在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

心里美滋滋的初一作文篇一

在電視上看到，人們用完牙簽后習慣性的直接將其扔進垃圾桶，而一道道的垃圾處理工序也清除不了小小的牙簽。當動物過來吃生活垃圾中的殘羹剩飯時，混雜在食物中的牙簽就成為了可怕的暗器。有數據統計，每年都有成千上萬的動物因牙簽刺傷口腔、咽喉而感染以致死亡。這聽上去多么可怕啊!

細小的牙簽，混雜在垃圾中，也不好處理呀!專家提出一種辦法，就是用完牙簽后把牙簽折成兩段或幾段。這樣可以大大減輕對動物的傷害。

保護自然，從我做起。于是我在一次晚飯后，鄭重地對父母提出了這個小要求：用完牙簽后把牙簽折一下。然后，我便向他們詳細解釋了折牙簽的必要性。他們聽完后十分驚訝，同時也對我的做法十分贊許和支持。這讓我心里美滋滋的。

光是在自家做到這點還是不夠的，保護動物是要靠大家共同努力的。于是，每逢親戚、朋友用牙簽，我都會向他們宣傳為保護動物而這段牙簽的行動。大部分人都欣然接受了這個做法。

現在，我身邊的許多人都養成了這個好習慣，而且越來越多的人自發地把這種充滿愛心的行動傳遞下去。

看著越來越多的親戚、朋友甚至陌生人響應了我的號召，想到越來越多可動物可以免受來自牙簽的傷害，越來越多的拾荒者的手免受竹簽的傷害，我的心里真是美滋滋的!

心里美滋滋的初一作文篇二

城市的整潔很重要，我們不能為了自己的方便而破壞它的美哦！

星期六，我和外婆輾轉城市的某個角落趕場子上補習班，在車站，一對年輕人撐著陽傘躲避烈日；幾個中年人坐在車站的遮陽棚下；其中一位婦女，用自備的扇子拼命地扇著風；另外一名男士，也用剛從書報亭買來的雜志使勁地扇著。一輛正在等紅等的出租車的車窗開了，露出的是一張戴著墨鏡男子的臉，這時，他把手上的易拉罐飛出了窗外，關上了車窗。只見易拉罐里剩余的可樂灑了一地，易拉罐“哐啷啷”地從馬路上滾向了路邊。紅燈變綠燈，出租車像飛一樣地開走了，留下的就是那空空的易拉罐的回音。

那對年輕人戴上了墨鏡，裝作沒看見，在墨鏡下留下的是一雙冷漠的目光；那個用扇子扇的女士，把扇子舉得老高，遮住了自己的視線；那個用雜志扇的男士，不扇了，開始看雜志，用雜志擋住了那滿是汗珠的臉。我想；亂扔垃圾是可恥的，我要把它撿起來。但就在我動身的時刻，我又想：這又不是我扔的，還是不撿了。我便停了下來。

我看著那空易拉罐，心里久久不能平靜，我想：保護環境人人有責。于是，我撿起了那個空易拉罐，扔進了垃圾桶。外婆給我送來了連連稱贊，車站的人也給我投來了敬佩的目光，我心里美滋滋的。

保護環境從身邊做起，用我們的雙手去創造美麗的世界吧！

心里美滋滋的初一作文篇三

在成長的路途中，我們往往會遇到一些或大或小的困難，只要我們勇于拼搏，勇往直前，前方必然會是充滿光明、充滿希望的嶄新境界。

在初二的籃球比賽中，我們過關斬將殺進三強，還沒等我們喘過一口氣，亞軍爭奪賽就緊張的開始了。就在這關鍵時刻，我卻扭傷了腳，劇烈的疼痛不斷襲來，我一瘸一拐的來到教練——爸爸面前，匯報自己的傷勢，本以為他會讓我下場休息，可他居然還讓我繼續上場比賽，我有些氣憤，卻又只能聽從命令。

在比賽中，我頂著傷痛，卡住對方的小前，忘我的精神使我們遙遙領先，在我的腦海中只有一個字：“拼”。終于我們獲得了勝利，在當我們班的同學將我拋向空中的時候，所有對父親的不解全部化為了感激，在一陣陣的歡呼中，我的心里美滋滋的。

第二天，班主任王老師走進教室，向我們祝賀，一陣歡呼聲再次響起，慢慢的教室安靜下來，老師開始講話：“你們知道在昨天誰立功最多么？沒錯是李非凡，腳受傷的他在場上一直堅持，我多次請求他的父親換人，可都被拒絕，誰說90后的人都是嬌生慣養，李非凡的拼搏，就是最有力的證據?！比嗾坡暲讋?，一股暖流涌遍全身，此時的我熱淚盈眶，賽場上的努力沒有白費，我的心里美滋滋的！

暴風雨后見彩虹，只有拼搏，才有超越，在一次次的努力中，我的心里美滋滋的。

心里美滋滋的初一作文篇四

他右手握著球拍，身軀略向前傾地注視著正在打球的一位老師。他在心里十分敬佩這位老師。因為在這個乒乓球培訓中心，沒幾個人能打得過他。這促使一向認為自己是最棒的'、狂傲的他也不得不在心里升起一股對老師的敬畏。不過說句實話，他的球打得不錯，強烈的進取心和好勝心促使他坐在這里等著，等著老師休息時去挑戰。

老師在撿球之際，眼角的余光掃到了他。老師也早就聽說他的球技不錯，準備打完這局后去和他過招。

老師打贏了對手，喝了口水，便準備去和他過招。可是看到一個小男孩過去和他說話了。

這時，他感到有人在拍他的肩，便轉過了頭。一個小男孩站在他面前。

“哥哥，可以陪我打一會兒嗎？”小男孩睜大眼問。

他覺得小男孩的球技不好，但有一點無疑的是———他和自己一樣，想和高手過招。

他冷冷地咧咧了嘴，說：你的技術還不太行，我們之間還有距離，你回去好好練吧。”他沒有像別人那樣婉轉回答“不想打”。而是開門見山不打。小男孩郁悶的低著頭走了，嘴里還在喃喃自語，為什么，我覺得自己打得不錯啊？

這使他恍然大悟，撒開腿就跑，上前追回了那個小男孩，并道了歉。答應和小男孩一起打。兩人跑來了球場，打了兩局。老師便過來了。其實老師從未離開。一直在觀看。于是三個人便打起了球。這真是一個美好的結局。

看著這一幕幕，心里覺得美滋滋的，真替他們感到高興！他們之間的距離不存在了。