作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇一

1、欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態，了解煙花形狀、色彩的豐富。

2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現手法設計創造煙花。

3、在美術活動中體會成功的快樂。

1、經驗準備：幼兒看過焰火晚會表演或焰火晚會視頻。

2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

3、分組創造焰火材料：

（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調色盤，大排刷。

（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。

（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

一、播放“煙花晚會”視頻，讓幼兒感受節日氣氛。

師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請你們認真觀看。

二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

（一）觀察介紹不同顏色的煙花。

1、小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色

2、師：對了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。

（二）觀察介紹不同形狀的煙花。

林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？

三、分組介紹畫法及材料：

師：接下來我們就把我們設計的煙花畫下來吧，我為孩子們準備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。

1、介紹每組作畫工具及使用方法。（重點示范毛根組）

（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

（3）教師現場示范利用毛根制作煙花進行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個煙花造型。

2、提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數）

（1）請小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

（2）畫的時候我們畫好一簇煙花，再畫另一簇煙花。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。

（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當的位置添加樓房和仰面人。

四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節日的快樂。

1、教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構圖方面重點講評。

2、小游戲：放煙花

你們真是小小設計師，現在大家和林老師玩一個好玩的小游戲叫“放煙花”。當我說：“就?！蹦銈兙妥鰺熁ㄉ咸炜?，并做出各種煙花的造型。當我說“蹦叭。”你們就得定在那里，看看誰設計的煙花造型最特別！

3、教師發出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。

4、小結，自然結束。

今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇二

《蠟筆小黑》這個經典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節、獨特的繪畫形式，引領孩子走近黑色，感受黑色獨有的藝術之美。對于小班孩子而言，引領他們嘗試有趣的繪畫形式，培養他們對繪畫活動的興趣及增強他們在繪畫活動中的自信心，是非常有必要和有意義的?；顒右岳L本故事為載體，巧妙運用多媒體技術，引導幼兒嘗試用放射性花紋表現煙花的美麗，同時也充分體驗活動的快樂。

1.學習用放射性花紋表現煙花的美麗。

2.借助繪本故事，激發幼兒對刮畫活動的興趣。

1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

（一）導入活動，引發興趣。

1.師（出示課件畫面）：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認識呀？

（評析：以課件的形式呈現繪本畫面，引導幼兒觀察畫面，初步感受顏色的多樣性）

2.結合課件，感知故事內容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得亂七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他悄悄對小黑說：“小黑，別傷心，你也有自己的本領呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張神奇的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決定試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

（評析：邊觀察畫面邊欣賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術美）

（二）學習刮畫“煙花”。

1.教師示范。

師：（出示黑紙）這就是那張涂得黑黑的紙，它現在可變得很神奇哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試。（運用視頻展示儀操作）用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉轉轉，轉出一個小圓點，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？（煙花）

（評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理使用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學難點，充分體現了信息技術輔助教學的積極作用）

2.感知煙花的形態。

（1）你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

（2）幼兒觀看課件，感知煙花。

（3）好看嗎？煙花像什么？

（評析：課件中圖像和音效的結合，帶給幼兒強烈的視覺沖擊，欣賞各種各樣的煙花，感受煙花的美麗）

3.個別幼兒示范操作。

（評析：個別幼兒的示范練習，有效調動大家參與的積極性，同時鞏固學習操作方法）

4.欣賞故事，體會故事內涵。

師：現在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚訝，他們都說：“小黑，你真了不起?！敝窆P哥哥也說：“現在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦?！?/p>

（評析：幼兒繼續欣賞故事，進一步感受和體會故事的寓意）

（三）幼兒操作，教師巡回指導。

1.師：小黑也很喜歡你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作，教師提醒操作要求

（評析：幼兒積極操作、大膽表現煙花的美麗。課件中優美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快）

（四）欣賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

（評析：師生一起評價欣賞作品，讓幼兒體驗成功，感受活動帶來的快樂）

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣，幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗?；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇三

1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。

2、能掌握兩種煙花的畫法。

1、ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫紙。

一、導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

現在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問：這是什么？（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

五、結束

講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇四

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

1、ppt課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展示儀，范畫。

（一）導入活動，激發興趣。

出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？

（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

（1）提問：像什么？什么時候要放煙花？

（2）小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

3、教師播放煙花視頻。

教師：這個煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎？）

4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎？

（三）幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

（四）評價作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？

2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇五

1.提供煙花圖片引導幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。

2.鼓勵幼兒大膽、自由表現各種煙花的形態，發展想象能力。

3.在輕松、快樂的氛圍中體驗涂鴉的快樂。

黑卡紙、顏料、棉簽等。

一、導入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時候，我們就會看到人們放許多美麗的煙花來慶祝，現在你們想看看美麗的煙花嗎？

