無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
抓小偷的表揚(yáng)信 抓獲小偷的通報(bào)表揚(yáng)篇一
你們好！
我是一名高三年級的學(xué)生。
2月10日（大年初一），我和家人到龍?zhí)逗鋸R會，正在一家賣花兒的攤點(diǎn)前購物。突然有一位叔叔走到我跟前說“你的東西是不是丟了”，隨后就消失在人群中，“我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了”。我呆了，那可怎么辦？！就聽游園人群有人邊指邊說“前面抓了一小偷”。我趕過去撥開人群，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷已被剛才提醒我的那位叔叔制伏。那位叔叔拿出證件向小偷亮明身份，我才得知那位叔叔是市便衣總隊(duì)的顏警官。是顏警官讓我的手機(jī)失而復(fù)得。此后我還得知2月10日那天正是顏警官休假期間。在此，我要向顏警官、向市便總的領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝你們培養(yǎng)了一名高素質(zhì)、能力強(qiáng)、身手好的警官——人民財(cái)產(chǎn)的守護(hù)神。我想說，我們北京只要有像顏警官這樣的警官在，首都的穩(wěn)定、人民的安寧，經(jīng)濟(jì)社會的有序發(fā)展就能得到很好的保障。
感謝的同時(shí)，我還要祝市便總領(lǐng)導(dǎo)、顏警官新年快樂，萬事如意！
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抓小偷的表揚(yáng)信 抓獲小偷的通報(bào)表揚(yáng)篇二
20xx年9月9日，我江西師大第15期紅土地支教上饒xx區(qū)朝陽中學(xué)隊(duì)吳小冬和賴光燕兩位老師在教師節(jié)前夕機(jī)智勇敢抓住了趁學(xué)校停電摸入教室行竊的兩個(gè)小偷。具體情況如下：
9月9日晚11點(diǎn)左右，上饒地區(qū)打雷下雨，朝陽中學(xué)停電了。12點(diǎn)左右，我們的小冬隊(duì)長聽到有人在校園里講話，還看到有電筒光。不久，就聽到他們?nèi)チ硕堑霓k公室，并有桌子的挪動(dòng)聲，小冬就叫醒了另外一個(gè)男老師賴光燕，倆人拿了棍子，帶上手電上樓了。在一個(gè)辦公室里看到有人，并且地上有被翻倒的抽屜，小東隊(duì)長很機(jī)智就問他這么晚來學(xué)校做什么？他們回答說想在辦公室睡覺，就感覺有點(diǎn)不對，兩位支教老師就退出來并馬上把一樓的樓梯大門鎖上。然后就馬上去找門衛(wèi)，同時(shí)又在校門口看到一輛電瓶車，就覺得事情比較嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)已經(jīng)凌晨一點(diǎn)多，通過上饒片區(qū)區(qū)長聯(lián)系到朝陽中學(xué)楊校長，楊校長報(bào)了警并和門衛(wèi)守住了出口。在朝陽公安民警的幫助下，捉住了小偷，當(dāng)時(shí)已經(jīng)凌晨3點(diǎn)左右，應(yīng)要求我們兩位老師去公安局協(xié)助做了下筆錄。人贓俱獲，證據(jù)確鑿，那兩個(gè)小偷很快就招了作案的全過程。兩位機(jī)智勇敢的老師做完筆錄已凌晨5點(diǎn)了。
我們的小冬老師和光燕老師用自己的機(jī)智勇敢維護(hù)了支教學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定，他們的見義勇為和機(jī)智勇敢是值得我們每位支教老師學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的。他們是我們每位支教生的榜樣，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會安定與和諧做出了貢獻(xiàn)！
同時(shí)我們希望我們?nèi)w支教生提高警惕，在支教期間注意保護(hù)好自己的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
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抓小偷的表揚(yáng)信 抓獲小偷的通報(bào)表揚(yáng)篇三
領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
20xx年6月8日8時(shí)30分左右，在開發(fā)區(qū)綜合樓二樓圖書館附近，保衛(wèi)處的工作人員發(fā)現(xiàn)嫌疑人，遂對其跟蹤。嫌疑人有所警覺，試圖從教學(xué)樓東側(cè)跳窗逃走。保衛(wèi)處人員緊追不舍，在樓下遇到文法學(xué)院20xx漢本的宋成、常紅超和20xx法接本的許揚(yáng)、漢接本的黨建飛，四位同學(xué)見狀立即奮不顧身地投入抓小偷的行動(dòng)中。最后在樓東側(cè)電工房附近抓獲嫌疑人并帶回保衛(wèi)處，警方來之后進(jìn)行了審問，嫌疑人承認(rèn)自己是從黑龍江流竄過來的`偷竊慣犯。
宋成、常紅超、許揚(yáng)、黨建飛四名同學(xué)見義勇為的積極表現(xiàn)，為全校師生樹立了榜樣。文法學(xué)院決定在全院范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)，并號召全體師生學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，為和諧校園建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。
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