僅承擔著同學們的希望、家長的厚望，更承載著學校的重托和秦中教育的一方晴空。一個月后的戰場上，學生是沖鋒陷陣的勇士，而你們將是把握乾坤的將軍。

“九年磨一劍，百日鑄輝煌”在這最后的一段時間里，我認為我們的學生首先需要擁有一種精神，那就是李云龍的亮劍精神！其精髓在于不管你面對怎樣的對手，不管你遇到多大的困難，首先敢于亮出自己的寶劍，要敢于拿出自己的氣勢，即使是倒下，也要倒在沖鋒的路上。要讓我們的學生能夠佩戴著感恩、自信、超越自我、勇往直前之劍沖刺在百米賽跑的跑道上。其次，我們需要向學生強化兩種意識：

畢業班的后期復習，時間緊，任務重，要養成良好的生活習慣、作息習慣、學習習慣，尊重科學的學習規律，始終保持充沛的學習精力，從而提高學習效率。

①考試要規范，把平時的考試當作中考，緊張有序地、定時定量地完成任務。

②心理要規范，看到試題，無論難易，都要冷靜，這是超常發揮的前提，認真細心，周全考慮，是超常發揮的關鍵。

③做題要規范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；

④書寫要規范，用詞準確、語句流暢、條理清楚、簡明扼要、卷面整潔。

老師們，為了不辜負這56雙期待的眼睛，為了不辜負家長和社會的厚望，為了捍衛神圣的秦中榮譽，我們九（1）班全體教師將精誠團結，通力合作。我們深信：有各級領導的正確指導，有年級組的科學籌劃，有全體教師的智慧付出，有學生們的頑強拼搏，我們今年的中考一定會創造奇跡！