無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇一

這次大會(huì)是學(xué)團(tuán)聯(lián)主席團(tuán)以及內(nèi)部各部籌劃已久的，旨在讓正式加入組織的大一新成員更深入地了解學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的功能和職責(zé)，從而使各部新干事更加明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并對(duì)接下來(lái)的社團(tuán)工作有更充分的思想準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ)。通過(guò)大會(huì)，大一新成員能夠擺脫剛剛加入組織時(shí)的盲目，獲得積極自信的心態(tài)，大家的積極性在會(huì)后普遍得到了鼓舞，學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的集體戰(zhàn)斗力和凝聚力達(dá)到了空前的高度。

學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)2015學(xué)年新生動(dòng)員大會(huì)的流程主要分為10項(xiàng)。首先是由副主席牛魁致開幕詞，開幕詞的題目是《新的起點(diǎn)，新的征程!》，內(nèi)容意在調(diào)動(dòng)大一新干事的積極性，鼓舞大家為學(xué)生團(tuán)體事業(yè)艱苦奮斗的士氣。第2項(xiàng)，大屏幕顯示出璀璨的五星國(guó)旗，全體起立，高唱國(guó)歌。第3項(xiàng)是由學(xué)術(shù)總監(jiān)梁劍青一介紹學(xué)校、團(tuán)委、學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的基本情況，通過(guò)梁劍青的介紹，大一同學(xué)對(duì)團(tuán)學(xué)工作有了更深入的了解。

大會(huì)第4項(xiàng)是由學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)主席肖盼發(fā)表對(duì)大一新成員的講話，肖主席言簡(jiǎn)意賅，更加深入地闡述了社團(tuán)工作的特點(diǎn)以及主要困難，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的為大家提出了幾點(diǎn)建議。第5項(xiàng)是由副主席孫嘉蔚致辭。第6項(xiàng)是由各對(duì)本部門的工作進(jìn)行細(xì)致介紹，其間一些存有疑問的同學(xué)舉手提問，各位部長(zhǎng)耐心地為他們講解。下面幾項(xiàng)分別是由副部長(zhǎng)代表李夢(mèng)洋，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)代表?xiàng)顚幒痛笠恍赂墒麓韽堨蛣P演講，表達(dá)他們對(duì)今后工作的若干想法，以及樹立學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)廣大成員對(duì)今后工作的信心。大會(huì)最后一項(xiàng)是由副主席韓穎作大會(huì)總結(jié)發(fā)言，她重申了主席團(tuán)成員對(duì)大一新干事的幾點(diǎn)忠告，并總結(jié)了2015學(xué)年學(xué)生團(tuán)體工作的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)，發(fā)言的末尾，她情深意切地表達(dá)了自己對(duì)新干事所給予的厚望，希望他們能夠繼承學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)的光榮傳統(tǒng)，把社團(tuán)工作推向新的高度。最后，學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)新生動(dòng)員大會(huì)在激揚(yáng)的團(tuán)歌聲中圓滿落下帷幕。

這次動(dòng)員大會(huì)是成功的，且具有歷史意義。它充分調(diào)動(dòng)了大一新成員的積極性，讓組織和個(gè)人的責(zé)任得到了統(tǒng)一。學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)被注入了新的鮮活的血液，其凝聚力和戰(zhàn)斗力空前高漲，必將在2015學(xué)年的團(tuán)學(xué)工作中展露鋒芒，獲得新的成就。

來(lái)自：高山水長(zhǎng)流>《文學(xué)與著作》

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來(lái)了！

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怎么寫工作簡(jiǎn)報(bào)

怎么寫工作簡(jiǎn)報(bào)怎么寫工作簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào) 簡(jiǎn)報(bào)是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體為及時(shí)反映情況、匯報(bào)工作、交流經(jīng)驗(yàn)、揭示問題而編發(fā)的一種內(nèi)部文件。按時(shí)間劃分，簡(jiǎn)報(bào)可分為定期簡(jiǎn)報(bào)和不定期簡(jiǎn)報(bào)；按...

新聞寫作的格式

新聞寫作的格式 一條完整的新聞消息，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和線五部分。(二)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)就是消息的開頭，它要求用簡(jiǎn)明扼要的文字，寫出消息中最重要、最新鮮、最精彩的事實(shí)，揭示...

消息雖說(shuō)短小，但不太好寫，消息寫作需要注意的細(xì)節(jié)問題

消息雖說(shuō)短小，但不太好寫，消息寫作需要注意的細(xì)節(jié)問題。分為正題（正中間的一行，字體最大的一行）、引題（位于正題的上面，作用是提示消息的內(nèi)容要點(diǎn)、新聞來(lái)源、消息的有關(guān)產(chǎn)生的背景）和副題（正...

