每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

高中語文作文怎么提高篇一

觀察是人們認識事物的起點，是邁向創新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識，硬要他們去表達，支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察，才能對事物有全面細致的了解，寫出來的文章才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時，學生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養學生的觀察力下手，著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小，激發學生的觀察興趣，吸引學生積極參與，親身實踐，并懂得觀察的重要性，學會觀察的方法，養成仔細觀察事物好習慣。

1、看：

一看：課堂上，我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色，它們顏色有沒有發生變化，形狀是什么樣子的。

2、聞一聞、嘗一嘗：

讓學生知道，光憑眼睛看事物，是了解不全面的。水果是我們經常吃的東西，通過我們的鼻子聞一聞，親口嘗一嘗，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使學生更加全面地把握這些水果的特點，調動學生學習作文的積極性和主動性。

3、摸一摸：

大千世界，水果品種繁多，它們的外表也不盡相同。課堂上，我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果，從而使學生加深對這種水果。

高中語文作文怎么提高篇二

本以為高三畢業了就解放了，但沒料到高考出來的分數與自己的估分相差甚遠，經過一系列的思想斗爭，我最終決定復讀。

我的目標是考中南財經政法大學，雖然即便是高考沒有失誤水平上也還差上一些，但是我相信經過高四一年的努力，我一定能考上！

當看到自己昔日的同窗好友考上了稱心如意的大學，心里在為他們高興的同時，也有一點兒失落，一點兒無奈，但這更加堅定了我要復讀的決心。我相信經過一年的努力，我以后讀的大學不比他們的差。

有人說：沒有經歷過復讀的人生是不完美的！的確是這樣的，復讀是勇者的選擇，也是我們對自己負責的體現。復讀能讓我們變得更加成熟，能洗去我們曾經光鮮的外表，顯露出最真實的自我，復讀會把我們的棱角磨平，讓我們更加內斂。

復讀不是一件丟人的事，我們反而應該為自己有復讀的勇氣而感到自豪。人生在世，活著就是為了爭口氣。復讀這一年，我們要沉下心來，跟著老師的腳步，扎扎實實學好每一門功課，認認真真做好每一道題，只有這樣我們才能升職，加薪，當上總經理，出任ceo，迎娶白富美，從此走上人生的巔峰！

身為復讀生，我們要時刻記住這樣一句話：無論你覺得自己有多么不幸，永遠有人比你更加不幸。無論你覺得自己有多么了不起，也永遠有人比你更強。沉下心來才是王道。

成功與不成功間有時距離很短，只要后者再向前幾步。我們之所以復讀是因為我們這幾步在之前沒走好，所以我們的重新走這幾步。雖然我們可以去選擇失敗，但是我們不甘失敗。復讀，是我們自己給自己的一次重新獲得成功的機會，我們要牢牢地把握住，一步一步腳踏實地，為我們將來的成功打下堅實的基礎。

俗話說：“能把在前面行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。”我們選擇復讀，就是選擇把握這一難得的機會，我們十七八歲，正是讀書的最佳年齡。如果不為自己的將來負責，那么，我們永遠都只是落后者。

永遠都不要用智商不夠當借口，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才，成功靠的不是智商而是勤奮，復讀更是拼誰更刻苦，拼誰更認真。天才缺少勤奮，即使成功也是短暫的。

我們選擇復讀，不是因為我們不行，而是因為我們能做得更好。

高四是勇者的選擇，更是智者的選擇。

高中語文作文怎么提高篇三

１．通過二三事記述人物；

２．用細節表現人物的個性。

（一）什么是人物的個性？

人物的個性是指人物在思想、品質、言行、習慣等方面與眾不同的特征。

（二）為什么要寫出人物的個性？

寫出了人物的個性，才能表現這一人物與其他人物的區別；

表現了人的個性，也就是表現了這個人物在社會上存在的價值；

寫出了人物的個性。也才體現了寫作的價值。

人物的個性是由不同的社會背景、人際環境、人生經歷、學識、年齡等諸多因素決定的，而且個性有一個產生、變化、發展到定性的過程。

（三）怎樣才能寫出人物的個性？

通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現人物個性，但本單元的重點是通過二三事和細節描寫來表現人物個性，故只從這兩方面談一談表現人物個性的方法。

