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塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇一

我翻找著以前的課本想復習，把書拿出來的時候一個鐵盒子被無意中帶了出來掉在地上。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席卷了我的全身，我用手擦去灰塵，打開后便發現，這里面裝著都是我最珍貴的記憶啊！

那盒子里裝著一些小玩意兒，幾塊零碎的拼圖，閃閃發光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的紙質的蜻蜓風箏

撫摸著這只風箏，記憶一下子被解封，我記得兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩的時候，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家里就存滿了各色各樣的風箏。

那時候也沒有什么作業，一放學，我就跑到公園里去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻笑著看著天空各式各樣的風箏，就像是鳥兒在上空展翅飛翔，多么自由啊！那是我最快樂的時光。

而想到現在的日子，總被不自由禁錮著，總有那么多寫都寫不完的作業，早已不像那時雖然跑得滿頭大汗，氣喘吁吁，卻感到自在與快樂。

想到這里，我手拿風箏已經不自覺地走向書房，對母親說：“媽，我想去放風箏。”母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說：“去吧。”簡單的兩字，卻讓我心里樂開了花。

騎著單車來到了曾經的公園，它已經變了樣子，多了一些游樂設施和花花草草，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些。依舊是那么多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……

不知什么時候，眼眶里有淚水想掉落，我想忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴里，汗與淚本來是咸的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開，我終于嘗到了久違的自由！

我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇二

當湛藍、清澈、美好，那些曾近真正屬于我們的詞匯在記憶中封存時，灰暗、渾濁、丑惡這些語言正大肆侵蝕著我們的天空、河流、和我們賴以生存的地球，我們是否只能在一旁發出撕心裂肺的低嚎，卻無能為力？

地球只有一個，我們的家也只有一個，若是它被毀了，我們就是那可憐的無家可歸之人。我們需要盡自己所能去保護它，去善待它，因為它也會累，也會生病，也需要休息。我們渴望綠色的地球，渴望健康的生命，所以我們需要讓環保走進家庭，讓環保走進生活。

還記得剛開學的第一天，在早晨的第一節語文課上，我們都端坐著期待新老師的到來。老師一進教室，我們就拿出語文書準備開始上課。

那個時候，教室里什么聲音都沒有，所有的眼睛都緊盯著老師，而老師環顧四周，未曾說一句話，卻走到墻邊，將燈關掉了。

這一舉動使我們有的疑惑不解，有的心領神會。老師只是笑笑。并沒有說什么，而是開始了講課。

課后我們三五成群地討論開了：“那個老師好節約啊！”“這才不是節約，這叫低碳，跟我們隨手關掉水龍頭是一個意思啊。”“就是，明明是早上，室內光線足夠好，根本就不需要開燈。”“我們以后也要記住不能隨便浪費一度電，這也算是為環保盡自己的一份力量吧！”

受“開學第一課”的影響，我們全班同學都很注重愛護環境，低碳環保。

我還記得，我們在開完運動會后，自發留下來打掃會場。看著滿地的狼藉，我們說：“我們丟了素質，也破壞了環境，不知道現在拾起來算不算晚？”

我也記得我們私下曾互相指責對方不環保的行為，像隨手扔垃圾，買太多自己穿不到的衣服，紙張只寫了幾個字就扔掉。

也不能忘掉我們互相約定一起買自行車，一起騎車上學，一路上灑下歡聲笑語，卻沒有留下那黑色的尾氣。

真的太多太多的行為，就像已經形成了習慣，融入了骨血。在毫無意識的情況下，自然而然的對我們的家，進行了一次小小的“裝修”。

其實我們平時小小的一個舉動，可能就為地球做了一個大大的貢獻，我們也是傳說中的“超級英雄”。

我相信，只要我們繼續下去，那些塵封的記憶一定會被我們喚醒。到那時候，天還是藍的，水還是清的，環境依然是美好的！

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇三

雪，即使再美麗，終有一天也會融化。

焰火，縱然再絢爛，頃刻之后也會消失。

——題記

屈指數春來，彈指驚春去。你離開我們，轉眼已有五年了啊！

柯，你在天堂能看到這些文字嗎？若能，那你一定要好好看看：

我深怕記憶會褪色，怎敢輕易打開它的畫屏？曾經，我們為了一些雞毛蒜皮的小事就會鬧得不可開交。如今，我是多么懊惱。啊，弟弟，如果時光能夠倒流，我再也不和你吵了！我已長大了，初三了，而你卻被那長滿青草的池塘永遠留在了六歲！呵，弟弟，我常常悲哀地仰望著掛在墻上的那張你永遠微笑的照片，默默地流淚。縱使我的呼喚能夠穿透黃土，卻無法將你從長眠中喚醒！

