體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇一

“syb”意思是“創(chuàng)辦你的企業(yè)(startyourbusiness)”，這門課程的內(nèi)容分兩個部分，共十步，步步相扣，逐漸深入，非常的好。講師的講解也很到位。因此在這十天我學(xué)到了不少的東西。經(jīng)過這十天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)員要寫一份《創(chuàng)業(yè)計劃書》，我在做計劃書的過程中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)辦企業(yè)有很多因素要考慮。要是沒有這次培訓(xùn)，我真的不會考慮到這么全面，也不能衡量自己的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思是否可行，創(chuàng)業(yè)過程中具體實施步驟就更難得知了。創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)現(xiàn)真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓(xùn)課程幫助我整理自己創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓(xùn)后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)、辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)的思路，系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個步驟：創(chuàng)業(yè)者的自我評價;建立企業(yè)構(gòu)思;估計你的市場;企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài)、法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動資金需要你的預(yù)測;制定利潤計劃;判斷企業(yè)生存。最后我們學(xué)員寫出自己的企業(yè)計劃書。擔(dān)任培訓(xùn)王老師根據(jù)學(xué)員實際情況出發(fā)，盡量用通俗的語言和貼近生活的案例，耐心的給我們講解和電腦演示，通過各種案例和課堂的活躍氛圍，我們也逐漸掌握了syb創(chuàng)業(yè)知識。要成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質(zhì)，品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的，同時家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以“創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財”，然后，我們構(gòu)思好自己的企業(yè)，并用“swot”分析法，分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，機會和威脅，從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機結(jié)合。因此，清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷，了解公司所面臨的機會和挑戰(zhàn)，對于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)“4p”。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們還要懂得三個流：商品流、現(xiàn)金流、信息流，所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息，抓住有用信息，把握有用信息，最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財富。

培訓(xùn)課程讓我們思考創(chuàng)辦什么類型的企業(yè)，企業(yè)的宗旨、定位是什么以及對這樣的企業(yè)所需資金做了近一年來的資金預(yù)算、銷售或服務(wù)的對象的定位。在這一講中，授課教師對流動資金、固定資金、折舊率、凈收入、毛收入等名詞做了講解，并用現(xiàn)場演示模擬企業(yè)的形式將這些詞串起來，講授詳細的企業(yè)預(yù)算方法，講的很明了，清晰。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班接近尾聲，在老師的指導(dǎo)下，我們對自己想創(chuàng)辦的企業(yè)完整的做了一份企業(yè)計劃書，圓滿地完成了這次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

經(jīng)過7天的syb創(chuàng)業(yè)知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們對創(chuàng)業(yè)有了更加專業(yè)的認識。一個好的企業(yè)的建成，絕對不是一件偶然的事。因為從創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、到創(chuàng)業(yè)計劃、再到企業(yè)運作，任何的風(fēng)險對于企業(yè)都是致命的，任何一個流程上的失誤都會使整個企業(yè)垮臺。

最后，感謝組織方給我自主創(chuàng)業(yè)提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，在這7天的syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，我們接受了syb創(chuàng)業(yè)知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí);我相信，有夢想就要努力去實施。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇二

我很榮幸參加了黔東南州教育局主辦的初中物理實驗技能培訓(xùn)，短短一個星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，這次培訓(xùn)受益匪淺，也學(xué)到了許多知識。

一、改變觀念，認識實驗教學(xué)的重要性

以前的實驗課多以演示實驗為主，學(xué)生親自去做的實驗較少，為了應(yīng)付考試，主要還是講實驗，很少做實驗。通過這次培訓(xùn)，我認識到實驗的重要性，及時轉(zhuǎn)變觀點，把握實驗教學(xué)的側(cè)重點。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是重視驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。

二、通過實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實驗事實為依據(jù)。探究實驗是物理學(xué)的重要研究方法，只有重視實驗，才能使學(xué)生親身參與、體會，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過實驗觀察、經(jīng)歷物理事實，才能真正理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、親手演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，從而激發(fā)他們思考的欲望。

