在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
風(fēng)箏的天堂作文篇一
風(fēng)箏，也有。畢竟，世間萬物的成長是有一定規(guī)律的。
放飛的風(fēng)箏，借著風(fēng)勢展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞臺。天空，就是風(fēng)箏需要的環(huán)境，一個能夠給予風(fēng)箏足夠成長的寬松的環(huán)境。
人就象是那尾風(fēng)箏，也需要有一個寬松的環(huán)境來促使其成長。人才的成長也是有一定的規(guī)律的。
環(huán)境是不可忽視的外因。一個長期生存于自閉自滿空間中的人是很難會想到走出那份天空的，一個長期生存于陰暗險詭危機(jī)四伏境況中的人是很難不會具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個時代的人，不管是多么杰出，也都會打上相應(yīng)的時代烙印，受時代思潮的束縛，那些高于同時代的人正是在那種不被人理解的環(huán)境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對寬松的環(huán)境，那么他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對中掙扎，成就將一定會更為可觀。
古人云“用人不疑，疑人不用”，其實(shí)恰正反映了對“給予人才的成長寬松的環(huán)境”這一規(guī)律的認(rèn)同。放心地讓他們?nèi)プ觯瑪[脫束縛，于是換來的是極大的成功。
用人如是，培養(yǎng)人才不亦如是嗎？劉備對諸葛亮的言聽計從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實(shí)踐隆中對的既定戰(zhàn)略目標(biāo)的回報，把一個居無定所、兵少將寡的劉氏集團(tuán)逐步發(fā)展成為一方強(qiáng)勢諸侯。唐太宗的大度，使魏征有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環(huán)境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎？放在自然界的實(shí)物身上，這種規(guī)律更為直白：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管多長時間，也只能長到3寸來長，然而，放到大水池中，兩個月就長到了一尺長。的確，人才的成長是有規(guī)律的，而給予人才一定的寬松環(huán)境無疑就是規(guī)律之一。
當(dāng)然，諸如培養(yǎng)好奇心、積極地暗示都是人才成長中的規(guī)律。讓我們做一只風(fēng)箏吧，只因?yàn)樗茉趯捤傻目臻g中飛翔，從而走向成功。
風(fēng)箏的天堂作文篇二
每個人都有自己獨(dú)特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。
就如同那句名言所說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個人都是一個獨(dú)一無二的個體，都有自己的目標(biāo)和追求，所實(shí)現(xiàn)的人生價值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來說，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發(fā)生了變化。于是，一些在某個方面不如人家的人，就被貼上了標(biāo)簽——失敗者。
也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認(rèn)為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個領(lǐng)域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經(jīng)歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉面大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經(jīng)歷過他人的生活，請別輕易去評價。