一直以來，我都想用筆尖把自己想念你的心情傾瀉于字里行間，可是，內心的壓抑蕩漾起一波未平一波又起的漣漪。人們敬仰東坡先生“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的豁達，我敢說很多人無法體會他內心那種痛苦和煎熬！真到了和你陰陽兩相隔時，我才深深地明白那是怎樣的一種不舍啊！

有人說：記得最深刻的事有時也是最想忘記的事。是啊，我是那樣地想忘記你，卻也是那樣深刻地記著你。翻閱腦海中的點點滴滴，記憶總讓我無法釋懷。孤獨地掩卷靜思，往事依然歷歷在目。

你可還記得，我們一起生活的幾年是何等美好？還記得我們一起在田里玩耍、抓蝴蝶時的情景嗎？還記得我們一起去河水中嬉戲的時候嗎？還記得我們一起去山上拾好看的落葉嗎？還記得那個我們一起堆過雪人的空地嗎？

我知道你喜歡雪。還記得那年的大雪吧？那一年，雪下得好大，地上積了厚厚的一層雪，似乎整個世界都裹上了一身銀裝，那么安靜，那么純潔。我們在雪地上瘋跑，然后打雪仗，然后握手言和，齊心協力堆雪人。踩在雪上的感覺真好！那吱吱的聲音好似還在我耳邊回響！

你還喜歡焰火。每年春節，你總是最興奮的，老早就準備好了放焰火。當絢麗的焰花在空中綻放開來時，你甜甜的笑靨也一同綻開。

而今，事事依舊，人不如故。

總覺得記憶是很累的事情，所以，我選擇忘記。與其這樣惦記著傷痛而久久無法釋懷，不如面對現實，做真實的自己。有你的日子固然美麗，但那終究已成回憶。生活仍將繼續，你既已不在，我何苦再這樣悲傷地折磨自己？錯過了，就不應讓還未到來的留下遺憾。

我將把你塵封于記憶，笑著走下去。

而忘，卻也是記！

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇四

“你要找什么？”守在是時空之門前老人對我說。

“回憶，還有似曾失去的……”

“好，那你進去吧！”

“嗯……”

我在記憶時光里來回穿梭，總想尋點兒什么，但卻無從下手，竟然鬼使神差的回到自己的孩童時代-----

嘻嘻，魚兒魚兒，不要跑

小時候的我總是和鄰居小伙伴整天四處游蕩，學前班的我們，早上兩節課過后，就徹底解放了。我總是和他們無所不玩，到田野里抓蝴蝶，爬上樹摘沙棗，立個架子逮麻雀，甚至下河抓魚我都敢，水不大時挽起褲腿、袖子和男孩子們比誰抓的魚多，我也就這樣，從學前班玩進了小學，低年級時，我照樣玩，對老師所交的知識根本不屑一顧，那些，我早就在當小學教師的媽媽那兒學會了，老師們根本拿我沒轍，因為只要一考試，我就會把分數弄得漂漂亮亮。

沒有哀愁的葉落花沒開

一轉眼，幾年便過去了，屬于我的少女時代開始了，我不會在和最小伙伴們一起瘋玩，一起下河摸魚，一起討論阿童木和百變小櫻。我變成了一書蟲、電視迷。一天到晚粘著書本。我總能一口氣說出《童年》的主人公，讓老師們對我刮目相看：我總能一口氣背出圓周率小數點后的一百位：總能寫出全班同學都不會的數學題。當然，小時候的淘氣不會隨隨便便消失，偶爾，我也會搞點惡作劇，我會假裝藏起你的橡皮，然后再問你借，然后再答應幫你找，在把藏起來的橡皮拿出來面不改色的接受你的道謝，這就是我常捉弄人的小伎倆之一。

怎么辦，我的小鴨子不理我了

不知不覺，我也漸漸的長大了，有一個不諳世事的孩子，變成了一個和同齡少女一樣會幻想，一樣會買天使雜志，一樣會癡迷于星座測試的少女。總坐在電腦桌前，搜索一本有一本的小說、名著，想要讓自己變得深沉一點，我在也不會瘋玩，再也不會抓魚。學年級一級又一級的升高，一本又一本書的閱讀，可這，仍然無法使我不知從何而來的浩瀚的小哀愁悄然退卻。我兒時玩過的塑料小鴨子被我捏了之后，再也不會發出“吱呀，吱呀”的聲音了。