消息寫作格式

消息寫作格式。標(biāo)題——導(dǎo)語(yǔ)——主體——結(jié)語(yǔ)。引題，眉題或肩題，在正題之上，作用在于交代形勢(shì)、說(shuō)明背景，或揭示事件的意義，或烘托氣氛，以引出正題。副題，子題或輔題，作用在于補(bǔ)充正題的事實(shí)，...

新聞寫作知識(shí)

消息的標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。①多行標(biāo)題 多行標(biāo)題，一般有三行、即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來(lái)揭示主題或提出重要事實(shí)，正題上面...

簡(jiǎn)訊格式及范文

簡(jiǎn)訊格式及范文簡(jiǎn)訊格式及范文。簡(jiǎn)訊格式及范文1.標(biāo)題，是概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。4.結(jié)尾，是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)，有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。【簡(jiǎn)訊范文】活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，首先由angel club社長(zhǎng)06五年制...

擬寫一句話新聞和新聞標(biāo)題如何把握得分

擬寫一句話新聞和新聞標(biāo)題如何把握得分。據(jù)此，有必要談一下怎樣擬寫一句話新聞和新聞標(biāo)題的問題。而一句話新聞，就不一樣，它既要在一句話中將新聞事件中必須報(bào)道的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，又要在語(yǔ)言表達(dá)上必...

簡(jiǎn)報(bào)的格式和寫作

簡(jiǎn)報(bào)的格式和寫作簡(jiǎn)報(bào)的格式和寫作。一、簡(jiǎn)報(bào)的格式(一)報(bào)頭 簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)頭有些類似公文的“紅頭”，一般也是套紅印刷，但又有一些不同之處。首頁(yè)間隔橫線以上稱為報(bào)頭，由簡(jiǎn)報(bào)名稱、期數(shù)、編發(fā)機(jī)關(guān)、日期...

2017年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)|實(shí)用類文本閱讀之新聞

引題放在正題前，揭示消息的思想意義或交代消息的背景、說(shuō)明原因、烘托氣氛、引出正題;正題概括說(shuō)明消息的主要事實(shí)和思想內(nèi)容，是標(biāo)題的核心;副題放在正題后，揭示結(jié)果和內(nèi)容提要，對(duì)正題起著補(bǔ)充說(shuō)明...

微信掃碼，在手機(jī)上查看選中內(nèi)容

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新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇二

尊敬的各位來(lái)賓、女士們先生們、來(lái)自新聞媒體的朋友們：

上午好!

歡迎各位來(lái)參加“青海公共文化建設(shè)”新聞發(fā)布會(huì)。

加強(qiáng)公共文化建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高全省各族人民的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的新青海，具有重大意義。

xxx總理在十一屆xxx四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說(shuō)，要增強(qiáng)公共文化產(chǎn)品供給和服務(wù)能力，重點(diǎn)加強(qiáng)中西部地區(qū)和城鄉(xiāng)基層的文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施文化惠民工程。“十一五”期間，在省委、省政府的高度重視下，我省公共文化體系建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展的新階段，公共文化服務(wù)體系建設(shè)取得了顯著的成效。“十二五”時(shí)期，文化建設(shè)面又臨著新的形勢(shì)和任務(wù)，加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、增強(qiáng)公共文化產(chǎn)品供給和服務(wù)能力成為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。今天召開的這個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，就是向社會(huì)公布我省公共文化建設(shè)方面采取的措施、取得的成效以及未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)。

下面我來(lái)介紹一下今天來(lái)到我們新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)布人——省文化新聞出版廳副廳長(zhǎng)張忠祿同志、成員有——省委宣傳部秘書長(zhǎng)何偉同志、省旅游局副局長(zhǎng)郭瑛同志。參加今天新聞發(fā)布會(huì)的新聞媒體有——xxx、xxx青海分社、青海電視臺(tái)、省廣播電臺(tái)、青海日?qǐng)?bào)、西海都市報(bào)等新聞媒體的記者。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的記者朋友。

下面有請(qǐng)張忠祿同志發(fā)布新聞。

下面我們進(jìn)入答記者問環(huán)節(jié)，請(qǐng)各新聞媒體的記者朋友提問。記者朋友們，由于時(shí)間有限，現(xiàn)場(chǎng)提問就到此結(jié)束。

