在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

抱怨 作文篇一

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優秀教師迅速成長的有效方法與途徑。教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。

我院召開了全院教師讀書動員大會，明確提出目標：創建學習型組織，營造書香校園;打造學習型教師，提升教師素質。大會由院長做了動員報告，增加了教師的讀書動力和熱情。隨后，宣傳部在全院各系部進行了精心的布置，在教師閱覽室粘貼了“勤乃傳道之本，博乃解惑之源”的鼓勵標語。為了充實圖書館藏書，學院在書店新購買6000余元教育名家的專著和專業書籍。這些活動，在全校師生中掀起了讀書新高潮。隨著我院宣傳部積極響應學院發起的關于“書香園.讀書勵志”活動后，我在空閑時間里經常去書店打發時間，無意間看到威爾·鮑溫的《不抱怨的世界》，隨意翻看了幾頁，覺得還不錯就買了下來。

我們的話表明了我們的想法，我們的想法又創造了我們的生活。我們是自己命運的主人，靈魂的統帥，唯一能為你的幸福和人生負責的人，就是自己。

怎么樣才能做到不抱怨呢，進而改變自己的人生呢?書上寫了有四個步驟——無意識的無能、有意識的無能、有意識的有能、無意識的有能。簡單的理解就是;最初你是一個習慣于抱怨的人，每天喋喋不休的抱怨并且自己毫無察覺(無意識的無能)終于有一天，你發現那些受夠了你抱怨的朋友都遠離了你，你身邊聚集的都是和你一樣的愛抱怨的人(有意識的無能);你發現抱怨不僅沒有改變你的現狀還變本加厲，你想改變，你開始有意識的控制自己不抱怨，開始用沉默來給自己思考的機會，經過一段時間，你的抱怨少了，心態平和了，行為積極了，你得到了很多來自于環境的正面反饋，這些鼓勵使得你不斷強化的選擇不抱怨，慢慢的，形成了不抱怨的習慣，此時不需要意識的控制(無意識的有能)。

威爾·鮑溫在書中指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事。”

我們知道了抱怨的目的，為什么不直接解決存在問題，以致沒什么讓我們抱怨的，我們該怎么去解決自己的抱怨和面對別人向我們的抱怨呢?怎樣讓我們的生活更快樂，更有意義呢?

以前，我總在抱怨，抱怨教師工作的艱辛，抱怨身體不適，抱怨生活的壓力等等，一切的不順心的事都會放在心上，掛在嘴邊，為了什么，只博同情和理解?抱怨過后，發現...

抱怨 作文篇二

暑假！這個令人狂歡的節日想必大家都喜歡吧！不用聽老師的嘮叨，也不用每天埋下頭學習。我們可以在暑假里到名勝去旅游，也可以利用這個時間回姥姥奶奶家，特別是六年級的同學，不但沒有作業，而且整整放62天的假，而我卻不一樣，就像深受廣大人民喜愛的cf穿越火線，聽我給你慢慢道來。

媽媽是c4，一爆發就會牽扯到其他事，記得暑假第一次和他頂嘴：記得那是一個炎熱的下午，張千宇來找我玩兒，我想和他出去玩兒，可媽媽不讓，就讓我在家寫作業，我寫完了一課，可她還是不讓我走，我對他說：“你為什么不讓我出去，我已經寫下了作業。”媽媽回答：“你覺得你學好了嗎？學好了就出去玩兒，三年以后你要是考不上你就等著后悔吧！”像以前我媽媽一說這個我就不敢說話了，但是今天我要反抗，和“生化幽靈”作斗爭，我相信我們正義的“傭兵軍團”一定會勝利的.，我要反抗，于是我回答說：“我一定能考上，就算考不上，不可以做其他嗎？俗話說‘條條大路通羅馬’，又不是只有天天學習才能考上。”我以為這樣媽媽就不逼我了，誰知媽媽又有另一套方案來反駁我，媽媽回答說：“現在考上專科也沒人要，必須考上本科才行，不然就你這瘦骨嶙丁的還給人家搬石頭，扛袋子，笑話。”我又被說得啞口無言了，哎，我認輸！

