時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

物理備考計劃表篇一

①知識點多、知識面廣，初中物理備考計劃。

②物理概念、物理規律需要理解。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。

針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？

縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計20xx年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復習前應詢問老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。

◆怎樣測量？

◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？

◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什么？

2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

◆該規律是怎樣建立起來的？

◆該規律成立的條件或適用范圍是什么？

◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么？

◆如何應用該規律解決實際問題？

替代法”、“轉換法”、“類比法”等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”；串并聯-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。

總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。

物理備考計劃表篇二

很早之前

同學

1、跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實基礎階段，不要急于做套題，要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。

2、認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結合課本復習，特別是熱學、光學、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調。

3、養成良好書寫習慣。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫

什么

4、走出大量做題的誤區。物理復習通過做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的.方法、考查的方方面面等。

5、做好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內容進行整理，隔一定時間要復習，做到定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環節，在應用時有內容可提取。

物理備考計劃表篇三

認真系統地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務教育物理課程標準》、《中考說明》和最近幾年中考題型為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，在想辦法激發學生認真復習和學好物理的熱情基礎上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的中考中取得良好成績。

本屆學生物理基礎比較薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數學生的歷次考試成績不太理想，多數學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總復習應以激發興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養學生理論聯系能力，學會綜合運用所學知識。

激發興趣，夯實雙基，激活思維，嚴謹態度。

興趣是最好的老師”，沒有興趣，努力學習只不過是一句空話，要想提高復習的效率，首先得想辦法激發學生的學習興趣。“雙基”是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現，對考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題，個體上有一定的差異，因此，嚴謹的學習態度的培養應貫穿于整個復習過程之中。

20xx年3月初結束新課，3月初進入復習。采用三輪遞進復習策略。

第一輪： “雙基”鞏固和提高

1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系。

2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。

第二輪：分塊復習及綜合訓練

1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊復習與綜合訓練，培養學生一定的綜合分析能力和應用能力。

2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，提高學生的能力和方法。

第三輪：模擬沖刺

依據中考說明，多方位、多渠道搜集信息，搜集、編寫質量較高的模擬試題，并據學生答題情況，及時查漏補缺。

第一輪：3月初——4月30日，拉網式雙基復習。

傳統的復習模式是以課本為線索，讓學生自己將逐章逐節教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重溫一遍，經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，或者由老師引導梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來看效果并不理想，容易使學生產生疲勞或找不著重點的現象。今年在這輪的復習中改變做法，讓學生變被動為主動，以《世紀金榜》這本資料為模板，認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“復習指導”、“典型例題精析”等，必要時有針對性地翻閱教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”，之后學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪復習時，加強實驗操作復習。

第二輪：5月2日——5月31日，分塊復習及綜合訓練。

以《中考說明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊復習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。

第三輪：6月1日——6月18日，模擬沖刺。

搜集、編寫質量較高的模擬試題，進行綜合訓練，培養學生綜合運用初中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。

五、 復習過程中應處理好以下問題

1、不搞填鴨式教學，不搞題海戰術，注意分層教學。努力激發學習興趣，教給學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅。

2、認真鉆研領會《課程標準》、《中考說明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內容和要求，把握復習方向。

3、重視教材功能的挖掘 。在復習過程中不輕視課本，重視教材內容和教材功能的挖掘。

4、加強方法指導，培養學生的解題和答題能力。

物理備考計劃表篇四

導語：要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。下面小編整理了高考物理備考計劃，僅供參考！

第一階段：以章、節為單元進行單元復習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期中考試前，20xx年九月到20xx年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因此，在這一階段里，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗）進行小綜合復習練習，時間約在20xx年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支（力學、熱學、電磁學、光學、原子物理）進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合復習練習，時間為20xx年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合復習練習，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

第一階段：以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的'基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

物理備考計劃表篇五

第一輪復習：基礎復習

1、時間安排：第1周至第9周

2、第一輪復習的形式：重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。 物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變量法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理。