各位來(lái)賓、女士們先生們、來(lái)自新聞媒體的朋友們，非常感謝社會(huì)各界對(duì)青海公共文化建設(shè)的關(guān)注與支持，我們將繼續(xù)圍繞建設(shè)“文明新青海”的目標(biāo)，大力發(fā)展多元、融合、開放、包容、有特色的現(xiàn)代青海公共文化，使現(xiàn)代文化服務(wù)于青海各族人民，并凝聚起各族群眾的共同意志，促進(jìn)青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展。

新聞發(fā)布會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇三

1.創(chuàng)新機(jī)制，完善“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”。

3.把握導(dǎo)向，圍繞辦學(xué)目標(biāo)細(xì)分礦大故事。

圍繞“三個(gè)國(guó)際一流”的辦學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)講好礦大故事。圍繞綜合改革，推出“綜合改革系列訪問”欄目，采訪了發(fā)展規(guī)劃處、人事處、學(xué)科辦負(fù)責(zé)人及青年教師，為學(xué)校改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。圍繞一流的學(xué)科，策劃了我校協(xié)同創(chuàng)新外宣稿及畢業(yè)生看專業(yè)系列報(bào)道，翻譯并刊登了卡羅·盧比亞及陳清泉院士來(lái)校演講的內(nèi)容。圍繞一流的人才，推出了“礦大人物”、“青年才俊”、“最受歡迎教師”等欄目。圍繞一流的學(xué)生，推出了“每日一星”、“新生新鮮事”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”等欄目。此外圍繞紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，推出了20篇專稿，營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

4.擴(kuò)大影響，加大外宣策劃的力度。

此外，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好包括化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)室爆燃事件在的各類負(fù)面新聞的媒體應(yīng)對(duì)工作。

5.規(guī)范制度，理順新聞工作流程。

按照服務(wù)群眾、方便師生的要求，對(duì)我校新聞宣傳制作進(jìn)行了梳理，進(jìn)一步完善了《新聞工作流程及規(guī)范》、《關(guān)于擴(kuò)大新聞線索來(lái)源的實(shí)施意見》、《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)接待媒體記者經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》等規(guī)章制度，形成了《學(xué)院新聞宣傳報(bào)道情況統(tǒng)計(jì)方案》。加強(qiáng)了內(nèi)部工作流程規(guī)范，進(jìn)一步明確了新聞宣傳科三人的分工與合作。

6.加強(qiáng)服務(wù)，凝聚新聞宣傳合力。

堅(jiān)持“用服務(wù)贏得尊重”的理念，加強(qiáng)與學(xué)院和部門的溝通交流。開設(shè)新聞宣傳寫作指導(dǎo)講座8場(chǎng)，指導(dǎo)舉辦第三屆徐州市大學(xué)生記者文化節(jié)，開展活動(dòng)15項(xiàng)，評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)院傳媒中心”9個(gè)、“十佳”和“優(yōu)秀”大學(xué)生記者48人。

7.開拓創(chuàng)新，提升新聞從業(yè)能力。

針對(duì)做好外宣及危機(jī)應(yīng)對(duì)，邀請(qǐng)新華日?qǐng)?bào)記者李剛來(lái)校進(jìn)行專題研究。通過(guò)課題研究、工作研討、繼續(xù)學(xué)習(xí)等形式，不斷提升新聞宣傳工作能力和水平。在全國(guó)高校校報(bào)好新聞評(píng)選中，校報(bào)有四件作品獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)兩項(xiàng);在江蘇省高校校報(bào)好新聞評(píng)選中，校報(bào)有五件作品獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)二項(xiàng)，三等獎(jiǎng)二項(xiàng)。個(gè)人獲得“機(jī)關(guān)管理服務(wù)標(biāo)兵”稱號(hào)。工作之余，注重理論研究，熟悉媒體發(fā)展規(guī)律，撰寫論文四篇，在《現(xiàn)代傳媒》、《新聞研究》發(fā)表了兩篇論文。

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇四

20xx年伊始,43期黨校又要開始了,為了給黨輸送更多更好的人才,也為了把推優(yōu)入黨這項(xiàng)工作落到實(shí)處,3月4日中午,在清水河校區(qū)a213房間舉行了推優(yōu)入黨示范大會(huì).這次以28102010班作為推優(yōu)入黨的示范班級(jí),學(xué)院茍生平副書記,輔導(dǎo)員葉譜英,各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書,黨支部所有成員都參加了示范大會(huì).

