人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

蘇教版金蟬脫殼課文篇一

a.窠(kē)扒掘(jué)尋覓(mì)

b.蚋(nà)金蜣(qiāng)黏土(nián)

c.鰭(qí)顧忌(jì)缽聲(bó)

d.罅(xì)喧囂(xiāo)涂墁(màn)

2.下列句子中書寫有誤的一項(xiàng)是()

a.蟬的隧道大都是深十五六英寸,下面較寬大,底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。

b.在陽(yáng)光曝曬的道路上有好些小圓孔,孔口與地面相平。

c.只要一點(diǎn)兒風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上,或車轍的污水中,或不毛的黃沙上,或堅(jiān)韌得無(wú)法鉆下去的黏土上。

d.這個(gè)像跳蚤一般大小的小動(dòng)物在線上搖蕩,以防在硬地上摔傷。

3.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()

a.我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲,因?yàn)樗蛲了哪?現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服,長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀,沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。(聲音雜亂,不清靜)

b.幼蟲(chóng)再用它肥重的身體壓上去,使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅隙。(縫隙)

c.所以它工作好幾個(gè)星期,甚至幾個(gè)月,做成一圈涂墁得很堅(jiān)固的墻壁,以求適于上下爬行。(指幼蟬帶著黏液涂抹、平整地穴)

d.然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷,讓自己犧牲。(一動(dòng)不動(dòng))

4.指出下列各句運(yùn)用的說(shuō)明方法。

(1)大多數(shù)掘地昆蟲(chóng),例如金蜣,窠外面總有一座土堆。()

(2)蟬的隧道大都是深十五六英寸,下面較寬大,底部卻完全關(guān)閉起來(lái)。()

(3)危險(xiǎn)來(lái)自一種極小的蚋,蟬和它比起來(lái),簡(jiǎn)直成為龐大的怪物。()

蘇教版金蟬脫殼課文篇二

蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面的樹(shù)。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。

我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲(chóng)蛻皮是從背上開(kāi)始的。外面的一層舊皮從背上裂開(kāi)，露出淡綠色的蟬來(lái)。先出來(lái)的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著的翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。

蟬脫殼的時(shí)候，可以說(shuō)是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來(lái)，頭向下倒掛著，原來(lái)折疊著的翅膀打開(kāi)了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。那些舊皮就只剩個(gè)空殼，成了蟬蛻。整個(gè)過(guò)程大約要半個(gè)小時(shí)。

剛蛻皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來(lái)的空殼上，在微風(fēng)里顫動(dòng)，樣子很柔弱，顏色還是綠的，直到變成棕色，就跟平常的蟬一樣了。

雄蟬是天才的樂(lè)師。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個(gè)月的時(shí)間，蟬的樂(lè)聲總在我耳邊。我常常看見(jiàn)一些蟬停息在樹(shù)枝上，一動(dòng)不動(dòng)地狂飲樹(shù)皮里的水分。夕陽(yáng)西下時(shí)，它們才沿著樹(shù)枝慢慢地走動(dòng)。無(wú)論飲水的時(shí)候，還是走動(dòng)的時(shí)候，它們從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)演奏。

蟬的視覺(jué)非常靈敏，它有5只眼睛，左右和上方發(fā)生什么事情，它都看得見(jiàn)，只要看見(jiàn)有什么東西來(lái)了，蟬就停止演奏，悄悄地飛開(kāi)了。

蟬的聽(tīng)囊在體內(nèi)，即使喧嘩的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂(lè)，好像沒(méi)有事一樣。

有一回，我借來(lái)兩支土銃，裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹(shù)底下，還把窗戶打開(kāi)，怕把玻璃震碎。

砰!土銃響了，可是樂(lè)師們照常演奏它們的音樂(lè)，沒(méi)有一個(gè)表現(xiàn)出受到驚擾的樣子，樂(lè)聲的音調(diào)和音量都沒(méi)有絲毫變化。第二槍跟頭一槍一樣，對(duì)樂(lè)師們同樣沒(méi)有什么影響。

我想，經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，可以說(shuō)明，蟬雖有聽(tīng)覺(jué)，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。

蘇教版金蟬脫殼課文篇三

名言導(dǎo)入

“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟。”——法布爾

板書課題：《蟬》。

作品簡(jiǎn)介

《昆蟲(chóng)記.蟬》共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂(lè)”、“蟬的卵”四部分。作者用生動(dòng)活潑、風(fēng)趣形象的語(yǔ)言，詳細(xì)闡明了蟬的生活習(xí)性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲(chóng)，從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。課本節(jié)選自第二、四部分。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累生字詞，了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識(shí);(重點(diǎn))

2、掌握科學(xué)小品文的寫作特點(diǎn);(難點(diǎn))

3、在閱讀全文的基礎(chǔ)上，理清文章的思路，體會(huì)并學(xué)習(xí)文中擬人的寫作手法;(重點(diǎn))

4、感悟文中滲透的人文主義情懷。(難點(diǎn))