在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初三作文 初三材料作文篇一
——題記
十六歲的天空是絢麗的，有無數閃爍著的美麗，十六歲的天空是灰暗的，有許多莫名的傷悲……無論十六歲的天空怎樣，我都能飛過去。
十六歲的我是一個快樂的女孩。我不喜歡遷客騷人的矯情造作，不喜歡在下雨天故意表現得多愁善感。我喜歡放開自己，讓自己在青春中有張揚的個性。其實誰都有悲傷，我也不例外。但我愿意將他放在心底里，用我的快樂去淡化他，而不是將他拿出來，使自己變得十分憂傷，那樣的作繭自縛我討厭。
十六歲的我是一個不像女孩的女孩。雖然我留著長發，愛穿裙子。但是我說話很直，人也很粗心，沒有女孩子與生俱來的細膩。也沒有什么女孩子們都很在乎的秘密。有時我在同學眼中或許有點像刺猬，我會傷害到別人，請想念我不是故意的，但我知道一旦造成傷害，說一千次一萬次對不起也沒用，但仍希望你們原諒。
十六歲的我是一個安靜的女孩，或許熟悉我的人會有疑問：“你也有安靜的時候？”是的，我也有安靜的時間，當我一個人時，我有時會耳朵里塞著耳朵，目光始終盯著前方的一個地點，有時會走進書本里的另一個世界。他哭，我也哭，他笑，我也笑。不覺得悲傷，眼淚卻不由自主地落下來；不覺得開心，卻禁不住笑出聲來。
十六歲的天空湛藍而寬廣，我用我那羽翼尚未豐滿的翅膀努力地探索著向前飛，一直飛……
我只想飛，在我的天空飛……
——后記
初三作文 初三材料作文篇二
人的一生中會有很多事留給我們深刻的印象，留存在腦海里，久久揮之不去。有多少難忘，就有多少記憶，就有多少收獲。
20xx年的寒假，我和家人一起到三亞度假。時逢車險過期，我便和家人一起到保險公司給車辦理保險。
媽媽負責辦手續，我和姥姥到休息室休息。到了那里很無聊，我就開始玩手機里的游戲。正在我玩兒得起勁兒的時候，姥姥突然對我說：“嘟嘟啊！我看這里的大紅袍茶葉很好喝，我放一點在你的書包里咯。”我心想跟我有什么關系，沒有理會姥姥的話。當媽媽辦理完手續后，我就背上書包和他們一起回家了。
回到家，媽媽在我的書包里找東西，無意間發現了茶葉。媽媽看到茶葉后，問我怎么回事，我就一五一十的告訴了媽媽。媽媽聽完我的講述，一下子惱羞成怒，厲聲呵斥：“真是個不懂事的孩子！”而且一下午都在生悶氣。
我很委屈，晚飯后實在堅持不住了向媽媽問道：“明明是姥姥拿的茶葉，為什么要怪我不對呢？”媽媽和我談心說：“兒子啊！姥姥是媽媽的媽媽，就算這件事姥姥做得不對，但是媽媽作為晚輩怎么能批評姥姥呢？姥姥疼你，你當時又在場，為什么不阻止姥姥的行為？”我低著頭一語不發。媽媽繼續說道：“你在做事情的時候一定要誠實、誠信，這樣等你長大了才能成為品德高尚的人！”我似懂非懂的點了點頭。
事情過去一段時間了，媽媽的話卻時常在耳畔響起。我還不懂得長大后的品德高尚是什么，但我明白了要做一個誠實的人、誠信的人，做一個好人！
初三作文 初三材料作文篇三
從某種意義上將，人不是活在物質里，而是活在精神里，如果精神的柱子折斷了，倒塌了，就沒有人救得了你。
切記，每個人心里都開放著一朵不敗的花。
“那么，我的心花在哪里？”
躺在醫院的病床上，我喃喃自語，刺鼻的藥水味，混合著陽光，一點一點沉淀下來，我閉上眼睛，睡著了……
夢中我聽不到自己的聲音，分辨不出北斗星所指引的方向，我只是像個瘋子一樣，在夜色中奔跑著。我的心中，長滿痛苦的艾草，可我依舊，依舊一刻不停的覓著：心花。我只是，只是瘋狂的想要你，我想，我一定是著了魔。
我們生活的這個世界，不能忽略自己的生命。那些突如其來的黑暗瞬間，我都心懷警惕，想盡一切辦法抽身。每一次靈魂撕裂后，我都盡力彌合。
朦朧之中，我看到了火光，破敗的庭院里，卻盛放著一朵花，我的執著告訴我，那便是我的花，在我心里不敗的花。在這寂靜的庭院，時間已變得虛假和多余，我輕吻著，這不敗的花，擁著它，索取著溫暖。