１．善于通過二三事從多角度表現人物個性。

我們能寫出不同人身上發生的不同的事，或不同的人對同一事的不同的態度，也就表現了人物的個性。

通過二三事表現人物要與表達人物的個性結合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：

ａ、表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質，讓每件事或片斷表現其中的一點。

ｂ、只表達其方面的個性，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現。

２、善于通過生動的細節描寫來表現人物的個性。

首先得選擇好細節。

細節敘寫要力求生動、細致、傳神。

細節描寫可以通過人物的言行、習慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現。

（四）應注意哪些問題

１．通過二三件表現人物要注意的主要問題是：

ａ、將二三事敘述得完整具體，而不是通過精彩的片斷來表現，使行文冗長平淡。

ｂ、二三事雖然寫的是精彩的片斷，但表現的角度一致，事實上成了材料的堆砌。

ｃ、二三事之間缺乏外在和內在邏輯聯系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。

２、通過細節描寫表現人物個性的主要問題是

ａ、細節選擇不當，不能表現人物個性的本質方面；

ｂ、細節描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。

題目：一張照片憶友情

高中語文作文怎么提高篇四

“超越夢想一起飛，你我需要真心面對。讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回”。

生命中一個人能夠有多少次的超越？或對目標？或對夢想？而在超越中又有多少令人難忘的？然而簡單亦或是艱難的超越，都會令人難忘。

那一次的超越至少他是難忘的。

洛川，一名普通的高中生，老天對他總是不薄。他從小就天賦過人，天資聰慧，現在到了高中仍然如此。學習在班里名列前茅，體育方面身體素質又極強，擔任體育隊長。他曾是他人羨慕嫉妒的對象。但他并不在乎這些。

“兒子，回來了？今天又考了第一名？媽媽給你做了好多好多好吃的。”他的媽媽在廚房做飯聽到他回來的聲音后樂呵呵的說道。他平平淡淡說了一句：“恩”。他一向如此，不像別的孩子一樣見到得到的獎勵會興奮的跳起來，這一切在他看來確實非常平淡無奇。媽媽把最好的都給他，只要他好好學習，他幾乎把所有時間都放在了學習上，偶爾累了也只是出門活動活動諸如跑跑步之類。臨近高考，媽媽在三叮囑他：“好好考，不要有壓力，就像平常考試一樣，媽媽支持你。”它總會以“知道了我會的”回應。然而高考落榜卻曾對他打擊甚大，且離目標差幾分，他也曾埋怨過老天對他為什么不公平，但是人生就是如此。

不安于現狀的他毅然選擇辭別母親去外地打工，立誓要闖出一番事業。母親則非常支持，母親一向如此，無論他做什么。在外的他漸漸感到社會不是在家在校園，無人問津，無人關顧，他也曾想過放棄。在外他無依無靠，以至于待了半年也未找到工作。錢也花得差不多了。一次，他在路旁得知某公司要招聘撰稿人，工資不菲。年輕的他就去這家公司面試，公司以他經驗欠缺為由將他拒之門外。他再次陷入了低谷，但從小好勝的他又再次向命運發起了挑戰，他抹去高考落榜的陰影，將拒之門外的尷尬拋到腦后，重拾信心，找到在學校學習的勁頭。天天認真研讀公司經營管理。產業結構等有關公司所有必備的知識。當他再次來到這家公司時，老板從他的談吐對他刮目相看，說他如此年輕有為，得知正是上次面試碰壁的那個年輕小伙時，老板更是眼睛一亮。他被直接錄用了，而且由于他在各方變現突出很快就被提拔為更高職位，薪水可想而知。母親得知后也很欣慰，為兒子感到驕傲自豪。

現如今，在他回憶他他奮斗往事時，他曾這樣意味深長的說道：“在作為學生的時候，在學校里，老天總是庇護我，無論是學習還是體育方面我個個都很優秀，而且每次都很大的超越，令人羨慕，但那一次的超越卻是我最難忘的。

高中語文作文怎么提高篇五

小學畢業的學弟學妹們，9月8日開學。再有一天，你們就步入初中了。想起一年前，我剛到初中那會兒，特別憧憬感受一下初中的第一堂課……

對于一個剛步入初中的我來說，初中的各科對我來說都是新的，它們有著獨特的魅力，他們又對我有一種獨特的吸引。語文課更是讓我充滿了期待。

第一節語文課時，我懷著一種歡快的心情，迎接語文老師的到來。想象語文老師是什么樣子啊？他或許是滿腹經綸的老學者，也許是剛畢業的大學生。鈴響的時候，答案就出來了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見她在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字，然后做了自我介紹。看來，她很有學識。

第一節課是介紹課。第二節課，才是正式的語文課。

第二節課她帶我們學習了朱自清的《春》，她帶我們在朱自清的《春》里遨游，盡享春天的美麗。在課上對我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識。老師上課的時候侃侃而談讓我們有情趣地認真聽課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對我們沒有完成作業，一點也不饒恕，像“鐵公雞”一樣一毛不拔。《春》這課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。