師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。

師：這個樣子的煙花可真有趣，它是什么樣子的？我們在看一看這個，卷卷的煙花像什么呢？

二、教師示范

師：我今天準備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點一點一點的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個圈連著一個圓圈，繞呀繞。

三、幼兒操作

1.這是我的夜空中的`煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。

2.教師巡回指導。

四、點評

1、自評：請你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？

2、他評：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？

3、老師評：我發現有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長長的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯，現在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇六

1、愿意觀看煙花的圖片及視頻

2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。

3、 通過觀看，嘗試用動作和聲音模仿煙花燃放時的狀態。

1、煙花多美麗教學大書、幼兒用書

2、煙花視頻或煙花圖片

3、畫畫紙、彩色碎紙片、蠟筆、水粉顏料

4、膠水 小碟子

教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花?。ㄕ埌察o的看放煙花）

1、小朋友看到了視頻里的煙花漂亮嗎？你還見過怎樣的煙花？同時什么侯看到的煙花最多呢？

2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。

提問：幼兒看到有什么人在干什么？

3、這個爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）

教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監視下放，這樣才安全因為有些導迎線燃燒砸的很快。

1、教師出示范畫，引導幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時是什么樣子呢？（有五顏六色的）

2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！

教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！

3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點在白紙上，點出美麗的煙花（是遷移手指畫）

4、幼兒作品展覽體驗成功的感受！

在美工區域里完成優秀作品讓幼兒發揮自己想象空間。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇七

過年過節時，放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式，煙花也是孩子經常見到的，與孩子的生活非常接近，是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發展，煙花的種類也越來越豐富，形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導孩子欣賞放煙花的場景，知道煙花的造型，并運用油水分離畫的繪畫方式表現出來。

1.學習用線條、點來表現由中心向外噴射的煙花火焰。

2.感知油水分離帶來的特殊效果，體驗成功的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

課件：美麗的煙花。

2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

1. 看視頻，了解形態。

小朋友今天老師請大家來看煙花晚會，請你仔細看看煙花是什么樣子的？

你看到的煙花是什么樣子的？

邊看ppt邊小結：我們在這段視頻里看到了有xx樣，有xx樣，這些煙花不僅形態不同，而且顏色也是五顏六色的。

2.情景貫穿，討論畫法。

瞧，這是誰？森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢？

（1）我們怎樣來畫煙花呢？（個別示范）

哦，你畫的是這樣的煙花，真漂亮。

（2）游戲：放煙花。（集體演繹）

放煙花先要干什么呢？（點火）

煙花的火焰會向哪里綻放呢？點火啦，它還會怎樣綻放呢？

煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

3. 動手創作，感受樂趣。

你們想把美麗的煙花畫下來嗎？

（1）提出要求：

①畫煙花時，要先點火。

②煙花有不同的形態。

③煙花是五顏六色的。

④刷黑色的背景：煙花是在白天還是晚上綻放的呢？是的，煙花要在晚上綻放才最漂亮，所以我們要用刷子蘸黑色的顏料，從左往右刷，天有點黑了，再來一次天更黑了。還可以從上往下刷，要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現方法。

（2）幼兒動手操作。

現在，請你也去畫一畫吧。

4. 展示評價，體驗快樂。

今天，我們用油畫棒放了這么多的煙花，你最喜歡哪一張畫呢？

森林里的動物也已經迫不及待的要看煙花了，我們一起來欣賞一下吧。

在今天我執教的美術活動《美麗的煙花》中我為幼兒創造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產生了自己創作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發點，在活動中，我既給予了孩子技法上的幫助，又給予了孩子充分的創造空間。在活動的最后，我帶領幼兒通過播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將孩子們的體驗提升到了最**，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學習畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇八

1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現煙花的不同造型，體驗毛線作畫的樂趣。

2、大膽想象，激發幼兒的創造性思維和對繪畫的興趣。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。

工具分析特性：棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。

價值：易收集，提高幼兒手部動作的發展。

教學難點：發沾上顏料后，嘗試利用不同方表現煙花狀態。

解決策略：

可選用中等粗的毛線，提醒幼兒拎起毛線，讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里（以免顏料過甚），再拿到紙上拖拉。

