無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇一

國王派小數(shù)點(diǎn)去問一問大森林里的公民，而結(jié)果卻大大的超出了小數(shù)點(diǎn)的想象。因?yàn)樗械墓穸紱]有接觸過數(shù)學(xué)，更沒有接觸過圖形。只是一味的沉浸在大森林里，也沒有見過什么世面。所以，公民給出了五花八門的答案。

小數(shù)點(diǎn)問正在教鴨寶寶游泳的鴨媽媽，鴨媽媽思考了一會兒。就說：“這應(yīng)該是一件樂器，用小棒敲打它。能發(fā)出如清泉一般動聽的聲音，引得所有的小動物都來看這個(gè)奇怪的東西。”

小數(shù)點(diǎn)又去問知識豐富的大樹爺爺，大樹爺爺不假思索的說：“這就是一個(gè)晾衣服的架子。冬天，暖暖的太陽光照在剛洗出來的衣服。不一會，就把衣服曬干了。夏天，濕漉漉的衣服掛在陰涼地，絲絲暖風(fēng)接著就吹干了。”

小數(shù)點(diǎn)又去問調(diào)皮的小猴，小猴聽別人說在城市有一種這樣的東西，里面還住著人。就告訴小數(shù)點(diǎn)：“這是一個(gè)房子，能裝下風(fēng)、太陽、人。它能為人類遮風(fēng)擋雨，就像我們居住的窩、巢。”

小數(shù)點(diǎn)又去問剛從外婆家回來的兔子，兔子聽外婆說有一個(gè)東西可以把狼的嘴巴給套住，讓他有本事無處可使。就告訴小數(shù)點(diǎn)：“我聽我的外婆說，這是一個(gè)可以能把狼的嘴巴套住的東西。讓狼族都沒法在傷害我們了，呵呵，這東西真神奇，真是我們兔族的大救星。”

小數(shù)點(diǎn)又去問經(jīng)常漂泊在外面的狐貍，狐貍剛見過這個(gè)東西。就說“這不是我提的行李箱嗎？你看，這種行李箱特別適用。能裝下你想不到的東西，這玩意兒真是太實(shí)用了。”

小數(shù)點(diǎn)又去問小鳥姐姐，小鳥經(jīng)常在天空中飛翔。這天，正好見過這種形狀的云朵。就告訴小數(shù)點(diǎn)，說：“這時(shí)一朵白云，他雖然不結(jié)實(shí)。但是非常美觀，我們都非常喜歡這形狀的云朵。”

小數(shù)點(diǎn)又去問狼，狼正在磨著自己的爪子。狼告訴小數(shù)點(diǎn)：“這是一個(gè)三角形，一看這一共有三條邊，有三個(gè)頂點(diǎn)。人類都稱他們?yōu)槿切危撬蟹忾]圖形中最堅(jiān)固的圖形。所有的高樓大廈都是用三角形的理念給蓋好的，一般這種的房屋都不會變形。哈哈，厲害吧！”

小數(shù)點(diǎn)覺得說的很有道理，就快速的奔跑著，回到數(shù)學(xué)王國里。氣喘吁吁地稟告給國王：“國王，經(jīng)過本臣長途跋涉。終于，一個(gè)叫狼的動物說的很有道理，所以我想告訴你。這是一個(gè)名叫三角形的東西，為什么叫三角形呢？是因?yàn)樗腥龡l邊，三個(gè)頂點(diǎn)。所以，人類都稱它為三角形。”

國王不斷點(diǎn)頭，說“狼，卻是挺聰明。待會，傳我的命令。這就是三角形！”

數(shù)學(xué)王國上上下下都知道這個(gè)是三角形！

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇二

這學(xué)期，負(fù)數(shù)與正數(shù)來數(shù)學(xué)王國探望數(shù)學(xué)國王“0”。

負(fù)數(shù)與正數(shù)來到數(shù)學(xué)王國。數(shù)學(xué)國王向九兄弟與“＋”“－”“×”“÷”四位伙伴介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)：“各位數(shù)學(xué)王國的成員們，我現(xiàn)在向大家介紹正數(shù)與負(fù)數(shù)這兩位新成員。為了更方便記住他們，給他們每人起一個(gè)符號。起什么好呢？”

“那么正數(shù)記作“＋”，負(fù)數(shù)記作“－”。因?yàn)檎龜?shù)代表盈利，負(fù)數(shù)代表虧損。”“×”號說。

“好，那么正數(shù)記作“＋”，負(fù)數(shù)記作“－”，但是‘＋’讀作正數(shù)，‘－’讀作負(fù)數(shù)。”數(shù)學(xué)國王說，“正數(shù)你比負(fù)數(shù)大，那就住在我右邊吧，負(fù)數(shù)比正數(shù)小，那就住在我左邊吧。”