2、摒棄平淡創(chuàng)造驚險刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)，有了好奇心，學(xué)生才會有興趣，才會把問題從根本上解決。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的“認知結(jié)構(gòu)”之外，即出乎學(xué)生的意料之外。

3、簡化實驗結(jié)構(gòu)，避免分散學(xué)生的注意力 實驗裝置力求簡單，是為了排除復(fù)雜的實驗裝置使學(xué)生難操作，對觀察和思考的主要問題干擾，導(dǎo)致學(xué)生不參與即排除分散注意力的干擾，這是突破重點的需要。

4、自己動手體會，體會樂趣人教版物理中重視學(xué)生的參與，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動手中體會參與的樂趣，并從中獲得成功樂趣的同時，掌握相關(guān)知識，記憶深刻。

5、物理實驗滲透生活應(yīng)用，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的美妙與和諧根據(jù)學(xué)生愛動、喜歡新奇等心理特點，在設(shè)計實驗時注重把課本知識和生活實際聯(lián)系起來。通過實驗，使學(xué)生聯(lián)想平時所見，很快就理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現(xiàn)象。

三、充分挖掘物理實驗教學(xué)資源，提高物理實驗效果

(1)改演示實驗為學(xué)生實驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情 演示實驗是教師利用課堂時間為學(xué)生演示，在操作的同時又引導(dǎo)學(xué)生對實驗進行觀察、思考和分析的一種物理實驗教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，演示實驗通常是教師演示學(xué)生看，但是很多實驗學(xué)生根本看不清。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展，直接影響學(xué)生實驗心理素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變教師演示為學(xué)生演示，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

(2)搞好分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力 新課程的標準倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，因此實驗教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)探究方法，培養(yǎng)探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識。在學(xué)生分組實驗中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式，具有一定的實效性。小組合作探究應(yīng)注意以下幾點問題：①小組分組合理(可輪換)，組長相當于小老師;②教師扮好自己的角色──指導(dǎo)者、合作者、促進者;③注重交流評價，給學(xué)生以展示的機會和體驗成功的快樂，增強學(xué)生信心。

(3)利用身邊的物品做實驗，豐富實驗資源 新課程標準指出：“使用身邊隨手可得的物品，進行探究活動和各種實驗，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實性，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系。”著名物理教育家朱正元教授曾說過“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”，就是說在物理實驗教學(xué)中要大力倡導(dǎo)做簡單易行的替代性實驗。

四、課后延伸，拓展實驗探究空間

實驗探究活動不能僅僅局限于課堂，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對外部世界進行探究實驗。

(1)成立課外制作小組，鼓勵學(xué)生利用常見的物品進行小制作和實驗探究活動。例如制作潛望鏡、萬花筒、火箭、飛機模型，小型電動機模型等等。教師激勵學(xué)生進行制作不僅為學(xué)生的探究活動提供了極大的興趣，而且豐富了知識，培養(yǎng)了技能。

(2)加強知識運用，進行實際測量。如利用光學(xué)知識測量學(xué)校旗桿、大樹的高度，往往需要學(xué)生自己進行實驗設(shè)計并探索，大大拓展了學(xué)生的實驗探究空間。

(3)加強小課題研究。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進行課題研究可以綜合運用所學(xué)的知識解決生活問題，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)得主體。

通過本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到先進的實驗經(jīng)驗、實驗技能技巧，還和其他學(xué)校的教師相互交流實驗中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗和方法與技能，運用到實際工作中，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進行有效課堂演示實驗、輔導(dǎo)學(xué)生做好分組實驗、課外實驗等提高學(xué)生的實驗技能，學(xué)習(xí)物理的興趣。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇三

8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來世紀學(xué)校進行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價值。

首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先，提出的第一點是：實施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認識，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，這個不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責(zé)任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。

從陳園長的報告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色。認真的關(guān)心、愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。

然后是實驗中學(xué)幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”,老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學(xué)到知識，在不知不覺中學(xué)習(xí)到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個“笨一點”的家長，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。

下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：

促：促一促，逼迫上馬;

扶：扶一扶，把握方向;

練：練一練，實踐體驗;

賽：賽一賽，心靈激蕩;

想：想一想，反思提升;