首先,茍生平副書記做了簡(jiǎn)短的發(fā)言,他指出,“推優(yōu)入黨”作為黨員發(fā)展中的一個(gè)重要過(guò)程,他不僅僅是給黨選撥合格人員,更中要的是讓我們大家在公開場(chǎng)合提出自己的意見和推薦,讓同學(xué)們能清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足,并且在以后的日子加以改正,這樣能夠促進(jìn)大家成長(zhǎng)進(jìn)步.

第一個(gè)上臺(tái)演講的是陳曉陽(yáng)同學(xué),他的入黨動(dòng)機(jī)從家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀開始,從其他地方的發(fā)展看到了自己家鄉(xiāng)發(fā)展的不足,并且認(rèn)識(shí)到干部在這當(dāng)中的重要作用.當(dāng)他發(fā)言完畢,下面同學(xué)就開始提問,大家有提出批評(píng)的,也有提出推薦的,在這發(fā)言的人當(dāng)中,靳連根同學(xué)最讓人震驚,他用超出一般學(xué)生的思維來(lái)看待我們的生活和^v^,展現(xiàn)給我們的是一個(gè)沉穩(wěn)、有思想、有上進(jìn)心的大學(xué)生形象,也讓在場(chǎng)的學(xué)生看到了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)有的思維模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣.其他同學(xué)也都在發(fā)言過(guò)程中講述了自己的入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn),以及自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,在場(chǎng)的同學(xué)們也對(duì)他們的缺點(diǎn)進(jìn)行批評(píng)指正.

最后大家發(fā)言結(jié)束,團(tuán)支部同學(xué)進(jìn)行了投票表決,讓我們的“推優(yōu)入黨”做到了真正的公平和“推優(yōu)”.

“推優(yōu)入黨”作為團(tuán)支部向黨組織輸送優(yōu)秀人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在日常的繁雜工作中我們經(jīng)常疏忽了它的規(guī)范性,讓我們?cè)谂囵B(yǎng)優(yōu)秀人才的過(guò)程中缺少了一個(gè)指揮棒.入黨能夠作為學(xué)生的一個(gè)尋找人生目標(biāo)的起點(diǎn),那我們就就應(yīng)抓住這點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生.“推優(yōu)”它不僅僅是著重了一個(gè)“優(yōu)”字,更能夠讓我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中看到在別人眼中的自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)加以改正.

“推優(yōu)入黨”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的工作,各團(tuán)支部和黨支部都要重視而且長(zhǎng)期不懈的抓下去,并在以后的工作中做到規(guī)范合理化.

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇五

2日中午，“二師杯”足球賽在中文和物電兩隊(duì)之間展開半決賽的對(duì)決。除了眾多學(xué)生球迷外，中文系黨總支副書記閻偉、物電系主任肖明等也前來(lái)觀戰(zhàn)。現(xiàn)場(chǎng)拉拉隊(duì)聲勢(shì)浩大，兩系均搬來(lái)了大鼓助威，鼓聲、吶喊聲不絕于耳。最終，物電系以3：1戰(zhàn)勝中文系，成功進(jìn)入決賽。

上半場(chǎng)開賽后，物電系便打出迅猛的攻勢(shì)，搶先進(jìn)球。但是由于球員犯規(guī)，該球被判為無(wú)效球。比賽進(jìn)行20分鐘后，中文系在加強(qiáng)防守的同時(shí)，80號(hào)選手艾山帶球沖過(guò)對(duì)方兩名后衛(wèi)，挑射進(jìn)球，贏得一陣喝彩。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，中文系以一球的優(yōu)勢(shì)暫時(shí)領(lǐng)先。

下半場(chǎng)，物電系調(diào)整比賽戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)了合作。13時(shí)28分，11號(hào)隊(duì)員吳烈在9號(hào)王聰任意球的發(fā)射下，點(diǎn)球進(jìn)門，拉平比分。比賽變得更加激烈，雙方隊(duì)員窮追不舍，6分鐘后，11號(hào)隊(duì)員再進(jìn)一球，物電系開始領(lǐng)先。

與此同時(shí)，中文系更換3名后衛(wèi)，加強(qiáng)進(jìn)攻，期望借此舉反敗為勝。但在比賽的最后關(guān)頭，物電系23號(hào)隊(duì)員帶球沿右路下切，拉入球門左方，臨門一腳，又進(jìn)一球。比賽結(jié)束哨聲響起，物電系以3：1成功進(jìn)入決賽。