以后的日子里，語文課前同學們都變得十分安靜，都在認真地看語文書，生怕被老師抓住背課文。可老師真是神機妙算，每節課后都要帶走兩、三個人去辦公室背誦課文，弄得同學們驚慌失措的，頓時都麻木啦，誰都沒有想到老師會有這一招。同學們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭取把課文早日背下來。

從此以后，語文是有趣的一節課，是有冒險的一節課，我很喜歡語文課。

聊到這里，我定要叮囑一下各位學弟學妹們：初中語文不一般，勤讀常寫莫偷懶！

高中語文作文怎么提高篇六

在到達昌平區瑤臺山莊后，我們根據輔導員的指令，在青春預備營便簽上寫下我們的名字并貼在身上，隨后到達一個大的教室，進行了團隊篇的課堂與活動。

首先是莊嚴的宣誓，第二個任務是入營儀式，每個人走到營長面前，用洪亮的聲音說出：交大附中初二某班某某同學申請入營。營長也會大聲回答每一個人歡迎入營，并握手致意。然后再到輔導員老師處系上一根綠色的、象征青春的絲帶。很簡單的一個環節，但是大家都很認真的對待，而后都在營旗上簽上自己的名字，當時既緊張還有些小激動，找到了明星的感覺，老師和家長們都在給我們照相。同學們的掌聲也是從頭至尾伴隨了每一個同伴。

接下來是老師的授課，我們靜靜地聽著，思考著團隊是什么，團隊需要什么……我們看了兩段關于團隊的影片節選，而其中的共同點就是團隊里每一個角色的默契配合，以團隊利益為先。這次活動，讓我們充分理解了團結與團隊合作的重要性。

之后我們進到了樓里，開展了一次別開生面的撿金子雞蛋活動。一開始，由于我們組的交流不當，以至于浪費了很長的一段時間去自己摸索，直到后來，看到別的組討論的熱火朝天，我們才意識到交流的重要性。但是，為時已晚，當我們終于商量好了方法并把它付諸于行動時，時間到了，結果不言而喻，我們組當之無愧的成為了第一【倒數的】。事后我們反思到為什么我們組是倒數第一，按常理來說，我們組的陣容應該是最強大的，但是，我們唯獨忘了交流是團隊活動中必不可少的要素，因為我們組的陣容強大，才會導致大家各有各的想法，沒有統一好意見，耽誤了時間。

有了這次教訓之后，我們開始了下一個游戲————撿金子。游戲規則是：在用警戒線分劃成的方框外，腳不能進去，身體不能著地的情況下，撿到在另一端界限的報紙上的雞蛋。這個游戲提高上去就難度很大，預熱時在看到第二組有人成功后，我們知道了方法，用校服系成了一根很長的繩子，綁在要去撿的人身上，有人在前面頂住腳，有人在后面拉著，相互配合去完成任務，時間只有15分鐘。開始，我們的技藝比較生疏，配合不夠好，但還是較快的拿到了第一個雞蛋……

在這個過程中，我們小組的配合默契度在一點點變化著，我相信我們每個人都在這個活動中感受到了團隊隊員的關愛與鼓勵，非常感謝他們每個人。可能這就是青春帶著感謝感動的青春，帶著純真友誼的青春。

下午，激動人心的時刻到了，與他班的比拼開始了，在那時，我更加了解到，團隊的力量是多么強大，團隊就是在你面對困難時，緊緊支撐住你的最強后盾！

這次的活動讓我學到了很多，什么是團結、什么又是團隊、一個優質的團隊必備的是什么。

高中語文作文怎么提高篇七

語文作文審題的四種方法

審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的"標志"，抓住了顯現體裁"標志"的關鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。

審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。

審題還要根據題目所給的條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住題目的"題眼"，"題眼"是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了"題眼"，也就把握住了文章的重點。

有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個詞構成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。

語文作文提分技巧

1、充分發揮自己的優勢。認識水平高、擅長理性思維的同學可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學可選擇微型小說，擅長抒情的同學可選擇散文。

2、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發現時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。今年實行網上評卷，更應慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結構方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。

3、如果偏題或者離題，作文的主要分數就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結構形態。

4、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。

5、字數以900字左右為宜。不能給人湊字數的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節省篇幅，要防止來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