張千宇就像cf好槍，激勵著我努力賺取gp。

每次張千宇一來，我就心急的想快點學習，學好，好讓媽媽檢查合格后出去玩兒，而每次我都不能成功，而我每次都和生化幽靈對抗，卻每次都沒有成功，經過幾次挫折，我漸漸我和媽媽對抗了。

其實我心里知道，媽媽是恨鐵不成鋼，不過我對媽媽還是有點反感，哎呀，媽媽又讓我學習了，拜拜了。

以抱怨為話題的作文5篇（擴展9）

——以問為話題的作文5篇

抱怨 作文篇三

青春之夢，是遙遠的。想要觸及如星星般的夢想，方法只有一個：用吃苦和讀書做地基，建成一座通往青春之夢的希望之塔……

聽完王桂蘭校長的演講，有一句話深深地印在我的腦海里，又如一塊烙印，烙在我心靈的深處——不讀書，不吃苦，你要青春干嘛？

大文豪莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”可見書籍對一個人的青春，對一個人的成長，對一個的人生是何等重要，尤其是我們這些中小學生，更應多讀書，多讀好書。說到這一點，我相當慚愧，到書店時，我只看漫畫書和一些無聊的小說，一看到一些*名著，外國名著就頭昏。這習慣可不好，我一定要好好改正，可不能“快樂數十載，悲痛七十年啊！”

達爾文一生體弱多病，一天只能用一小時看書，他說：“一小時至少能看10頁好書，一年至少可以看3600頁書，三十年至少可以看110000頁書，看110000頁書就可以讓你當上一個學者了。”一小時也可以看一本漫畫，可以看一部電影，還可以搓幾盤麻將。試問諸位把一個小時用在看好書上有意義些，還是看電影、漫畫、搓麻將有意義些？

馬云曾經說過：“不吃苦，你青春干嘛？”如果你將你的青春放在玩電子游戲、搓麻將、看漫畫上，你不覺得這樣的青春是枯燥無味的嗎？這些事兒，你七八十歲也能做啊！為什么要這樣虛度青春，枉費青春哇！而像我們這些中小學生，卻總將時間放在電腦上、電視上、追星上、打扮上。這些的青春是枯燥無味的，這難道不時虛度青春，浪費青春嗎？

人，就像一只將要破繭的蝴蝶，只有努力掙扎，發奮讀書，感于吃苦，這才能破繭成蝶，飛向一片屬于自己的天空，擁有一片屬于自己的草坪，與花草為伴，與蜂蝶為親。

不經歷風雨，怎能見彩虹；不經歷打磨，原石怎能成鉆石；不經歷磨煉，人怎能成大器？

以抱怨為話題的作文5篇（擴展8）

——以暑假為話題的作文5篇

抱怨 作文篇四

人生，貴在承受

鳥，以一雙翅膀迎接風雨，人，以一對肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。

透過窗戶，遠遠的望著高山，我為一棵樹而感動。

這是一棵普通卻不*凡的榕樹。

它，滿目蔥蘢，枝椏橫斜，樹冠極大，像是一座磅礴浩大的宮殿。它好像被樹冠壓彎了腰，不能再筆直地向上生長。可是，盡管如此，它并未低下頭顱，還在向歲月和生命柔韌的抗爭。它是在力之所及的范圍內創造了另一番生命的輝煌。

造物主真是神奇，在這*凡的一棵榕樹身上孕育著萬物孜孜以求的承受能力。這棵樹是痛苦的，但絕對是幸福的、偉大的，因為它承受了生命之重，將生命之美演繹到了極致！

人生何嘗不是一種承受？生活本身何嘗不是一種承受？

生活中，有太多太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在理想的王國里，我們承受親人故人寄予的熱望和要求；在生活路途上，我們承受著來自世俗的各種惡意與善待，承受*淡或幸福；在情感的海洋里，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬，承受著孤獨或歡樂。

