作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

有趣的印章教案反思篇一

1、初步了解中國的印章文化。

2、探索印章的制作過程，感受印章畫的樂趣。

1、課件演示文稿，內有各種印章及印章圖案。

2、準備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺等。

3、收集各種玩具印章，如：數字印章、動物圖案印章等，準備幼兒園公章、教師私章等。

4、收集一些證書，如：教師的畢業證書、獲獎證書等。

（一）講印章故事，激發幼兒興趣。

古時候，有個人給遠方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個好辦法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，如果有人要偷看的話，泥巴就會散開，印章也會變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了。

（二）欣賞各種印章，初步了解印章的制作方法。

1、看課件欣賞各種各樣的印章，請幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。

2、欣賞印章圖案，比較陽刻、陰刻的不同。

啟發幼兒思考：為什么印章會印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。

陽刻：把想要的圖案保留凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現的是實心的圓。

陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現的是空心的圓。

請幼兒來辨認印章圖案，哪個是陽刻，哪個是陰刻？

3、出示數字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案對比一下，看誰能發現有什么秘密。（引導幼兒發現印章上的圖案與印好的圖案是相反的。）

（三）了解印章的意義。

1、教師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導幼兒觀察其形狀、文字及圖案。

2、啟發幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質報告書上、各種獎狀上。

3、出示教師自己的私章，介紹其用途，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。

4、出示一些證件，如教師的畢業證書、獲獎證書等，讓幼兒看看，了解上面印章的意義。

5、小結：印章代表著一個單位或一個人，不能隨便刻章或蓋章。

（四）感受中國奧運會徽的印章特點。

出示中國印--舞動的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章。

（五）嘗試蓋印，感受凹凸效果。

1、橡皮泥印：把不同形狀的小東西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！

2、紙板蓋印：用瓦楞紙剪貼，做成凸板，讓幼兒創作。

3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創作。

4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創作。

5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創作。

6、數字印章蓋印。

7、動物印章蓋印。

8、創作手印畫。

（六）展示幼兒作品。

1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。

2、提供材料讓幼兒繼續探索在集體活動中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。

有趣的印章教案反思篇二

【教案準備】

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數量相等的白布（或宣紙），紅黃藍水粉顏料。

3、印章若干。

【教案過程】

“花布上有什么？”

“它們是什么顏色的？”

“猜一猜是怎么印出來的？”

選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。

1、鼓勵幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對個別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。

提問：“你最喜歡哪一個？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

教案提示：

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛生。

☆活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

☆區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。

☆家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評析】

印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

印章的制作

可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。

有趣的印章教案反思篇三

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

1、動物印章、蔬菜印章、水果印章、形狀印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

(1)教師：看看今天教師帶來了什么?

(2)教師：印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺?

(3)教師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來的?

2、探索墻紙的印制方法。

(1)教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

(2)教師：我們今天要用印章印畫，怎么印?

3、要點提示：

1)每組提供的印章是同一類型的.，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統一。

2)每個幼兒可以到不同的小組印制， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創作墻紙。

教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：墻紙上都印了什么?印畫時出現了什么問題?你是怎么解決的?

☆活動延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔)，還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師可根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

☆區角活動：將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。

☆家園共育：收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

印章和色彩的相對統一，可以增加畫面的美感。幼兒可多次練習，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗;在操作時可以到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量直觀形象的教具，來幫助幼兒理解教學內容。因為幼兒的認知活動是通過感知覺共同完成的 ，直觀的教具讓孩子看得見摸得著，直觀形象的教具，加強了幼兒的視覺記憶，感知覺記憶等。所以，好用、安全的教具教學材料真的很重要。

有趣的印章教案反思篇四

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精美和有趣。

3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。

1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。

2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的墻面（位置高低要便于幼兒操作）。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。

1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。

（1）教師：看看今天教師帶來了什么？

（2）教師：印章上有什么？還有什么？是什么樣子的？用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺？

