在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

雷雨閱讀心得體會篇一

《雷雨》是中國現代文學史上的經典之作，它以其深厚的內涵和大膽的表現手法成為了一代人的文學經典。作為一部膾炙人口的現代話劇，它表現出了清朝末年社會風俗、人倫道德等方面的種種違背，聳動著當時社會的神經。我于最近閱讀了這部小說，深深受到了它的影響，由此在這里談談我對這部作品所產生的體會與思考。

第一段： 背景解析

首先，我們來看一下這部作品本身的背景。它的背景可以追溯到上個世紀二十年代。當時，中國正值一系列的變革時期，各路人士都在思考：中國需要什么才能強大起來？最后的答案是：需要一場思想上的解放。因為當時，西方先進思想侵入，而傳統思想卻停滯不前，形成了一種非常明顯的矛盾。

第二段： 作品剖析

雷雨以清末名門之家慕家的一次秋宴為背景，揭示了封建社會的種種弊端和不足，展示了民族精神的煥發和文化自信的崛起。它對“革故鼎新”的呼喚和強調一直為人稱道，其中扮演著重要角色的就是四個男女角色。

第三段： 對話解析

唐玉芬和許廣平的感情在整個劇中最引人關注。四年前的一個夜晚，最年輕的許廣平和唐玉芬，在兩個目睹同樣令人震驚的場景后，厭世的唐玉芬被許廣平的青春和激情所感動，不情愿地迎接了他的愛情，但她的姐姐已經暗中發現了這一切。唐晉親自訓斥了許。四年后的秋宴上，唐晉和他們之間的秘密重新暴露，激起了許廣平和唐玉芬之間的愛情和火花。

第四段： 作品價值

思想解放是中華民族強大的前提之一，《雷雨》便是這方面的典范。它以獨特的藝術手法宣揚了現代化價值觀，進一步開拓了當時中國文化的邊界，為中國的現代化建設提供了豐富的思想和文化資源，是一部具有重要文化價值的作品。

第五段： 深層思考

在觀看《雷雨》的過程中，我們不僅看到了封建社會中諸多的弊端，而且縱觀全篇，可以發現它最主要的價值在于反思社會對于愛情、婚姻、自由、權力等問題的漠視，及時喚醒人們對于這些問題的思考和警覺，促進了社會思想的解放，推動了社會的進步。同時，它也為我們敲響了警鐘，提醒我們每個人在自己的生活中要時刻警惕陋習。

總之，《雷雨》不僅是一部優秀的現代小說，更是一份生動的歷史資料，具有深遠的社會和歷史意義。我們應該從中汲取營養，如魚得水般地感受其中的人物性格，觀察其中的世界萬象，學會如何看待現實生活中所遇到的問題。它深刻地影響著我們對于中國現代社會和文化的認識，值得我們好好享受并沉淀。

雷雨閱讀心得體會篇二

《雷雨》就是在這樣的黑暗背景下，講述了一個家族的愛恨離愁，矛盾和沖突充斥在《雷雨》的字里行間，它讓我們看到了資產階級那陰險狡詐的丑惡的臉，他們唯利是圖，根本顧不得自己親人的感受。

魯侍萍，最終還是被那個為了自己的前途的周樸園拋棄了。孤苦無依的侍萍帶著剛出生幾天的二兒子，到底是懷著一種怎樣的情緒離開周家的?原本杯具到此結束即可，可惜命運弄人：她的女兒又和她的兒子——一對同父異母的青年相愛了!

這一切是被那個敢于爭取自由，敢于斗爭的繁漪捅出的。她受夠了周樸園的折磨，她把愛寄托在了自己的“兒子”身上，但是他的這個兒子卻繼承了父親的傳統，愛上了自己家的“丫鬟”，這給本來就已身心疲憊的繁漪致命一擊。她瘋了!瘋，才是她唯一的下場：她的性格與當時的社會格格不入，她那敢于追求和爭取的精神會使整個封建資產階級走上滅亡，但是當時的資產階級正處于上升階段不會被輕易打敗，更沒有到滅亡之時，因此她只有瘋掉，瘋掉能夠忘記一切痛苦，不用在忍受世間一切煩惱。繁漪是值得贊美的，她讓愛變成恨，讓恨變得瘋狂，但是她的心靈仍是光明的指引，仍是沖破黑暗社會的曙光。