承受是一種力度，它是上帝賜予人類處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命一起在人生的艱難困苦的磨刀石上打磨，將韌性與心靈一起在挫折痛楚的火爐中鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風雨無懼。

司馬遷遭宮刑后，在寫給好友的信中，提到了先賢們在困境中柔韌地承受后毅然崛起的情景：仲尼困厄，屈原受逐，左丘失明，孫子臏腳……這是司馬遷為完成遠大志向的一次堅定心靈獨白，更是他對苦難命運的一次勇敢的承受和抗爭。

越王勾踐在失敗之后沒有喪失信心，他默默承受著屈辱和痛苦。他臥薪嘗膽，以苦行激勵自己；他不忘國恥，暗中積蓄力量，苦思復仇。最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國。他詮釋了“承受”的精神實質：努力地自求上進，決不停息，決不懈怠。

承受是一種品質，宣泄和張揚著深厚博大的人格魅力。

霍金是個全身癱瘓的人，只有一個手指可以活動，其命運無比悲慘。但他卻說：“我沒有悲哀。我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發人生斗志的能力，其實，上帝對人都是很公*的。”在莫斯科的飯店中，他轉動著輪椅建議大家來跳舞；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，他戰勝了厄運，戰勝了自己，不愧是“人生的斗志”！一個善于承受、能夠承受的人，人生的步履也許沉重，但人生卻因此豐富和深厚。

巴金老人就是一棵在漆黑的夜中默默承受生命之重的大樹。他生在風雨如磐的歲月，社會的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負中直起身來，因為承受著生命之重，就一定要起來。他看到了遠方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。

記得一位作家這樣說過：對人生的幸福和苦難而言，沒有超越自我的氣概，內視自守的精神品質，就不會在苦難的脅迫下，保持一個談笑自如的我；沒有對世情的徹悟，灑脫的生命情懷，也就不會在幸福的裹挾下，保持一個恬淡*和的心境。

是啊，一個真正能夠迎接和承受各種人生際遇和挑戰的人，絕不是氣量狹小的*庸之徒，他可能會憂郁，但靈魂的天空不會黑云壓城；他也許會興奮，但熱淚盈盈中他不會因此迷失方向。

因為他能承受住自己。

抱怨 作文篇五

也許窮其一生也不能得到重用，也許一生仕途不順，也許一生抱負未得伸展。但是，請相信，這一切命運給予你的“另一種成功”。

那個人，一生潦倒，半生漂泊，懷才不遇。經歷了安史之亂，更被叛軍所俘，囚于長安。窮盡力量終于逃赴皇帝駐地鳳翔，擔任左拾遺，卻一貶再貶。但他仍默默的承受著，為這國家，為著人民，他，胸懷國家，心系天下，卻一生仕途不順。他憂時憂世，憂國憂民，卻無法改變這世道，他只能無聲的控訴，只能憂民之憂，為人民寫下對著亂世的憤恨。

他就是杜甫，那個活在憂傷中，死在憤恨中!因為這亂世綻放出屬于自身光彩的人。

那個人，一生仕途不順，抑郁不得志，終身潦倒卻獨以詞著稱于世，那個人為人放蕩不羈卻對真正的愛情充滿向往和追求。那個人執著于功名，卻一生仕途不順。“草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是那個人的無奈和渴望。

他就是柳永，那個自稱“奉旨填詞柳三變”的柳永，那個以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許的柳永。他因這不幸而綻放光彩。

那個人，壯歲曾擁萬夫，只身闖敵營，擒得叛徒歸，勇氣沖天，膽魄絕倫。擁“沙場秋點兵”的英姿，“金戈鐵馬”的`壯舉，“饑餐胡虜肉”的豪邁。，“道男兒到死心如鐵。看試手，補天裂”的豪情。然而抱負卻未得伸展，他懷著滿腔熱血，渴望一展宏圖，卻不料從此陷落在碌碌無為的境地。