第二輪復習：專題復習

1、時間安排：第10周至第14周

2、第二輪復習的形式：分析我市近三年物理中考試題，結合試題編排，對各類題型特點，針對訓練，提高解題技巧，重點知識系統復習。

3、第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思。

（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如“2017年奧運會中涉及的物理知識”、“嫦娥一號衛星中涉及的物理知識”等。

1

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。

第三輪復習：熱點、重點知識復習，重新回到物理課本

1. 時間：第15周到中考

2.第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

2

一、認真研讀《考試綱要》，仔細解讀《中考考試說明》準確把握中考的方向，把握中考的重點和難點，讓我們自己明白要給學生教什么，讓學生明白學什么，考什么，避免盲目對知識點的加深與拓展，做無用功，讓學生感到很難很累，從而對本身就有些枯燥的復習產生畏懼感（如：復習壓強和浮力時，根據考綱的要求完全沒有必要講解太復雜、太難的計算題。）

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二、進行有效的三輪復習，合理分配復習時間

第一輪：回歸課本，夯實基礎（時間：3月中旬至4月下旬初中物理教材共3冊書，22個章節，而解答任何題目都離不開對書本上基礎知識的正確理解，因此本輪復習要通過有效的基礎講義引領學生通讀加精讀課本，不放過書本上的每一幅插圖，每一個例題,每一個實驗，每一個作業題（有些考題源于書本上的實驗），對每一個物理概念的引入，對每一條物理規律的得出，對每一個物理公式的意義都要認真揣摩，把握其本質，老師在復習過程要幫助學生有針對性的突出重點，突破難點，全面梳理知識，找出知識的內在聯系，建立知識體系，不遺漏知識點。加強基礎時，突出抓住10個重點知識(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功電功率)。

第二輪：以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和

應用為主（時間4月下旬到5月下旬）此輪復習主要通過將知識分為：力學、光學、熱學、聲學、電與磁五大板塊，并結合填空、選擇、簡答和計算、實驗、探究五個題型專題復習，復習時需要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移、連成線、織成網，我們可以把多個知識點連接在某一具體的事例或事件上，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。這階段主要強化基礎知識的應用對學生理解中的`誤區和偏差，要及時糾正。在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績。

第三輪：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練（時間5月下旬至6月上旬）老師要正確預測中考試題的走向，精選精編3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓練，通過科學的模擬測試，使學生把所學的知識轉化為中考所需的能力，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題，查漏補缺，特別注意解題格式要規范，作圖要規范，語言表達要準確（如：計算題要寫出計算公式有帶入有單位），還要訓練綜合題的分析方法和解題技巧（如：讀題注意對關鍵字詞的理解，光滑、靜止、勻速、不計摩擦和繩重、正常工作等，也可畫草圖，幫助理解題意進行解答）。力爭本輪復習結束，尖子生在中考中能取得滿意的成績。

三、復習中應注意的幾個問題

① 關注最新科技發展（如航天、登月、登火星、航空母艦、隱形戰機）

② 關注時事新聞（如霧霾天氣、地震、海嘯、核污染）

③ 關注估測能力（如長度、質量、壓強、功率的估測）

④ 關注問題情景（如根據試卷中提供的圖片提出一個與物理知識相關的問題）

⑤ 關注探究過程

⑥ 關注研究問題的科學方法（如“控制變量法”、“類比法”、“建立理想模型法”、“推理法”、“等效替代法”、“轉換法”等）

2、強化試卷批改，重視試卷講評；老師講評試卷切不可只是簡單的對答案，針對試卷的批改講評時要能做粗獷式和精細化（粗獷式：對于中考的重點學生已經基本掌握的，點到即可，不浪費寶貴的時間；精細化：對于中考的重點，學生錯誤較多的，講評時要像繡花一樣精細，使學生真正掌握，能舉一反三，在下次的試卷仍然要出相關的變式題目。）并讓學生將考試和練習中的錯誤用紅筆記錄在案，并總結歸納產生錯誤的原因，做到真正的查漏補缺。