周沖，是另一個指向光明的路標。他對生活充滿期望，他對四鳳的喜愛是最單純的，沒有任何世俗的、功利的——他只想和四鳳一齊讀書，識字。但是周沖是一個生活在飄渺和憧憬的夢幻里的人，他對現實缺乏深切的了解，他看到了社會的不公和黑暗，但是他沒有改變這種現狀的方法和潛質。最后，他的慘死，不僅僅揭示了資產階級生活方式與一切完美的對立，同時還揭示了資產階級背后隱藏的悲哀。

《雷雨》在這樣一個復雜的社會背景下發生，注定了它只能是一部杯具!魯迅先生說，杯具就是將完美的東西毀滅給人看。是啊，在那雷雨交加的夜晚，周公館里的這些人死的死，瘋的瘋，這不就是一部杯具嗎?這是周公館的杯具，這也是那個時代的杯具!

應對這一幕幕悲慘的畫面，我感到從未有過的慶幸，正因我們生活在一個嶄新的世界，生活在一個陽光灑滿大地的世界。我也衷心地期望那樣的雷雨之夜從此一去不復返。

雷雨閱讀心得體會篇三

雷雨是魯迅先生的代表作之一，它直觀地展現了上世紀初中國社會的黑暗面。而作為一本經典名著，雷雨不僅蘊含了豐富的文學價值，更深層次地反映出了作家的思想與情感。閱讀《雷雨》之后，我深深被作品中的人物形象、情節和深刻的思想所吸引，更加堅定了我追求真理、正義與自由的信念。

【第一段】

《雷雨》中所涉及到的種種社會問題和思想理念，對我產生了深刻的影響。愛情、婚姻、權力、愛民、民主等等問題，在作品中得到了深度的刻畫和探討。魯迅先生通過獨具匠心的敘事手法，揭開了封建社會的丑惡面向。正如作者所說：“我所看到的，我所感觸的，都刻在這些人物及其行動、語言中”。即使是語言文字的運用，也透出了作者痛苦的情感和對社會進步的期盼。

【第二段】

我覺得《雷雨》中的兩個主角——駱君山和周瑤，在文學史上都有著十分重要的地位。魯迅先生運用“民族性情”的寫作技巧，把這兩個不同性格的人物深入敷衍出來，形成了鮮明的角色特點。駱君山性格剛烈、冷靜、沉默而又堅強，是為了自由正義而奮斗的代表；而周瑤則性格溫柔、善良、多愁善感，在反抗壓迫的路途中也不忘維護愛情的脆弱，是小說中最動人的女性形象之一。

【第三段】

此外，我還非常欣賞小說中的語言藝術和人生哲理。小說語言通俗易懂，充滿了寫實主義的風格和味道。人物的命運因為自己的選擇而不可避免地注定，這不僅是魯迅先生抨擊封建社會的英明之舉，更是他為人類發出的警醒。魯迅先生借用《故事新編》中的一句話道出了自己的底色：“人間又是什么？戲就是了！”

【第四段】

作為一個有思想的文學作品，《雷雨》對當代社會的啟迪頗為深刻，她鞭撻了社會進步的道路上的貪官污吏和奸商勢力，讓我們更加認識到自由、平等、教育的重要性。這本書對人的心靈有著獨特的教育意義，更讓人領悟到愛國、愛民、愛生命的思想內涵。

【第五段】

總而言之，魯迅先生的《雷雨》是一部不可多得的文學珍品。在這個物欲橫流的時代，閱讀這樣一部反映人文精神和社會價值的作品，可謂是一種享受和修行。這本書不僅具有豐富的文學價值，更是對我們人生的一種思考和啟示。它的價值不僅在于內容，更在于人物的形象刻畫。對于我們這些愛讀書人而言，讀一本好書就是像欣賞一幅將心靈打動的畫作，讓我們品味人生的酸甜苦辣。

雷雨閱讀心得體會篇四

舞劇《雷雨》中只有周、魯兩家的八個角色不但沒有為了“群舞”而增加幾個丫環，甚至刪去了話劇中的幾名仆人。一個大型舞劇完全不用群舞，在芭蕾史上開了一個先例。全劇幾乎全部由獨舞、雙人舞組成，一但沒有一段是重樣的。繁漪、周萍之舞纏綿，四鳳、周萍之舞輕盈，四鳳、周沖之舞活潑。……編導給每個人物都賦予了個性鮮明的舞蹈語匯和音樂形象：繁漪的激烈追求，魯大海的雄健剛強，周樸園的色厲內荏。而魯侍萍，除了深沉樸素的舞步外，她的音樂中還揉進了無錫小調。