他就是辛棄疾，一位未能保家衛國，戰死沙場將領。他只能在詩壇上抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。

生活，也許帶給了我們許多的不公，但請你勇敢地去接受，去承受它，因為你在失去的同時也在得到!不要因為果實苦澀而不去嘗試。因為，生命的存在總有它的價值。

抱怨 作文篇六

詩有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”因此我要說：自古英雄多磨難。可又誰知道，在充滿挫折的道路上，他們會享受這個過程，自得其樂呢？

如今的我，是一名初三的學生，面臨著至關重要的中考。也因此，親身經歷著的初三，真苦，真累。隨著信息技術也加入中考科目的行列。我們榮幸地又多了一項使命背信息技術內容。中午，火辣辣的陽光照射著校園內正在背信息技術的我，感覺下一秒就能暈過去。唉說不抱怨是唬人的。

后來，語文老師講解了《為學》這篇文章，學后，一番成就，靠的不是天資，怕的不是愚鈍，只需要能吃苦。也只能是堅持、堅持，在堅持；努力、努力、再努力。正如俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”坐在自己的座位上，細細品嘗這篇文章，好好回想以前行為的種種。愧疚充滿了我的心里。認為學校讓我們中午背書是剝奪了我們的休息時間；認為烈日高照讓我們兩眼發昏；認為站立半個小時讓我們會兩腿發麻換個角度，我們也會在背書中提高能力。我們也會在相互提問中找到樂趣苦，真苦，但再苦的環境也會有歡樂。

孟子曰：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為。”著名的表演藝術家俞振飛老先生說過：“不經一番冰霜苦，哪得梅花芳清香。”這都告訴我們：逆境出人才。人們只有在這崎嶇的小路上，灑下辛勤的汗水。付出艱辛的勞動；才能贏來這勝利的曙光。

天空并非永遠湛藍，陽光并非永遠燦爛，小草并非永遠碧綠，鮮花并非永遠綻放。它們有過艱苦的處境，但它們享受這個過程，因此才有了下一次的奪目亮相。苦？不苦？得自己品，自己受，艱苦的環境，我們咬牙堅持，在鮮花追捧之際，我們會發現：原來，吃苦也是一種享樂。

回首昨日，我們在怨天尤人；在看今朝，我們在奮力拼搏；眺望未來，勝利之光將會把我們照亮。

抱怨 作文篇七

眾所周知，人都有一雙手，這很*常。不過今天，我要來寫一寫我這雙獨一無二的手。

手，其實也有性格，有好動的，有懶惰的，有嬌氣的……而我的手，連我自己也估摸不出它到底是什么類型的。

在寫作業時，我的.手立馬就會變成“貪玩型”。

記得有一次，爸爸不在家，老媽有事出門去了，就剩我一個人在家寫作業。還沒寫幾個字，我的手便按捺不住了，把桌上看了一半的《射雕英雄傳》捧起來，還不時模仿上面的人物動作打上幾拳。當然，最后遭到了老媽的一頓痛罵。

在做手工制作時，我的手又變成了“靈巧型”。

有一次，我玩一種叫《我的世界》的游戲入了迷，一心想對著游戲圖片，親手制作一個“tnt”模型。

做手工是我的興趣愛好，我的雙手自然也是充滿斗志，躍躍欲試。我手拿剪刀，在硬紙板上又折又剪，一盞茶的工夫不到，便做出了一個小巧的“tnt”裝置。跟游戲圖片比較，也算是比較逼真了。我十分高興，相信我的雙手也有說不出的喜悅。