（3）教師：印章為什么能印出好看的圖案？猜猜印章是怎么做出來的？

2、探索墻紙的印制方法。

（1）教師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案？

（2）教師：我們今天要用印章印畫，怎么印？想換一種印章怎么辦？

要點提示：

1）每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印制的畫面相對統一。

2）每個幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創作墻紙。

教師：想想怎樣把墻紙印滿、印清楚。

4、作品評價。

教師：墻紙上都印了什么？你們是怎么印上去的？印畫時出現了什么問題？你是怎么解決的？

活動延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。

區角活動將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印制各種圖案。

家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。

有趣的印章教案反思篇五

1、知道印章是我國特有的物品，感知印章的特點和種類。

2、聯系生活經驗，了解印章在我們生活中的作用。

幼兒有玩過印章的經驗、搜集各類印章、ppt

一、參觀“國王印章店”——感受印章的特點和種類

1、參觀“國王印章店”（出示ppt）

提問：你看到有些什么樣的印章？這些印章有什么不同？（引導幼兒從印章顏色、形狀、造型上觀察講述）

2、印章是用什么材料做的呢？（觀察印章材質）

小結：印章有各種造型，有牛、有龍、有大象，有的是圓的，有的是方的；材質也各不相同，有塑料的、水晶的、玉石的，還有木頭的等等，真是應有盡有。

二、重現經驗——了解印章在生活中的作用

1、我們選一個印章敲敲看，它可能敲出什么樣的花紋呢？

除了機器貓，象這樣卡通圖案的印章很多，你有沒有敲出過不一樣的花紋呢？（經驗回顧）出示ppt

這些卡通的印章會在什么時候用到呢？逐一出示ppt

小結：這些小朋友喜歡的有動物或花紋的印章，叫“玩具章”，用來裝飾作品或相片，也可以獎勵表現好的小朋友。

2、接下來看看這一種章，出示ppt

1）花紋上的字你們認識嗎？（三湘四季幼兒園）哪里看到過？（幼兒回憶）

這是三湘四季幼兒園的公章，屬于我們幼兒園專用，有證明的作用。

除了我們幼兒園的公章，還有許多各種各樣的公章。出示ppt

2）你們還在什么地方看到過這樣的公章呢？（經驗回顧）出示ppt

為什么要在這些地方敲上公章？

小結：一些通知、文件或者重要的東西，敲了公章以后就有了法律效力，可以起到證明和鑒定的作用。

3、我再來敲一個章，看看是什么？出示ppt

印章上有我們姓名的章叫“姓名章”。

1）你們有沒有自己的姓名章？爸爸媽媽為什么要給小朋友做一個姓名章呢？

2）除了我們自己，你們還在哪里看到過姓名章呢？出示ppt

※一些著名的人，他們在自己的書法或者繪畫作品上留下了姓名章，這件作品被一代代流傳下來，隨著時間的流逝，這件作品就越來越珍貴。

小結：姓名章是署名用章，比較多的用于字畫等，蓋上章我們就知道這是誰寫的了，作品也顯得更完整、更美了。

總結：原來印章在生活中有這么多的用處，玩具章可以用來裝飾或獎勵；在通知、發票或文件上蓋了公章能起到證明和鑒定的作用；而在字畫作品上蓋上姓名章，就代表這件作品屬于誰。可見，印章蓋在不同的地方表示不同的意思，也有不同的作用。

三、結合主題“我是中國人”，幫助幼兒認識“玉璽”。

1、（出示ppt，觀察玉璽）這是什么？誰用的呢？

引導幼兒觀察玉璽的外形和特征，幫助幼兒了解“玉璽”是中國古代皇帝使用的印章，代表著皇帝的身份，在當時具有至高無上的權利和威嚴。

2、小結：印章是我們中國特有的一種簽名方式，既美麗又方便，所以從古代一直傳到現在，深受人們的歡迎。

四、延伸活動

印章那么好看，它的用處又那么多，下次我們自己來設計印章好嗎？