3、團隊合作精神，在初三物理復習的過程中，如果離開了我們教師之間的合作，單槍匹馬孤軍奮戰是難以取得成功的，通過集體備課，共同備內容、備學生、備教法、備學法，共同探索優質課堂，互相學習，取長補短，做到資源共享，我們就可以花最少時間、精力，取得最好的效果。最后，相信在各位同仁的共同努力下，我校的初中物理水平定會在去年的基礎上再進一步！

一、指導思想

《2017中考物理備考方案》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

2017屆本人所教九年級兩個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學科上的發展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學生個人自身發展不平衡；（三）、從學生內在原因分析：多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，部分學生厭學情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標

中考物理成績及格率、優秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學環節。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關注：

（1）關注落實情況，用各種方式考查學生：

（2）關注課堂表現，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關注作業質量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關注思想動態，建立師生間的感情，進行學習指導，使學生喜歡與物理老師交流，喜歡復習物理。并使學生能正確評估自己，確立合理有效的復習方法。要給于學生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學生要有良好的考前心態，不浮躁，不焦慮，通過努力復習，查找問題，鞏固優勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學期第3周內完成所有新課的教學工作。

第二階段：（第二學期第4周——第6周）本階段進行第一輪：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學期第7周——第10周）本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學期第11周——第14周）本階段以綜合練習為主，進行第三輪復習。以適應性練習及檢查反饋指導為重點，以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。

同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。

2017年3月5日

初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現象）、物理概念和物理規律。初中物理主要學習有關力、熱、聲、光、電幾大部分。學習物理先是要“學會”，這是初級階段，然后是“會學”，這屬于高級階段。學習物理概念和規律的方法是：首先通過觀察、實驗，認清物理現象，了解物理事實，建立物理圖景，再進一步通過概括、分析和歸納，形成概念找出規律。同時要學會把物理概念、規律和物理現象、物理情景聯系起來，理解它們的物理意義，并及時進行總結，形成知識網絡。這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利于運用所學知識解決問題。學習物理概念和規律要體現“物中有理”，“理中有物”。做到三重視，即重視知識的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯系實際及其應用。

（一）了解學科特點是學好物理的前提。

物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死后活，不死不活，死去活來”的原則。

有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學探究能力。我們講的“記”并非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

（二）勤奮是學好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學習成功的大敵。怕苦、怕累是阻礙學習成功的絆腳石。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學好物理。

（三）好的學習方法是學好物理的重要途徑。

1、讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：

（1）課前讀書，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著問題有針對性地聽課。

（2）課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學習效果。

（3）課后看書，將課本中重要概念、規律、定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽好課是學好物理的關鍵

3、重視知識體系的建立

每章節學習完畢，都應進行小結，按知識條塊歸類，并建立相關的知識網絡，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成網絡。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內涵和外延的過程。

4、重視做題訓練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經過24小時則將忘掉50%以上，假設所學內容課堂上記住100%，那么經過24小時，所學知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復習，加強做題，強化訓練就非常必要。

做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質。通過做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓練查缺補漏，提高能力。

5、建立錯誤檔案

（四）注意初三物理與初二物理的區別。

初二物理教材注重物理現象教學，通過物理現象教學，引起學生興趣，引發思考，探究因果，提高素質。初二物理學習特點是記憶為主理解為輔。

初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學逐步進入理論教學。例如，機械能、內能、電學的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學習方法也應隨之改變，如果說初二物理學習是以記憶為主、理解為輔的話，那么初三物理學習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

初三學生還面臨著升學考試任務，因此我們著眼點還要面對升學考試，因此在平時學習物理時必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。

物理備考計劃表篇六

一、目標明確，扎實教學

1、周密計劃，科學安排時間安排大體為：①第一輪復習在2月中旬前結束，以教師系統傳授知識為主；②2月下旬至4月中上旬為第二輪綜合復習階段，以做試卷和講評為主；③4月中旬至5月中旬為綜合訓練階段，使學生對高考的題型、題量、考場心態，時間分配、思維轉換得到適應性的訓練，從而達到“爐火純青”的程度。5月中旬以后以學生自學為主。對各個階段的復習內容、學練比例、目標定位均應明確具體，有序推進，逐一到位。高考前一周停止各種訓練，讓學生自由復習，回歸課本，重看做過的試卷，自糾自改錯題。