在考試時，我的手還會變成“勤勞型”。

在一次語文考試中，習作題十分難，我只能抓緊時間寫好前面的題目，再去構思文章結構。因為有著這樣的信念，我的雙手如同裝了馬達似的，才過了半堂課的時間，我便在構思了。

手，從某種意義上說，比不過腳，因為手常常歷經風雨，而腳則舒服地躺在鞋里，除了走路其他什么事都不用干。

雖然手有些時侯比不過腳，但我仍喜歡我的手，那雙質地粗糙，皮包骨頭，青筋顯露的手。

抱怨 作文篇八

旭日初升，映射出的是奮進的光芒，噴出的是青春的熱情。萬物復蘇，伸展出的是奮進的希望，煥發出的是青春的柔情。驚濤拍岸，撞擊出的是奮進的力量，展現出的是青春的堅持。雄鷹展翅，翱翔出的是奮進的方向，展示的是青春的驕傲。萬馬奔騰，飛揚出的是奮進的執著，奔揚的是青春的理想。

青春無處不在，奮進無時不在。奮進是美，青春是韻。奮進是花，青春是魂。

奮進是一種精神，一種堅持，一種信念，一種力量，更是一種方向，一種希望。而青春是一種活力，一種動力，一種年輕，一種心態，更是一種豁達，一種率真。

青春意味年輕、朝氣、活力，處在青春期的我們，是那么的放肆。我們在那廣闊的操場上拼搏過，在那里，我們創造過我們的佳績，用我們的青春，譜寫下一首首動人的樂章。

都說光陰似箭，歲月如梭，那金色的童年時光我還未及細細地品味，好好的享受，時光便已把我帶入青春時代。但我不會抱怨，因為青春期的我懂得了感恩，了解了歷史，放飛了理想，收貨了知識，學會了奮進。

奮進是一種力量，生命不息，奮進不止，迎著奮進的光芒我們會更強大，擁著奮進的希望，我們未來更加光明，匯聚奮進的力量，我們會更加勇敢，沿著奮進的方向我們會更加堅強！

青春無悔，奮進無止，青春的活力加上奮進的方向，人生的`未來才會更加絢麗奪目。

抱怨 作文篇九

朋友常常在我耳邊抱怨，說這個不好那個不好。我最煩他們這樣說，好象這個世界欠他們什么似的。

我其實也是一個喜歡抱怨的人，因為抱怨可以使自己的心情在短時間內解放。可是抱怨的前提是有一個人聽你抱怨。所以在抱怨的同時你的朋友也在跟著受罪。為什么會這樣說？

當我們在生活中遇到不如意的事情，我們選擇抱怨的方式將心中的郁悶發泄出去。我們的心情是舒暢了，可是朋友的心情陷入苦困中。他們會因為你的不如意而感到憤悶，因為你的不開心而感到惆悵。這些負面的情緒，影響著朋友的生活質量。

所以說，朋友跟著受罪。

那么我們就不能向朋友抱怨生活中的不滿嗎？非也！

我們可以有選擇的抱怨，合理的抱怨。

我們可以選擇一個大家都可能反感的事情，而不是一個讓人聽了之后有兩個截然不同的看法。否則你的抱怨會引起你和你朋友的爭論，甚至是爭吵。比如，你向朋友抱怨在家時候的種種不滿，你向朋友抱怨對學校的種種不滿。這些問題是敏感問題，少提為好。

這就是有選擇的抱怨，還有合理的抱怨。

在你打算向你朋友抱怨之前，你得想想你在你的事情里處于怎樣的角色。這個步驟非常重要，它將決定你朋友是否站在你那一邊。為你講話。

一個好的朋友他不會盲目的附和你，如果你的朋友盲目的附和你，那么這種朋友還是遠離為妙。這種人不會成為你人生中的良師益友，甚至造成你人生中的很多污點。這中人很符合孔子所說的“小人，拙友”。

所以說，要合理的抱怨。

朋友于人生，如火光于黑夜。我們在交往中要把握一個度。“抱怨”是交往中一個不可少的環節，我們應當給予重視。