這種處理，編導胡蓉蓉稱之為“舞蹈結構戲劇化，戲劇處理舞蹈化”。她說：“芭蕾也要打破程式。”因此，她們沒有在舞蹈動作中追求那些脫離劇情的技巧展覽，而是抓住每一角色的性格特征，凝煉為舞蹈語言；按照情節的發展設計舞蹈。演員們感到“很順”。扮演繁漪的石鐘琴每次排練后都要沉默很久，才能從人物的感情中慢慢走出。這種與人物息息相通的自我感覺，在技巧性很強的芭蕾中，過去是不多見的。

考慮舞劇特點，編導對原劇結構作了剪裁：話劇一、二幕合成一幕。并增加了繁漪、周萍愛情的序幕，把“母子鬧鬼”形象地展現出來，埋下暗線。同時，又增加了周樸園與侍萍離散的回憶場面，為全劇定下了悲劇基調。戲結束時，編導又用幾組塑象表現了人物的結局：四鳳、周沖慘死，周萍自殺，周樸園、繁漪癡呆……，這個畫面，如同一部濃縮的《雷雨》。而在這幾組造型之間，魯大海攙扶魯媽，迎著光明，緩步走來。觀眾反映：“這個尾聲很解氣。”

參加《雷雨》演出的有觀眾熟悉的著名演員石鐘琴、茅惠芳(飾侍萍)、錢永康(飾周樸園)，也有相當年輕的芭蕾新秀。繁漪的另一個飾演者杜紅玲只有23歲，刻劃人物準確深刻。她用狂熱的舞蹈，層次分明地揭示出角色的渴求到絕望。手中的扇子、紗巾運用十分得當，增加了造型美感，又不失生活根據。

扮演四鳳的任齊風曾在世界芭蕾比賽中獲獎，年僅18歲。單足旋轉等高難動作在她做來，卻總給人以明快．輕捷的印象。周萍(楊新華飾)托舉中，她每次變身，都在空中出現一個新的優美造型，，與后來對雷起誓的悲愴跪步，形成強烈對比。最后真相大白時，是一段七人組舞：周樸園在中央旋轉，其他人圍著他追逐一每個人情緒、舞蹈都不相同，把劇情推向高峰。編導之一楊曉敏說：“芭蕾不能說話，但長于表達最強烈的感情。”組舞的悲劇效果，甚至超過話劇演出。

胡蓉蓉是老一輩舞蹈藝術家，楊曉敏、林心閣等都是年輕的演員。她們選擇《雷雨》作為芭蕾改編我國現代文學名著的第一次嘗試，困難極大。但她們考慮到：《雷雨》為觀眾熟悉，劇本精彩，人物性格鮮明，沖突激烈，正是芭蕾用武的寶地。有人問：為什么專挑這個難題做？她們的回答是：“為創作中國氣派的芭蕾舞鋪路！”她們還說：“我們理解的民族化，不一定光是扭秧歌，而是表現中國題材、中國人的思想感情，為中國觀眾所喜聞樂見。”《雷雨》確實是我們中國的芭蕾！

雷雨閱讀心得體會篇五

雷雨，這部被譽為現代百戲之首的名著，通過對北平社會上層人物的描寫，展現了軍閥混亂，政治腐敗，婦女壓抑等社會問題。在讀完這部作品后，我深感到其思想內涵和文學價值的深刻影響。以下是我的雷雨閱讀心得體會。

第一段：人性的復雜性

雷雨中的人物形象豐滿有韻味，每個人物都有其鮮明的性格特點，每一個人都有自己的欲望、矛盾和煩惱。其中，主角呂安生是一個極為典型的男人，他對女人有著執著的追求，卻因此而陷入困境。他有著內心最真實的一面，也有著讓身邊人十分煩惱的一面。同時，作者通過人物在情感方面的描寫，很好地造就了強烈的沖突，使得小說人物形象更加立體而生動。

第二段：小說中的女性形象

雷雨中的女性形象也十分鮮明，與男性角色所遭遇的困境相比，女性更加無助和受壓迫。其中，主角周云露是一位受盡委屈的女性，她因為嫁給了一個不善良的男人而遭遇各種不幸，到最后甚至一度崩潰。另外，還有如曾琳、方煥之類的女性角色，她們或是為自己的利益不擇手段，或是因為受到男性的壓迫而變得膽小、軟弱。這些女性形象，讓我看到了當時女性的困境與無奈。