2、立足基礎，著眼能力①高考不可能脫離知識去考能力；②高考考查的知識是對高中所學知識的抽樣；③高考所要考查的能力層次是高中學生所能達到的能力水平；④高考所要考的能力主要是筆試環境下所能體現的能力，并不是不顧學生的知識基礎的超越能力。

4、調整標高，控制深度總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當地“深挖”一點，但范圍應控制在中等生以上，就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

5、重視實驗，勤于探究①注重實驗知識遷移能力的培養，自設實驗情景，遷移實驗器材，改變實驗條件，回大訓練力度。②注重實驗操作能力的培養，爭取動手實驗，取得體驗，主動探究。③強化實驗設計能力的培養：變演示實驗為探索實驗；變單一的實驗方法為多種實驗方法；變驗證性實驗為設計性實驗。

二、完善網絡，突出能力

1、科學定位，專題突破在第一輪的復習中，要根據學科特點，按相近內容，相似規律、相同方法歸類，定好專題，構建知識框架，形成知識網絡，通過縱橫聯系，使知識融合貫通，舉一反三；通過歸納概括，使知識系統完整，使知識聽調使喚；通過對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現專題突破，能力提升。

析問題的方法上，放在綜合運用知識解決問題的能力上。訓練總量要適度減少，以每周二套為宜，越到后期，題源越廣，越要嚴格控制試題的發放關，尤其在臨考前，多考不可，濫考不止，精考為佳。

四、精評優講，規范操作

2、四講①講共性與個性 ②講思路與規律③講題型和技巧④講發散和變化

3、四為主①以激勵為主旨，創設良好的學習氛圍②以學生為主體，調動學生的學習興趣③以教師為主導，發揮教師的指導作用④以分析為主線，培養考生的應變能力規范操作（解題）的總原則是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規范，文字要簡潔，解題必須有必要的文字說明，包括對物理關系的說明和判斷，對所研究的對象或所研究的過程的說明，對解題依據的說明，可以總結為五個“w”。①who,即要指明你的研究對象是誰，是哪個物體或哪幾個物體所組成的系統。②where，即要指明你所研究的是哪一個過程，或在哪一位置上的狀態。③why，即要指明你使用某條物理定律或定理的依據是什么。④which，即要指明你的物理方程所對應的定律、定理。⑤what，即要指明你的解答結果是什么，對題目所求，要有明確的回應。此外，文字式做答的，所有字母必有已知量；數字做答的，不得以無理數或分數作為結果，無特要求，一般取2至3位有效數字。矢量取負值時應說明其含義，對所求的矢量只說明大小是不完備的，還要說明其方向。幾何關系只需說明不要證明，方程要原始，符號、字母要系統而規范。

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一、基本情況

（3）、（4）、（5）班為普通班。

3、學情分析：本屆學生物理中考成績在全縣處于下流水平，大部分學生物理基礎知識不扎實，尤其普通班學生對物理的學習方法還不能較好地掌握，答題不規范，理解運用能力較差。加之我們教學經驗不足，肩負著重大的責任。雖然教學工作量大，任務重，但我們堅信將在學校、年級組和高中物理教研組的指導下，努力做好教育教學工作，提高學生的綜合素質，為2017年我校高考再取得優異成績做出貢獻。

二、指導思想

第一輪復習

2012年8月----------2017年3月中旬

具體措施如下：

（一）．抓基礎。一份高考試題中、低檔題（主要是考查基礎知識部分）占80％，難題只占20％，我們如果在高三復習階段花大量寶貴時間去解難題，這是舍本求末。通過目前的第一輪復習和訓練，教師指導學生去發現他們的.問題，針對這些問題，認真查缺補漏。另外，還應注意引導學生總結重要的物理問題研究方法，如理想模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等。通過對以往練習中的經驗教訓，使學生的思維方法提高到一個更高的檔次。