我的過去，也到這里快結束了，童年，玩，就是我的幸：少年，整天泡在書中，就是我的幸福。哦？這就是我幸福的記憶。我的昨日是幸福的，那么今日的我也必將幸福，只是不同的年齡，對幸福的感觀不同罷了。這，又是人生一道靚麗的風景

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇五

記憶，永遠都是那么的傷痛，就像敷在傷口上的那把鹽，火燎燎地燒著，為我們的悲歡離合，更為我們分別時滿含著淚水卻擠出了一個淡淡笑容的虛偽……

難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的'心卻讓我一時難以放下……

那日從老師紅腫著的眼睛，我們知道，明天，我們就畢業了……平日里吵鬧的教室里變得格外安靜，每個人的眼里都蓄滿了淚水，總是遮掩著輕輕拭去，然后看著那個平日里自己最在意的同學，向他投去的，不是深情地凝望，而是分別的不舍……那段日子里，所有的同學幾乎都不管升學考試如何，都整日整日的泡在空間里，發表著自己的畢業感言……不論平時關系好的還是壞的，每一篇日志下都是一連串的回復……那夜我看到同學們給我的回復，看到閨蜜們給我的回復，看到老師們給我的回復，我哭了，哭了很久……六年來的情怎能說散就散，六年來的風風雨雨怎能說忘就忘？

那個畢業的前一天，同學們的淚水，深深地刻畫在了我的心里……平日里，最調皮的男生在空間上發來一段“要畢業了，不舍……”的說說時，我在他的下面給他回復：“放心吧，沒有一個人舍得與你分開，也沒有一個人舍得讓你說‘不舍’……”我不知道那句話到底蘊含著什么樣的意思，只是覺得，說出來了，就像畢業一般，盡管是滿滿的不舍，但終究不會再見……不是不會，只是今生我與你們的一起度過的這段時光，可能已是我們此生惟一的相交點……如若以后還能再見，便是最好；未能再見，只能在默默中安慰自己，我們曾經有過那么一個相交點，我們應該慶幸的是，還好我們的生命不是平行線，認識你，我感到很幸福。

難以止息歲月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，縱使有太多的不舍與眷戀，那也已無濟于事。或許失去了的便就注定不可擁有，過多的去強求只會徒添無謂的傷口，只是，那顆不知悔改的心卻讓我一時難以放下……

泛黃的記憶在腦海中慢慢的脫落，俯身去輕拾時卻已破碎滿地，也許應該忘記了的真的不應該再記起，可上天卻便便給予我了這么強的記憶，任我如何的想把一切不順之事抖落，可在我一再的堅持下，一切又顯得那么徒然。

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇六

似水流年，恍然又一年，對著清冷孤傲的一彎殘月，仰頭嘆息。那些清詞麗句，常常能勾起五彩斑斕的。，暗香浮動的篇章中，小心的捕捉你留下的足跡，努力數月，不眠不休，當是給那塵封的記憶，一個最完美的答復。

我喜歡比喜歡文字在筆尖流暢的嫻靜，喜歡線條在紙上繪成美妙的篇章。但這些，在目前好像只能塵封在記憶中。數日前有幸找到一張曾經的畫稿，寥寥數筆卻勾勒出少女對未來的憧憬。但不再有更深入的混色，仿佛看見了那個半年前躲在角落畫畫的少女，強行將塵封的記憶撕開了一個裂縫

從章著尺子趴在地上一點一點的量，到打著學習的名義設計筆稿，每天提心吊膽的害怕母親的突一系列自己現在看來都要笑出聲的事情，卻完完全全發生在當年的自己身上。

一點一滴，粘上顏料的筆亶顫髓顫巍巍地立在畫紙上，一顆顆水珠在紙上盛開，糊了紙上少女的面孔，把我自認為寧靜如水的心搞得一團糟。好心情被自己的一處失誤弄得無影無蹤，卻在小細節的改變上弄得欣喜若狂。一張薄薄的紙上，載滿了一段時間內，我的心情。這或許就是我喜歡繪畫的原因。