從邵園長的報告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。

第二天，請來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點評，從董教授的點評中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點出那么多毛病來，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠，從董教授給那四位老師的點評中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動分四種：1、有意義沒意思;2、有意思沒意義;3、沒意義沒意思;4、有意義有意思;有意義是集體教學(xué)活動的價值判斷與取舍，現(xiàn)階段教師價值分析存在的問題;活動價值取決于什么?教師的教育素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、教育價值觀;

兩天的時間不算長，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機會，希望這樣的機會以后還會有。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇四

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、加深職業(yè)認識

培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，在開學(xué)典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的'重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

2、為教學(xué)工作提供方法

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好小學(xué)教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

3、增強對教學(xué)工作的信心

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及知識，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強才能適應(yīng)這個“不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇五

7月7日-7月8日我有幸參加了“陽泉市20xx年實驗教師培訓(xùn)活動”。在培訓(xùn)中，不僅使自己的教育觀念得到了洗禮，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，而且熟練地掌握了很多實驗技能，真可謂“不虛此行”。下面就我在培訓(xùn)過程中得到一些感悟和收獲整理如下：

感受之一：學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，因此科學(xué)教學(xué)必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動。而科學(xué)教師則是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

感受之二：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。因此，在教學(xué)中我們必須向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

感受之三：科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上好實驗課，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學(xué)態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等等。

感受之四：科學(xué)教師要樹立終生學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。 科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學(xué)會科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量才會更高。

總之，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，但同時也看到了自己在教學(xué)中的不足，我深深體會到要上好實驗課，實驗前教師必須要做好充足的準備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，從而使我們的科學(xué)課堂充滿生機和活力。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇六

兒童語言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學(xué)習(xí)語言，并且可以同時接受幾種語言信號。結(jié)合在幼兒園進行的雙語教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學(xué)會自如地運用第二門語言。以英語為例

一、向幼兒展示成熟的語言

聽是學(xué)習(xí)一種語言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

傾聽優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美

長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學(xué)過的內(nèi)容聽一遍，溫故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表達

經(jīng)過一兩年的幼兒園生活和語言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農(nóng)場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農(nóng)場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的換成了、等等，同時把的叫聲也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰，前后擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結(jié)合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學(xué)會了。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：、等等。

游戲教學(xué)

結(jié)合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學(xué)融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)會了英語。例如：

①運用音樂律動增強學(xué)習(xí)抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。

炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

大家快樂笑嘻嘻

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇七

暑假里，我認真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇八

兒童語言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語言學(xué)習(xí)的最佳時期。幼兒從出生起便開始主動積極地學(xué)習(xí)語言，并且可以同時接受幾種語言信號。結(jié)合在幼兒園進行的雙語教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運用母語表達的同時，可以學(xué)會自如地運用第二門語言。以英語為例

一、向幼兒展示成熟的語言

聽是學(xué)習(xí)一種語言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

傾聽優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美

長久地刻在記憶深處。這也是為什么小時候背頌的古詩成年后也不會忘記的原因。每次上課時，需要把前面學(xué)過的內(nèi)容聽一遍，溫故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表達

經(jīng)過一兩年的幼兒園生活和語言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時，還能夠初步地自由運用外語。比如中班課程中有一首歌曲在農(nóng)場南師大《幼兒英語》教材中：“……”，是說小豬在農(nóng)場走路時還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會自由發(fā)揮，把歌曲中的“”換成了“”、“”、“”、“”等等，同時把“”的叫聲“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說：“”，在給幼兒上課如果沒有圖畫是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時，先掛出畫滿鮮花和蜜蜂的圖畫，邊放可以邊唱邊作動作雙手插腰，前后擺動，邊走邊唱，生動貼切的動作，結(jié)合音樂，小朋友非常感興趣，在不知不覺中就學(xué)會了“”。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：“”、“”、“”等等。

游戲教學(xué)

結(jié)合詩歌、律動、歌曲，運用肢體語言把英文教學(xué)融入快樂的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺地學(xué)會了英語。例如：