物電系足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)朱磊說(shuō)：“中文系雖然戰(zhàn)敗，但讓我們感到了巨大的壓力。”觀看了4場(chǎng)比賽的華厚杰老師表示，這場(chǎng)比賽十分精彩，中文系和物電系的隊(duì)員表現(xiàn)的很出色。

據(jù)悉，本周四下午，物電系與建材系角逐冠亞軍。

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇六

有線電視新聞臺(tái)簡(jiǎn)介：有線新聞臺(tái)是全球首個(gè)全日二十四小時(shí)以廣東話廣播的新聞?lì)l道，包括《重點(diǎn)新聞臺(tái)》、《財(cái)經(jīng)資訊臺(tái)》、《24小時(shí)新聞臺(tái)》、《直播新聞臺(tái)》四條頻道，擁有五百多人的新聞團(tuán)隊(duì)，每天24小時(shí)為客戶提供最新最快的新聞資訊。有線電視新聞臺(tái)更是香港首間建造“全數(shù)碼新聞中心”的媒體，率先帶領(lǐng)香港進(jìn)入全數(shù)碼廣播。

另外，去香港實(shí)習(xí)臨出發(fā)前，還要注意檢查好自己的證件是不是已經(jīng)辦好，行李是不是帶齊。這些出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，如果不做好，那么就會(huì)給實(shí)習(xí)帶來(lái)很大的麻煩。

這次能去香港有線電視新聞臺(tái)實(shí)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次十分難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?duì)于讀廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多實(shí)踐。多出去外面看看其他地方的媒體運(yùn)作方式。而在香港這樣一個(gè)寬松，自由的新聞環(huán)境，有線新聞臺(tái)是我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理想平臺(tái)。第一天去新聞臺(tái)報(bào)到的時(shí)候，港聞部的采訪主任黃慶州先生第一句告訴我們的就是：“你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，能學(xué)到什么取決于你的態(tài)度。”而且他還補(bǔ)充說(shuō)，來(lái)實(shí)習(xí)的意義，就是把我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)到的東西表現(xiàn)出來(lái)，電視臺(tái)不會(huì)從頭開始教我們。這翻話，是個(gè)指引，也是個(gè)提醒，他讓我明白到，在以后的五個(gè)星期內(nèi)，能學(xué)到什么東西，都是靠自己。而且我們也不僅僅是代表我們自己，我們所代表的也是我們學(xué)院，還有他們對(duì)內(nèi)地學(xué)生的印象。

港聞部——每天都像是打仗

說(shuō)港聞部（也叫assignmentdesk）是整個(gè)新聞臺(tái)最忙碌的地方一點(diǎn)都不為過(guò)。每半個(gè)小時(shí)更新一次的新聞，幾乎每一條新聞都要有followup。有時(shí)候，一條新聞，又需要幾個(gè)記者采訪不同的部分，而這些新聞?dòng)质堑R不得的。在assigndesk里，真的可以充分感受到什么叫做跟時(shí)間賽跑。

在港聞部實(shí)習(xí)的三個(gè)星期里，我們一般都是以觀察為主，高等法院，政府總部，教統(tǒng)局和立法院是我跑得最多的`地方，其實(shí)就是法庭、教育和政務(wù)這幾個(gè)線條的新聞跟的最多。跑多了，也自然而然的跟負(fù)責(zé)這些方面的記者漸漸熟落起來(lái)，看多了他們問問題的形式，以后獨(dú)自做采訪，也上手得比較快。

每天晚上十點(diǎn)左右，記者就要打回臺(tái)里查自己的assignment，知道自己第二天要采訪什么新聞。在新聞量多的時(shí)候，一個(gè)記者一天內(nèi)做五條新聞也是很正常的事，這是在內(nèi)地媒體實(shí)習(xí)的時(shí)候絕對(duì)無(wú)法想象到的。

另外，香港的電視新聞?dòng)凶约旱奶厣鸵蟆Ｋ麄儾幌矚g在新聞中出現(xiàn)具體的時(shí)間，這是因?yàn)橛行┲匾男侣勗谡焐踔粮籼於家夭ィ绻侣劺锩娉霈F(xiàn)“今日早上”，“今日下午5點(diǎn)”這樣的時(shí)間詞，就會(huì)混淆觀眾。香港媒體的新聞?shì)^之內(nèi)地短，一般都是每天1分鐘到1分半鐘。在半個(gè)小時(shí)的新聞內(nèi)，所含的資訊量就會(huì)加大，也是為了適應(yīng)香港人節(jié)奏快，對(duì)資訊的要求快，準(zhǔn)，好的習(xí)慣。