高中語文作文怎么提高篇八

我蜷縮在小小的繭中，等待那一刻的到來。

周圍是白茫茫的一片，絲絲的線緊緊圍成一個堅固而溫暖的小窩，我在其中積蓄著力量。

翅膀漸漸長大，我隱隱感到有一股力量在翅尖蔓延，小小的繭己容不下我的身體、我的心。我掙扎著搓弄著翅膀，支起，撐開，再支起，再撐開……試圖撕開這束縛我的繭。

終于，繭裂開了一條縫，一束陽光灑入繭內，烘暖了我疲憊的身體。透過縫隙，我看到了一張充滿稚氣的臉，烏黑的眼里滿是驚奇，目不轉睛地盯著我，給我以關愛的力量。

陽光溫暖著我的身體，蓄足了力量。再次地，我搓動起翅膀，試圖張開。我用雙翅頂住繭壁，用力，再用力，可蜷縮著的翅膀竟使不出任何沖破繭的效用。我累了，可心中對自由藍天的向往卻激勵著我咬緊牙關不放棄。

縫隙中那小孩的臉已是通紅，額頭滲出細密的汗，握緊的小拳頭似在為我加油。我看到他眼中的憐愛、眼中的擔憂，他那如黑葡萄般的眼珠死死盯著我。真是善良可愛的人類啊!

用力，再用力，突然，似有一股血液涌向翅尖，漲得我血管生疼，疼得我直打顫。是要成功了吧，我努力著。縫外的小孩卻似乎沒了耐性，急匆匆地走開了，不一會兒，手中拿了一個什么東西過來了。

“別擔心，我來幫你。馬上你就可以出來了。”小孩用手中的東西伸進繭內，只兩下，繭便破開了。

終于呼吸到新鮮空氣，我試圖張開翅膀，卻發現萎縮彎曲的翅膀根本無法張開。我只能曲著翅膀，用腹部跌跌撞撞地行進。

小孩用手撥弄著我的身體，聲音略帶哭腔地說：“飛啊!飛啊!這是怎么了?”

這是怎么了?我辛苦沉睡，拼命破繭，卻被毀在你的擔憂和憐愛中!

真是愚昧無知的人類啊!

我的翅膀還未展開，我飛翔的夢想還未實現，難道就這樣死去?我不甘，但無奈。

“我是擔心你不能出來啊!我是因為愛你這只美麗的蝴蝶啊!都是我的錯!”小孩落下一顆晶瑩的淚水。

而我，只能奄奄一息地等待死亡。不經歷破繭的痛苦掙扎，哪來化蝶的自由飛舞?

錯誤的憂與愛，便成了阻與害!

高中語文作文怎么提高篇九

大家好！當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”，教師節作文題目。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第二十五個教師節來臨之際，請允許我帶領全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學校校區的全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創新的輝煌。

同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生，你就會發現，學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學校里，當你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；華燈初上，最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。

同學們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個心靈給了你們，體現出了一種偉大的情懷，特別是我們實驗學校的許多教師，他們離開了自己可愛的家鄉，離開了自己的父母，離開了自己的妻室兒女，不遠千里，全身心的投入到學校教育、教學之中，更是值得我們可親可敬！

同學們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因為因我的存在而感到幸福”，那么，在教師節即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福！

我們尊重教師不只是在教師節這個特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中，教師節作文《教師節作文題目》。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的事，而是表現在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學習，這便是感恩。

下課了，在走廊里遇到了老師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。

當然，認真完成每次作業，積極舉手發言靠自己的努力換來理想的學習成績，考取到理想的高中和大學，這更是對老師辛勤工作最好的回報。

今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設事業之中，經常給老師發發短信，節假日有時間回來看看老師，那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。

同學們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為這些點點滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的`感恩和回報！

同學們，讓我們一起祝福：老師們，教師節快樂！您的學生永遠愛你！

高中語文作文怎么提高篇十

1. 凡是活著的就應當活下去。——費爾巴哈

2. 世界上沒有兩片完全相同的樹葉。——萊布尼茨

3. 結婚不是互相凝視對方的眼睛。共同前進，而是互相凝視共同的目標。——池田大作

4. 相互之間沒有愛情的結婚，充溢殺機的結合。——池田大作

5. 結婚就是兩顆心結合在一起。——泰戈爾

6. 我的本質不是我的意志的結果，相反，我的意志是我的本質的結果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒有意志，但是沒有存在就沒有意志。 ——費爾巴哈

7. 思就是在的思，……思是在的，因為思由在發生，屬于在。同時，思是在的，因為思屬于在，聽從在。——海德格爾

8. 思最恒久之物是道路。——海德格爾

9. 你們應該培養對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養意志和鍛煉意志而獲得的。 ——高爾基