也許，他們是你的子女，你希望他們長大后會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計劃走，這就不對了。的確，當(dāng)他們長大后也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？并不。當(dāng)他們完成你的計劃后，他們會很茫然，無所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來機(jī)械化的訓(xùn)練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢想和目標(biāo)都是強(qiáng)加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。
我們那些所謂的善意的幫助，其實(shí)到最后都成為殘忍的迫害。
別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。
風(fēng)箏的天堂作文篇三
弟弟帶著他新買的漂亮風(fēng)箏，約我下樓去玩，而此時的我正叼著筆，在作文稿紙前苦苦思索。他自討了個沒趣，于是獨(dú)自下樓放風(fēng)箏去了。我就坐在窗戶旁，一眼便瞧見了他。不一會，風(fēng)箏高高的升了起來，在天空炫耀著那身血紅的衣裳。
那風(fēng)箏很不老實(shí)，到處亂竄。這使我一下子想起了前些天讀過的《幻城》。是的，這風(fēng)箏就如當(dāng)初的櫻空釋，為了目的不擇手段，連他們的血紅都是那么相似。唯一不同的是，風(fēng)箏的野心是要逃離線的束縛，而櫻空釋的野心是要當(dāng)國王。其實(shí)，櫻空釋的殺戮根本不是為了自己的利益，而是為了哥哥不受成為國王的束縛。他知道，哥哥卡索是個愛自由的人，釋為了哥哥愿意付出一切，哪怕是生命。于是，他真的付出了生命。
寫到這里，我有些擔(dān)心那風(fēng)箏也會斷了線。“別讓它飛得太高了！”我喊道，“小心它跑路！”“沒關(guān)系，還可以再高一點(diǎn)！”弟弟心不在焉的應(yīng)答。我搖了搖頭，提起筆，接著往下寫。
卡索要自由，而櫻空釋以卡索的快樂為快樂。他們夢寐以求的東西我們都能輕易擁有，但為什么我們還是不滿足？我得出了一個結(jié)論：得到的越多，就越想得到更多。我們輕易得到的東西，都被嗤之以鼻，不屑一顧，當(dāng)我們真正失去的時候，才會感到他們的美好——尤其是那些曾經(jīng)的伙伴。那些我兒時的玩伴，我早已不知他們現(xiàn)在身在何處，我們所一起度過的快樂時光，永遠(yuǎn)的遺失在了時間的洪流之中。我真的好想重生，再一次經(jīng)歷那只存在于腦海中的一切。
但是，重生了，就能夠挽回一切嗎？櫻空釋在卡索的努力下復(fù)活，但他們最后卻沒有得到快樂，反而釀成了更大的悲劇。而我們呢？當(dāng)我們遺失了最重要的東西以后，又該如何挽回呢？我們既沒有隱蓮，也沒有時光機(jī)不是嗎？
我抬頭望了望那早已高過了六樓的風(fēng)箏。風(fēng)箏線繃得緊緊的，弟弟使出全身的力氣也拽它不動，反而被它倒拉。
我又得出了一個結(jié)論：任何強(qiáng)大的力量都無法使遺失的事物回到我們身邊。我們只能珍惜，珍惜我們所擁有的一切。不然，我們將后悔莫及。
寫到這里，我忽然聽到樓下傳來弟弟的喊叫聲，猛地一抬頭才發(fā)現(xiàn)，那漂亮的風(fēng)箏已被風(fēng)吹到了不知何處，再也覓不回來了。
風(fēng)箏的天堂作文篇四
每每抬頭望向天空，我就會想起那次放風(fēng)箏比賽，心中無數(shù)的澎湃激動一涌而來……
比賽已經(jīng)開始了，對放風(fēng)箏一竅不通的我捧著自己小組的這只“金鳳凰”，傻愣著站在一邊。組員小燁急了，他扯出一段風(fēng)箏線，就接過“金鳳凰”，努力向四處奔跑起來，可是那“金鳳凰”卻像喝醉了一樣，在低空中搖搖擺擺，怎么也飛不上去。
時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，看著早已在空中遨游的“美人魚”“金蝴蝶”們，我不禁為“金鳳凰”擔(dān)憂起來。