在觀察了三天之后，我得到了第一次自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)：在一個(gè)公開場(chǎng)合上采訪教統(tǒng)局局長(zhǎng)李國(guó)章。

因?yàn)樵谡麄€(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，香港教改一直是個(gè)熱點(diǎn)關(guān)注的新聞，所以每逢教統(tǒng)局長(zhǎng)李國(guó)章出現(xiàn)的公眾場(chǎng)合，都會(huì)聚集一大批媒體的記者在外等候。當(dāng)我到達(dá)了會(huì)場(chǎng)時(shí)，教統(tǒng)局的io（informationofficer）在一開始就說(shuō)李先生今天大概都不會(huì)接受媒體采訪了，大家都似乎認(rèn)為今天也是不會(huì)有收獲。但是大家也還是繼續(xù)等李國(guó)章出來(lái)，準(zhǔn)備突擊采訪。

教統(tǒng)局的io又表示說(shuō)李國(guó)章愿意接受媒體的采訪。我們又馬上把麥克風(fēng)插上，等待李國(guó)章出來(lái)接受采訪。在采訪完畢后，記者們大多數(shù)都會(huì)聚集在一起，互相參考大家所記錄到的筆記和聽回錄音，來(lái)確保自己沒有漏掉任何的信息，有些不確定的還會(huì)反復(fù)問。而相互之間也會(huì)參考一下這條新聞怎么報(bào)。再打電話回各自的臺(tái)里向采主報(bào)料。在這次報(bào)料過(guò)程當(dāng)中，我自己也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我向采主說(shuō)李國(guó)章沒有回應(yīng)我們問的問題。因?yàn)檫@樣的說(shuō)話，我是聽到另外一個(gè)媒體的記者這樣報(bào)料回她的臺(tái)里的，所以我沒有經(jīng)過(guò)自己的思考，想當(dāng)然的覺得也應(yīng)該是沒有回應(yīng)的，就這樣跟采主說(shuō)了。采主當(dāng)時(shí)沒有說(shuō)什么，就是叫我把派到的beta帶和音頻先傳回臺(tái)里，讓他聽。等新聞出了以后，采主再打給我說(shuō)，其實(shí)李國(guó)章從他的問題中已經(jīng)是回應(yīng)了我們問的問題了的，只是說(shuō)得方式比較婉轉(zhuǎn)，所以以后的采訪一定要經(jīng)過(guò)自己的分析，要注意聽被采訪對(duì)象回答的問題，如果遇到自己想要的答案，還要繼續(xù)跟進(jìn)下去。有時(shí)候，新聞的角度和內(nèi)涵，就是這樣靠記者挖掘出來(lái)的。

后來(lái)漸漸多了自己采訪的機(jī)會(huì)，每次的采訪回來(lái)，都會(huì)有不同的問題出現(xiàn)，幸好記者們都很樂意幫助我，告訴我哪些地方做的不夠好，需要改進(jìn)，哪些地方可以做得更好。例如說(shuō)，剛開始采訪時(shí)，問的問題關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，不夠針對(duì)，有時(shí)問問題又過(guò)于絕對(duì)，令到被訪對(duì)象只回答是或者不是，又或者問完一個(gè)問題后沒有跟進(jìn)。這些問題，在課堂上老師都有強(qiáng)調(diào)過(guò)要避免的，聽的時(shí)候好像很容易，但是到了自己真正操作的時(shí)候，經(jīng)常都是遇到一些自己不熟悉的題目和采訪對(duì)象，手忙腳亂，一拿麥克風(fēng)，學(xué)到的東西就丟掉了一半，心里緊張得被訪對(duì)象回答什么都記不清楚，也無(wú)法說(shuō)按照他們的回答繼續(xù)跟進(jìn)問下去。后來(lái)自己總結(jié)的時(shí)候，也認(rèn)為，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，保持平穩(wěn)的心態(tài)也是很重要的，不能遇到什么自己不熟悉的采訪對(duì)象時(shí)，就慌慌張張的。

港聞部里，給我感受最大的一點(diǎn)就是壓力。無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到壓力。在香港一個(gè)這么小的地方就有那么多的媒體，

新聞簡(jiǎn)訊播報(bào)篇七

論文導(dǎo)讀:：研究國(guó)際新聞標(biāo)題翻譯的必要性。功能翻譯理論。從功能翻譯理論看英語(yǔ)新聞標(biāo)題的翻譯。

論文關(guān)鍵詞：標(biāo)題翻譯，功能翻譯，新聞把關(guān)