“正數(shù)，只要是0以上數(shù)就是正；負(fù)數(shù)，只要是0以下的數(shù)就是負(fù)數(shù)。而我即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。旬你們的中心線的中心點(diǎn)。”數(shù)學(xué)國王說。

數(shù)學(xué)國王又說：“你們的作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數(shù)你能代表入倉、運(yùn)進(jìn)、存入、零上、盈利等等；負(fù)數(shù)你能代表出倉、運(yùn)出、取出、零下、虧損等等。你們?nèi)绻桥笥眩敲从锰幙纱罅恕！?/p>

自從正數(shù)與負(fù)數(shù)和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數(shù)學(xué)中是反義詞。

在食品包裝代上都有正數(shù)與負(fù)數(shù)合作的蹤跡。如餅干上500±5。氣溫、工資卡、存折等地方都有正數(shù)和負(fù)數(shù)。

現(xiàn)在的數(shù)學(xué)王國里又多了兩位新成員：正數(shù)和負(fù)數(shù)。

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇三

過幾天就要質(zhì)檢考試了，我這些天來一直在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，漫步在數(shù)學(xué)王國中。

這里，既有我的“朋友”，也有一些危險(xiǎn)。

不堪一擊的“紙老虎”

當(dāng)我走在數(shù)學(xué)王國的路上，突然，從路旁蹦出一只“老虎”，它朝我吼了一聲，又對著我呲牙咧嘴。我呢，朝它撇撇嘴、聳聳肩：不就是0。025×40004嘛！擺什么威風(fēng)。想完，我便拿起我的棍棒——筆，三下五除二就把它打得落荒而逃。原來它是只“紙老虎”啊！

似曾相識的“老朋友”

在打跑“紙老虎”之后，我繼續(xù)往前走。忽然，我聽到背后有人叫我：“嗨，朋友，你來啦！”我一看，原來是個(gè)穿得花里胡哨、打扮奇怪的應(yīng)用題。我便問它：“你是誰呀？”“哎，兄弟，你不認(rèn)識我了嗎？好好看看我身上的題，你就知道了。”

聽罷，我開始仔細(xì)地鉆研那道題。“哦，原來你是‘植樹問題’呀！故意‘穿’成這樣來考我，是嗎？”“嘿嘿，答對了！”

危機(jī)四伏的“陷阱”

我又繼續(xù)往前走。不一會兒，我來到數(shù)學(xué)王國的一片空地上。我仔細(xì)一看，原來這兒有許多應(yīng)用題。我開始一道一道解題。忽然，“嘩啦”一聲，我掉進(jìn)了“陷阱”里。我灰溜溜地爬出來，開始認(rèn)真檢查那道題。嗯，我明白了，題中的意思是路的兩旁而不是一旁啊！看來，一個(gè)不小心，就會掉到“陷阱”里。

當(dāng)我通了最后一關(guān)，從數(shù)學(xué)王國里走出來，我才悟到：做題時(shí)首先必須要認(rèn)真審題，辨別出它是什么類型的題，爾后再認(rèn)真解答，這樣才能提高正確率。

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇四

“哇！那就是眾享教育哎！”早上七點(diǎn)，早早到達(dá)的我在費(fèi)勁周折的搜尋中，一眼瞄到了眾享教育機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，興奮的一蹦三尺高，立刻穿過馬路，向那棟藍(lán)色的兩層建筑奔去。

由于是第一個(gè)到達(dá)的學(xué)生，我懷著激動的心情，頂著大風(fēng)在門口等待著——這可是我第一次來到眾享聽課。片刻的工夫，幾位老師匆匆走來，迅速的打開門。我領(lǐng)了聽課證，休息了一會兒，便向204教室走去。

小心翼翼地走進(jìn)教室，猛一抬頭，在心中不由得驚嘆一句：好漂亮的教室！細(xì)細(xì)欣賞一番，便找到座位坐下。王慧老師為我發(fā)了課程講義，還與我熱情地聊起在課程學(xué)習(xí)方面的方法，將我初來乍到的矜持趕到了九霄云外。正待說話之際，郭三衛(wèi)老師也走進(jìn)了教室