不同的表現有不同的口號。

1、播放煙火視頻。

師：為了慶祝節日，一場盛大的煙火晚會即將進行，讓我們一起去觀賞一下吧。

提問：你看到了什么樣的煙花？

2、這么美麗的煙花，老師把他們畫了下來，我們一起來欣賞一下。

提問：你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？

3、教師根據幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進行回應。

4、小結：煙火真漂亮，它們五彩繽紛，它們有的像盛開的花朵，有的像一顆顆劃過夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨點，有的像噴泉一樣向四周綻放，還有的煙花一團一團、一簇一簇開放。

提問：你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎？

1、介紹水粉顏料、毛線。

師：這些煙花是怎么畫出來的呢？誰愿意上來試一試？（根據幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作）

（1）幼兒自主嘗試。動作講解：毛線先蘸一下顏料，“躺一下，拉一下”再來一次，（換種顏色）孩子們和我一起說“躺一下，拉一下”，可以這個方向拉一下，那個方向拉一下。

啟發想象：看，這煙花像什么？

（2）教師示范，幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花？毛線先蘸一下顏料，讓毛線直直的站在紙上“點一點，跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

（3）教師示范，幼兒邊說邊徒手跟練動作。

除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢？

“躺下來，繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

啟發想象：看，現在這煙花像什么？

小結：原來，這些美麗的煙花作品是用“躺一下，拉一下”“點一點，跳一跳”“躺下來，繞一繞”三個動作來完成的。

1、引導想象：如果請你來畫一幅煙花，你想畫什么樣的煙花？

2、交代要求：

小朋友設計的煙花真漂亮，有的說要設計成像……有的像……

現在就請小朋友把你心中最美麗的煙花用毛線畫出來，可以用我們剛才學過的拉一下、點一點跳一跳、繞一繞三個動作來幫忙，畫一幅美麗的煙花，畫完了拿上來，我們要舉行一場中一班的煙火表演，好不好？

3、幼兒作畫，教師巡回指導：

觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作，顏色的使用。

4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

1、將作品貼在大張的底板上，形成一幅較大的煙花景象。

2、于幼兒共同欣賞作品，說說哪一幅煙花你覺得最美？美在什么地方？

3、作畫完成后，欣賞煙火表演下半部分。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇九

1、運用已有經驗感知煙花的形態。

2、學習用不同顏色的點、線、面組合來表現煙花的五彩繽紛。

3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗合作畫的成就感和喜悅的心情。

煙花課件、油畫棒范畫《煙花》、油畫棒、黑色水粉顏料、刷子、鉛畫長條紙、盆子、輕音樂、

視頻《煙花》導入，激發幼兒回憶節日煙花

師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個大禮，你們看？

1、播放動感視頻。提問：是什么禮物？（煙花）

2、回憶節日里的煙花，鼓勵幼兒說說：你見過的煙花嗎？是什么樣子的，像什么？是由那些顏色組成的？

師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：

（1）技能指導：用油畫棒由煙花的中心點向外畫點、線，或者以重復畫交叉線的方法畫出煙花。

（2）顏色指導：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時用力適中，以防油畫棒折斷。

（3）想象拓展畫：啟發幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。

師：小朋友你覺得煙花都在什么時候燃放最明顯美麗呢？（晚上）在老師的畫面中還要添加什么？“（夜空的背景）

師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個方向刷，刷過去。哇！一幅新的作品展現了，好看嗎？同時請幼兒徒手和老師一起示范刷。

師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫

師：下面請小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。

教師巡回指導

1、評價、欣賞作品，體驗新的繪畫方法的樂趣。

師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚一下自己，拍拍手。

2、表演身體動作：放煙火慶祝奶奶生日快樂?。ㄍ瑫r播放視頻煙火）

師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂！幼兒表演動作，同時播放視頻煙火。

大班美術《美麗的煙花》教案及反思篇十

1、運用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現自己對美的感受，逐步培養幼兒對美好事物的熱愛之情。

2、初步嘗試放射型短線的畫法。

1、觀察過放煙花的場景。

2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導幼兒自由講述、討論后，教師小結煙花的顏色、形狀）

1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節日增添了喜慶和光彩。

2、邊講邊示范畫法：放煙花時，先點火（用彩色水筆點一個實心圓），火一點著，煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點引導幼兒圍繞圓心畫放射型短線）

3、也可多示范幾種煙花的畫法。

1、指導幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。

2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

展示作品，共同欣賞 。