1. 引言

研究國(guó)際新聞標(biāo)題翻譯的必要性

研究范圍

縱觀現(xiàn)有關(guān)于新聞翻譯的論著多從新聞文體特點(diǎn)、翻譯技巧切入，涉足新聞翻譯的傳播效果、跨文化分析以及新聞價(jià)值觀的討論不多。本文主要著眼于研究國(guó)際新聞標(biāo)題的漢譯新聞把關(guān)，尤其是由于中西文化差異以及新聞價(jià)值觀差異所造成的“不對(duì)等”翻譯現(xiàn)象。

2. 新聞翻譯研究的翻譯學(xué)與傳播學(xué)理?yè)?jù)

功能翻譯理論

新聞報(bào)道是一種很特殊的文體。無(wú)論在中國(guó)還是西方其他國(guó)家，媒體都是一種特殊的輿論工具，擔(dān)負(fù)引導(dǎo)群眾價(jià)值觀的重大責(zé)任，因此英語(yǔ)新聞的漢譯必須符合中國(guó)的國(guó)情。譯者在翻譯英語(yǔ)新聞標(biāo)題的時(shí)候，除了考慮準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的信息外，還必須以譯文讀者為中心對(duì)譯文進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以符合譯文讀者的需求。這與功能翻譯理論學(xué)者所倡導(dǎo)的目的決定翻譯行為相匹配。

新聞翻譯的準(zhǔn)則

筆者綜合多方觀點(diǎn)提出，英語(yǔ)新聞標(biāo)題翻譯的準(zhǔn)則主要有四條：1、準(zhǔn)確;2、精煉;3、到位;4、吸引。準(zhǔn)確應(yīng)該是新聞標(biāo)題翻譯的首要要求，因?yàn)樾侣剤?bào)道最重要的在于其客觀性與準(zhǔn)確性新聞把關(guān)，否則將會(huì)誤導(dǎo)群眾，歪曲性翻譯嚴(yán)重的將會(huì)傷害不同國(guó)家人民的感情。如上所述，由于新聞標(biāo)題是新聞報(bào)道內(nèi)容的高度濃縮，因此必須精煉而且僅僅圍繞新聞核心內(nèi)容展開。從標(biāo)題在新聞報(bào)道中的功能上看，它應(yīng)該能激發(fā)讀者閱讀下去的欲望，因此必須具備吸引力。

3.功能翻譯理論對(duì)新聞翻譯的指導(dǎo)意義

鑒于原譯文及其各自讀者的不同的文化心理、思維模式、風(fēng)土人情、價(jià)值觀和語(yǔ)言風(fēng)格的不同, 為了實(shí)現(xiàn)翻譯的交際目的, 在翻譯軟新聞的過(guò)程中, 譯者還需要在理解原文的基礎(chǔ)上, 從譯文讀者的角度出發(fā), 用譯入語(yǔ)的認(rèn)知方式、思維方式和表達(dá)方式創(chuàng)造性地將原文轉(zhuǎn)換成易于讀者接受的譯文(盧衛(wèi)中, 2002)。盧衛(wèi)中關(guān)于軟新聞翻譯的論述同樣適用于英語(yǔ)新聞標(biāo)題的翻譯，因此，遇到由于中英文語(yǔ)言差異、文化價(jià)值觀差異、修辭方式差異等造成的無(wú)法逐詞逐句“死譯”的情況，譯者可以酌情編譯，可以打破原文的詞匯詞性、句法結(jié)構(gòu)、修辭方式等重組譯文，遇到中西新聞價(jià)值觀存在明顯差異的時(shí)候，譯者甚至可以改變新聞標(biāo)題論述的角度。

至于新聞標(biāo)題編譯的技巧有很多，如直譯、意譯、增詞法、減詞法、巧用修辭格等等，以下將按照詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)重組、修辭、輿論價(jià)值觀差異等四方面分別舉例具體分析。

詞匯

增加詞語(yǔ)

原文：索尼無(wú)頭公雞廣告嘲笑法國(guó)隊(duì)世界杯出局(china daily)譯文：sony headless chicken ad mocks french world cup team

變更詞意

原文：the chinese market, a bottomless pit (王曉、黃春蘭，2009)