每個人心里都有一朵不敗的花，而我們每個人，都是上帝要咬一口的蘋果，不必氣餒，不要害怕，心中的花將永遠陪伴著你。即使我們是殘缺不全的，但是上帝對我們總是公平的。只要心中有一朵不敗的花，我們都會獲得幸福。
醒來時，已是清晨，母親疲憊地倚在床邊，她又照顧了我一夜，我輕輕為她披上衣服，沒有驚動她，我走到陽光，此刻陽光紛紛灑落下來，映在我身上，暖洋洋的。那靜靜，躺在我心房的，是不敗的心花。
謝謝你，讓我在困難中，立于不敗之地。
初三作文 初三材料作文篇四
無硝煙的戰爭彌漫在世界各個角落，一個勇士提著一把新出爐的劍，被浪潮推入戰爭的邊緣，在這場無硝煙，并且無休止的戰爭中，被毫無選擇的卷入！而勇士只有拿著劍去戰斗才不會被打敗，為的只是保留內心那最后一份害怕不流露到自己的劍上。
勇士手里那把劍忍受著每一次劍與劍碰撞的疼痛，忍受著烈火灼燒的酷熱，忍受著錘的每一次敲打而帶來的壓力。為的只是在戰爭中不被徹底的折斷，為的只是不讓自己成為殘劍而被丟棄到戰爭的邊緣。
這個時代將以劍和強者開始，也終將由劍和強者而終結。而我就生活在這場戰斗中，并且恰巧拿著這樣一把劍。
當勇士拿著劍與另一位勇士狹路相逢時，有的只是揮舞手中的劍，此時的勇士只有一種結果，要么讓對方倒下，要么自己到下，不管勝與敗，他們都是英勇，一種為劍而勇敢戰斗的英雄，同時也是一個時代的木偶。在回到狹路相逢的那一刻，一個勇敢的勇士率先提劍向另一位勇士而去，另一位則只能選擇戰斗而揮起手中的劍，一陣逆風吹來，那位被動的勇士沒有看清迎面而來的劍，而無法迎接，倒在了風中。是啊，劍是如此的真實，不管是逆風還是順風，劍告訴我們的只是結果，而從不在意過程。倒在血泊中的勇士也無法再去解釋。勝利者用歧視的眼神看了一眼失敗者，瞬間有對產生了憐憫，最后嘆息的離開！
而我們的主人公將繼續拿著劍，前進！跟隨時代的腳步前進！一次次的戰斗，一次次的勝利，不敢有稍微的疏忽。有一天在一個漆黑的夜晚，自己背著那把百戰百勝的兵器走在小巷里，那把劍最終引來了一個拿著弓箭的蒙面人，同樣蒙面人也是時代傀儡下的一個勇士！蒙面人站在屋頂上，抽出一只普通但卻寒光外露的箭，架到了弓弩上，沒等勇士反映過來，箭以插入了身體，勇士倒下的瞬間，才感受到同倒在自己劍下的亡魂一樣的感覺，那種被別人歧視后給予的憐憫眼神，穿透了那一直用生命維護的尊嚴，害怕的神情終于被釋放。
但他是幸運的，在戰斗中活了下來，他從此也開始謹慎小心，劍不離手。一次次的去戰斗，一次次聽到他人的劍折斷的響聲！最終走向頂峰。
頂峰的另一面同樣有一位勇士，手里的劍上也同樣沾滿鮮血，就是這些證明了他足夠強，劍上的裂縫，劍鞘里還未干的血跡，劍走過的路尸體縱橫，都是強者的最好證明。是啊，競爭中選拔強者，而強者的身后又躺了多少人的自信。難道作為人也需要再去爭奪食物而大打出手嗎？當主人公和勇士相互對視時，就決定了，山峰只有強者才能擁有。劍瞬間揮動，那每一次的碰擊聲，都是劍的承受，而勇士們的任務就是用手里還未折斷的劍去殺死對手。結果主人公勝利了，他享有了山頂的高度，也享有了寂寞，十年，二十年，四十年。時間最終讓他也無法在忍受無爭斗的時代，看著手里最強的劍，同時將最強的劍指向了最強的人，是啊，勇士的血液最終融化了冰冷的劍，而劍也了卻了勇士的遺憾，當勇士倒下的瞬間，才懂得原來自己也是時代的傀儡！
劍與強者的時代由他們開始，同時也由他們結束！
我們不就處于這種時代嗎，在學習中，在創業中，在生活中，社會驅使我們互相爭斗。當有岔路的時候還可以避開，當倆人中只有一個成功機會時，必然有人失敗，而為了不被時代淘汰我們努力成為強者，而葬送他人。是啊，競爭是如此激烈，那么為什么不選擇相互討教那？
從失敗中可以找到成功的路，那么從互相學習中就不可以獲得成功了嗎？時代讓我們戰斗，那么我們只能這樣，假如讓我選擇，那么我將扶起失敗的他人，而去與他人合作。