打開藏在床底的畫夾，封面被灰塵蓋滿，笨拙的愛心和笑臉記載著成長。

這些可以在所有人面前一文不直，但亂七八糟的話稿在我這里可是珍寶。輕輕翻開第一頁，那少女趴在床上一點一滴細描的畫面浮現在我的眼前，一切都恍若昨日，但生澀線條和此時流暢的畫稿，仿佛在寫著成長的篇章，畫中有著中二女孩的雙馬尾，那滿足的笑容和可愛的水手情是曾經的向往，一張張畫稿則是成長的過度。

靈感忽現，提筆為好似哭花了臉的女孩戴上面具，在這面具下的脆弱，不能被任何人發現。這大概也是虛擬世界吸引人的原因吧，每個人都可以憑借新的身份出現在他人面前。所以說，曾經的我沉溺虛擬，現在的我則是戴上面具。

記得網易云有一句熱評挺觸動我的∶"人生，就像一場假面舞會，你帶著偽裝，堆起笑去面對生活。"畫中的女孩戴上面具，畫外的我摘下面具，平靜地望著生活。

繪畫曾被強行的從心中起去，但仍有一絲一點殘留在腦海之中。若有時間的，我小心翼翼的去撕開塵封的記憶，只需淺淺一條裂縫便能回味許久，這可能就是會畫的魅力吧。窗外星光閃爍，屋內的少女用高光和湛藍的顏料，留下這盛世美景。

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇七

偶爾回到爺爺奶奶家，看看那些老玩意兒時，總能發現一些童年往事的痕跡。

在我小時候住過的房間里，貼著一張舊日歷。日歷是20xx年的，紙已經發黃，邊角卷了起來，上面印著的一個主持人頭像也已經褪了色。把日歷掀過來，一張九九乘法口訣赫然眼前：“方正彩云”的字體，臺階狀排列的口訣表。恍惚間，有一只魔術般的手把我拉回到了童年。

小學一年級的暑假里，爺爺奶奶讓我背誦乘法口訣表，一天背一列。我當時還不懂“二二得四”就是二乘二等于四，只是機械地背“二二得四”。

記得最清楚的是背“七”這列的時候的事情。讀了幾遍，覺得有些把握，我去奶奶那里背。奶奶正好在上廁所，于是我趴在衛生間的門上，對著門縫背給奶奶聽。背到“五七三十五”后，我突然想不起來后面的口訣了。于是，我躡手躡腳地離開，來到“三步之遙”的小房間，快速瞄了口訣表一眼，再躡手躡腳回廁所門口。說來好笑，背到“七七四十九”時，我陰差陽錯，竟然背成了“七七四十八”。奶奶聞聲在廁所里連連叫起來：“錯了，錯了！”我一著急，把原先的口訣忘得干干凈凈，只得亂蒙得數來“對付”奶奶：七七四十七、七七四十三、七七四十五……終于，蒙出了“七七四十九”……

于是每每看到這張日歷表，我總會忍俊不禁，又有些感激之情涌上心頭——也許正是小時候爺爺奶奶督促我背誦九九表，激發了我對數學的興趣，才讓我成為理科愛好者吧。

小房間的書桌抽屜里，還存放著一本舊日歷，是那種比語文書略大一些，一天翻一頁的那種日歷。封面上的年畫已經被我貼到冰箱門上，日歷紙有部分被撕掉了。還記得讀幼兒園時，有段時間天天都跑去撕日歷。撕掉一張，心中就有一種自豪感，當時那興高采烈的樣子，仿佛又回到了眼前。

我輕輕地放下日歷。舊事重提，也許我很快會再度忘記。可是那故事依舊保存在日歷中，直到像那些被撕下的日歷紙，結束自己的使命。

多年過去，日歷依舊盡職，不管是記日還是記事，總等著人們發現，回憶起往事，然后再次塵封。

歲月的車輪碾過，可不變的是一顆固執而又簡單的心！

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇八

窗外是湛藍色的天，朵朵白云漂浮著，成群的青鳥，在云間嬉戲，嘰嘰喳喳地不知在唱著什么，悅耳動聽。我看著它們找到一棵翠綠的樹，停了下來，也就將神收了回來。

我翻找著以前的課本想復習，迎接將要來的考試。我把書拿出來的時候，帶出了一個鐵盒子。我將書輕輕地放在了桌面上，彎下腰去把鐵盒子撿了起來，蓋子上面早已鋪了一層厚厚的灰塵，一股熟悉又陌生的感覺席卷了我，我用手擦去灰塵，打開后便發現，這里面裝著都是我最珍貴的記憶啊！