第三段：對人生的反思

雷雨是一部深度思考后得出的作品，其思想內在相當豐富，給人留下了很多反思。小說中，每個人都試圖去尋找一種情感上的滿足，然而卻在不同的事物中找到的也有所不同。表面上看，這些人物生活在一個物質極為富裕的環境，但在內心深處，他們卻并不滿足，因為物質上的豐盈并沒有給他們帶來真正的幸福。這讓我深深反思人生的真正意義是什么。

第四段：情感的轉變

雷雨中，每個人物的情感狀態都有所轉變，這些轉變不僅深刻地說明了人性，而且反映了作者對人性的深刻理解。比如，呂安生的得失心和純真感的改變；方煥的初衷與需要的變化；曾琳的復雜心理變化與利益訴求轉變等等，這些情感力度上的轉變讓小說生動感人。

第五段：對社會的思考

雷雨表現出的社會現實非常真實，小說對當時中國的社會狀況進行了了深入描寫，指出了當時社會的一系列弊端。其中，軍閥混戰、政治腐敗、婦女壓迫等問題都被小說所反映。這也讓我反思當今的社會狀況，不僅僅局限于文字表面所述，還需要進一步深入思考，有意識地把自己融入到這個社會，以期有所建樹。

總之，閱讀雷雨，讓我領略了其深刻的思想內涵和鮮明的人物形象。人性的復雜性、女性的壓迫、對人生的反思、情感的轉變和對社會的思考，這些看似平凡的主題，都經過了小說的處理，而更加美好而遼闊。雷雨將成為古今中外的不朽之作。

雷雨閱讀心得體會篇六

1．下面有關名著《雷雨》的解說，不正確的兩項是（）（5分）

a．魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象，其性格特征是善良、正直、剛毅頑強，她終于由一個幼稚無知的侍女成長為一個有骨氣、有尊嚴、有覺悟的女人。

b．魯大海被仆人擁下后，臺上只有周樸園和周萍，周萍“過意不去地”叫了一聲“爸爸”。有人認為周萍“過意不去”是因為他覺得自己行為莽撞，有失體面，給爸爸丟了臉。

c．魯侍萍不止一次地說到命運，這說明她在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，他相信命運，但在一定程度上表現出對世道不公的憤懣與不平。

d．周樸園認出魯侍萍后，他半晌沒有說話，表現了他在惶恐的沉思中尋找對策。

e．《雷雨》的矛盾沖突是錯綜復雜的，但是，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民、以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的階級沖突，是最本質的沖突。

參考答案：1．a、b（a錯在“有骨氣、有尊嚴、有覺悟的”；b周萍覺得魯大海居然當面侮辱自己的父親，而自己又沒能適時制止，感到對不起父親）

2．周樸園對魯侍萍的懷念是真心的，還是虛偽的？（5分）

參考答案：周樸園對魯侍萍的懷念應該是真的。他們曾有過一段很溫馨的生活，資本家也有自己的愛情，愛自己所愛之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過的房間格局、習慣，記住她的生日，如果心中沒有對魯侍萍的懷念是不可能的，他是一個人，有他的人性。尤其是在他老的時候，蘩漪不馴服，兒子跟他疏遠，他感到孤獨，生活不如意，因此他懷念魯侍萍也是他一生中最溫暖的回憶。

3．個性化的語言是《雷雨》中人物語言的一大特色，請舉例說明。（5分）

參考答案：個性化的語言主要體現在用詞、語氣都因人物的出身、地位、經歷、個性不同而各有特色。如周樸園的盛氣凌人，魯侍萍訴說自己三十年所遭遇的苦難時抑郁平緩，魯大海揭露周樸園的發家史時語言直截了當。又如魯侍萍看到周萍打魯大海后那句欲言又止、欲說又改口的話，把她當時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現出來了。

雷雨閱讀心得體會篇七

《雷雨》是中國現代戲劇的代表之一，是著名作家曹禺的代表作品。故事講述了20世紀20年代上海的社會現實以及男女關系、人性、家庭等方面的問題。在這個作品中，曹禺展現了他深厚的文學造詣和對社會現實的觀察。

第二段：《雷雨》的主題

《雷雨》是曹禺的一篇現實主義文學作品，其主要描述現代社會中的各種問題和人性的弱點。曹禺將一系列人類的荒謬行為用小說的方式呈現給讀者，通過小說中的角色和故事情節，傳遞了作者的觀點和態度。