對啊，進化論講自然選擇，適者生存，而人類在互相學習進步團結的作用下，已經不再為沒有食物而發愁了。人類有了人類的庇護，所以人類可以互相分擔，共同面對自然給予的挑戰。而自然現在面對團結的人類已無法在淘汰弱者了，就出現了社會，它代替了自然的選擇。社會選擇出現，這是一種人類自我選擇的表現，那么劍與強者的`時代就出現了。既然社會由人組成，那么人就可以改變社會，既然都是為了發展，為什么非要去爭奪而進步，為什么不能采取團結互取而進步！
中國的教育需要人才，那么中國的教育也就變得相當激烈。是啊人才是選拔出來了，而又有多少祖國的明天因競爭而倒下。為什么不可以溫柔而緩慢的進步哪？讓每一位祖國花朵的自信心慘死在競爭中，難道這就是成功的代價嗎！競爭可以但也需有度，當超過了某種界限，那么競爭的弊將大于利。
一位勇士從幼嫩走向現實，最后到不得不殺害同樣值得敬佩的勇士，最后走向成功，但卻因為失去了對手而與劍為敵的故事真的就只能說明我稚嫩嗎？不！
初三作文 初三材料作文篇五
讀過童話的孩子大概都知道這么一個故事，螞蟻只知道在夏天碌碌地搬運食物，而蟬卻在夏天盡情地歌唱。蟬大概是一直被用作反面教材的吧，我卻欣賞蟬，欣賞那些如蟬般傲然活著的人。
蟬的生命是短暫的。它的生命只有短短的17天。在生命綻放的時光里，它敢于認清事實，不是自欺欺人，不是庸碌逃避，而是仍放聲歌唱這生命。因為它知道，生命再短暫，也可以創造出無限的美好，為這個世界增添光彩，留下更絢麗的痕跡，就好像是那子夜全力綻放的曇花，就像是那夜空中盛放的花火，挾著時間與生命的壯美，呼嘯著歡快度過一生。
人又何嘗不是這樣呢？我們的生命在漫漫的歷史中也如一現的曇花，匆匆的煙火，熱烈的夏蟬，短暫得只有一瞬，短暫得令人嘆息。有些人，將這一生盡數用在庸碌上，像螞蟻一樣勞累，為自己背上重重的負重。快樂是什么？不知道。也許曾經夢想過，但是漸漸被時間的煙塵所埋沒；你曾快樂過嗎？不知道。也許曾經經歷過，但是漸漸被忙碌麻木得失去感覺，漸漸失去最初的方向。生命，是什么呢？不知道。是不是只是已勞動換取生活的過程？
這是多么可悲的生命！就如同《儒林外史》中奄奄一息的嚴監生一般，直到生命的暮年，也仍在迷茫徘徊。那樣的生命還有樂趣可言嗎？在的到了什么的同時，恐怕已經失去了更多、更寶貴的東西了吧？只有恨，恨晚。沒有樂趣的生活，如一潭死水，鎖住了生命的激情；沒有快樂的生活，如籠中金鳥，囚住了生活的多彩。只有恨，恨晚。
那么何不做一只蟬？與一些人相比，他們不一定富裕，不一定擁有可以斷人呼吸盲了人眼的光芒，但是他們懂得快樂。他們有一雙生動的眼睛，可以面朝大海，春暖花香；他們有一雙擅于聆聽的耳朵，可以聽見自然地絮語，鳥語花香；這樣的景象多么美麗，讓人忍不住贊美，于是他們有一副嘹亮的歌喉，可以把那顆感恩生活的心帶向世界各地，傳播給下一個失落的人。
但是不知道從什么時候起，“仿佛青春的全部價值就是在于為將來的成功而刻苦奮斗。”所有“先苦后甜”，“先憂后樂”的淳淳教導一股腦被灌進我們的大腦里。望子成龍的父母擋在孩子眺望窗外的視線，將他們摁在學習臺前。難得走出家門，不是在去學校的路上就是在去補習班的路上，四處可以看見一幅幅毫無生氣的眼鏡，和沉重的書包。它們擋住了我們眺望星空的目光，他們壓在了一顆向往快樂的心靈。父母口中所說的“成功”是什么呢？難道庸庸碌碌、糊里糊涂地過完一生也是成功嗎？
我們正在為將來而犧牲現在！它把幸福無限地向后推延，成了一張空頭支票，實際上等于取消了幸福。我們被推著前進在路上，年少的快樂難道還會留在原地等君采擷嗎？我們麻木地行走在路上，今天與昨天無異，今年與前年無異，一輩子就縮成了一天過去了！一彈指六十剎那，一剎那九百生滅。人生苦短，我們不是更應該解放自己的心靈，找到生命的真諦，歌頌與感恩生命嗎！
請做一只蟬吧！請現在就快樂，在清風明月中，在春風披拂下，真正地懂得快樂，做一個自由人！