①運用音樂律動增強學(xué)習(xí)抽象詞語的趣味性。比如：早、中、晚餐。

炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚

好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

大家快樂笑嘻嘻

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇九

在河源市教育局的組織下，我與500名園長共同參加了河源市幼兒園園長培訓(xùn)班，這次的學(xué)習(xí)機會非常難得，所以我格外地珍惜。

在此期間，我們聆聽了曹璐，袁衛(wèi)，李思嫻，張博，黃麗云，幾位專家的《幼兒園戲劇教育課程的理念與實踐》專題講座、《幼兒美術(shù)教育的探索與思考》專題講座、《廣東省幼兒一日活動指引》《學(xué)前教育三年行動計劃》《幼兒園區(qū)域活動講解》《幼兒園安全教育的方法和策略》等精彩豐富專題講座。

我是第一次聽到戲劇教育課程這個詞， 我的第一感覺戲劇教育課程就是表演的意思，后來經(jīng)過曹璐老師的講解我才知道戲劇教育課程是是幼兒表達自我、認識和理解世界的一種手段時，戲劇教育的內(nèi)容不僅僅局限于“表演”。在戲劇教育課程中，表達、創(chuàng)作和表演構(gòu)成了戲劇教育的內(nèi)容， 戲劇是一種綜合藝術(shù)，它統(tǒng)整了音樂、美術(shù)、文學(xué)、舞蹈等各種藝術(shù)經(jīng)驗。在講座中，專家深入淺出地分析幼兒戲劇游戲的現(xiàn)狀，分享自己多年研究成果，專家們結(jié)合具體的活動案例，帶老師們一起互動，理論+實踐的培訓(xùn)，讓大家能夠更深入地理解幼兒戲劇游戲課程的教學(xué)理念與方法 。

黃麗云園長安全教育的繪本課程，利用繪本進行安全教育比拿實例講給小朋友聽更好，所以，對于孩子來說，還是繪本符合他們的思維，讓孩子從繪本中自己去感受去體會，加上大人的引導(dǎo)，形成自

己的價值觀。

非常感謝河源市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機會，我一定以此次學(xué)習(xí)為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學(xué)到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參加了一周的初中生物實驗技能培訓(xùn)，來自各州縣的初中生物教師及指導(dǎo)老師共計150余人參加了本次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由省教育廳舉辦，共分二個階段進行。第一階段由西寧市一中任教生物的李教師講解了由代表性的生物實驗操作理論培訓(xùn)。第二階段由二位外校的學(xué)科專任教師、進行了創(chuàng)新實驗教具操作展示。第三階段由翟主任從各州縣中學(xué)生物教學(xué)的高度出發(fā)，全面進行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，并對下一步的工作作了安排部署。

通過本次培訓(xùn)，科學(xué)實驗儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂實驗教學(xué)操作會更規(guī)范化。生物課的直觀形象教學(xué)效果及學(xué)生的動手實驗操作探究活動的能力會大大增強。特別是二位老師創(chuàng)新教具制作的展示，讓人耳目一新、耐人尋味，同時迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動。

我再次認識到生物的教學(xué)離不開實驗，離不開與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。在生物教學(xué)中如何實施有效教學(xué)一直是生物教師不斷探究的一個課題。作為一名中學(xué)的生物課教師，我對當前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不容易!要把生物書上涉及到的實驗探究活動一一落實，那就更難了!

通過此次培訓(xùn)，也使我對如何進行有效的生物教學(xué)有了更深刻的認識。對于今后如何有效的上好生物課更加有信心了。這次實驗技能培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多實驗技能，如：用顯微鏡觀察植物細胞的實驗及口腔上皮細胞的實驗，不透明的動植物標本、驗證植物的導(dǎo)管運輸水分和營養(yǎng)的作用等，懂得了很多科學(xué)知識，學(xué)習(xí)到了很多實驗方法，掌握了很多實驗技能。