10. 意志——這不單純是欲望和欲望的滿足，同時也是欲望和制止，欲望和放棄。假如你的孩子僅僅受到實現自己的愿望的訓練，他是不會有最大的意志的。——馬卡連柯

11. 互相研究了三周，相愛了三個月，吵了三年架，彼此又忍耐了三十年——這就叫做婚姻。——泰恩

12. 物質決定意識。——馬克思

13. 人性一個最特別的弱點就是：在意別人如何看待自己。——叔本華

14. 不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。——畢達哥拉斯

15. 存在就是被感知。——貝克萊

16. 沒有物體，只有運動。——伯格森

17. 人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子

18. 女人應盡早結婚，男人應盡晚結婚。——蕭伯納

19. 結婚就其實質而言，即有避風港的一面，同時，它又是一個自我磨煉的沙場。————國分康孝

20. 如果意志要想具有法的權能，它就必須在理性發號施令時受理性的節制。——阿奎那

高中語文作文怎么提高篇十一

1、通過訓練，了解開頭的重要性。

2、學會方法，會在作文中運用。

通過分析評價歸納方法。

一課時

多媒體；作文開頭材料

從學生的習作中選取較好的作文，印發給大家，上課時討論探究，從中總結作文開頭的一些方法。

1、導入。（簡析上次作文寫作情況，由此引出作文開頭的重要性。）人常說：良好開端是成功的一半。也是如此，設立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可使全篇文章生輝，同時它還有“先人為主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。

2、作文開頭的要求：

a、要向主題靠攏

b、要短小精悍

c、要有文采

3、自主學習

請從下面的作文開頭中選2至4個你比較欣賞的進行評析（如好在哪里，哪些地方值得你借鑒等）

⑴或許，你還不知道泥土的味道是苦澀的；或許，你還不知道海水的味道是咸苦的，或許，你還不知道山的那邊是海；又或許，你還不知道成功之路有藍天但我可以告訴你：嘗試——通羅馬路。（《嘗試——通羅馬路》）

⑵每一個人都是過客，每一個過客都有著屬于自己的故事——題記

魯迅散文詩《過客》中的過客不知從何而來，過客只知道要一直向西行。當他路過山坡時遇到了一位老翁和小女孩，老翁告訴他山坡的那邊是一座座的墳墓，而小女孩告訴他山坡的那邊是朵朵盛開的野百合。最終過客看到的是墳墓抑或是野百合，我們無從知曉。魯迅筆下的過客戛然而止，其實文章的字里行間都在告訴我們過客看到的景象是陰人而異的。（《過客》）

⑶試試看，不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著地追求。試試看，不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看，不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地，微笑著，去唱生活的歌謠。（《生活需要主見》）

⑷人生何處沒有風景，生命本來就是一連串的戰斗。有的人在逆境中忍一忍、熬一熬，再拿出一份勇氣和信心，照樣能把風景般的笑臉印進時光的底片中。（《心態與境遇》）

⑸雖然你現在只是一株稚嫩的幼苗，相信自己只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，相信自己只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，相信自己只要心存高遠，躍幾個跟斗之后，終會占有藍天。（《相信自己》）

⑹繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？（《瀟灑走一回》）

⑺驚嘆云蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這只能使人渾渾噩噩，碌碌無為。須知“無限風光在險峰”，時代需要的是憑借自信這架云梯的攀登者。（《自信——登山的云梯》）

⑻風的方向，浪的方向，不一定是船要去的方向。別人的意見，大部分群體的意見，我們只堅持自己的意見。（《堅持己見》）

⑼“人們可支配自己的命運。若我們受制于人那錯不在命運，而在我們自己”——莎士比亞——題記（《你還在被他人左右》）

⑽ 生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是心靈之剪在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈盞。而面對生活，我們需要什么？我更需要的是那顆勇敢跨越、敢于嘗試的心。（《勇于嘗試》）

4、小組討論

5、交流精講

總結學生習作的優缺點，提供方法指導。

優點及方法：

⑴⑸⑽鋪排文氣，排比點題。

⑵故事寓言，倍感新鮮

⑶正反對比，辯證說理

⑷開門見山，點穿話題

⑹引用入題，準確得體

⑺描寫開頭，烘托渲染

⑻比興開頭，營造氛圍

⑼引用名言，凸現文采

存在問題：

a、照抄原材料或引用復述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。

b、故弄玄虛，轉彎抹角，入題太慢。

c、與主題不符，不知所云。

6、當堂檢測

此時正值春天，春天的人、事、物、景給你帶來怎樣的感受？請以“春天的足跡”為話題寫幾段作文開頭。