里面是一些小玩意兒：幾塊零碎的拼圖，閃閃發光的人工寶石，粉色的貼紙……而唯一大一些的是那只花花綠綠的蜻蜓風箏。

撫摸著這只風箏，記憶一下子被解封，兒時的自己，特別喜歡放風箏。每一次去公園玩，我都會嚷嚷著要買風箏；若是父母不買，我便會一直哭鬧。若是買回來了，我便能自己玩一整天。那時候家里就存滿了各色各樣的風箏。

那時候也沒有什么作業，一放學，我就跑到公園里去放風箏，在草地上牽著線奔跑著，一旦風箏飛高，我就看著它飄來飄去，傻呵呵地看著天空各式各樣的風箏，就像鳥兒展翅飛翔，多么自由啊！那是我最快樂的時光。

而想到現在的日子，總被不自由禁錮著。想到這里，我手拿風箏已經不自覺地走向書房，對母親說："媽，我想去放風箏。"母親疑惑地看了一眼風箏，便會心一笑，說："去吧。"簡單的兩字，卻讓我心里樂開了花。

騎著單車來到了曾經的公園——它已經變了樣子，公園前的樹木又多了幾棵，那顆高大的老榕樹又向遠處伸展了一些，還多了一些游樂設施和花花草草。唯一不變的是那么多的人，我將風箏放飛在那無盡的高空，像兒時那樣肆意地奔跑著……

不知什么時候，眼眶里有淚水想掉落，我極力忍住，可淚珠還是一顆顆滾落下來了，它們與汗水相融，流進了嘴里，汗與淚本來是咸的，卻因我的快樂而改變了味道，就像是一顆草莓味的糖果在我的嘴里化開，我終于嘗到了久違的自由！

我總認為我再也回不去了，其實不然。雖然物是人非，但是只要將灰塵抹去，那份情感一直都在。

塵封的記憶作文倒敘 塵封記憶的意思篇九

我家最古老的書桌，放在父母的臥室中。這是一張簡簡單單的方桌，至今已有十幾歲了。它表面涂著一層厚厚的漆，雖說有些摩擦的痕跡，卻仍顯得很堅固。

書桌上有兩個大抽屜，里面放了許多資料。抽屜上方有個大約5毫米寬的縫，所以平時我看父母放資料都不打開抽屜，從這縫中塞進去。

找來已經上了點兒銹的金黃的鑰匙，我打開好久沒有過問的抽屜。“吱呀”地一聲，抽屜被緩緩拉開，里面雜亂地放著各樣的東西，像一個神秘的百寶箱——每一樣物品都收藏著一段故事，一片回憶。

不是嗎？拾起一張票，這是到磐安花溪的一張門票。還記得，那時我們一同穿著草鞋，舉著魚網，在石板溪上打水仗、玩水。這些記憶一下子由冰冷的漸漸暖起來，暖到心房。瞧，還有桂林的、云南的、廈門的、上海的，大大小小、花花綠綠的門票，堆成了厚厚一疊，記錄了每個暑假游玩的地方，刻畫下了那一次次燦爛的笑顏、溫暖的記憶。那些壓在心底的場景又馬上清晰了起來。

翻到一張小小的紙片，小得可愛，上面還畫了花兒草兒，歪歪扭扭還有些顫抖的線條讓我覺得十分眼熟。反面還有歪歪斜斜的幾個字：“生日快樂！”右下角是我的名字。對！是我小時候送給爸爸的生日禮物，還費了我整整一下午練習畫花和寫字呢。它一下子喚醒了我的記憶，像一陣晚風吹破一朵欲睡的花。小時候的我一遇到什么節日，只要和爸爸媽媽扯上一點關系，，便制作小卡片贈送。那大概是我二年級時的一個母親節，放學后便跑到花店。我轉了一圈又一圈，最終買了個淡綠色的花瓶，寫了畫了滿滿一張卡片的東西送給媽媽。那時，她哭了，眼眶紅紅的。我知道，那是幸福的淚水。印象中，那以后，花瓶中曾生長過一株頑強的沒了根的植物，當我們看到它再次抽出根時，像捅破了黑夜的一束亮光，讓我們熱淚盈眶。后來，我送給父母的紙信中，寫的不僅僅是“生日快樂”幾個字了，是幾百字的短文，現在都藏在這抽屜中。一張張地翻開，過去的氣息一次次涌上心頭。

還有一份份鮮紅的證書、一頁頁生動的照片，都漸漸撩開了我塵封的記憶。一抽屜的回憶，一抽屜的愛．．．．．