第三段：閱讀《雷雨》的心得體會

閱讀《雷雨》給我帶來了很強烈的共鳴。在現實中，人們之間常常會出現種種誤解、不信任和誤讀，而《雷雨》以藝術的方式直擊了這些問題。當我看到小說中人物之間的相處和矛盾時，我會思考如何去對待、解決這些問題。更重要的是，閱讀《雷雨》讓我更加深刻地認識到現代社會中存在的缺陷和弊端，引起了我對社會問題的思考和關注。

第四段：文學作品的價值

閱讀文學作品是一種開闊視野、提升人文素養的方式。文學作品可以帶領我們進入一個虛擬的世界，讓我們身臨其境，去深入探討作品所傳達的深層含義。而《雷雨》正是一部深刻而又充滿智慧的文學作品。它透徹地描繪了人性的復雜性以及現代社會中的各種問題，不僅提高了我們的閱讀水平，更增強了我們對人性和社會的洞察力，是一部有價值的文學作品。

第五段：結尾

總之，閱讀《雷雨》給我帶來了深刻的思考和感悟。它在思想、風格和價值觀的表達上，都堪稱現代文學的典范。通過這篇小說，我們每一個人都能夠對自己所處的生活進行反思，體察人性的善惡和沉浮，從而不斷提升自己的情感、思想和精神高度，為我們幸福的未來奠定堅實的基礎。

雷雨閱讀心得體會篇八

在愛情的國度里，無論是男人還是女人，都應該享有幸福的權利。可是偏偏在現實的世界中，悲劇卻一再上演。就像發生在曹禺先生創作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣，充滿了無可奈何。

身為煤礦公司董事長周樸園明媒正娶的妻子的繁漪，其實一直都缺少兩樣東西——快樂與幸福。她會回想過去，憶起當年的周樸園追求年輕貌美的她時，對她種種討好的情形;再看看現在，他，冷漠，甚至是殘酷的，這時在她心里泛起的不僅是酸楚，更是一種悲哀。

繁漪是可憐的。對于周樸園來說，她的充其量不過是一顆在家族利益的前提下，不知不覺犧牲掉了自己幸福的棋子。在當時的中國，女子的地位并不高，而幾乎大多數的女人都只希望自己能有一個堅實的.依靠，所以尋找到一個好歸宿就成了她們唯一的人生目標。當年的繁漪是單純的，也正是因為單純，她看不透周樸園溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉，更認為自己的幸福就在眼前。可是萬萬沒想到，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇。

繁漪，是為愛情而瘋狂的女人。對愛情的執著，一個女人對一個男人掏心掏肺，無怨無悔的付出，都被無情的鞭撻著。女人在愛情里不是只有被動的接受，而是應該得到幸福。但當時的社會，有錢人那種處處以利益為準則的心理，也只能預示著繁漪的悲劇了。

關于初中生讀雷雨的閱讀心得2

我與《雷雨》相識，媒人是電視臺播出的話劇。時值春節，一邊在各屋跑來跑去感受節日氣氛，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我，左耳充斥著鞭炮聲，右耳不時地捕捉到這樣的語句——“在這間屋子里……”。我從不知關于《雷雨》任何細節和信息，所以當時以為這只不過是一部有著無聊透頂的情節還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本。然而當我實在無所事事也坐下來觀看這部由眾明星出演的話劇時，我才發現自己錯了，這也開啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門。

其實仔細想來，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒有讀懂。年少的我對于任何有關愛情的事物都不用家長提醒地有所排斥，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕，更因此讓我似懂非懂。我只依稀記得演員夸張的語氣和動作，場景的單調和乏味，還有句中人物的痛苦生活，其他的內容是完全沒有印象的。就這樣，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了。

記不得是什么時候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下。不過其實最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒能讓我明白作者想要表達的意思。比如說我從沒想過“鬧鬼”這個情節是什么意思，還有我曾一度認為“大少爺”這個可憐的人物為什么不能得其所愛。雖然我還沾沾自喜地認為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當作一個故事，完全沒有理解作者寫此書的用意。相比之下，巴金的《家》理解起來就要容易得多，不知是不是由于讀《家》時已經長大的緣故，僅讀一次就大致明白作者的用意，而《雷雨》可讓我費了不少“心血”。