譯文：中國(guó)市場(chǎng)潛力巨大

該新聞標(biāo)題的翻譯難點(diǎn)在于“a bottomless pit”，從字面意來(lái)看要譯為“無(wú)底坑”，但中文并沒有這樣的說(shuō)法，意思相類似的表達(dá)有“無(wú)底洞”。新聞的翻譯切忌拋棄原文，任意發(fā)揮，譯者應(yīng)將句子放在源語(yǔ)的語(yǔ)境中去重新分析。那是國(guó)際運(yùn)動(dòng)品牌nike的總裁在上海視察時(shí)所說(shuō)的原話，他想表達(dá)的意思是中國(guó)市場(chǎng)潛力很大，假如用“無(wú)底洞”去翻譯，那是個(gè)貶義詞新聞把關(guān)，與源語(yǔ)意思不符。譯者建議將其核心信息抽取出來(lái)，重組語(yǔ)言，將標(biāo)題譯為“中國(guó)市場(chǎng)潛力巨大”，而筆者則認(rèn)為譯作“nike總裁：中國(guó)市場(chǎng)潛力無(wú)限大”更為合適。因?yàn)樾侣剺?biāo)題應(yīng)該是能獨(dú)立存在，闡述清楚新聞報(bào)道的事件或者對(duì)事件留有懸念引起讀者的關(guān)注，如果按照原譯文去翻譯，句子缺乏主語(yǔ)，事件模糊不清，難以抓住讀者的注意力。

重組句子結(jié)構(gòu)

原文：spending valentines day alone? these scientificsecrets of seduction could make all the difference (china daily)

譯文：情人節(jié)“誘人”指南 教你取悅心上人 源語(yǔ)的新聞標(biāo)題是個(gè)一問一答的設(shè)問句，如果一字一句緊扣原文翻譯，譯語(yǔ)標(biāo)題將會(huì)很冗長(zhǎng)又缺乏焦點(diǎn)，而且在中文新聞標(biāo)題中鮮見一個(gè)完整句子，這樣在表達(dá)方式上會(huì)顯得很怪異。譯者重組了句子結(jié)構(gòu)，首先將標(biāo)題最吸引眼球、最核心的信息抽取出來(lái)——情人節(jié)“誘人”指南，然后再作補(bǔ)充說(shuō)明——“教你取悅心上人”，采用對(duì)偶句式，既能表達(dá)原文信息，又能抓住讀者眼球，撩起讀者讀下去的欲望。

修辭

借代原文：barcelonamoves to keep bikinis off the streets (china daily)

譯文：巴塞羅那不歡迎街頭“泳衣客”

押韻和活用諺語(yǔ)

原文：a bowl of soup a day could keep the pounds at bay.(china daily)

譯文：“一天一碗湯, 脂肪減光光”

價(jià)值觀差異

除了上述的技巧、策略外，新聞翻譯由于文體的特殊性，對(duì)譯者在新聞價(jià)值判斷方面有較高的要求。在傳播學(xué)中，學(xué)者盧因在1947年曾發(fā)表文章提出著名的“把關(guān)人”理論，他指出，“信息總是沿著包含有‘門區(qū)’的某些渠道流動(dòng)，在那里或是根據(jù)公正無(wú)私的規(guī)定，或是根據(jù)‘守門人’的個(gè)人意見，對(duì)信息或商品是否被允許進(jìn)入渠道或繼續(xù)在渠道里流動(dòng)作決定”。

學(xué)者彭學(xué)良1996年8月翻譯一篇題為“victims of history”(歷史的受害者)的報(bào)道時(shí)，發(fā)現(xiàn)文中談到二戰(zhàn)時(shí)日本的隨軍xxx時(shí)，閃爍其詞，甚至歪曲歷史事實(shí)。具備強(qiáng)烈的民族自尊意識(shí)的彭學(xué)良為此義憤填膺，從文字上來(lái)看，“歷史的受害者”排除感情色彩，符合類美國(guó)人的文化心理：自詡客觀公正，但卻忽視了東亞各國(guó)飽受日軍蹂躪的殘酷歷史事實(shí)以及深受傷害的民族情感。后來(lái)他把標(biāo)題改譯為“含垢忍辱五十年，怒向xxx討清白”，清晰、堅(jiān)定而自信地表明了我們民族的態(tài)度、感情以及立場(chǎng)，這是個(gè)難能可貴的創(chuàng)造性翻譯杰作(彭學(xué)良，1998)。

結(jié)語(yǔ)：

從功能翻譯理論出發(fā)，以傳播學(xué)的本質(zhì)去探討新聞翻譯是個(gè)有益的嘗試，但這只是起步，筆者希望將來(lái)可以從語(yǔ)篇的角度去深化研究，探討不同類型的新聞翻譯各有什么策略;或者從受眾的角度作調(diào)查研究，探討評(píng)判新聞翻譯的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該如何制定等。

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