臨近上課，由于還有部分同學(xué)沒有來到教室，郭老師決定先和我們聊個(gè)話題——如果用一根繩子緊緊圍繞地球一圈，再在這根繩子上加上一米，此時(shí)繩子圍成的圓圈與地球之間的距離可以讓郭老師爬過去嗎？

聽到這個(gè)古怪的問題，我心中暗笑：當(dāng)然不能！一米對于地球的周長來說，多渺小啊，中間形成的空隙也一定很微小，恐怕連螞蟻都要爬不過去！郭老師仿佛看透了我的心思，笑著說；“那咱們就列出式子計(jì)算一下吧！”經(jīng)過一系列的計(jì)算，我們得出的結(jié)果居然是三分之一米，大約是33厘米——別說螞蟻可以鉆過去，憑郭老師的身材，鉆過去也是可以的。這個(gè)結(jié)果可與我當(dāng)初的想法大相徑庭。郭老師最后總結(jié)道：“在小學(xué)，我們使用的是感性思維，憑著自己對事物的認(rèn)知來判斷事物，而在初中，我們就需要學(xué)會用理性思維，通過計(jì)算來驗(yàn)證。”聽了郭老師的話，我若有所悟。

在郭老師的課堂上，一切關(guān)于濃度與行程的問題都被輕松拿下。每講一個(gè)專題前，郭老師總會為我們總結(jié)出解決這類問題的要點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)為我們指點(diǎn)出解決問題的妙招——“每一道難題都是由許多簡單的題組合而成。學(xué)會了基礎(chǔ)的問題，就可以將難題轉(zhuǎn)化為幾道簡單的題，便可以解出答案。”還有解濃度問題的“十字相乘法”，一個(gè)個(gè)聞所未聞的方法讓我大開眼界。在六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。

在郭老師的課堂上，少不了的就是笑聲了。郭老師的幽默細(xì)胞讓我們佩服得五體投地——“3這個(gè)數(shù)字在數(shù)學(xué)里是一個(gè)奇妙的數(shù)字。比如說，工程問題有三個(gè)量，濃度問題和行程問題都有三個(gè)量，還有，郭老師的名字里不是也有個(gè)三嗎？”當(dāng)郭老師得知酒衷豪也在時(shí)，臉上充滿了敬佩之情，雙手拱拳：“你就是酒衷豪啊？久聞大名，久仰久仰！”活像古裝劇中見到大俠行的見面禮，讓笑點(diǎn)超低的我一次次捧腹大笑，在輕松的環(huán)境中學(xué)到了許多知識。

在短短一天的時(shí)間里，我在數(shù)學(xué)的海洋中盡情遨游。不僅見識了許多優(yōu)秀博友扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，自己也掌握了許許多多解題的方法。在五一短訓(xùn)班的一天，我累并快樂著。

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇五

有一天，我正在查字典津津有味的打作文。正當(dāng)我準(zhǔn)備點(diǎn)“發(fā)表”的時(shí)候，一陣風(fēng)把我吹到了天上。然后，一個(gè)黑洞把我吸到了某個(gè)星球。

過了不知多久，我從綠油油的草地上醒來了。摸摸朦朧的睡眼，不由自主的往牌匾那邊一望，“數(shù)學(xué)王國”四個(gè)大字寫在上面。我先是一愣，然后一蹦三尺高，至于為什么，我就不說了。我迫不及待的走進(jìn)數(shù)學(xué)王國。

但是，當(dāng)我走進(jìn)大門的時(shí)候，有一個(gè)13和一個(gè)16攔住了我。他們對我說：你是質(zhì)數(shù)王國的人嗎？還是合數(shù)王國的人？我笑了，問：“質(zhì)數(shù)和合數(shù)有什么特征呀？”

13清了清嗓子，高聲說：“質(zhì)數(shù)就是除了1和它本身以外沒有別的因數(shù)，如3、5、7。”話音剛落，16就說：“合數(shù)就是除了1和它本身以外還有別的因數(shù)，如4、8、15。”我疑惑不解的問：“是不是所有的合數(shù)都是偶數(shù)呀？”13說：“不是的，你看2是偶數(shù)吧，但它是質(zhì)數(shù)，因?yàn)樗挥?和2兩個(gè)因數(shù)。”16接著說：“你在看9是合數(shù)吧，但他又是奇數(shù)。”

“哦，我明白了！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

13說：“等一會，我們出幾道題給你做做！”說完就寫在紙上。我很順利的做了出來。他們就讓我進(jìn)去了。我很驚訝：“怎么就讓我進(jìn)去了？”16說：“在我們國家，學(xué)了知識后做對題目可以滿足一個(gè)愿望，我們看透了你的心思，所以就讓你進(jìn)去了。”“哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國。