閑話少說，這就進入了最后一段的路程——真正的用心去讀。不是說之前沒用心，而是即使用心讀也因為缺乏背景知識而根本讀不懂。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次，我是真的對其有所感了。至此，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解，用我自己的方式概括一下。其實情節很簡單，不過是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事。關于更多的細節，這個很難說。因為對于這樣一部優秀的作品，每個人都會有不同的感受，所以我之后的見解就只能算是個人的愚見了。

關于初中生讀雷雨的閱讀心得3

早在暑假，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后，我哭了。也許只是淚點低，但這總不盡如人意的愛情故事確實感人。

看過了話劇，似乎有了更深的感受，整場都是昏黑的背景，不斷的雨聲雷鳴，配上凄涼的音樂，閃爍的光線，似乎有些悚人、恐怖片的樣子。兩個癡情的男子，一個單純的女孩，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對，加上其中錯綜復雜的關系，整個故事有些考驗邏輯性了。其中最值得同情的卻是四風。

四風是一個可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人，還要忍受父親一次次討錢。魯貴說是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無非就是多了一個可以死皮賴臉討錢的對象。他一次次地沖擊他人的底線，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無憂。而四鳳呢，完全不像他的父親，也正是因為她的單純，博得了兩位少爺的歡心。她與大少爺兩情相悅卻終無法得到愛情，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結局。

也許是舊社會封建的思想，其實身份地位并不是問題。在得知自己是同母兄妹之前，四風與大少爺的愛情并沒有什么不妥，而蘩漪的一再阻撓，讓這對有情人落得命喪黃泉的下場。四風只是個單純的女孩，全劇二少爺都在強調她的可愛，也許在我們看來有些好笑，但這正是他們之間的真情流露。在關鍵時刻，二少爺選擇了放手，不得不說給這個有些“傻”的角色添了一份正義感。但最后他沖入雨中救人又表現出他的真情。

全劇終，似乎有些壓抑的感覺，燈還沒有亮起，配上陰沉沉的天氣，似乎有些悶悶的感覺。走到教室外，再次回憶四風的悲慘經歷，她的一生，真是苦命的一生啊!

關于初中生讀雷雨的閱讀心得4

終于看完了《雷雨》。看的時候，想早些看完，而真正合上書的那一刻，卻有些意猶未盡了。我閱讀過的戲劇很少，從不知道原來戲劇可以將人物刻畫得如此鮮活。他們仿佛都在我的眼前，他們的外貌、眼神、語氣，就像真實展現在面前一樣。

每個人物都是對人性的真實詮釋，每個人都不那么討人喜歡，卻也并不可恨。繁漪，我們可以說她是壞的。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂、心狠。可她也不那么壞。她是數十年來，被現實推進了深淵，不見天日。她渴望被愛。她可以愛你如生命，也能恨你入骨髓。她是恨的痛的。這樣的人，我恨不起來，只是嘆之悲之。

周沖，他像一縷光，早晨軟和地透過窗，從窗簾的間隙中灑進來，照亮一處，溫暖一處。它明亮柔軟，卻又來去匆匆，轉瞬即逝。他是一個眼里心里都清澈的男孩，可他太過清澈，太過善良了。在那短暫的時間中，我們可以看見他的成長。這樣的成長對于他而言，是痛苦的、煎熬的。可他依舊溫暖。只是，我們沒能看到他成為一個男人的樣子了。

周樸園，他薄情虛偽，輕賤生命。他干了許多壞事，最后，他也失去了所有的親人，孤獨一生，永遠囚禁在精神的樊籠中無法逃脫。

關于初中生讀雷雨的閱讀心得5

曹禺設置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由于多次命運的巧合糾纏在了一起，復雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀于一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完之后，莫說劇中人物，連我們都痛苦萬分，徹底絕望了。

“雷雨”，這個名字取得太妙了。“雷雨”，貫穿于字里行間，貫穿于環境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節之中，貫穿于結構形式之中。正如一些專家指出，《雷雨》故事情節的發展具有夏日雷雨的特征：開始時烏云密布，空氣悶熱難當，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態極端的感情，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存，罪惡感與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的同情與無奈，愛恨交加的復雜感情，都化作了兩個字：雷雨。

這不僅僅是一個故事。這是一個時代所鑄造的暴風驟雨。風雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露，無處藏身。沒有什么愛能穿越這無限悠長的時間，沒有什么事能真正達到永恒。人生如夢，夢里淚雨滂沱。夢醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走。