通過培訓(xùn)我感覺實施生物的教學(xué)方法有以下幾點：

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。

2、設(shè)計實驗要具有規(guī)范性、可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的實驗操作習(xí)慣 實驗的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識及創(chuàng)新能力，因此在實驗的過程中必須強調(diào)科學(xué)性，首先就要注意培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作意識和態(tài)度，在實驗教學(xué)時教師一方面要做好操作示范，另一方面在學(xué)生實驗時要加強檢查指導(dǎo)，即時給予幫助糾正學(xué)生不規(guī)范的操作。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點睛。 生物課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好生物教學(xué)的充分準備，進行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的生物課堂充滿生機和活力。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇十一

面對目前嚴峻的就業(yè)形勢，越來越多的大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，這也是一個趨勢。作為當代的大學(xué)生的我們，經(jīng)過昨晚專業(yè)發(fā)展前景的分析和介紹，對創(chuàng)業(yè)教育有了進一步的認知!

大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

實際上，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”并不是什么新鮮詞。在西方發(fā)達國家，大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)非常普遍。比如，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重高達20——23%。而在我國，由于各方面原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對偏低。有人在北京某著名高校做過調(diào)查，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)方面，中美之間的差距由此可見一斑。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比重低的基本原因在于，大學(xué)生自身面臨很多難題，主要有：知識限制、經(jīng)驗缺乏、心態(tài)問題、創(chuàng)新能力薄弱和資金問題等。此外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還要面臨社會大環(huán)境的考驗。比如，我國社會處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各項服務(wù)還不完善，律師事務(wù)所在轉(zhuǎn)型改造，會計事務(wù)所在進行制度性的建設(shè)，融資和金融環(huán)境處在調(diào)整之中，法律體系在進一步完善之中等。在這樣一種并不完善的社會服務(wù)體系中，我們希冀一位剛剛邁出校門、踏入社會的20多歲的年輕大學(xué)生去迎接各種挑戰(zhàn)，顯然是要求高了一些。但是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是潮流，不可阻擋。在當今中國的教育體制和就業(yè)背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強大學(xué)生自己的動手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團隊合作精神和社會適應(yīng)能力，另一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，又有多少人能控制市場，成為真正的創(chuàng)業(yè)英雄?而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的莘莘學(xué)子來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

物競天擇，適者生存”。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必然具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動過程中，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷，并及時調(diào)整自己的人生目標和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代，知識技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”，無往而不勝。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

培訓(xùn)教師心得體會 愛的教育培訓(xùn)教師心得體會篇十二

暑假里，我們進行了為期三天的師德培訓(xùn)，在這次師德培訓(xùn)中，我們聆聽了安陽實驗小學(xué)陳錢林校長的專題講座“師道何以尊嚴”，瑞安中學(xué)金曉濤的 “教師專業(yè)發(fā)展的三境界”，湖嶺鎮(zhèn)中教務(wù)處主任項維元的“珍視工作點滴，做人生旅途的富翁”，瑞安職業(yè)中專財會專業(yè)教師葉海鶴的“用心工作，成就夢想”，飛云鎮(zhèn)中學(xué)語文老師張薇的“與學(xué)生一起成長”等。此次培訓(xùn)，我感觸很深，很多老師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作著，他們對工作始終保持的那份熱情值得我好好學(xué)習(xí)。

卡耐基說：“一個人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來。”沒有熱情軍隊就不可能打勝仗，荒野不可能變成田園，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦，詩歌就不可能膾炙人口，人類就不可能主宰自然。

熱情不僅是生命的活力，而且是工作的靈魂。

要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力。全心全意做好自己的本職工作，在工作中體會樂趣。當又接觸一群孩子時，想到每個孩子都有不同的個性，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個性發(fā)展，于是生活又可以變得充實忙碌，多姿多彩。當工作達到一個階段的時候，給自己樹立新的目標，有了方向、有了動力，自然能保持高漲的工作熱情。

要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調(diào)節(jié)能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門。經(jīng)常給自己打氣，就會心境開闊、精神愉悅，就能保持住熱情。

要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點。當付出了辛勤的勞動，每個人都希望有所收獲。班級有沒有朝著期待的方向前進？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報，也沒什么可遺憾的。所以當付出的時候不要老想著回報，當回報小的時候不老惦記著付出，把對自己的期望值放得低一點，快樂就多了，對工作的熱情就不會減。

激情滿懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰(zhàn)，我堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會茁壯成長的。