同學(xué)們，你們也來找?guī)最}關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的題目做做吧！

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇六

在我的家里，我有兩個(gè)專屬書柜，里面收藏了很多數(shù)學(xué)類的著作。它們一本挨著一本，就像肩并肩、手挽手的好朋友。光是《數(shù)學(xué)家教你學(xué)數(shù)學(xué)》這套就有足足35本，還有很多別的大部頭。這些書的內(nèi)容很難，我通常要花上好多天才能“啃”完一本，可是我一點(diǎn)也不覺得枯燥乏味，恰恰相反，我如同饑餓的人撲在面包上一樣，心無旁騖地?fù)湓跀?shù)學(xué)書上。

媽媽說我對數(shù)學(xué)的熱愛似乎是與生俱來的。在我還是個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒時(shí)，我看到街道上的數(shù)字和各種幾何圖形，就會變得異常興奮起來。直到今天，我成為一名五年級的學(xué)生，數(shù)學(xué)依然是我最偏愛的科目。在我心情煩悶時(shí)，數(shù)學(xué)書籍就像神奇的忘憂水，讓我快樂起來。在我苦苦思索數(shù)學(xué)難題時(shí)，我?guī)缀跬耆浟送饨绲脑胍艉蜁r(shí)間的流逝。我遨游在自己的數(shù)學(xué)王國里，自得其樂。

有一次，我遇到一道很難的編程題。想了很久，還是不得其解。“算了，算了，別去鉆牛角尖了，跟妹妹一塊去公園玩吧！”媽媽勸慰我。即便在公園里，我腦袋瓜里依然想著那道題目。突然，我興奮地叫了起來，把媽媽嚇了一跳：“我想到我編的程序中的bug了！應(yīng)該用bellman-ford算法！”我拉著媽媽，飛快地朝家的方向走。公園里姹紫嫣紅的花朵在微風(fēng)中綻開笑臉，似乎也能體會我此時(shí)“山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村”的狂喜。

當(dāng)我們站在高山之巔，俯瞰碧波萬頃的大海時(shí)，當(dāng)我們參觀氣勢雄偉的建筑時(shí)，可曾想過它們與數(shù)學(xué)息息相關(guān)?海中翻滾的'波浪接近于數(shù)學(xué)中的正弦曲線;著名的帕特農(nóng)神廟是根據(jù)奇特的黃金比例造出來的，所以才給人無窮的美感;甚至那鸚鵡螺漂亮的外殼上也蘊(yùn)藏著曲線之美。當(dāng)我們戴上數(shù)學(xué)這副“眼鏡”時(shí)，世界就變得更加奇妙有趣了。

許多數(shù)學(xué)家的故事就更感人肺腑了。歐拉晚年失明之后依然孜孜不倦地研究數(shù)學(xué)課題;維爾斯特拉斯本沒有什么過人天賦，但他刻苦學(xué)習(xí)，在42歲時(shí)也成為了一名數(shù)學(xué)家……想到這里，我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

數(shù)學(xué)是科學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠;數(shù)學(xué)，是打開知識寶庫的金鑰匙;數(shù)學(xué)，更是我的良師益友。我愛數(shù)學(xué)，我要探索數(shù)學(xué)王國的奧秘！

數(shù)學(xué)王國歷險(xiǎn)記三年級篇七

數(shù)學(xué)，這個(gè)詞讓我感到激動，高興。每每聽到這個(gè)詞，我的臉上都會洋溢燦爛的笑容。

數(shù)學(xué)王國是一個(gè)神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個(gè)個(gè)小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡單的運(yùn)算方法，教會我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。

考試時(shí)，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因?yàn)槲艺J(rèn)為，它們并不難，只是有點(diǎn)繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報(bào)。并且，我覺得它們就像一個(gè)個(gè)可惡的怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。

因?yàn)閻蹟?shù)學(xué)，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開了，我會有一些小小的喜悅，失敗了，我也會千方百計(jì)地去戰(zhàn)勝它。成功時(shí)我會想：哈哈，這個(gè)難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅(jiān)持！有時(shí)為了解答一道題，我會花上一個(gè)上午的時(shí)間。草稿本都被我花掉一摞呢！

我深刻地記著媽媽跟我說得一段說：“你喜歡數(shù)學(xué)，那你就不應(yīng)該偷懶，而應(yīng)該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會在這門學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對我說這一番話的深刻含義。所以，我會加倍努力，爭取更大的收獲。

數(shù)學(xué)王國，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深奧的難題。