不能掌握用圖象 1

表示物理過程中各個物理量間的關系的方法；④遇到新問題時抓不住關鍵，沒掌握解決物理問題的思路和方法。

（三）．抓薄弱環節。在求解計算題時，有的學生只著眼于計算結果，不注意自己對物理過程的敘述和表達，造成的結果是在計算題中如果計算結果沒出來就幾乎不能得分。

（四）．抓理論與實際的結合。近幾年高考試題的特點之一是大量的題目緊密聯系實際，物理理論原本來源于生產和生活實際，但結果是有不少同學反倒對這類題感到生疏，這是很不正常的。在總復習階段，應善于把物理基礎理論與日常生活中的一些與物理有關的實際結合起來。因此在教學中要重視思維程序的建立和訓練，以提高學生解決實際問題的能力。

（五）．抓良好學習習慣和心理素質的培養。在求解物理問題時，應具備良好的學習習慣，如正確選擇研究對象，正確進行受力分析，在對狀態，過程分析時畫出狀態，過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化，在涉及勢能計算時，應先確定零勢能標準。在涉及同一直線上的矢量運算時，規定出正方向，以方便于用標量運算代替矢量運算化。在計算過程中，先統一單位，運算后認真對數字結果進行復核。

以良好的心理狀態迎接高考也是十分必要的。在每一個階段針對自己的具體情況，恰當地提出奮斗目標，腳踏實地地實現它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤 ，應準確地分析問題產生的原因，在下一步中使復習具有針對性，減少盲目情。不斷調整心理態度，力求在高考期間心理處于最佳狀態，來展示辛勤努力的優異成果。

第二輪復習

2017年3月中旬----------2017年4月底

具體措施如下：

2．深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法。

4．提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

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第三輪復習

2017年4月底----------2017年5月底

精選試題，模擬訓練，進一步查漏補缺，重點突破，提高應試能力

具體措施如下：

1．關注書本

有很多基本知識基本概念的考查，學生們會出問題，這是緣于基礎知識不牢固，或者復習只關注做題，沒有靜下心來好好理解這些概念。看書能比較好的解決這個問題。尤其是電學3－1、3－2的內容，包括電場、磁場、電路、電磁感應、交流電。另外也有很多高考題，就是緣于書本，一個演示實驗、一個插圖、一個討論、一個習題等等，所以這也提供給我們一個看書的方法：除了看重要概念、規律的建立過程外，還要關注書中演示實驗、插圖等。

2．找錯改錯

從以上分析中可以看到，說到一些例子時，我們腦子里立即有這個例子的情景，這些就是模型的建立。做了那么多題，哪些題屬于哪種類型，是需要我們歸納的，其中最好的方法就是建立一些經典的物理模型，比如斜面與平拋、繩拉著球在豎直面內轉動等等。通過對這些模型的分析，我們能抓住高考物理考查的基礎。

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附：復習進度安排

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一、加強復習方向的研究

1、準確把握復習的廣度和深度。區分課程標準、考試大綱、高考說明。高考教學應當按照考試大綱和高考說明的指導下進行。2017年復習內容重點應放在必修（1、2）和制定選修（3-1、3-2）上，具體內容有：直線運動、相互作用、牛頓運動定律、曲線運動、萬有引力、機械能、電場、恒定電流、磁場、交變電流、傳感器部分，復習時以學習基本知識為基礎，以訓練基本方法為載體，以基本能力提高為目標進行。

2、認真研究高考試題。加強對2012、2017、2017三年高考物理試卷的研究和對比，找出它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，準確把握教學的深、廣度，提高課堂教學效率。

