作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇一

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

2、音樂錄音磁帶一盒

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

4、環境創設：球的樂園

1、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

（1）師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

（2）幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？"

（3）教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

2、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

（1）教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

（2）請3~4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

（3）師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢。

3、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導。

4、欣賞評價活動。

（1）先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

（2）請3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

（3）請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

5、在音樂聲中離開球的樂園。

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇二

1.嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.感受作品的美感。

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。

1.教師介紹并示范撕報紙的方法

2.引導個別幼兒示范操作

3.帶領幼兒撕報紙，練習撕的技能。

三、帶領幼兒制作紙球：報紙變變變

1.揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導個別幼兒揉紙球

3）帶領幼兒揉紙球

2.引導幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

這是一節美術活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經上過一節美術課，所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”，由于操作環節與之前上過的一節美術課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關注與指導。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇三

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

每人一張圖畫紙；一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1、師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

2、請3“4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

四、欣賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2、請3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇四

1．嘗試大膽的用手撕紙、團紙。

2．在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的`樂趣。

1．報紙人手一張，毛筆、顏料若干。

2．小筐、大筐、小棒若干。

1． 好玩的報紙。

給孩子每人一張報紙，教師帶領小朋友玩游戲。如：吹大風、報紙跳、走小路等。

2． 撕報紙。

（1） 介紹撕報紙的方法。

師：“好玩的報紙會唱歌，小朋友們仔細聽一聽。”

教師示范，引導幼兒仔細觀察。

（2） 幼兒嘗試撕報紙，練習撕的技能。

在幼兒操作的同時，有目的地引導幼兒將撕下的報紙條放入小筐中，培養良好的操作習

慣。

3．制作紙球：報紙變變變。

（1）揉紙球

（2）給紙球穿外衣，引導幼兒用自己喜歡的顏色給紙球上色

4．區域游戲：紙球玩玩樂。

（1）投籃，引導幼兒學會姚明叔叔投籃，練習投擲。

（2）滾小豬，教師小棒和小伙伴共同來游戲。

（3）海洋球，引導幼兒將制作的紙球放入大筐中，讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇五

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球寶寶）跟球寶寶打個招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球寶寶悄悄告訴我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球寶寶想跟我們一樣漂漂亮亮的過新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經為球寶寶們做了好幾套衣服，想不想看看？

問：

（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球寶寶做的新衣服，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指導。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球寶寶們知道了我們為它們做了這么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球寶寶送新衣服去好嗎？

球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇六

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

活動準備圖片ppt：

太陽

活動過程

1。謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2。出示圖片ppt。

教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

3。教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

1。教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

2。師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

1。先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2。鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3。教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4。幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇七

活動目標

1、在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2、通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。

3、培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能力。活動準備

1、每人一張圖畫紙；一盒油畫棒.

2、音樂

3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張活動過程

一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣。

1、教師：小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？

2、幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園” 教師：球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？

3、教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求： 小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1、教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色

2、請3-4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。

3、教師：剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？同時，教師介紹材料，提出作畫要求： 要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導四、 欣賞評價活動

1、先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2、請3-4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。

3、請小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、在音樂聲中離開球的樂園教師：小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？編輯：cicy

球的樂園小班美術教案 獨特的球中班美術教案篇八

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

一、出示作品，引出主題

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二、教師示范講解

1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。

（鼓勵幼兒多用幾種顏色）

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

很長時間都沒有上過公開課了，通過這次活動，又重新的認識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準備的是充分的，孩子們對此也很感興趣，上課時一個個都很認真，發言也很積極。上完活動后，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最后結束的時候，可以不用坐下來講評，當時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結束更好。聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學經驗。自己再繼續努力，希望下次會上的更好。