總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

中學老師年終工作總結簡短篇一

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習。學習筆記達2000字左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前用心參加群眾備課，或突破難點，或選取教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、用心主動地參加其他教研組和校園組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如：

（1）歷史人物訪談。

（2）交流歷史學習方法、經(jīng)驗。

（3）歷史專題報告會。

（4）觀看愛國主義影視片。

（5）學習方法，復習方法指導。

（6）社會生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

1、積累了必須的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得必須的效果。

學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生帶給自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了必須的提高。

1、個人備課有時針對性不強，個性是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

中學老師年終工作總結簡短篇二

本學期，我繼續(xù)擔任九年級的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的工作總結如下：

作為畢業(yè)班教師，我更加認真的制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學們良好的情感態(tài)度和價值觀。作為教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

1、學習現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業(yè)，或營造情景。

4、圍繞學校聽評課活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動：

（1）交流歷史學習方法、經(jīng)驗。

（2）歷史專題報告會。

（3）觀看愛國主義影視片。

（4）學習方法、復習方法指導。

（5）社會生活情況調(diào)查。

從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學。

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

5、配合學校、班主任完成了畢業(yè)班的各項教育教學工作。

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。

中學老師年終工作總結簡短篇三

本學期我擔任八年級2、3班的生物科教學工作。能認真做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的`教學水平和業(yè)務素質(zhì)，順利完成了教育教學工作，并取得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：

1、重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關鍵轉(zhuǎn)折時期。針對這種情況，我能根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，靈活運用賞識教育等策略，采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質(zhì)量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。

2、踴躍參加繼續(xù)教育、教學研究、校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作

作為學校生物教研組成員，能積極參加繼續(xù)教育培訓和做好學科教學研究工作；積極參加學校優(yōu)質(zhì)課公開教學活動，得到同行的認同和肯定；認真做好傳幫帶，指導新教師的教育教學工作。

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從開學開始，就要求自己樹立“我的課堂我負責”的理念，再協(xié)同班主任及其他科任教師，形成合力，抓好本學期的各項工作。相對于其他年級而言，八年級是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強。

2、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。每次作業(yè)或測試考試結束，不但表揚前列的同學，還特別注意表揚學習進步的同學。對于家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協(xié)同班主任深入學生家庭，了解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。

3、本學期采取了一些措施，如統(tǒng)一安排每周各1節(jié)課用于生物的檢測或培優(yōu)扶差，使學生的考試意識不斷得到增強，并能有意識地抓好語文、數(shù)學、英語、地理、歷史、思想品德這六科基礎知識。

本人在教育教學工作雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，雖然我們年經(jīng)教師熱情高，但是經(jīng)驗不足，管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。有待于今后在工作中不斷加強專業(yè)文化知識的學習，不斷探究教育教學工作，力求把教育教學工作做到更好。

中學老師年終工作總結簡短篇四

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創(chuàng)造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規(guī)定的課堂實驗教學，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力，提高學生素質(zhì)，提高生物教學質(zhì)量，是我們生物教師的責任。根據(jù)課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結：

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態(tài)度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領，只有理解、掌握才能規(guī)范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現(xiàn)象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn)，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質(zhì)量。

中學老師年終工作總結簡短篇五

我是一名初三的歷史老師，古人以史為鏡，所以時常總結教育工作中的不足幾乎就是我們的習慣，更何況，學習歷史還可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說，歷史教學應該吸引學生的注意，讓學生有興趣，感興趣。而不是一味的照著書本讀書。本學期即將結束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結。

本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向年級領導與老教師們請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

備課室每個老師上課之前都要做的事，但我備課不僅備學生所要學習的知識，還要備教材備教法。即，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

學生要學得好，在上課的時候就要將老師所教授的知識聽進腦海中。所以我們老師講課要使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的`學生都樂于上課了。

老師并不是萬能的，我們也和學生一樣，每天都在學習中。所以，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的`不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

作業(yè)的存在是為了讓學生對學過的知識加深印象，并將學習過的東西以自己的語言說出來。所以如何布置作業(yè)也很重要。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

學生的學習能力是不一樣的，所以，在課后，要為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

雖然國家早就推行素質(zhì)教育，但受現(xiàn)實情況的限制，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，所以在初中的學習顯得有些吃力，這些都有待以后改進。

中學老師年終工作總結簡短篇六

本學期我擔任八年級歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的.精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結。

今年采用的是電子教案，每一課都是認認真真精心設計的。為了激發(fā)學生學習歷史的興趣，發(fā)揮教師主導、學生主體的作用，我常常采用分組合作學習、匯報展示，角色扮演，教師點撥總結等方法授課，變“填鴨式”的教學為“寓教于樂”。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內(nèi)容，拓展學生知識的空間。邊學習，邊上課，在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己知識豐富了擴大了。常言道：“教師給學生一滴水，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學生的無私付出而無憾。

從不遲到早退，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。尊重領導，助人為樂。經(jīng)常早到校給學生輔導。團結同事，以人為先。由于我中午不回家，主動提出上中午小時。現(xiàn)在是素質(zhì)教育，不容許打罵、體罰和變相體罰學生。要想上好課，避免和學生沖突得天天讀書。

上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生，上課時就會對學生發(fā)脾氣、粗暴無禮，讓學生很受罪。學生長期被打罵會膽小，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍，還看名人偉人傳記，勵志書籍，積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才！還在研究家庭教育，想給廣大家長指導方法。

1、繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點，角色一定要變，變演員為導演，將課堂真正還給學生。

2、多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學生學習歷史方法、做題技巧等方面。

3、繼續(xù)加強學生知識的落實效率和力度。