二、精心制定復習方案

第一輪復習時間安排：2017年9月至2017年3月中旬

第一輪復習計劃

高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，因此在高三復習階段，同學們面臨復習內容多、時間緊、任務重的局面。高考物理對基礎知識的考查比重較大，這就要求復習時把基本的知識點弄清楚明白，不留盲點。與此同時，高考物理試題越來越靈活多變，會考查學生的理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數學工具解決物理問題的能力。能力的培養離不開練習，復習階段學會做題。物理知識前后聯系緊密，規律性強，只要復習方法正確，可以在高三復習階段取得良好的效果。

系為主線，分章節進行單元復習訓練。目標是：要求學生達到熟練掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，初步建立章節的知識體系。一輪復習的質量影響二、三輪的復習，決定著最后高考的成敗。

（一） 夯實基礎、抓好基本概念、基本規律的復習

物理概念是反映事物的物理現象的本質屬性的思維形式，是構成物理知識的最基本的單位。復習時應注意：（1）明確概念引入的必要性和事實依據。（2）了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等），以便用比較法學習。（3）理解概念的定義、意義和與相關概念的聯系與區別。（4）注意從定義式導出被定義的物理量的單位。對于基本規律的復習，我們應從“推導、結論、適用范圍、理解、應用”這幾個方面展開進行復習。

（二） 構建知識網絡，建立知識體系

一輪復習是分章進行的，當每章復習結束，可教學生理一理本章知識線索和知識網絡，理清前后知識的聯系；對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。

（三） 重視對思想方法的小結提高

在總復習中，還要建議學生重視對各種物理思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、更高效的復習方法。另外，強化學生注意怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過程；怎樣尋找臨界狀態及與其相應的條件；如何挖掘隱含條件等。這些，都遠比列出物理方程和完成解題任務更有意義。

（四） 加強實驗復習

（1）掌握基本儀器的使用，首先要熟悉各基本儀器的構造及其原理，其次對于儀器讀數問題，要掌握有效數字的有關知識和估讀方法。

礎上提高創新思維能力。

（五） 注重限時訓練

經常見到有的同學平時很用功，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題沒有時間限制，精神很放松。可在考試時，有時間限制，精神緊張就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，所以，高三復習階段這種訓練很必要。

（六） 加強表述能力的訓練

高考物理試卷主觀題是考查能力的主陣地。高考試卷中的主觀題，就是考生向閱卷人展示自己思維過程，以評定其知識水平的高低、思維品質的優劣和表述能力的強弱。在復習中應強化學生自覺提高表述能力。

第二輪復習時間安排：2017年3月中旬至4月中旬

第二輪復習計劃

（一）一輪復習后的思考

目標達成：基本概念、原理、基本規律的掌握請情況；理解能力、推理能力、分析綜合能力、解決物理問題的能力、實驗能力提高情況；物理的核心理念和思想的掌握情況；形成完整的知識網絡和主干架構；獨立的解題規律和方法的形成和落實情況；學生的整體能力、學科成績提高等等。

（二）復習的主要任務

（1）查遺補漏，消除盲點 ；進一步夯實基礎，打牢雙基。（2）綜合、歸納、整理和提高，構建高考物理框架，完善物理解題規律，形成知識網絡和解題方法系統。（3）加強重點知識板塊的專題訓練。

（三）復習的具體策略

專題、基本概念專題、實際應用專題等。 （2）把握考綱要求，務求全面通透。

（3）關注考綱之變，及時調整方案 。（4）重視題型示例，多作對比遷移。

第三輪復習時間安排：2017年4月中旬至5月底

第三輪復習計劃

第三輪進行單科試卷和綜合試卷的訓練。全面整合知識，復習中應注意

另外，復習時要求學生必須注意的幾個問題：

1、跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實基礎階段，不要急于做套題，要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。

2、認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結合課本復習，特別是熱學、光學部分。高考出題源于課本是一個基調。

3、養成良好的書寫習慣。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是得分點、能占多少分，都要做到心中有數。通過養成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣，做到規范性解題。

4、走出大量做題的誤區。物理復習通過做題可以加深對概念、規律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

5做好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內容進行整理，隔一定時間要復習，做到定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環節，在應用時有內容可提取。

2017年9月