看看別人怎么放的吧。可看著看著，我糊涂了——他們每個人的方法都是不一樣的：有的放出長線，然后馬上奔跑，跑著跑著，風(fēng)箏就飛上天了；有的放短線，一點(diǎn)一點(diǎn)地放線，風(fēng)箏就像有了生命，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升；有的把風(fēng)箏往天上一扔，風(fēng)箏就乖乖地飛了起來……
突然，我眼前一亮！我知道了，關(guān)鍵是風(fēng)。只要用好了風(fēng)，怎么放都行！我迎風(fēng)而立，捕捉著風(fēng)的變化。風(fēng)來啦，不大，也不小，剛能吹動衣角。我舉起“金鳳凰”，順風(fēng)一推。啊，“金鳳凰”真的飛了起來！“放線！放線！”我催促著小燁，笑聲、叫聲響成一片……
可好景不長，天陰沉下來，一陣大風(fēng)毫不留情地刮來，好容易穩(wěn)定的“金鳳凰”搖擺起來。“收線！收線！”我好像知道了風(fēng)的企圖。果然，那些原本飛得高高的風(fēng)箏，中了大風(fēng)的招，紛紛掉落。現(xiàn)在，天空中唯一努力飛翔的，只有“金鳳凰”了。撐住，大風(fēng)馬上就要過了！我緊拽風(fēng)箏線，似乎它能將我的鼓勵傳達(dá)給正與大風(fēng)搏斗的“金鳳凰”。大風(fēng)終于過了！搖搖擺擺的“金鳳凰”終于再次平穩(wěn)了！
我的心雀躍起來，抬頭看著我們的“金鳳凰”，看著這天空中最后的風(fēng)箏。
第二天，晨曦的美好散在操場四周的林木上，經(jīng)綠葉折射向天空，我再次望向天空，似乎又看到了那不畏大風(fēng)，悠然飛翔的“金鳳凰”。
風(fēng)箏的天堂作文篇五
斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。
——題記
因?yàn)槿淌芰撕悦坊馨寥痪`放于枝頭；因?yàn)闊o知，所以年少的我們坦然無畏于曾經(jīng)；因?yàn)槎茫猿砷L的我們?nèi)プ分鸶鼮閺V闊的天空。
你總說孩子永遠(yuǎn)是孩子，即使飛了出去，還是會回來依偎在娘的身邊。承載了太多色彩的記憶如今已變得灰白的風(fēng)箏也無處安放了。不記得是什么時候，曾經(jīng)的一人一箏一線只留下了一人一箏，你帶著線走了。我從不否認(rèn)我叛逆，我倔強(qiáng)，可那是骨子里的，我改不了。
“我們會去一個很遠(yuǎn)的地方，到那里后我會給你寄許多風(fēng)箏，許多你所需要的東西，你在家聽話，別貪玩，如若不是為了你，我們的拼搏又向來意義？”我一聲不吭，點(diǎn)頭應(yīng)下。然后你決然的撒下線，走了。最后我還是哭了，說不清是委屈還是不舍。從那天起風(fēng)箏就再也沒放飛過。
時光荏苒，時間會慢慢的撫平傷口。自跌倒中爬起學(xué)會自己去治愈傷口；自苦難中學(xué)會逆來順受；自漂泊中學(xué)會心靈棲息；自孤單學(xué)會放下寂寞。這些懂得，只是沒有讓你看見，慢慢才明白，原來自己努力所做的一直因?yàn)槟銢]在我身邊，卻在我的生命里。
我問過好多人，他們說斷了線的風(fēng)箏，飛不起來，只是因?yàn)闆]有了支持的力量。我不信，因?yàn)槟阏f過即使委棄在地上的花，也曾經(jīng)嬌艷過，即使斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。原以為自己已經(jīng)長大，卻不知在你面前又成了孩子。十六歲之后我的生日，你都不曾問起過，我埋怨，我委屈，我不甘，你們的拼搏一直以我為借口，卻從不以我為中心，我不明白。在遲來的三年禮物中，每封信都是牽掛，都是思念。這是奶奶最后交給我的，說你一直往家寄，卻不曾到達(dá)我的手里。因?yàn)榕挛曳中模悛?dú)自承擔(dān)思念；因?yàn)榕挛椅悛?dú)自在外漂泊。這才知道，其實(shí)年齡的增長不代表長大，懂得、學(xué)會勇敢才算走過年少。
誰說斷了線的風(fēng)箏，無法傲視天空？
因?yàn)閷W(xué)會理解，所以在冬天，也能感覺陽光的溫暖，因?yàn)槎米非螅詳嗔司€的風(fēng)箏，也能擁抱廣闊的天空。
所謂母愛如水，若子為山，母便為水，山不動而水繞之動；所謂懂得成熟，則子為箏，母便為天，天不移而箏為其所得。
