作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂(lè)教案三篇文字 幼兒園小班的音樂(lè)教案篇一

同學(xué)們冷嗎?（現(xiàn)在的天氣是不是越來(lái)越冷了?）

那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！

來(lái)！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦（播放《小蘋果》音樂(lè)）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎(jiǎng)勵(lì)一下！

二、導(dǎo)入新課

1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候，板書(shū)：第四課課題】

2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖，舉手說(shuō)出這是哪里?（隋唐遺址公園）對(duì)了，這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎?

為什么?（學(xué)生會(huì)說(shuō)：因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊溃荒抢镉泻芏嘀参铮荒抢锏牡胤胶艽螅荒抢锏募偕胶苊馈ぁぁぁぁぁ?/p>

3、假如我們班是個(gè)公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢?

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出圖片上的人們清晨在公園里做

什么?

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦?是在打拳嗎?誰(shuí)能在說(shuō)得準(zhǔn)確些?

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個(gè)呢?

生：阿姨們?cè)谔?/p>

爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>

我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎?

誰(shuí)來(lái)表演呢?（大膽表演的同學(xué)，每人發(fā)一個(gè)小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們）

4、大家說(shuō)的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說(shuō)爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了，那么小朋友們呢?接下來(lái)，我們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面小朋友在做什么?

三、欣賞歌曲

1、播放《健康歌》第一段；

2、問(wèn)：大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們?cè)诟墒裁?

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(zhǎng)，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽(tīng)。（請(qǐng)同學(xué)們起立，在聽(tīng)的過(guò)程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問(wèn)：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開(kāi)水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對(duì)人可氣，健康的人快樂(lè)多）

4、你們說(shuō)得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣，聽(tīng)了這首歌曲，你們的心情是什么樣的?（愉快的、開(kāi)心的）

所以，我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?（愉快的開(kāi)心的）

四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

五、簡(jiǎn)單律動(dòng)

1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好?

2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢?

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請(qǐng)同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)?

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來(lái)，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋€(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?

生：好！

師：看誰(shuí)今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來(lái)，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開(kāi)始，有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái)，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂(lè)《健康歌》；

（4）老師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋果

作為獎(jiǎng)勵(lì)；

（5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái)，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本

組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作；

（7）四組合起來(lái)，從第一組開(kāi)始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，

要求沒(méi)有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待，我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

（8）來(lái)，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，

可以再練習(xí)一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求

做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著各組的代表做；

（10）今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委，你們說(shuō)你們最喜歡哪一組

編的動(dòng)作呢?

（好，那我們就給第x組，沒(méi)人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。）

（11）來(lái)！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演。【此處有掌聲，在掌聲中，老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果，鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】

六、小結(jié)：

同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛(ài)！老師真是對(duì)你們喜歡的不得了。看來(lái)，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

幼兒園小班音樂(lè)教案三篇文字 幼兒園小班的音樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。

2.借助教師的動(dòng)作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲的節(jié)奏。

3.積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，創(chuàng)編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲及不同節(jié)奏。

難點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，學(xué)習(xí)休止符的停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻

2.鋼琴伴奏。

3.豬、牛、鴨子的圖片、記號(hào)筆、小方塊紙、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方！（播放音頻）仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里住著許多的小動(dòng)物！誰(shuí)來(lái)告訴我，你在農(nóng)場(chǎng)聽(tīng)見(jiàn)了哪些小動(dòng)物的叫聲?（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師出示圖片）。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.幼兒學(xué)習(xí)休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。

（第一段彈鋼琴）你聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音?是怎么叫的?（根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)出動(dòng)物。）出示小豬：“小豬怎樣叫?”，模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

師：你聽(tīng)到了小豬是怎么唱的?豬兒在農(nóng)場(chǎng)，嚕0嚕0。

——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。

——教師引導(dǎo)幼兒一邊拍出節(jié)奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開(kāi)手心”的動(dòng)作，問(wèn)幼兒“這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢?”（停止，不唱的意思。）

——幼兒與教師分工拍節(jié)奏輕唱。

——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。

一半幼兒唱“豬兒在農(nóng)場(chǎng)|”，一半幼兒唱“嚕0嚕0|”。

——（彈鋼琴唱后半段），請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)豬兒叫的地方有什么不一樣?試唱，練習(xí)區(qū)分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動(dòng)作。

——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二段

師：牛兒在農(nóng)場(chǎng)，——?（啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）

出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試模仿小牛的叫聲和動(dòng)作。

——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導(dǎo)幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！

——跟著鋼琴，合樂(lè)歌唱第二段。

4.學(xué)習(xí)第三段。

——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰(shuí)?用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現(xiàn)在我們用歌聲把小鴨子請(qǐng)出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試一試?

——幼兒“鴨子在農(nóng)場(chǎng)|嘎0嘎0|……”

——集體跟著琴聲合樂(lè)，歌唱第三段。

5.看視頻，配上小動(dòng)物的叫聲，完整歌唱。

師：我們跟著視頻，把小動(dòng)物都請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)來(lái)玩游戲咯！

三.歌曲創(chuàng)編

1.說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物，模仿它們的叫聲。

師：農(nóng)場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物，你來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的?（幼兒說(shuō)一種小動(dòng)物，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)，出示該小動(dòng)物）

2.引導(dǎo)幼兒用替換小動(dòng)物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng)編演唱。

師：我們一起跟著琴聲來(lái)唱一唱。

3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請(qǐng)家長(zhǎng)配合出示小動(dòng)物手偶，幼兒向后轉(zhuǎn)完整歌唱加上創(chuàng)編的歌詞。

幼兒園小班音樂(lè)教案三篇文字 幼兒園小班的音樂(lè)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。

2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

2.“小雨”“種子”的手飾若干。

3.錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫(huà)，想看看圖上畫(huà)的什么嗎?”

“誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”

“誰(shuí)能用動(dòng)作吧 來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”

“讓我們來(lái)一起唱唱小雨” （學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨）

“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

（讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn)）

2.學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

（2）教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（3）教師試唱小朋友們欣賞。

（4）聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。

（5）在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4.延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺(jué)很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。